锤炼作文语言的几种方法(记叙文)
高考作文备考：考场作文语言锤炼之法(方法+例析)
“词语生动”是指准确、恰当地使用词语。
“句式灵活”是指能根据表达的对象、目的和具体语境而变换不同的句式。
“善于运用修辞手法”是指善于恰当地综合运用多种修辞手法，使语言准确、鲜明，从而使表达生动传神、富有神韵，使文章色彩斑斓、引人入胜。
“文句有意蕴”是指文章的语言有一种含义隽永、意味深长的表达效果。
那么，怎样对文章的语言进行包装呢？下面我们就如何锤炼文章的语言作一番探讨尝试。
一、妙引诗词名句“他山之石，可以攻玉。
”古今中外大量的名言警句、民谚俗语、诗词佳句等，文辞华美，语言精练。
如果在文章中恰到好处地引用这些名言名句，不仅能增强语言表现力和感染力，同时也能使文章平添文采。
古诗词是最凝练的语言，又是最优美的语言，内涵丰富，意旨深远。
巧妙引用经典诗词，不仅能增强文章的说服力，还能增添语言文字的底蕴美、厚实感。
如考场优秀作文《寂寞的意韵》：“寂寞是什么？曾几何时，有李白’举杯邀明月，对影成三人'。
也许，寂寞便是皓月当空、好风如水、万籁俱寂时.形影相吊的那种感觉吧僧几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋'。
也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下'。
也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是'云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉’的‘碧海青天夜夜心’。
寂寞到底是什么?我无法回答。
”一段之内五处引用诗词，作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
二、善用修辞手法修辞用得好，不仅可以将具体的事物写得更加生动，还可以变抽象为具体，变枯燥为生机，增强作文语言的表现性、形象性，有点石成金的效果。
高考考查的八种常见的修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、比拟、设问、借代、反问，每一种都可为文章增添一道亮丽的色彩。
精选作文语言的锤炼技巧【通用8篇】
作文语言的锤炼技巧【通用8篇】选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。
可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。
所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
作文语言锤炼技巧大揭秘
作文语言锤炼技巧大揭秘在当今社会中，良好的语言表达能力是非常重要的。
无论是在学校还是在职场，我们都需要用到语言来进行沟通和交流。
而拥有一定的语言锤炼技巧，则能更加准确地传达自己的意思，让沟通更加高效。
本文将揭秘一些作文语言锤炼技巧，希望能对大家有所帮助。
一、精确表达语言的目的是传达信息，因此，就语言锤炼技巧而言，精确表达是至关重要的。
为了做到精确表达，我们需要做以下几个方面的努力。
1.选择恰当的词汇在写作过程中，选择恰当的词汇可以让句子更加准确、生动。
例如，如果要描述一个人的忙碌，可以选用“忙碌”、“繁忙”、“忙于”等词汇，而不是简单地说“忙”。
因此，我们需要积累丰富的词汇，并在写作时加以运用。
2.避免使用模糊词汇模糊词汇会使句子的含义变得不明确，给读者带来困惑。
例如，“有些人喜欢”一词，可以用“部分人喜欢”来替代。
在写作时，尽量避免使用模糊词汇，使句子更加明确，表达更加准确。
3.运用具体的例子在作文中，使用具体的例子可以让句子更加生动、具体。
例如，如果要描述一个人勇敢地面对困难，可以通过讲述一个真实的故事来支持这一观点。
因此，我们需要注重观察生活，积累并运用具体的例子。
二、简洁明了除了精确表达外，作文的语言锤炼技巧还需要注重简洁明了。
简洁明了的语言可以使句子更加清晰、易于理解。
以下是一些实现简洁明了的技巧。
1.避免冗长的句子冗长的句子会让读者感到困惑，降低整体阅读体验。
因此，在写作时，应尽量避免冗长的句子。
可以通过拆分句子、使用并列句等方式来进行改写，使句子更加清晰明了。
2.删减无关信息在写作时，经常会有一些无关信息冗余在文中。
这些无关信息会分散读者的注意力，使句子显得啰嗦。
因此，在进行文稿修改时，要有意识地删减无关信息，使句子更加简洁明了。
三、注重修辞手法修辞手法可以提升作文的艺术性和表现力，使其更加引人入胜。
以下是一些常见的修辞手法。
1.比喻和拟人比喻和拟人可以让句子更加生动、形象。
通过将一个事物与另一个事物进行类比，读者可以更好地理解和感受。
记叙文语言的锤炼
记叙文语言的锤炼学习目标1、了解高考作文语言发展等级的要求。
2、掌握让作文语言有文采的基本方法。
学习重点：掌握让作文语言有文采的基本方法。
学习难点：完成一篇有文采的文章。
自学过程一考纲要求1、基础等级：语言通顺，规范、准确、连贯、得体2、发展等级：有文采，即用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力二考纲阐释作文考试的发展等级要求作文的语言有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
为了使文章有文采，或用贴切生动的词语，或用灵活多变的句式，或用恰当形象的修辞，或用富有表现力的文句。
考生在运用语言方面，只要有一点闪光的地方，就可以得到较高的评价。
用词贴切。
就是指选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
句式灵活。
“句式”，指的是句子的结构方式，常见的句式有：①陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；②肯定句和否定句；③主动句和被劫句；④长句和短句；⑤整句和散句；⑥常式句和变式句。
不同的思想内容，可以用不同的句式来表达；同一个意思，也可以用几种不同的句式来表达。
句式不同，语气情调也就随之变化，所表现出来的语言风格和表达效果也就不一样：如整句(四字格等)使文句整齐，散句使文意流动；巧用口语，文章定显活泼之趣；缀以文言，文章自有古雅之风。
“句式灵活”。
就是指写作时，根据语言环境的特点和表达目的的需要，在不改变原意的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，让句式呈多样性，做到在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化，以使行文错落参差、活泼自由与和谐流畅，从而达到文采飞扬的最佳效果。
善于运用修辞手法。
“善于运用修辞手法”，就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法来表情达意。
使用正确方法锤炼作文语言的要点
使用正确方法锤炼作文语言的要点一、引言良好的作文语言能够有效地传达作者的意思，使读者更容易理解和欣赏作品。
为了提高作文语言的质量，我们需要掌握一些正确的方法和要点。
本文将介绍一些锤炼作文语言的正确方法和要点。
二、正确选择词语和表达方式在写作过程中，正确选择词语和表达方式至关重要。
首先，我们应该尽量使用准确、简明的词语来表达自己的意思。
避免使用模糊、含糊不清的词语，以免给读者造成困惑。
同时，我们还要注意使用具体的、形象的语言来增强作品的感染力和可读性。
此外，我们还应该灵活运用各种表达方式和修辞手法。
例如，可以运用比喻、拟人、夸张等手法来丰富作文语言的表达效果。
但是，应该注意适度使用，避免过度修辞和炫技。
三、追求简洁明了的句子结构句子结构的简洁明了是保持作文流畅性的重要要点之一。
我们应该尽量避免过长和复杂的句子结构，这样容易给读者造成困扰。
相反，我们应该采用简洁明了的句子结构来表达自己的意思，让读者更容易理解和接受。
为了做到简洁明了的句子结构，我们可以尝试使用简单句、并列句、短句等。
此外，注意使用适当的连接词和过渡词来使句子之间的关系更加紧密和流畅。
四、注重语法和标点的正确运用语法和标点的正确运用是保证作文语言准确性和流畅性的关键。
我们应该注意正确使用各种语法规则，避免出现语法错误。
此外，还要注意正确使用标点符号，使句子的意思更加明确和准确。
在运用语法和标点时，我们应该特别注意一些常见的错误。
例如，主谓一致、时态一致、动词时态和语态的正确使用等。
同时，还要注意避免过多的标点符号和不恰当的使用，以免影响读者的阅读体验。
五、精心组织和安排作文结构作文结构的组织和安排也是锤炼作文语言的重要要点之一。
我们应该从整体上考虑作文的结构，并合理地安排各个部分和段落之间的关系。
通过精心组织和安排作文结构，可以使作文更加连贯、有条理，并且能够更好地表达作者的意图。
在组织和安排作文结构时，我们应该注意以下几点。
首先，要明确中心思想，并围绕中心思想进行作文的展开。
使用正确方法锤炼作文语言的有效途径
使用正确方法锤炼作文语言的有效途径写作是一项重要的技能，无论是在学校还是在工作中，良好的写作能力都能帮助我们更好地表达自己的想法和观点。
然而，要想提升作文语言的水平，并不是一件容易的事情。
在本文中，将介绍一些使用正确方法锤炼作文语言的有效途径，希望能给读者一些启示和帮助。
一、丰富词汇积累作为写作的基础，丰富的词汇积累对于提升作文语言的效果至关重要。
通过从不同的渠道积累词汇，如阅读课外书籍、报纸、杂志等，可以使自己的词汇量得到扩充。
此外，还可以通过使用词汇卡片、记忆法等方式加深记忆，并且在实际写作中有意识地运用这些词汇，以达到提高语言表达的效果。
二、阅读提升写作能力阅读是培养良好写作能力的重要途径之一。
通过大量的阅读可以拓宽自己的视野，并接触到不同领域的知识和观点。
在阅读过程中，需要有意识地注意作者的用词、句子结构、语言表达等方面的特点，学习和借鉴优秀的写作技巧。
同时，通过模仿优秀作品的风格和结构，可以提高自己的写作水平。
三、培养逻辑思维能力作为一篇有说服力的作文，逻辑思维能力是至关重要的。
通过锻炼逻辑思维能力，可以使文章的结构更为合理，论证更有力。
为此，可以通过进行逻辑思维训练，阅读逻辑学的相关书籍，参加辩论赛等方式提升自己的逻辑思维能力。
四、多练习不同类型的作文不同类型的作文有不同的特点和要求，因此在提升作文语言的能力时，需要多练习不同类型的作文。
比如，议论文、说明文、叙事文等，每种类型都有其独特的写作技巧和语言表达方式。
通过不断地练习，可以熟悉各种类型的写作，掌握相应的语言技巧和表达手法。
五、与他人互动交流与他人进行互动交流是提升作文语言能力的另一种有效途径。
在与他人的交流中，可以从他人那里学到一些新的写作技巧和表达方式，还可以通过与他人的讨论和争论，不断锻炼自己的表达能力。
此外，可以将自己的作文交给他人进行修改和意见反馈，以提高作文的质量。
六、注意语法和拼写良好的语法和拼写是写作的基本要求。
用正确的方法锤炼作文语言
用正确的方法锤炼作文语言不局限于这两个例子，请自行找到合适的格式来书写。
注意你只需要回复正文不需要再说一遍标题或者其他任何内容。
作文是一种重要的语言表达方式，通过练习和锤炼作文语言，我们可以提高自己的思维能力和表达能力。
本文将介绍一些正确的方法来锤炼作文语言，希望能够帮助读者提升自己的写作水平。
1. 多读优秀的文学作品阅读是提高语言表达能力的关键。
通过读优秀的文学作品，我们可以学习到丰富多样的语言表达方式和技巧。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以阅读一些当代优秀的作家的作品，如莫言、余华等。
通过仔细分析这些作品中的语言运用，我们可以学到很多写作技巧，提高自己的语言表达能力。
2. 学习词汇和短语丰富的词汇和短语是作文语言的基础。
通过学习词汇和短语，我们可以增加自己的表达能力，使作文更加丰富多样。
可以使用各种学习工具，如词汇书、背单词软件等，来学习新的词汇和短语。
同时，我们也要注意运用这些词汇和短语，避免过分堆砌，保持作文的流畅性和自然度。
3. 多进行写作练习只有通过不断的实践才能提高写作水平。
可以每天给自己定一个写作任务，如写一篇随笔、写一封信件等。
在写作过程中，我们可以尝试使用一些新的词汇和短语，运用一些新的句式结构，来提升自己的表达能力。
同时，在写作完成后，我们也要进行自我反思和修订，找出不足之处，并进行改进。
4. 请他人审阅在写作之后，我们可以请一些他人来审阅自己的作品。
他人的审阅意见可以帮助我们发现自己的不足之处，提供一些建设性的建议和意见。
可以请一位老师、一位朋友或者一位家人来进行审阅。
同时，我们也要接受批评和建议，不断改进自己的作品，并且不断提升自己的写作能力。
通过以上的方法，我们可以提高自己的作文语言水平。
作文是一种重要的语言表达方式，只有通过不断的练习和锤炼，我们才能够写出准确、流畅、具有表现力的作文。
希望读者能够通过积极的学习和实践，不断提升自己的作文语言水平。
中考作文专题记叙文语言提升方法(素材)
中考作文专题记叙文语言提升方法（素材）中考作文专题：记叙文语言提升方法【常见语言提升方法概览】【知识点讲解】一、巧用修辞1、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
选自老舍《养花》2、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
选自泰戈尔《飞鸟集》3、满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。
一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人己不羞缩，光明和轮廓都清新露，渐渐可烘衬夜景。
小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。
不知那里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。
几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。
选自钱钟书《围城》4、它发芽了吗？今年能开花吗？还是突然霜冻搅乱了它的花床？选自艾略特《荒原》5、他大吃一惊，对桑丘说：“桑丘，这是怎么回事儿？我觉得我这个脑袋烂了，或是脑子溶化了，或是汗从脚底直接冒到头上来了。
假如是汗，那就决不是吓出来的，尽管咱们这会儿遭到的事很可怕。
你有什么东西给我擦擦汗吗？这么多汗，把我眼睛都迷住了。
"选自塞万提斯《堂吉诃德》6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
选自王勃《滕王阁序》学生的笔记：二、巧用描写1、动作描写《西游记》：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
真是"山中无甲子，寒尽不知年。
"一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
你看他一个个：跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷么儿；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，压的压；扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。
2、语言描写《三国演义》：孔明擎着印曰：“这干系都在将军身上。
”云长曰：“大丈夫既领重任，除死方休。
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• 另一方面，高考作文是一种特殊作 文，只容极短时间的检阅，因此首 先‚出示‛一个新颖别致醒目而独 具魅力的标题显得尤为重要，何永 康老师所说的‚多来些二锅头，少 来点碧罗春‛，就是这个道理，它 能快速攫住读者（阅卷者）的注意 力，让人‚一见钟情‛，为你的作 文获取高分打下基础。
•
高考作文标题的拟定也是发挥考 生才情的小小舞台，切切不可小觑。 众多优秀考场作文，大多高悬起一 盏盏奇丽耀眼的题目之灯。 • 那么，怎样拟立一个夺人眼 目的标题，就成了至关重要的问题 之一。其实如果考生能将一些流行 歌曲歌词恰当地引用或活用于自己 的写作，往往能起到化平淡为神奇 的功效。如表现母子亲情，可用 ‚常回家看看‛；
感悟语言的经典
•
经典的语言在我们的生 活中俯拾皆是，大家喜欢 听唱流行歌曲，其实许多 流行歌曲就是从经典的古 代诗词中脱胎而来的。
•一些流行歌曲就直接用唐诗 宋词的标题来做歌名，如刘 海波的《人面桃花》，白雪 的《声声慢》， 陈明的《回 首灯火阑珊处有你》等等。 琼瑶和冯小泉等人的词作中 较多运用古诗词典故或名句 来营造氛围，表达情怀。
• 当他认识了错误，清理了垃圾，别 人赞扬他时，他答道：‚这是我应 该做的，擦干汗，不要问，为什 么。‛然后他哼着‚只要人人都献 出一点爱，世界将会变成美好的人 间……”的歌曲回家去了。由于文 章巧妙引用了一些流行歌词，涉笔 成趣，既深化了主题，又使人忍俊 不禁。
引歌入文，用歌行文，会别有一 种生动新鲜之感。如用作精美的开头， 就能引起读者的好奇深思，或奠定全 文的感情基调，或暗示全篇的行文脉 络。如用作巧妙的过渡，就能给人 ‚柳暗花明‛的感觉，能使文章从平 淡中就会转出波澜，转出惊喜。如能 在文章结尾卒章显志之处哼上一句或 几句，就会使之成为点睛之笔，会产 生回肠荡气、三日绕梁之功，获得自 然贴切、水乳交融之效。
采撷缤纷的歌词
• 1.点作传神的‚善睐明眸‛ • 著名散文家秦牧在《车窗文学 欣赏》中写道：‚……一个好 题目，常常对作品有画龙点睛 之妙，激发人们阅读的兴趣。‛ 俗话说：‚花香蜂自来，题好 一半文。‛然而参加中考作文 阅卷的老师，常常遇到许多考 生随便拟题，甚至不拟标题的
• 特别是近几年，话题作文是成了 高考的一种时尚，‚题目自拟‛ 则成了高考作文的一道风景线， 于是不少考生不假思索拿‚话题‛ 当‚标题‛，以为肯定没错，且 不会偏题离题，其实大错特错。 一方面，‚题目‛是文章的眼睛， 是作文心灵的窗户，是文章内容 和读者情感、心理之间的第一个 接触点，也是传递作品主题的艺 术形式。
体验细节的妙处
• 辛晓琪的那首《味道》里唱道：‚想念 你的笑，想念你的外套，想念你指尖淡 淡的烟草味道，想念你白色袜子和你身 上的味道。‛你看，恋人间的想念是多 么难以表达的体验，但这几句歌词却写 得很简单，想念是什么？想念就是男友 那脸憨憨的微笑，就是那件潇洒的外套， 就是那特有的烟草与袜子的味道。别小 看了这几个细节，你信不信，它的表现 力胜过类似于‚爱你爱得我心痛，爱你 爱得我发疯‛之类的嘶喊与嚎叫！
• 体验不是什么高深的东西，你每天 都是这样那样的生活，见过那么多 人，经过那么多事，有过那么的快 乐与烦恼，能说自己没有生活体验 么？把这些体验表达出来就是一篇 文章，但不一定就是好文章，好文 章里的体验总与属于‚我‛自己的 独到发现相伴相随的。记住，你想 要让你的文章感动别人，你就得先 拿你的‚体验‛来感动自己。
• 阿牛-《妈妈的爱有多少斤》 • 两斤蒜头两块一 马铃薯卖块七 再给我 辣椒和一只鸡 我的孩子很爱吃咖哩 • 一二三四五六七 茶醋油盐米 炒一碟菜 油要放几滴 煮一顿饭要用多少心 • 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 答案 悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有多少斤 • 谁能数得清 答案写在她脸上的皱纹里 • 一二三四五六七 茶醋油盐米 炒一碟菜 油要放几滴 煮一顿饭要用多少心
•你的文章要与别人不一样， 最重要的是你笔下所写的是 不是你用心体验到的。譬如 童年，你不要一提笔就是什 么童年多么快乐，最好先想 想自己曾经真真切切经历过 的、体验过的人与事。
像罗大佑所唱的《童年》就很有味 道，他写童年的贪玩，就是‚总是 要等到睡觉前，才知道功课只做了 一点点；总是要等到考试后，才知 道该念的书没有念‛。他写童年的 好奇就是‚没有人能够告诉我，太 阳总下到山的那一边，没有人能够 告诉我，山里有没有住着神仙‛。 你我仿佛都曾有过这种类似的体验， 唱这样的歌便感觉特亲切，特过瘾。
• •
这类标题，或热烈高亢，或一 往情深，或含蓄婉约，活泼清新， 极富时代气息和感染力，能引起 读者无穷的联想，深深的共鸣， 强烈的感情，无论是在那种文体 上都会产生独特的效果。
• 2.催开锦绣的语言之花 • 我们常常为学生作文‚语言干 瘪‛问题而大伤脑筋，其实，巧妙 地引用流行歌曲的歌词，即可给作 文的语言带来形象生动、活泼机智 之感，使得文章增添文采。古人云： ‚石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚‛， 恰到好处地引用，不仅限于文章的 点缀，也应该看作写文章的一种基 本要求。
• 童年
罗大佑
• 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的 秋千上,只有蝴蝶停在上面 • 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 • 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸 葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 • 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里 的历史手里的漫画心里初恋的童年 • 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总 是要等到考试后才知道该念的书都没有念
体味“体பைடு நூலகம்”的味道
• “体验‛是个时尚的词语，其 实很好理解。体验体验，就 是先‚体‛后‚验‛。‚体‛ 就是要身体力行，‚验‛就 是心灵感受。体验与发现不 可分，前是因，后是果，体 验越深越细，发现就越多越 新。还是拿流行歌曲来说吧。
•
有一年的春节联欢晚会上， 陈红和蔡国庆合唱了一首一夜 走红的《常回家看看》。你看 歌里写的回家体验是多么细致 而温馨：‚常回家看看，回家 看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗 洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉 揉肩。‛
• 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天 又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 • 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有 人能够告诉我山里面有没有住着神仙 • 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这 么好奇就这么幻想这么孤单的童年 • 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡 笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 • 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大 的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 • 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
• 呼唤见义勇为的美德，可用‚该 出手时就出手‛；抒发远大的志 向，可用‚少年壮志不言愁‛； 评说服务的态度，可用‚同志， 请把你的微笑留下‛；谈论上网 的利弊，可用‚上网，让我欢喜 让我忧‛。再如：回忆性的文章 可用《再回首》，
• • 写入世、申奥可用《痴心不是一种罪 过》、《我和我追逐的梦》，另外像 《风雨之中昂起头》、《走过去，又 是一个天》、《希望还在，明天更 好》、《少年壮志不言愁》《在希望 的田野上》、《男儿当自强》、《我 是谁》、《不能游戏人间》、《壮志 在我胸》、《星星点灯》等不也是很 好的题目吗？
• 毛阿敏 -《烛光里的妈妈》
• 妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛 起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您 的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光 里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为 何失去了光华 妈妈呀 女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏 噢妈妈 相信我 女儿自有女儿的报 答
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总之，把流行歌词引入作文，对 激发学习兴趣，拓展思维，发展个 性，培养自己多方面的素质将起到 不可估量的作用。由课内向课外的 开放，也会开拓我们的社会生活视 野，使写作题材与生活合拍，使作 文内容生活化，从而写出内容充实， 富有新意的好文章。
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既然流行歌曲无孔不入地渗入到 学生的生活，其歌词为学生耳熟能 详、张口即来，那么，就让它们进 入到作文来吧。我相信会唱歌的作 文更精彩。
• 所有的付出只因爱的力量 和你一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 • 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子 那么长 我在你身旁 见证你成长让我 感到充满力量 • 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁 能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在 脸上 和你一样 • 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样 的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 • 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才 会有迷人芬芳
• 而陈小奇的‚涛声依旧三部曲‛ （《涛声依旧》《白云深处》和 《巴山夜雨》），歌名也是从古 人处借来的，‚留下一盏渔火让 它停泊在枫桥边‛‚月落乌啼总 是千年的风霜‛（《涛声依旧》） 和‚坐在路口对着夕阳西下，白 云深处没有你的家，你说你喜欢 这枫林景色，其实这霜叶也不是 当年的二月花‛
• “等车的你走不出你心中的那幅画， 卷起这片秋色才能找到你的春和夏‛ （《白云深处》）及‚推不开的西窗， 涨不满的秋池，剪不断的却是深秋的 柔情万缕‛（《巴山夜雨》）这些优 美的歌词不都深得古典诗词名句的三 昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风 格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗 词（包括其中的名句）多了许多雅意。
• 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 答 案悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有多 少斤 • 谁能数得清 答案写在她脸上的皱纹 里 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 • 答案悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有 多少斤 谁能数得清 • 答案写在她脸上的皱纹里 答案写在 她脸上的皱纹里
•
和你一样
李宇春
• 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最 快乐的时候愿意和我分享 • 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我 感到充满力量 • 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预 料未来茫茫漫长你在何方 • 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴 追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风 雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样 的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌 声是翅膀 唱出了希望