答辩评分表
演讲答辩评分表
评委：答辩人：
评分内容
评分标准
分数
举止
礼仪
（5分）
表情自然，感情充沛
举止得体，自然大方
上场致意、答谢
现场
表现
（5分）
语言规范，口齿清晰，表达准确、流畅、自然
精神饱满，动作得体，表现恰当
竞聘
演讲
（50分）
评分项目
优
中
差
分数
管理能力及经验
熟悉岗位的性质、特点，具备开展工作的经验和能力。
基本熟悉岗位的性质、特点，有一定的开展工作的经验和能力。
表达不清楚不准确，不知所云
表达逻辑
逻辑性强，重点突出，层次清楚
逻辑性较强，重点比较突出，层次比较清楚
逻辑性不强，没有突出重点，层次不清楚
总分
对岗位性质、特点不够了解，管理经验和能力欠缺。
分析解决问题能力
对公司现状的分析有一定的广度和深度，利用自身优势解决问题的见解令人信服。
对公司现状有一定的程度的分析，结合自身优势提出解决问题的办法，基本可行。
分析公司现状混乱，不能结合自身优势提出有效的解决问题办法。
工作思路
与设想
工作思路清晰，有切合实际的工作设想，并富有开拓意识，办法与措施可行。
工作思路基本清晰，工作设想有一定新意，办法与措施基本可行。
工作思路不够清晰，工作设想没有新意，办法与措施不当。
现场
答辩
（40分）
反应能力
回答问题思路清晰，切入要点
回答问题思路基本清晰，基本切入要点
回答问题思路不清晰，没有切入要点
语言组织
语言表达清楚准确，有理有据
语言表达基本清楚准确，有一定的观点和依据
答辩成绩评分表
答辩
回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确、有深度。
0.3
总分
答辩记录
（如不够填写，可另附纸）
答辩小组组长签名：
答辩小组成员签名:、、、
年月日
江苏师范大学本科生毕业论文（设计）答辩成绩评分表
学院：化学化工学院专业：应用化学班级：09化21学生姓名：刘滨学号：09232006
评价内容
具体要求
权重
评分
A
B
C
D
报告内容
思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。
0.5
创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
硕士学位论文答辩成绩评分表(社会科学类)模板
14~12
12~9
<9
5
理论思维能力
（10分）
申请者的基础理论和专门知识掌握程度，运用理论知识分析问题的能力。
10~ 9
9~7
7~6
<6
6
科学研究能力
（10分）
申请者采用先进理论、技术、方法、信息进行科学研究、解决问题的能力。
10~ 9
9~7
7~6
<6
7
表达能力
（10分）
论文表达的规范程度，申请者的口头阐述论文、回答提出问题的情况。
硕士学位论文答辩成绩评分表
（社会科学类）
研究生姓名： 学科专业： 答辩日期： 年 月 日
论文题目
序号
指标
（分值）
评价要素
优秀
良好
合格
不合格
得分
1
论文选题
（20分）
选题的前沿性，开创性对经济社会科技技术，发展的理论意义或应用价值。
20~18
18~15
15~12
<12
2
文献综述（10分）
文献的广泛性、代表性，与研究内容的相关性；对该学科或相关领域发展动态分析的系统性，准确性。
10~ 99Βιβλιοθήκη 77~6<6
总分
≥85
84~75
74~60
<60
注：请答辩专家在答辩结束后、投票前，根据评价要素，逐项在表上打分、汇总。
10~ 9
9~7
7~6
<6
3
论文水平（25分）
研究的难度及工作量。理论分析的正确性、逻辑推理的严密性，材料或数据的真实性、可靠性、代表性，结论的可靠性。
25~22
答辩评分表模板
良好 15分
一般 10分
差 8分
论文深度
深刻 10分
良好 8分
一般 5分
差 3分
实践与运用
实用 10分
良好 8分
一般 5分
差 3分
合计评分
共计：分
是否通过答辩
通过（70分及70分以上）不通过（70 Nhomakorabea以下）答辩评语
XXXXXXXX（据实填写评审老师对于答辩的意见与建议）
评审老师（签字）： 时间： 年 月 日
答辩评分表模板
（答辩时间：20XX年XX日XX日）
答辩学生
XXX（填写答辩学生姓名）
学生学号
XXXX（据实写明学生学号）
学生院系
XXXXX院（据实填写答辩学生所在院系全称）
学生专业
XXXXXX专业（据实填写答辩学生的专业）
论文题目
XXXXXXXXX（据实填写论文题目）
指导老师
XXX/XXX（据实填写论文指导老师的姓名）
评审老师
XXX\XXX\XXX（据实填写论文答辩评审老师姓名）
答辩评分
评分项目
分项评分情况
学生选题
很好 10分
良好 8分
一般 5分
差 3分
学生表达
流畅 10分
良好 8分
一般 5分
差 3分
论文设计内容
丰富 20分
良好 15分
一般 10分
差 8分
论文论证方法
科学 20分
良好 15分
一般 10分
差 8分
论文创新
答辩评分表
形象风度，分数为2分
特色环节
新颖程度，分数为3分
口号感染力，分数为3分
表演效果，分数为4分
答辩阶段
团总支各部门根据实际工作设置相应问题。由评委老师根据陈述环节来要求由哪个委员抽题并回答问题。相应委员可自由选题，回答时间限制为1分30秒。
只能选择一项给予评分
1、不完整，不清晰，分数为1～5分
2、较完整，较清晰，分数为6～10分
3、完整，清晰，有说服力，分数为11～15分
评分方案
1、评委团组成：系领导、团学工作者
在所有评委评分中，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分
备注
统分表格：
班级
评委
得分
去掉最高分去掉最低分
最后得分
平均分
各班最后得分情况
得分
班级
得分项目
总分
名次
材料环节得分（70%）
答辩环节得分（30%）
陈述（35分）答辩（15分）部分评分细则评委：
பைடு நூலகம்内容
具体方案
评分细则
总分
打分项目
得分
陈述阶段
陈述不限制人员，述职时间为5分钟，另有2分钟班级特色表演时间。（注意：若述职与班级特色表演相结合，则共有7分钟；若仅有述职，则只给予5分钟）
述职环节
充实程度（形式和内容），分数为10分
工作效果（取得成绩和同学反响），分数为10分
中层干部竞争上岗演讲答辩评分表
中层干部竞争上岗演讲答辩评分表一、主题陈述（10分）1. 主题陈述清晰明了，能够准确概括演讲内容，有较强的表达能力和逻辑思维能力。
2. 能够准确把握演讲的重点，用简练有力的语言进行表达。
二、思想深度（15分）1. 演讲内容紧抠主题，思想深度较强，能够对中层干部工作的重要性进行深入分析和阐述。
2. 能够结合自身工作经验和案例进行演讲，展现出对中层干部工作的深刻理解和洞察。
三、语言表达（10分）1. 运用的语言生动形象，表达清晰流畅，语言组织能力突出。
2. 能够巧妙运用修辞手法和丰富的词汇，使演讲更具有吸引力和感染力。
四、逻辑严谨（10分）1. 演讲内容结构清晰，逻辑严密，能够合理安排内容的先后顺序，使整个演讲具有层次感和连贯性。
2. 能够针对演讲内容进行有效的论证和演绎，使得主题思想得到更有力的支撑。
五、应变能力（15分）1. 能够灵活应对评委提问，能够准确理解和回答各种问题，展现出较强的应变能力和反应能力。
2. 在答辩环节能够冷静自信地应对各种情况，展现出自己的实际工作能力和应对能力。
六、专业知识（15分）1. 对中层干部工作相关的法律法规、管理经验、组织体系等知识有较为深入的了解和掌握。
2. 能够在演讲中结合专业知识进行阐述，使内容更具权威性和说服力。
七、交流能力（10分）1. 在演讲中能够很好地与评委及观众进行交流交流，维持良好的互动效果。
2. 能够在演讲中展现出较强的团队合作精神和领导能力。
八、总体表现（15分）1. 总体表现得分由评委根据以上内容进行综合打分。
以上为中层干部竞争上岗演讲答辩评分表，希望各位参赛者能够在准备过程中认真针对以上内容进行准备，发挥出自己的最佳水平。
祝各位参赛者取得优异的成绩，获得成功！对于中层干部来说，竞争上岗演讲答辩是展现自己能力和素质的重要机会，而评分表则是评委们对于演讲者表现的一种量化评价。
以下将从不同维度对评分表的各项内容进行深入探讨。
主题陈述是演讲的开端，也是演讲者展示表达能力和逻辑思维能力的重要环节。
答辩评分表
评分细则
学生姓名
格式规范（计20分）
A.格式规范，符合学校规定的毕业设计撰写格式要求，文字表述准确，语句通畅。（20分）
B.毕业设计撰写格式要求中有1项或2项不合格者。（16分）
C.毕业设计撰写格式要求中有3项或4项不合格者。（12分）
D.毕业设计撰写格式要求中超过4项不合格者。（10分）
设计成果质量分（计20分）
A．能熟练运用本专业所必需的基础理论和专业知识，分析问题，解决问题，理论正确，概念清楚，应用合理，层次清晰，逻辑性强，论证严密。（20分）
B．毕业设计正文质量较好，无原则性表达错误。（16分）
C．毕业论文正文质量一般，出现个别原则性表达错误。（12分）
D．毕业设计正文质量很差，非原则性表达错误较多。（10分）
介绍表达情况分（计30分）
A．语言表达清楚、简洁、流利，重点突出，对设计项目非常熟悉。（30分）
B．语言表达较清楚、简洁、流利，重点突出，对设计项目比较熟悉。（24分）
C．语言表达基本清楚、简洁、流利，重点突出，对设计项目基本熟悉。（18分）
D．语言表达不太清楚、简洁、流利，重点突出，对设计项目不熟悉。（15分）
回答问题表现分（计30分）
A.回答问题非常准确，表达非常清楚、流畅。（30分）
B.回答问题比较准确，表达比较清楚、流畅。（24分）
C.回答问题基本准确，表达基本清楚、流畅。（18分）
D.回答问题不太准确，表达不太清楚、流畅。15分）
幼儿园教师答辩评分表范本
幼儿园教师答辩评分表范本一、教学观点及教师角色（满分15分）1.教师是否明确教学观点，了解幼儿园的教育目标，并能将其转化为具体的教学行动。
（5分）–教师是否能清晰地阐述自己的教学观点，以及如何与幼儿园的教育目标相衔接。
–教师是否能具体描述自己在教学中采取的行动，并说明这些行动如何促进幼儿的发展。
2.教师是否能充分理解教师角色，明确自己在幼儿教育中的职责和责任。
（5分）–教师是否能准确描述自己在幼儿教育中的角色，并说明为什么这个角色对幼儿的发展至关重要。
–教师是否能说明自己如何履行自己的职责，并且对幼儿园教育工作的重要性有深刻的认识。
3.教师是否具备教师的职业素养和专业精神。
（5分）–教师是否能对自己的职业行为做到遵纪守法，恪守职业道德，并具备教育教学的专业素养。
–教师是否能积极参加专业培训，不断提升自己的学科知识和教学能力。
二、教学设计（满分20分）1.教师是否能根据幼儿的学习特点和发展需求进行教学设计。
（5分）–教师是否能根据幼儿的年龄特点和认知发展阶段，设计适合幼儿的教学内容和教学活动。
–教师是否能对教学内容进行结构合理的安排，并能充分考虑到幼儿的兴趣和需求。
2.教师所设计的教学活动是否具有可操作性和有效性。
（5分）–教师所设计的教学活动是否能够引发幼儿的主动参与，并且能够提高幼儿的学习效果。
–教师所设计的教学活动是否能够满足幼儿个体差异的需要，并能够使每个幼儿都能获得一定的学习收获。
3.教师是否能合理运用教学方法和教学媒体。
（5分）–教师是否能灵活运用适合幼儿的多种教学方法和教学媒体，以促进幼儿的综合能力发展。
–教师是否能对教学方法和教学媒体的选择进行合理的解释，并能说明为什么选择这些方法和媒体。
4.教师是否能充分考虑教学评价和反馈。
（5分）–教师是否能制定科学有效的教学评价和反馈策略，以及时了解和解决幼儿的学习问题。
–教师是否能对教学评价和反馈结果进行分析和总结，并在下一次教学中针对评价结果进行调整和改进。
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附表6-1 毕业论文答辩教师评审登记表（仅供答辩时记录评分，不装入论文，答辩完留系存档）
学生姓名李叔兰所在学院外国语学院题目学生の服から見た日本人の美意識日期
评审项目具体要求分值答辩教师1 答辩教师2 答辩教师3
报告书质量1 选题有现实意义或应用价值,与本专业密切相关，符合专业培养要求。
30分
2 论文结构完整、内容充实，任务量适中。
3 分析论证思路清晰、周密严谨、逻辑性强、引文准确恰当。
4 论文有确切的结论，表现出一定的学术水平或实际应用价值。
5 论文编写和字数、装订、打印等项符合规范要求；送审材料齐全。
论文的陈述
报告1 报告论文系统全面、重点突出。
30分
2 立意准确、论据有力、思路清晰、逻辑性强。
3 语言表达流畅、准确、严谨；语速和音量适中。
4 陈述时间掌握准确（10分钟左右）。
回答问题1 能切题回答，观点正确。
40分
2 回答问题思路清晰、逻辑性强、层次分明。
3 语言流畅，表述准确、严谨、中肯。
3 回答问题时间掌握准确（共10分钟左右）。
评定答辩成绩
（各答辩教师评分的平均分）
各答辩教师总评分。