粤教版选修《电脑神童盖茨》word教案
2019-2020学年语文粤教版选修传记选读学案：第二单元12电脑神童盖茨Word版含解析
12电脑神童盖茨1.认识比尔·盖茨的成才之路，从中获取有利的人生启示。
2.领会盖茨将兴趣与勤苦研究联合、发展创建性思想的精神。
3.理解作者对传主及有关事实所作的评论，并形成自己的思虑和判断。
比尔·盖茨是今世的一位传怪杰物，他的成功与财产是今世社会的一个神话。
本文选自《富豪之王——盖茨传奇》。
盖茨是以其财产而惹起世人瞩目的。
但与其余富豪对比，这位富豪中的富豪有个特色，他是靠自己的知识致富的。
所以，这位富豪之王的成长之路，也就较其余富豪有所不同。
聪明的商业脑筋、英勇的冒险精神、吃苦耐劳的质量，等等，这些在其余富豪身上最为重要也最被他们的列传作者关注的质量，在盖茨身上就退居二线了。
在他身上，更为光芒熠熠的是他的创新意识与天才之举。
本文正是从这个角度去叙述这个青年富豪的人生旅途的。
本文显现了盖茨少年时代的生活。
此中要点介绍了双方面的状况：他的阅读状况以及他与电脑的结缘。
前者侧重突出盖茨阅读兴趣的宽泛，以及他对想象力丰富、富于创建性作品的宠爱，反应了他“激烈的进步心和旺盛的生命力” 。
后者主要叙述了两个事件：在湖畔中学超时使用“电脑时间”和为“电脑中心”公司“捉虫” 。
这两个事件表示，盖茨与电脑结缘靠的是他对电脑的兴趣，这个崭新的事物，惹起了盖茨的好奇心，赐予了盖茨发挥自己的想象力与创建力的无量空间。
这样一来，便可以清楚地看出，盖茨的阅读兴趣与他对电脑的热中之间有一条清楚连接的线，那就是他“激烈的进步心和旺盛的生命力”。
这也是盖茨的基本精神，也是他获取成功与财产的源泉。
一、字音辨别温馨 ( xīn)．惊诧 ( è)．二、字形辨识洽qi à和睦恰qi à恰巧饸 h é饸饹肆 sì明目张胆肄 yì肄业津 j īn津贴三、词语释义裨益 (b ì)．喜好 (sh ì)．协 xi é协作胁 xi é威迫肋 l èi肋骨愕è惊诧颚è下颚萼è花萼①裨益：ɑ.好处。
广东省揭阳市第三中学粤教版高中语文《传记选读》教案：12电脑神童盖茨
12 电脑神童盖茨教学目标：1. 了解比尔·盖茨的成才之路，从中获得有益的人生启示。
2. 体会课文善于选择和运用典型材料表现人物精神的写法。
3. 体会盖茨将兴趣与刻苦钻研结合，发展创造性思维的精神。
教学重点：体会盖茨将兴趣与刻苦钻研结合，发展创造性思维的精神。
教学难点：体会课文善于选择和运用典型材料表现人物精神的写法。
课时安排：1课时教学过程：一、基础知识1. 读准字音温馨．(xīn) 裨．益(bì) 嗜．好(shì) 愕．然(è)2. 辨析字形洽qià洽谈协 xié协作恰qià恰好胁 xié威胁饸 hé饸饸面肋 lèi 鸡肋肆 sì放肆愕è惊愕肄 yì肄业颚è下颚萼è花萼3. 词语释义①裨益：〈书〉a.益处。
b.使受益。
②浩如烟海：形容文献、资料等极为丰富。
浩：广大；烟海：茫茫大海。
③放之四海而皆准：比喻具有普遍性的真理到处都适用。
四海：古人认为中国四境有海环绕，故称全国为“四海”。
准：准确。
④井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。
⑤如火如荼：像火那样红，像荼那样白。
原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
荼：茅草的白花。
⑥捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘，形容衣服破烂。
比喻困难重重，应付不过来。
⑦不甚了了：不太了解；不怎么清楚。
了了：明白。
⑧肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。
肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。
⑨通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。
二、整体感知（一）知人论世1. 关于比尔·盖茨盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。
盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立湖边中学，13岁就开始编写计算机程序。
1973年，盖茨进入哈佛大学，三年级时，盖茨从哈佛退学，全身心投入其与童年伙伴Paul Allen一起于1975年组建的微软公司。
高二语文粤教选修《传记选读》 电脑神童盖茨 课件(17张)
第三、四层：美国电脑科学技术的飞跃发展以及相对开放的电 脑技术环境。
第9章 扩声系统调音
3、除了一些客观条件，促使盖茨成功的主观条件 有哪些？
1、广泛的阅读，学习优秀，为以后事业的成功打好坚实的基础。
2、对理想的执着、钻研（千方百计解决电脑疑难，努力找出电 脑程序中的“臭虫”。）
连续13年成为全球首富之后，2008年，盖茨最终被自己的 好友、有“股神”之称的巴菲特取代。墨西哥电信大亨卡洛 斯·斯利姆·埃卢第二位，盖茨屈居第三位。 从2010年至2013年，卡洛斯・斯利姆・埃卢连续蝉联全球 首富的桂冠，比尔・盖茨稳居了第二把交椅。
第9章 扩声系统调音
二、速读课文，整体感知，梳理内容：
第9章 扩ห้องสมุดไป่ตู้系统调音
三、思考探究：
1、所谓时势造英雄。任何伟大人物的成长，既包自身的努力（ 主观条件），也包括时代环境的影响（客观条件）。试分析本文 哪些材料成为促进少年盖茨成长的客观环境。 2、除了一些客观条件，促使盖茨 成功的主观条件有哪些？ 3、阅读文章的12段至16段、40段至 最后，这一部分看似与盖茨的成功并无 关联，有什么作用？是否多余。
如：我心中的盖茨对待理想是执着的，他 ……
第9章 扩声系统调音
例1：我眼中的比尔盖茨是善于思考，敢于想象的。 小时候，他经常几个小时连续阅读几乎有他体重1/3的大书
，一字一句地从头到尾地看。他想，人类历史将越来越长，那么 以后的百科全书不是越来越大而更重了吗？如果造出一个魔盒， 把包罗万象的一大本百科全书都收进去，该有多方便。正是这个 奇妙的思想火花，激发他去刻苦钻研，后来被他实现了，而且这 个“魔盒”比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。
高中语文粤教版精品教案《广东教育出版社高中语文选修9：传记选读 12、电脑神童盖茨》
电脑神童盖茨一、教学目标：1、知识与技能了解传记的写作特点,学会筛选信息；能够归纳传主的事迹和高贵品质2、过程与方法自学了解、讨论把握与教师点拨3、情感态度与价值观思考传主成功的原因,获取人生教益。
二、教学重点：了解传记的写作特点,学会筛选信息；思考传主成功的原因,获取人生教益三、教学难点：思考传主成功的原因,获取人生教益教学过程：一、预习检查请判断下面划横线成语使用是否正确。
1这次商品博览会聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
（）请说明理由: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．2随着社会的开放，毒品交易也如火如荼地发展起来了，因而禁毒的任务十分艰巨。
请说明理由: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．二、通读全文，文脉梳理。
第一部分：——————。
少年：————。
电脑神童盖茨第二部分：广泛阅读成年：阅读兴趣不减。
学校第三部分：爱好电脑校外三、讨论分析1.盖茨中学时期的阅读有什么特点？文章如何表现他的阅读活动？总的特点——阅读的范围相当广泛。
A名人传记——读得较多B幻想、冒险故事——深深吸引C生物类书籍——嗜好阅读2盖茨是如何如痴如醉地学习电脑知识的？①与保罗艾伦一起探讨电脑知识。
②拜师无门，四处搜寻电脑说明书和操作手册来解答疑难。
③利用体育课、晚上溜到电脑教室里摆弄学校租用的电脑。
④与电脑公司签约，以捉“臭虫”为代价换取免费使用公司的电脑。
四、探讨思考你认为盖茨的成功，天分和后天的努力中，哪一个重要？盖茨的成功，不可否认他的天分作用，如他“读书有过目不忘的本领”，“对白长达3页纸，他看过后轻而易举地背诵出来等”。
但更多的成功因素来自后天努力：他阅读范围相当广泛，痴迷电脑常废寝忘食，通宵达旦地进行研究工作，“拜师无门，四处搜寻电脑说明书和操作手册来解答疑难”。
由此可见，后天的努力才是决定成败的关键。
粤教版语文选修《传记选读》习题 第二单元 异域人生 12 电脑神童盖茨 Word版含答案
12 电脑神童盖茨式微式微①，式微！胡不归？微君②之故，胡为乎中露③！式微，式微！胡不归？微君之躬④，胡为乎泥中！【注释】①式：作语助词。
微：(日光)衰微，黄昏或曰天黑。
②微君：要不是君主。
微：非。
③中露：露中。
倒文以协韵。
④躬：身体。
【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！【赏析】这首诗在艺术上有两个特点。
一是以设问强化语言效果。
从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。
诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。
二是以韵脚烘托情感气氛。
诗共两章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
从此诗所用韵脚分析，前章用微韵、鱼韵，后章为微韵、侵韵，这些韵部都较适合表达哀远沉痛的情绪。
诗人的随情用韵，使诗情藉着韵脚所体现的感情基调获得了充分的强调。
所以方玉润评此诗云：“语浅意深，中藏无限义理，未许粗心人卤莽读过。
”(《诗经原始》)作家简介何斐，当代翻译家，曾翻译美国作家珍妮特·沃尔斯的《半驯之马》，美国艾拉·莱文的《巴西来的男孩》，英国凯瑟琳·欧弗林的《未知归处》等著作。
相关知识比尔·盖茨，1955年生于美国西雅图，13岁就开始编写计算机程序。
1973年，盖茨进入哈佛大学，在那里他为第一台微型计算机开发了BASIC编程语言。
1975年，盖茨从哈佛退学，与童年伙伴保罗·艾伦一起组建微软公司，开始为个人计算机开发软件。
如今微软公司已经成为世界上最大的电脑系统软件提供商。
12、电脑神童盖茨-粤教版《传记选读》教案
电脑神童盖茨-粤教版《传记选读》教案一、教材基本情况•书名：《传记选读》•版次：粤教版•主编：刘协荣•出版社：广东教育出版社•出版时间：2017年4月二、教学目标1.了解人物传记的基本特征和写作技巧；2.了解电脑神童盖茨的传记内容，了解他的成长故事和科技成就；3.了解盖茨如何通过科技推动了人类社会的发展；4.提高学生的阅读能力和写作能力；5.增强学生的创新意识和科学素养。
三、教学内容1.人物传记的基础知识–什么是传记，有哪些类型；–人物传记的写作技巧、结构、语言特点等；–为什么要了解人物传记。
2.电脑神童盖茨的成长故事和科技成就–盖茨的童年生活和学习经历；–盖茨创建微软公司的过程和方法；–盖茨在计算机科学领域的突出贡献和成就。
3.科技创新对社会发展的推动–介绍科技创新的概念、意义和影响；–举例说明盖茨通过计算机技术推动人类社会进步的实例。
四、教学重点和难点1.教学重点–了解传记的基本特征和写作技巧，有助于学生对电脑神童盖茨传记的理解和分析；–加深学生对盖茨科技成就的认知，激发学生的创新意识和科学素养。
2.教学难点–学生对传记理解的深度和广度，需要教师提供具体实例进行引导和阐释；–学生对盖茨科技成就的理解和分析能力，需要教师引导和带动，鼓励学生进行探究和思考。
五、教学方法1.讲授法：通过讲授人物传记的基本概念、盖茨的成长故事和科技成就，以及科技创新对社会发展的促进作用等，来达到知识传授的目的。
2.体验法：借助一些软件、游戏、应用程序等来模拟盖茨的科技成就或者实验，让学生亲身体验其中，并自由发挥发掘潜力。
3.探究法：指导学生分析和评价人物传记编写的质量，探究其背后的写作技巧和规律，并引导学生探索和发现新的知识和思想。
六、教学评价1.课堂形式多样，课堂氛围活跃；2.教师能够提高学生的阅读和写作能力，促进学生的创新意识和科学素养；3.学生能够理解和分析人物传记的基本特征和写作技巧，掌握盖茨的成长故事和科技成就，理解科技创新对社会发展的重要性；4.教学过程中，学生能够掌握并运用一定的科技技能，提高自己的科技素养。
粤教版高中语文选修传记选读精品教学案： 第二单元 12 电脑神童盖茨 Word版含解析
粤教版高中语文选修传记选读精品教学案第二单元 12 电脑神童盖茨1.了解比尔·盖茨的成才之路，从中获得有益的人生启示。
2.体会盖茨将兴趣与刻苦钻研结合、发展创造性思维的精神。
3.理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断。
比尔·盖茨是当代的一位传奇人物，他的成功与财富是当代社会的一个神话。
本文选自《富豪之王——盖茨传奇》。
盖茨是以其财富而引起世人瞩目的。
但与其他富豪相比，这位富豪中的富豪有个特点，他是靠自己的知识致富的。
因此，这位富豪之王的成长之路，也就较其他富豪有所不同。
精明的商业头脑、大胆的冒险精神、吃苦耐劳的品质，等等，这些在其他富豪身上最为重要也最被他们的传记作者关注的品质，在盖茨身上就退居二线了。
在他身上，更为光辉熠熠的是他的创新意识与天才之举。
本文正是从这个角度去讲述这个青年富豪的人生旅程的。
本文展现了盖茨少年时代的生活。
其中重点介绍了两方面的情况：他的阅读情况以及他与电脑的结缘。
前者着重突出盖茨阅读兴趣的广泛，以及他对想象力丰富、富于创造性作品的钟爱，反映了他“强烈的进取心和旺盛的生命力”。
后者主要讲述了两个事件：在湖边中学超时使用“电脑时间”和为“电脑中心”公司“捉虫”。
这两个事件表明，盖茨与电脑结缘靠的是他对电脑的兴趣，这个崭新的事物，引起了盖茨的好奇心，给予了盖茨发挥自己的想象力与创造力的无穷空间。
如此一来，就可以清楚地看出，盖茨的阅读兴趣与他对电脑的热衷之间有一条清晰连贯的线，那就是他“强烈的进取心和旺盛的生命力”。
这也是盖茨的基本精神，也是他获得成功与财富的源泉。
一、字音辨识温馨．(xīn)裨．益(bì)嗜．好(shì)愕．然(è)二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧洽qià融洽恰qià恰好饸 hé饸饹⎩⎪⎨⎪⎧协xié协作胁xié威胁肋lèi肋骨。
高中语文选修传记选读电脑神童盖茨学案
12电脑神童盖茨重难突破1．盖茨的阅读有何特点？______________________________________________________________________________________________【答案】盖茨的阅读范围相当广泛，读得较多的还是名人传记，读完之后会陷入长时间的沉思中。
保罗斯创作的泰山和战神一类幻想、冒险故事，同样也深深吸引了盖茨。
在浩如烟海的科学类书籍中，盖茨嗜好阅读生物类书籍，对生物演变、大脑发展、脱氧核糖核酸等知识有较深的了解。
成年后的盖茨仍然特别爱好以上几类书籍，阅读使盖茨保持强烈的进取心和旺盛的生命力，每天他都要阅读报纸和杂志。
正是这广泛的阅读使盖茨有了广博的知识，为他以后走上成功殿堂创造了条件。
2．盖茨是如何如醉如痴地学习电脑知识的？______________________________________________________________________________________________【答案】比尔·盖茨学习电脑主要从以下几方面进行：(1)与保罗·艾伦一起探讨电脑知识。
(2)拜师无门，四处搜寻各种电脑说明书和操作手册来解答疑难。
(3)利用体育课、晚上溜到电脑教室里摆弄学校租用的电脑。
(4)与电脑中心公司签约，以捉“臭虫”为代价换取免费使用公司的电脑。
3．你认为盖茨的成功，天分和后天的努力哪一个更重要？______________________________________________________________________________________________【答案】盖茨的成功，不可否认地有少部分天分的作用，如他“读书有过目不忘的本领”，“对白长达3页纸，他看过后可以轻而易举地背诵出来”，“学习进度也比一般同学快”。
但更多的成功因素来自后天努力：他阅读范围相当广泛，痴迷于电脑常废寝忘食，通宵达旦地进行研究工作，“拜师无门，唯有四处搜寻各种电脑说明书和操作手册来解答疑难”，“通宵达旦沉迷于程序字符串成的海洋”。
粤教版高二语文选修《传记选读》电脑神童盖茨 学案 (1)
粤教版选修《传记选读》电脑神童盖茨学案一、积累与运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一项是( )A．中．风/中．断痊．愈/鬈．发炫．耀/旋．涡B．教唆．/嗾．使裨．益/奴颜婢．膝炽．烈/胼胝．C．茁．壮/拙．劣深邃．/半身不遂．雪茄．/伽．蓝D．抨．击/怦．然心动抽搐．/酗．酒摈．弃/缤．纷解析：选C。
A项，zhònɡ/zhōnɡ，quán，xuàn/xuán；B项，suō/sǒu，bì，chì/zhī；C 项，zhuó/zhuō，suì/suí，jiā/qié；D项，pēnɡ，chù/xù，bìn/bīn。
2.下列句子中，加点的成语使用不．恰当的一句是( )A．这种情况在马克思看来只不过是用夸夸其谈．．．．的贫乏来代替平淡无奇的贫乏罢了。
B．他特别不喜欢夏多布里昂的故作高深，他的拜占庭式的夸张和感情的卖弄——总之，不喜欢他在文字上的那种过火的矫揉造作．．．．。
C．我，一介芸芸众生．．．．，没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
D．想通过投机取巧甚至弄虚作假的办法来求得别人的尊重，无疑是缘木求鱼．．．．，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。
解析：选C。
芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
前面不能用数量词修饰。
3．下列句子中，没有语病的一项是( )A．打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。
B．尽管很多网友对“土豪”这个词潜藏着对人的讽刺等负面情绪提出了种种质疑，但并不能阻止它在全国的流行。
C．中央电视台自从1983年成功地举办了第一届春节联欢晚会之后，在此后的三十多年间，看春晚就像贴春联、吃饺子一样，成为中国特有的“春节文化现象”。
高中语文第二单元12电脑神童盖茨课件粤教版选修《传记选读》
【评说】 寒冷的冬天，两只刺猬相依取暖。一开始由于距离太近， 各自的刺将对方刺得鲜血淋漓，后来它们调整了姿势，相 互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且 很好地保护了对方。一旦花开月圆就会面临衰竭，花一全 开就迅速枯萎，月一全圆后马上发生亏损。花未全开月未
圆才会有上升趋势。
夯基础
1.作者名片
何斐，当代翻译家，曾翻译美国作家
珍妮特·沃尔斯的《半驯之马》，美
国艾拉·莱文的《巴西来的男孩》，
英国凯瑟琳·欧弗林的《未知归处》 等著作。
2．写作背景 1955 年 10 月 28 日晚上刚过 9 点，随着一声响亮的啼哭， 一个男婴降生在美国西北角临太平洋的西雅图市的“瑞 典人医院”里。这个小男孩就是日后的全球首富比尔· 盖 茨，比尔· 盖茨的真名叫威廉· 亨利· 盖茨第三。他的家境富 裕，父亲威廉· 盖茨(William H．Gates Ⅱ)是一位杰出的 律师，母亲是华盛顿大学评议员及第一州际银行(First Interstate Bank)董事。
第二单元
异域人生
12 电脑神童盖茨
学国学 1.子绝四：毋意，毋必，毋固，毋
我。
——选自《论语· 子罕》
【译文】
孔子杜绝了四种弊病：不凭空揣测， 不绝对肯定，不固执死板，不唯我 独是。
【评说】 我们要做到凡事不以“我”为中心， 群策群力、 实事求是、 灵活处事。
2．子曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。” ——选自《论语· 里仁》 【译文】 孔子说：“若与领导走得太近，就离招致羞辱就不远了； 若总跟朋友在一起，看起来亲密但离疏远不远了。”
宵（ 霄（
） ） ） ） ）
答案： 温馨 钟磬 罄竹难书 债务 倩影 靓妆 发掘 倔强 崛起 签字 鉴赏 眼睑 难堪 斟酌 勘测 戡乱 肆无忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 阑干 波澜 无耻谰言 元宵 霄汉
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电脑神童盖茨
教学目标：
1.掌握传记快速阅读法。
2.体会本文善于选择和运用典型材料表现人物精神的写法。
（重点）
3.向伟大人物学习，吸收富有教益的养料，更好把握自我人生航向。
教学过程：
一、传主简介：盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。
盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立湖滨中学，在那里，他开始了自己个人计算机软件的职业经历，13岁就开始编写计算机程序。
1973年，盖茨进入哈佛大学，三年级时，盖茨从哈佛退学，全身心投入其与童年伙伴Paul Allen一起于1975年组建的微软公司。
他们深信个人计算机将是每一部办公桌面系统以及每一家庭的非常有价值的工具，并为这一信念所指引，开始为个人计算机开发软件。
美国《福布斯》杂志近日公布了2005年“美国400大富豪”排行榜，微软公司董事长比尔•盖茨以510亿美元净资产连续第11年名列全美富豪排行榜榜首。
二、通读全文，概括本文所写盖茨事迹：1、盖茨的出身及家庭状况2 、中学时期阅读习惯3 、在学校使用计算机学习4 、为电脑中心公司“捉虫”换取使用电脑的机会
三、盖茨中学时期的阅读有何特点及对其影响，盖茨的阅读对我们有何启示？
1、特点：阅读的范围相当广泛，善于思考，过目不忘。
①名人传记——（读得较多）②幻想、冒险故事——（深深吸引）③生物类书籍——（嗜好）
2、影响：“保持强烈的进取心和旺盛的生命力”，扩大视野，促进思维
3、启示：成功需要扎实的知识基础(参考) 知识的获得阅读是重要的途径——广泛的阅读是事业发展必不可少的因素之一
四、文章中重点介绍盖茨成为“电脑神童”的经过，其中促使他成功的主要条件有哪些？我们应该向盖茨学习些什么？
1、条件：1）浓厚兴趣（沉迷执著、兴致勃勃）2）勇于实践（肆无忌惮、尽情操纵）3）捕捉机遇（四处搜寻、留意寻找）4）高度自信（自信有能力、几分得意）
2、启示：【仅供参考】要有明确的人生目标，充分的自信心，以及为实现人生目标做好每一个细节的准备。
成功需要大胆探索未知领域，创造性的学习
六、课外拓展:
（一）思考比尔盖茨对金钱的态度：让人意想不到的是，这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究什么名牌；更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，不愿为泊车多花几美元……为这点“小钱”，如此斤斤计较，他是不是“现代的阿巴公（吝啬鬼）”？可另一面的事实显示，比尔•盖茨并不是那种悭吝的守财奴——比如，微软员工的收入都相当高；比如，为公益和慈善事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在自己的有生之年把95%的财产捐出去……确实比尔是一个与众不同的人，单从他对待金钱的态度上就可以看得出来。
对他而言，创业是他人生的旅途，财富是他价值量化的标尺，他曾经说过：“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。
”“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。
”这就是比尔对金钱最真实的看法。
众所周知，比尔与妻子都十分疼爱自己的孩子，但是在满足孩子们的一些要求上，他们绝对是一对吝啬鬼。
比尔从不会给孩子们一笔很可观的钱，当小儿子罗瑞还不会花钱，但女儿珍妮佛已经可以拿着一些零用钱买自己喜欢的东西时，罗瑞总是抱怨父母不给自己买他最想要的玩具车。
比尔有自己的说法，他认为：再富也不能富孩子。
的确，在钞票中长大的孩子，他们的养尊处优终将会让他们一事无成。
所以比尔夫妻二人宁愿将这些钱捐给最需要它们的人，也不随意交给孩子挥霍。
比尔甚至公开表示过：“我不会将自己的所有财产留给自己的继承人，因为这样对他们没有一点好处。
”
（二）比尔盖茨的11点忠告： 1．生活是不公平的，你要去适应它。
2．这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。
3．刚从学校走出来时你不可能一个月挣6万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。
4．如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。
5．卖汉堡包并不会有损于你的尊严。
你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。
6．如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从
中吸取教训。
7．在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。
他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服。
所以，在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的屋子吧。
8．你所在的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却并不如此。
在某些学校已经没有了“不及格”的概念，学校会不断地给你机会让你进步，然而现实生活完全不是这样。
9．走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分，也没有暑假之说。
没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须依靠自己去完成。
10．电视中的许多场景决不是真实的生活。
在现实生活中，人们必须埋头做自己的工作，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。
11．善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。
七、每位同学准备向全班推荐一部你最喜欢的人物传记。
（简要介绍传主的人生经历，以及从中获得的启示）。