青少年法律知识讲座详解
青少年法律知识讲座解答
青少年法律知识讲座解答青少年是社会的未来和希望，他们需要在成长过程中了解并遵守法律。
因此，举办一场青少年法律知识讲座是非常有意义的。
在这个讲座中，我们将回答一些常见的青少年法律问题，希望能帮助他们更好地了解法律，并为他们的未来提供指导。
一、法律权利与责任青少年虽然年纪较小，但仍具有一定的法律权利和责任。
首先，他们享有受教育的权利，有义务按时上学并接受合法的教育。
此外，他们有权保护自己的人身安全和财产安全，不受他人的侵犯。
同时，他们也有责任尊重他人的权利，不对他人进行伤害或侵犯。
二、青少年行为规范青少年在行为上也需要遵守一定的规范和法律要求。
首先，他们应该遵守社会公德，尊重师长和长辈，礼貌待人。
同时，他们也应该尊重他人的思想和信仰，不进行歧视或侮辱行为。
此外，他们应该遵守社会的法律法规，不从事非法活动，如吸烟、酗酒、吸毒等。
在网络使用方面，青少年也要遵守网络文明的规范，不传播不健康的信息或参与网络欺凌。
三、青少年与亲友关系青少年与亲友之间的关系也涉及到一些法律问题。
首先，青少年需要尊重和孝顺父母，不能对父母进行侮辱或虐待。
对于父母的要求，他们也应该合理地遵守。
此外，青少年也要保护亲友的合法权益，不进行诽谤、恶意侵害等行为。
如果发生家庭纠纷，他们应该寻求合法的途径解决问题，而不是使用暴力或非法手段。
四、青少年违法行为后果如果青少年违反了法律法规，他们也将面临相应的法律后果。
根据不同的违法行为，可能会有不同的处罚措施，例如警告、罚款、社会服务等。
对于严重违法犯罪行为，可能会涉及到刑事责任，需要接受相应的刑事处罚。
因此，青少年必须明确认识到违法行为的严重性，并且意识到自己应该遵守法律法规。
通过这次青少年法律知识讲座，我们希望能够帮助青少年更加了解和认识法律，并明白自己应该承担的法律责任。
同时也希望他们能够积极遵守法律，树立正确的法律意识，用正确的方式维护自己的权益和维护社会秩序。
只有这样，才能为青少年的成长提供良好的法律环境，为社会的发展增添更多的力量。
未成年人保护法律知识讲座讲稿
未成年人保护法律知识讲座讲稿我们党和国家在建国以来，历来都很重视加强对青少年的思想政治教育工作，特别是在党的十一届三中全会召开以后，更是对培养未来接班人的问题提到了党的重要的议事日程上来了，1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国未成年人保护法》（共七章，56条）；1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议又通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（共八章，58条），这些都是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。
根据国际和国内的复杂多样的形式变化，2004年2月26日又制定了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（共十个方面，28点），这就更进一步说明了未成年人思想道德建设工作是一项长期的、艰巨的、复杂的和紧迫的战略任务。
下面我从四个方面来说明这个问题：一、加强和改进未成年人思想道德建设的战略性和紧迫性：（一）、近几年来，青少年犯罪的现状调查：1、未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿人，是一个庞大的社会集体，他的思想道德状况如何，直接关系到祖国和民族的前途和命运。
未来社会的发展、人们意识形态领域的思想变化应该说是加强和改进未成年人思想道德建设的后续显现。
[案例分析：“性感”一词的使用频率来说明社会的发展和变化]2、我们看几组有关数据：（1）、据调查，陕西省裁至2003年7月，全省共有青少年1744万人，占省内人口总数的40%，其中未成年人1215万人，占34%，近三年来18岁以下犯罪的刑事案件达19433件，18161人，占起诉案件总数和涉案总人数的59%和36%。
（2）、据统计，裁至2003年底，我国累计登记在册的吸毒人员已达105.3万人,现有吸毒人员74万人，吸毒人员呈现三多的特点，即男性多、青少年多、社会闲散人员多，分别占吸毒人员总数的84.5%，72.2%和54.3%。
青少年法律知识讲座ppt课件
向路上大的机关单位求救，如去机关单 位的值班室；向身边的大人求救；如果是 在校门口，就给家里打电话，让大人来接。 关键是当只有你一个人时，要有警惕性， 多动脑筋!为此， 生活中要多观察、记住家 庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派 出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位 的地点。在紧急情况下，可以在这些地方 得到帮助。
5
青少年行为能力分析
青少年这个概念在犯罪学中一般是指已 满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含 “青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了 未成年人和成年人两个年龄区域。
6
青少年行为能力分析
未成年人在法律上的含义是指已满14周 岁又未满18周岁的人。
他们刚刚走上生理和心理的成熟之路， 初步具有辨别是非的能力。所以易受外界因 素的干扰，往往容易“近朱者赤，近墨者黑 ”。辨别是非能力很差，易冲动，好感情用 事，做事不计后果，而且极易受外界因素的 影响，
问，该案应该如何处理？
法律背景知识：1、不满十四周岁的人，不负刑事责任。 2、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪
11
我国对违法犯罪青少年实行“教育、感 化、挽救”的方针和“教育为主，惩罚为辅 ”的原则，对未满14周岁的青少年犯罪的， 不予追究刑事责任，可送少教所或工读学校 进行教育改造；一般犯罪的刑事责任年龄为 16周岁，但对于杀人、爆炸等八种刑法规定 的严重犯罪的，年满14周岁就要追究刑事责 任。
9
青少年犯罪其特点主要有： 1、犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向 2、多是出于享乐、精神空虚而实施犯罪，且
多采用结伙犯罪形式 3、犯罪时缺少预谋，具有突发性和随意性，往
往不计后果。
10
案例讨论
这是一个非常经典的案例，甲女（已满18周岁）教唆乙男 （不满十四周岁）去抢劫丙（女学生）。乙对丙实施了抢劫行 为。
青少年法制讲座讲课稿
青少年法制讲座讲课稿今天，很荣幸和大家共同学习和探讨中学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为，通过结合真实的案例，来帮助大家认识一些社会现象，树立正确的的人生观和学会自我保护。
一、学生为什么要学习法律邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。
学生学习法制是现实社会形势的需要，首先学好法律才能做到知法守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法制地对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪，真正做到懂法知法守法护法，其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。
学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，用法律来维护自己的权利。
例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决，再如养狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。
总之，只有学好法律，知道自己有哪些合法权益，运用法律手段来保护自己，维护自己的合法权益。
第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。
法律体现人民利益，违法就是违背了人民利益，损害了人民利益，人民国家的法律要靠全体人民来维护，对违法犯罪的行为作斗争，不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务，学习了法律，就知道哪些是违法犯罪行为，从而自学遵守法律，正确地运用法律武器积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代化建设顺利进行，因此，中小学生学习法律非常必要。
二、应当学习哪些法律？作为高中生，我们的年龄基本上都介于14至18周岁之间，这个年龄正是心理成长、变化最大，也是逆反心理最重的阶段，用一颗平衡的，宽阔的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”，每个人都会在不同的事业中取得辉煌。
中小学法制安全教育讲座
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行法制安全教育讲座，旨在提高大家的法律意识和安全防范能力，确保我们的校园安全，促进我们健康快乐地成长。
下面，我将从以下几个方面为大家讲解法制安全知识。
一、法律意识的重要性1. 法律是维护社会秩序的基石。
在我们的生活中，法律无处不在，它规定了我们的权利和义务，保障了社会的和谐稳定。
2. 法律意识是每个公民的基本素质。
从小树立法律意识，有助于我们养成良好的行为习惯，成为遵纪守法的公民。
3. 法律意识是预防违法犯罪的有效途径。
了解法律知识，可以让我们在面对诱惑时，明辨是非，远离违法犯罪。
二、校园安全防范1. 校园暴力防范（1）了解校园暴力的表现形式，如欺凌、殴打、辱骂等。
（2）提高自我保护意识，学会拒绝和应对校园暴力。
（3）勇敢向老师、家长和警方举报校园暴力行为。
2. 校园交通安全（1）遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
（2）乘坐校车时，注意安全，不将头、手伸出窗外。
（3）步行上学时，走人行道，靠右行走。
3. 校园消防安全（1）了解消防器材的使用方法，学会灭火器的操作。
（2）不乱扔烟头，不玩火。
（3）发生火灾时，保持冷静，迅速逃生。
4. 校园食品安全（1）购买食品时，注意查看生产日期、保质期和成分。
（2）不购买过期、变质、三无食品。
（3）养成良好饮食习惯，不暴饮暴食。
三、网络安全教育1. 了解网络诈骗的常见形式，如虚假信息、网络购物诈骗、网络贷款诈骗等。
2. 不轻易泄露个人隐私信息，如身份证号、银行卡号等。
3. 不随意点击不明链接，下载不明软件。
4. 遵守网络道德，不传播谣言、不恶意攻击他人。
四、紧急情况应对1. 遇到自然灾害，如地震、洪水等，要保持冷静，迅速撤离到安全地带。
2. 遇到火灾，迅速拨打119报警，并采取灭火、逃生等措施。
3. 遇到违法犯罪行为，勇敢报警，寻求警方帮助。
五、总结同学们，法制安全是我们生活中不可或缺的一部分。
只有掌握了这些知识，我们才能更好地保护自己，预防违法犯罪，为我们的校园安全保驾护航。
校园法律知识讲座(中学生版)
校园欺凌现象及应对策略
校园欺凌现象
预防与教育
介绍校园欺凌的概念、表现形式及危 害，包括言语侮辱、身体攻击、网络 欺凌等。
强调学校和家庭在预防校园欺凌中的 重要作用，包括加强教育引导、关注 学生心理健康、营造和谐校园环境等 。
应对策略
提供针对校园欺凌的应对策略和方法 ，如及时向老师或学校报告、寻求家 长或专业人士的帮助、加强自我保护 意识等。
03
青少年犯罪预防与自护教育
青少年犯罪特点及原因分析
青少年犯罪特点
犯罪手段暴力化、智能化 ；
年龄偏小，多为未成年人 ；
青少年犯罪特点及原因分析
团伙犯罪现象突出；
青少年犯罪原因分析
犯罪后果严重，社会 危害性大。
青少年犯罪特点及原因分析
家庭因素
家庭教育缺失、家庭暴力、家庭环境不良 等；
社会因素
社会不良风气影响、网络不良信息诱导等 ；
学生权利与义务概述
01 学生权利
阐述学生在校期间应享有的各项权利，如受教育 权、人身安全权、隐私权、表达权等，并介绍如 何维护自身权益。
02 学生义务
介绍学生在校期间应履行的各项义务，如遵守校 规校纪、尊重师长、努力学习、维护校园秩序等 。
03 权利义务关系
阐述学生权利和义务的相互关系，强调在享有权 利的同时，也要积极履行义务。
学校老师
寻求老师的帮助，了 解学校规章制度，获 得调解和解决方案。
家长支持
与家长沟通，获得他 们的理解和支持，共
同解决问题。
心理咨询
向学校心理老师或专 业机构寻求心理咨询 ，学习情绪管理和沟
通技巧。
法律援助
如果纠纷涉及到违法 行为，可以向律师或 相关机构寻求法律援
预防未成年犯罪法制知识讲座
预防未成年犯罪法制知识讲座嗨，大家好！今天咱们来聊聊一个特别重要的事儿——预防未成年犯罪的法制知识讲座。
我想先跟大家讲个小故事。
我有个朋友在社区工作，有一次他跟我说，社区里有个小孩叫小明。
小明呢，本来是个挺机灵的孩子，可就因为交了一些不好的朋友，开始跟着他们做一些小偷小摸的事儿。
小明的爸妈忙工作，没怎么注意到孩子的变化。
等发现的时候，已经有些晚了。
小明就像一艘在大海里失去方向的小船，被那些不良的风气和所谓的“朋友”带偏了。
咱们都知道，未成年人就像刚发芽的小树苗，脆弱又充满希望。
他们需要阳光、雨露，更需要正确的引导和保护。
那法制知识呢，就像是小树苗周围的栅栏，给他们划出一个安全的成长范围。
我就问大家了，要是花园里的花没有园丁修剪，没有围栏保护，会变成什么样？那肯定是乱长一气，有些花可能就被杂草挤得没地方长了，甚至还可能被破坏。
未成年人也一样啊。
没有法律知识的约束和引导，他们很容易就走上歪路。
有一次我参加一个学校的活动，和一群孩子聊天。
我问他们知不知道什么是犯罪，有个孩子说：“打人很严重就是犯罪吧。
”我就笑着跟他们说：“这只是一部分哦。
犯罪就像一个大怪兽，它有好多张面孔呢。
比如说，偷东西，哪怕是拿了同学一块橡皮没经过同意，这也是不对的行为；还有在网上乱骂人，传播不好的东西，这也可能是违法的行为呢。
”孩子们听了都瞪大了眼睛，他们没想到原来这么多平常不注意的事儿可能是违法的。
再来说说家庭的作用吧。
我认识一个家庭，爸爸妈妈特别重视孩子的法制教育。
他们会和孩子一起看法制节目，还会在日常生活中给孩子讲一些法律小故事。
这个家庭的孩子，就特别懂事，他知道什么能做，什么不能做。
他就像一只知道哪里有危险的小鹿，在森林里能健康地成长。
我就想问问那些家长们，你们有没有像这个家庭一样，用心地给孩子灌输法制知识呢？可别觉得这是学校的事儿，家庭才是孩子的第一课堂啊。
学校呢，也承担着巨大的责任。
我到过一个学校，他们请了警察叔叔来给孩子们做讲座。
未成年人保护法相关知识讲座
未成年人保护法相关知识讲座什么是未成年人保护法？《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人身心健康和合法权益，促进未成年人全面健康发展的一部法律。
该法律共计六十条，规定了未成年人的基本权利和应尽义务，并对有关部门和单位的行为进行了规范。
未成年人的基本权利未成年人享有法律保护，包括但不限于以下权利：1. 受到教育，接受全面的发展。
2. 受到必要的抚养和照顾，得到家庭、社会和国家的帮助。
3. 知情权、参与权和表达权。
4. 私人信息保护权。
5. 生命权、健康权和人身自由权。
6. 受到保护不受家庭暴力、校园欺凌、网络暴力等侵害。
未成年人的应尽义务未成年人应履行以下基本义务：1. 尊重父母、老师和其他长者。
2. 遵守法律和法规。
3. 勤奋研究、劳动，提高自身素质。
4. 爱护公共财物，保护环境。
5. 参加社会公德活动，增强社会责任感。
未成年人保护工作的措施为了保护未成年人的权益，政府和社会采取了以下措施：1. 建立未成年人保护机构和工作网络。
2. 加强未成年人保护法律法规的普及和宣传。
3. 加强家庭教育和学校教育的指导与支持。
4. 加强未成年人心理健康和心理治疗服务。
5. 建立未成年人犯罪预防和救助制度。
如何做好未成年人保护工作？1. 家庭、学校和社会应共同承担未成年人保护责任。
2. 关注未成年人身心健康，提供必要的心理和生理方面的帮助。
3. 加强未成年人安全教育和网络素养教育。
4. 提供相关法律法规的普及和宣传，增强社会公众的法律意识和责任感。
5. 如果发现未成年人欺凌、虐待、遭受家庭暴力等情况，应该及时报警或向有关部门举报。
总之，保护未成年人是一项重要的社会责任和义务，我们每个人都应该共同努力，为未成年人的健康和幸福生活保驾护航。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药家鑫案件
药家鑫案件
案件回顾 ： 2010年10月20日夜晚，在中国的西安发生了一起吸引全国人民眼球 的“交通肇事”案。一个弹钢琴的大学生把一位骑电动自行车的女工撞 倒，其时，那位女工还没有生命危险，她试图记下肇事车的车牌号。这 位大学生认为，“农村人很难缠，以后的麻烦没完没了”，于是拿出随 身携带的水果刀，对着女工“八刀，刀刀致命”。最后，这个大学生因 故意杀人罪被判处死刑。该案子引发了全国人民的讨论，后来又衍生了 几个案件，双方律师在法庭斗法，教授专家在电视上辩论，网民们在网 络上各抒己见。一场车祸引起的关注甚至冲淡了中国人春节的喜庆气氛。 我们那位“优秀”的大学生杀人的动机是“农村人难缠”，他的本意 是不想赔偿或者他认为他根本赔偿不起，“还不如将其杀死”。可是， 有一点他没有想到，他的车应该有保险啊！有了保险公司的赔偿，他担 心什么呢？这几年百姓有钱了，车越买越好，很多人知道买车时不买保 险上不了牌照，上不了牌照就上不了路，但是很少有人知道，出事故后 如何赔偿。如果那位肇事的大学生有一定的保险知识，他就会知道，在 那起事故里，他几乎不出一分钱的赔偿时，他还会去杀人吗？我想不会。 在这个事件里，一位年幼的孩子永远失去了妈妈，一位家庭永远失 去了儿子。
1、不满10周岁，无民事行为能力人； 2、10周岁至18或16周岁，限制民事行为能力人； 3、年满18周岁或者对于年满16周岁而不满18周岁, 但是以自己的劳动收入为主要生活来源的公民,为完 全民事》第17条规定：“已满16岁的人犯罪，应当 负刑事责任，已满14岁不满16岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人 重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任。” “满14不满18犯罪应从轻处罚，因不满16周岁不予刑事处罚的，责 令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收 容教养。”（但是民事责任由父母承担）
青少年犯罪分析
以上三个案例，均是青少年犯罪，这 些案子每年都在发生，虽然发生在不同的个 体身上，但是有一点是相同的，那就是他们 大多是青少年，之所以会走上犯罪道路，就 在于他们不懂法，发生纠纷以后不是通过正 当途径来解决问题，而是通过武力等手段解 决， 或是与不良个体交往，与之一起走向犯 罪的道路。
一、什么是法律
法律是由国家制定或认可的，国家强制力（军 队、警察、监狱等）保证实施的一种行为规范， 以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约 束力的社会规范。
法律与道德主要区别：道德没有国家强制力， 没有固定的存在形式，道德的要求高于法律规 定
二、青少年行为能力分析
（一）青少年的民事行为能力年龄
青少年犯罪其特点主要有： 1、犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向 2、多是出于享乐、精神空虚而实施犯罪，且 多采用结伙犯罪形式 3、犯罪时缺少预谋，具有突发性和随意性，往 往不计后果。
案例讨论
这是一个非常经典的案例，甲女（已满18周岁）教唆乙男 （不满十四周岁）去抢劫丙（女学生）。乙对丙实施了抢劫行 为。 问，该案应该如何处理？
案例： （成都）9名少年偷垮高压电塔 一座高压电力输送塔突 然拦腰倒塌，事故造成直接经济损失200余万元。倒塌原 因竟是电塔底部被人偷走了68块钢条，而下手的竟是9个 未成年的孩子！ 民警们经过艰苦细致的调查工作，最终得到一条线索， 就在电塔倒掉的前几天，有人曾看到王平（化名）和几个 男孩出现在塔下。民警们立即找到王平询问。王平终于交 代，倒掉的电塔上的钢条就是他和另外8人一起偷的。每 块钢条可以卖得10元左右。总共偷了68块钢材。少了这 样多的塔材，严重改变了电塔的受力结构，恰好头天晚上， 当地刮起了大风，最终造成高压电力输送塔拦腰折断。他 们没有想到的是，因为贪图这点钱而导致如此严重的后果。 很快，另外8人也落网，他们都将面临法律的制裁，收赃 的老板也受到了相应的处罚。
青少年行为能力分析
已满18周岁，未满25周岁的人则
属于青年范畴，他们的是非观、世界观较之未 成年人已大大成熟，但仍处于一种很不稳定的 状态，需要进一步加以巩固。 。
青少年行为能力分析
青少年犯罪动机：随着当今社会传播媒体 的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代 的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。 有些年轻人多出于贪利性、享乐性、报复性、 模仿性、虚荣心、好奇心或哥儿们义气而产生 犯罪动机。
青少年行为能力分析
青少年这个概念在犯罪学中一般是指已 满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含 “青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了 未成年人和成年人两个年龄区域。
青少年行为能力分析
未成年人在法律上的含义是指已满14周 岁又未满18周岁的人。 他们刚刚走上生理和心理的成熟之路， 初步具有辨别是非的能力。所以易受外界因 素的干扰，往往容易“近朱者赤，近墨者黑 ”。辨别是非能力很差，易冲动，好感情用 事，做事不计后果，而且极易受外界因素的 影响，
青少年犯罪分析
----------------14-----------16------------18-----------收容管教 八罪刑法 均受刑法
案例： 14岁的小林是城区某中职学校一年级学生。在上晚自习 前，小林拿着同学一部新手机把玩，旁边有不少同学围观。 小林在未关机状态下将手机电池取了下来。这时，同学 小孙刚好看到，凑过来对着他大声说：“你会不会玩手机啊？ 没关机就取电池。” 这句话让小林感到无地自容。“关你屁事。”小林回敬 一句。小孙顶了一句。一来二去，两人吵起来。上课铃声响 后，老师走进教室，两人暂停争吵。 但小林觉得在大家面前丢了面子，下晚自习后回到宿舍 拿了一把刀，将小孙叫到校园操场边，趁其不注意，从背后 连捅几刀，致小孙重伤。（该不该受刑罚？)
法律背景知识：1、不满十四周岁的人，不负刑事责任。
2、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪
我国对违法犯罪青少年实行“教育、感 化、挽救”的方针和“教育为主，惩罚为辅 ”的原则，对未满14周岁的青少年犯罪的， 不予追究刑事责任，可送少教所或工读学校 进行教育改造；一般犯罪的刑事责任年龄为 16周岁，但对于杀人、爆炸等八种刑法规定 的严重犯罪的，年满14周岁就要追究刑事责 任。