高中体育教学设计与教案
高中体育教招教案
高中体育教招教案教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体力和耐力。
2. 教授基础的体育运动技能，如篮球运球、足球传球等。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技精神。
4. 强化安全意识，预防运动中的意外伤害。
教学内容本次教案选取篮球和足球两个项目，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生掌握基本技能，并通过小组合作完成教学任务。
第一部分：理论教学1. 介绍篮球和足球的起源与发展历史。
2. 阐述两项运动的基本规则和比赛形式。
3. 分析常见运动损伤及其预防措施。
第二部分：实践操作1. 篮球运球练习：包括基础运球、变向运球及速度变化等技巧训练。
2. 足球传球练习：涵盖短传、长传、地面传和高空传等技术动作。
3. 分组对抗赛：模拟真实比赛环境，加强实战能力。
教学方法- 采用示范教学法，教师现场演示技术动作，指导学生正确模仿。
- 实施分层次教学，根据学生的体能水平分组进行针对性训练。
- 运用游戏化学习，通过设置趣味小游戏，激发学生的运动热情。
- 开展互评互助，鼓励学生相互观察、评价并给予建设性意见。
教学过程1. 热身活动：组织全班同学进行全身拉伸和轻度跑步，预热身体。
2. 理论讲解：详细解说篮球和足球的相关知识，强调规则的重要性。
3. 技能展示：教师演示篮球运球和足球传球的标准动作。
4. 实操练习：学生按小组分配进行篮球运球和足球传球的练习。
5. 对抗比赛：举行小规模的篮球或足球对抗赛，提升竞技水平。
6. 放松整理：结束课程前进行整理活动，帮助学生缓解肌肉疲劳。
教学评价评价方式应多样化，结合学生的表现和进步情况综合评定：- 对学生的技能掌握程度进行考核，包括运球、传球的准确性和流畅度。
- 观察学生在团队中的协作精神和沟通能力。
- 评估学生对理论知识的理解和应用。
- 通过自我评价和同伴评价促进学生的自我反思和互相学习。
教学反思教学结束后，教师应对整个教学过程进行总结和反思，找出教学中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学策略和方法，不断优化教案设计，以期达到更好的教学效果。
2024-2025学年高中体育高一年级跑操训练教学设计
-《运动生理学》中关于有氧运动对心肺功能影响的部分。
-《运动训练学》中关于跑步训练方法和运动损伤预防的内容。
-《青少年田径训练教程》中关于跑步技术指导的章节。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以进一步研究不同类型的跑操训练方法，如间歇训练、阶梯训练等，并分析其优缺点。
- "合理的训练计划能够有效提高跑操成绩，同时减少受伤风险。"
- "跑操训练中的安全意识和营养支持对训练效果至关重要。"
板书设计：
```
一、跑操技术
1.跑姿
2.呼吸
3.步频步幅
二、训练方法
1.有氧耐力
2.间歇训练
3.阶梯训练
三、安全与营养
1.损伤预防
2.热身与拉伸
3.能量摄入与恢复
```
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对跑操训练知识点的理解。
-学生应结合课堂所学，尝试制定个人跑操训练计划，并根据计划进行实践训练。
-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，指导学生正确制定训练计划。
-学生在课后拓展中，应关注跑操训练的营养补充和损伤预防，确保训练的科学性和安全性。
（3）游戏：设计具有趣味性和竞争性的跑操游戏，激发学生的学习兴趣，提高训练效果。
（4）分组竞赛：组织学生进行分组竞赛，培养其团队合作精神和竞争意识。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作跑操训练相关的PPT，展示训练动作、技巧要领等内容，方便学生直观地学习。
（2）视频：播放优秀运动员的跑操训练视频，让学生模仿学习，提高动作质量。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
高中体育课教案
高中体育课教案第一部分：课程背景介绍高中体育课是学生全面发展的重要组成部分。
作为一门实践型课程，高中体育既是培养学生身体素质的途径，也是锻炼学生团队合作精神和领导能力的机会。
本文将围绕高中体育课教案进行探讨。
第二部分：制定课程目标高中体育课的首要任务是培养学生的身体素质，促进健康成长。
此外，课程还应关注学生的心理发展，培养他们积极向上的心态和坚韧不拔的品质。
第三部分：确定教学内容高中体育课的内容应包括体育理论知识和体育实践技能两个方面。
其中，体育理论知识包括体育文化、体育规则和体育技术等；体育实践技能包括各种体育项目的技术训练和比赛实践。
第四部分：确定教学方法高中体育课的教学方法应多样化，灵活运用讲述、示范、练习、游戏等教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与并提高技能。
第五部分：安排教学进度高中体育课的教学进度应合理安排，要科学分配时间，确保理论与实践的结合，让学生能够有足够时间进行技能训练和实践锻炼。
第六部分：设计教学资源高中体育课需要准备一系列的教学资源，包括教材、教具、体育场地和设备等。
教师应根据实际情况选择合适的资源，以提高教学效果。
第七部分：制定评估标准高中体育课的评估标准应综合考虑学生的理论知识与技能水平、学习态度和团队合作表现等。
评估应以客观、公正、科学的方式进行。
第八部分：培养学生的体育兴趣高中体育课对于培养学生的体育兴趣至关重要。
教师可以通过丰富多彩的课程内容和活动，激发学生的热情，使他们愿意积极参与体育活动。
第九部分：提供锻炼机会高中体育课应提供不同的锻炼机会给学生，充分利用体育场地和设备，组织各种形式的锻炼活动，满足学生对体育锻炼的需求。
第十部分：培养团队精神高中体育课应注重培养学生的团队精神和合作意识。
教师可以通过分组活动、集体训练和比赛等方式，培养学生相互合作、团结协作的能力。
第十一部分：关注学生身心健康高中体育课教师应关注学生的身心健康状况。
在教学过程中，要注重个体差异，尊重学生的身体感受，合理安排训练强度，防止过度训练造成伤害。
高中体育课教案
高中体育课教案教案名称：《篮球运球与传球基础技能训练》一、教学目标：1. 掌握篮球运球与传球的基本动作要领。
2. 提高学生的运动协调性和反应速度。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容：1. 篮球运球技巧讲解与实践。
2. 篮球传球技巧讲解与实践。
3. 分组对抗练习，运用运球与传球技巧。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师现场示范运球与传球的正确姿势和方法。
2. 分组练习法：学生分小组进行技能练习，互相观察和指正。
3. 对抗比赛法：通过分组对抗比赛，提高学生的实战应用能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：包括跑步、拉伸、关节活动等，为正式训练做准备。
2. 技能讲解（15分钟）：教师详细讲解运球与传球的技巧要点。
3. 基础练习（20分钟）：学生分小组进行运球和传球的基础动作练习。
4. 对抗练习（15分钟）：小组间进行半场对抗赛，重点练习运球与传球技巧的应用。
5. 收尾活动（5分钟）：整理器材，总结本次课程的学习情况。
五、评价方式：1. 过程评价：教师在教学过程中对学生的技能掌握情况进行即时性评价。
2. 结果评价：通过对抗赛的表现来评价学生的运球与传球技能水平。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的表现进行自我分析和评价。
六、安全预防：1. 确保运动场地的安全无障碍物。
2. 强调运动过程中的安全注意事项，避免造成不必要的伤害。
3. 准备急救包等应急物资，以防意外发生。
七、教学反思：1. 分析教学中存在的问题，如部分学生技能掌握不熟练等。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习效率。
3. 考虑如何进一步激发学生的学习兴趣和参与度。
体育高一上册《田径-快速跑(1)》教案
2、单人博物追击
3、双人合作跑
4、多人合作跑
教法：
1、诱导辅助练习
2、教师启发学生并示范讲解动作要领
3、教师讲解原则和要求
4、巡回指导，语言提示
5、组织讨论出特殊形式的快速跑方法，积极评价
6、教师选择几种方式，组织学生进行比赛
7、教师总结评价
二、合作游戏：
1、火车奔跑
2、赛龙舟
1、教师介绍游戏方法和规则
队形
★★★★★
★★★★★
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
▲
准备部分
1、慢跑
2、徒手操
1、伸展运动2、体侧运动
3、体转运动4、扩胸运动
5、振臂运动6、腰部运动
7、压腿运动8、跳跃运动
9、整理运动
集体备课内容（打印）
个体备课内容（红笔）
基本部分
一、快速跑：提示何种起跑最快？绳落点与起跑姿势，跑速有何关系？创想生活中的快速跑
高一上期体育学科教学设计（一）
教学内容
快速跑、合作游戏
备课时间
年月日
主备人
审核人
授课人
授课班级
教学目标
1、学习快速跑运动技能，掌握快速启动与积极加速的动作方法；
2、在快速跑的学习过程中，发展学生灵敏、协调和速度素质，发展下肢力量
德育目标
培养学生吃苦耐劳、克服困难的精神和坚毅、顽强的意志品质。
重点难点
2、教师组织学生比赛
3、教师积极参与，鼓励
结束部分
1、放松活动。
2、总结，课中情况。
3、布置任务，值勤，师生再见，下课
作业
布置
1、一分钟跳绳×2次
2、深蹲起15个×2次
教学反思
高中体育课教案（通用9篇）
高中体育课教案高中体育课教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的高中体育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中体育课教案篇1一、指导思想本课以新课程标准为指导方针，坚持“健康第一”为指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，激发学生的学习欲望和运动兴趣，培养学生终身体育意识。
通过对三级跳远技能的学习，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。
同时在练习中注重学生的个性差异，安排不同强度的训练，使每一个学生都能在身心上得到发展。
二、教材分析这节课的授课对象为高一（2）班，该班学生身体素质整体一般，男生好动，女生对体育运动的理解能力比较低。
该节课是三级跳远单元的第一节课，由于三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素质的要求较高，所以采取各种方式的跳跃练习来提高跳跃能力、增强协调性、锻炼其意志品质。
因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，在授课前利用游戏的形式，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。
三、教学目标1、要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，对三级跳远的完整技术有初步的了解，能体会出三级跳远的动作节奏。
2、通过各种跳跃运动来培养学生的协调性，发展下肢力量及爆发力。
3、培养学生勤守纪的自觉性及跳跃特长，提高运动锻炼的兴趣。
四、教学重点与难点教学重点：第一跳和第二跳的结合技术。
教学难点：积极的“刨地式着地”和第一、二跳结合技术。
五、教法与学法：教法：讲解法、分解法、示范法讲解法：通过讲解三级跳远的各种类型、特点及三级跳远的完整技术，对三级跳远有个初步认识。
分解法：通过对三级跳远的各个环节逐一分解，使学生对三级跳远的各个环节有一定的了解，加深他们对三级跳远技术结构的理解。
高中体育课教案设计
高中体育课教案设计
教案的目标设定应明确具体。
在这份教案中，我们旨在通过篮球运动，提高学生的运球、传球、投篮等基本技能，同时加强他们的团队合作能力和竞技状态。
目标的设定既要考虑到学生的技能水平，也要兼顾到他们的兴趣和参与度。
接下来是教学内容的安排。
教案将篮球课程分为三个阶段：基础技能训练、分组对抗练习和小组比赛。
在基础技能训练阶段，教师需要向学生展示正确的运球、传球和投篮技巧，并监督学生进行模仿练习。
这一阶段的目的是让学生掌握篮球的基本操作，为后续的对抗练习打下坚实的基础。
分组对抗练习阶段，学生将被分成若干小组，每组进行半场的对抗练习。
在这一环节中，教师的角色转变为指导者和裁判，不仅要确保学生能够在实战中运用所学技能，还要注意观察学生之间的互动，及时纠正不当行为，培养学生的团队精神和公平竞争意识。
最后是小组比赛阶段，每个小组选出最佳球员组成两支临时队伍，进行一场正式的篮球比赛。
这一阶段是检验学生技能掌握程度和团队合作能力的最佳时机。
教师需要公正地执行比赛规则，同时鼓励所有学生积极参与，无论是场上的球员还是场下的观众。
在教学方法上，教案强调了示范与实践相结合的方式。
教师通过现场示范来传授技巧，然后让学生在实际操作中学习和体会。
教案还提倡采用游戏化的教学方法，如设置小游戏或竞赛，以提高学生的学习兴趣和参与度。
评价方式也是教案设计中不可或缺的一环。
教案建议采用多元化的评价体系，包括自我评价、同伴评价和教师评价。
这样的评价方式不仅能够全面反映学生的学习情况，还能促进学生之间的相互学习和提高。
高中体育老师教案教学设计范文(7篇)
高中体育老师教案教学设计范文（7篇）高中体育老师教案教学设计【篇1】一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。
本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析教材是教师执教的依据也是学生学习的依据，首先我谈一谈我对教材的分析和理解。
跨栏跑的关键技术环节选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。
通过学习本课内容能够发展速度、力量等身体素质。
跨栏跑的关键技术环节是田径运动中的竞赛项目，由起跑至第一栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。
跨栏跑的关键技术环节是影响跨栏跑成绩的重中之重。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展规律，才能做到因材施教。
下面我谈一谈我对学情的分析。
此次授课对象为水平五的学生，之前学习过了快速跑、接力跑、耐久跑等其它田径教学内容之后，身体素质基础较以前更加扎实，身心发展逐渐成熟，具有了较高的运动能力，而且学生的观察、思考、判断和分析能力不断提高，接受新事物的能力强，反应敏捷，参与体育运动的热情比较强烈并具备了一定的运动基础和自我保护能力。
四、教学目标在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下：【知识与技能】能说出跨栏跑的关键技术环节动作要领，能够应用到比赛当中。
【过程与方法】通过学习跨栏跑的关键技术环节发展力量、速度等身体素质。
【情感态度与价值观】通过本课培养学生勇敢、果断、克服困难的顽强意志品质。
享受到田径运动的乐趣，提高学生对田径运动的热爱。
五、教学重难点为了顺利达成教学目标我将教学重难点设计如下：【重点】能够熟练运用小、大、中的栏间步技术【难点】起跨腿蹬、展、拉。
摆动腿，抬、伸、压六、教学方法为了突出重点解决难点我采用的教学方法是讲解示范法、纠正错误法、观察评价法。
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高中体育教学设计与教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的高中体育教学设计与教案（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中体育教学设计与教案篇1一、教学内容：二、教学目标：1)、使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。
2)、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
三、课的部分：[准备部分]：一、上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序)；二、慢跑600m；三、徒手操6节[基本部分]：一、羽毛球运动规则简介：1、挑选场地或发球权2、局数和分数3、发球权、得分和交换发球权4、交换场地5、发球和接发球6、单打的发球和接发球的方位及顺序7、违例1)、发球时的几种违例2)、接发球时的几种违例3)、击球时的几种违例二、分组教学比赛要求：6—8人一组，自定规则和裁判教学方法：1、分组比赛6—8人一组2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢三、课课练：移动步法练习。
[结束部分]：1、整理放松；2、小结、讲评、宣布下次课内容地点；3、器材收拾；4、下课。
高中体育教学设计与教案篇2一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是高二年级学生。
共有60人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
七、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。
(一)激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。
2、游戏：胯下滚球通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。
(二)师生互动，自我展示与评价1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。
2、三步上篮练习①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。
②教师示范三步上篮③小组练习三步上篮④分层次练习三步上篮1)近距离运一次球三步上篮2)三分线外自己运球三步上篮3)不同方向运球三步上篮让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。
⑤自我展示三步上篮(小组推荐动作娴熟同学表演)通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。
(三)身心恢复1、放松练习(跟随轻音乐做放松操)2、小组评价3、.教师做课后小结4、安排课后练习，宣布下课5、回收器材通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应(以表扬和鼓励为主)的评价。
高中体育教学设计与教案篇3一、基础常识（以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育文化，提高体育文化修养为目的。
考核方法可以采用口试、笔试、学生竞赛等多样形式进行，每一位学生从中选择一种以上参加考核，对于优秀的学生需要教师给与奖励性的标注）一年级（以预防各种伤害以及了解防治方法位内容，或者为体育发展简史）二年级（以学生了解锻炼身体方法和采用哪些途径可以增强身心健康的体育知识为主要内容，或者介绍比赛规则简介）三年级（在前两个学期知识积累及习惯养成的基础上，培养学生自主选择安排锻炼方法的能力，培养学生终身体育人教育）三年的体育理论知识学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。
一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的项目，也需要理论指导才能使水平有所提高。
所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。
但这里采用多种评价方式，尊重了学生的自主选择意识，使学生能够根据个人实际情况，呈现自己的学习效果。
同时，通过奖励的正向刺激，可以使学生愿意主动学习。
二、身体素质进步情况（学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度）一年级二年级三年级一年级二年级三年级速度力量灵敏耐力柔韧爆发力（比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓励学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培养学生热爱体育，增强自信的精神）三、运动技能（此部分教授学期的体育各项技能，培养学生按一定的技术要求完成动作的能力，此部分需要通过调研确定上课的内容和程序）分年级按本学期的教学重点进行考核，看学生的运动技能是否比原有基础上有所提高（个人认为此部分的教学方法如何操作也应该考虑在内，在学生有强烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素质提高，并且提高到怎样的程度；同时，我们在体育教学中怎样引导学生根据自己的专业特色选择自己的体育锻炼方向，培养自己终身教育的观念）四、体育特长学生在体育课程中表现出来的，比较稳定的带有经常性的活动项目。
此项需要通过调查研究重新定义考核标准，把项目分成逐个基本技术考核太极武术、篮球、体操、乒乓球、羽毛球、田径各单项等五、情意表现本学期课堂表现情况上课出勤率：病假：事假：本学期自我评价学习态度：合作精神：展示自我程度：对自己的综合满意程度：本学期教师评价优势：加油：下学期目标六、运动参与与体育锻炼情况（以宿舍为单位分组进行）通过开展第二课堂给学生和组织适当的比赛给学生创造条件。
第二课堂的选择带有奖励色彩，如果学生前边的各项成绩的优异程度累加到一定的标准，可以给学生多选择第二课堂的权利，否则学生只能选择一项第二课堂。
开展第二课堂时由宿舍推选的组长纪录该宿舍的成长，参与的体育项目名称，由老师发给结业证书。
体育健康卡的建立是一个浩大的工程，它的意义很大，目的是希望通过学生体育素质和身心健康的不断发展，提高学生的自信意识和终身体育锻炼的意识，在我们的课题当中，如何实实在在并且成果显著的做到提高学生体育素质和使学生的身心健康不断发展，是一个关键。
这个过程中的点点滴滴的经验教训和各种各样行之有效的实验方法，都需要我们开动脑筋，并且勤奋纪录。
设计调查问卷应该包括以下四个方面一、学生起初常识掌握情况的调查，为开展理论教学和了解学生心理状态作必要的准备。
二、了解学生的学习能力，了解学生对自己身体素质的了解情况，了解学生希望学习哪些体育技能和学习的先后顺序，了解学生是否具备自学能力，需要我们指导哪些学习方法。
三、了解学生与他人交流交往的习惯，从而判断学生会采用何种方法与体育老师交流学习，采用何种方法与合作伙伴共同完成任务，我们教师应该怎样调节了解学生对自己的特长喜好的发挥有何途径。
高中体育教学设计与教案篇4教材：队列、短跑（50米）素质练习教学目标1．学生能掌握齐步走等动作的动作要领。
2．通过练习使学生动作优美、节奏好。
3．学生服从指挥，乐意认真学习，有安全意识。
一、开始部分：2——3分钟1．指定集合地点，检查服装，听体育班委的报告；2．师生问好；3．宣布课的内容和任务4．安全教育二、准备部分：7——8分钟1、绕田径场慢跑两圈，女生在前，男生在后。
2、徒手操1）教师讲解示范2）组织学生听口令练习（1）头颈运动（2）肩关节运动（3）体侧运动（4）体转运动（5）全身运动（6）弓步压腿（7）活动各关节3．教师提出要求，指出错误组织队形：××××××××××××××××××××××××Δ体育班委整队，汇报人数，检查服装。
1．学生按照教师的要求排成两排进行慢跑2．学生成体操队形排列：听教师讲解，看教师示范，听教师的口令练习徒手操3．要求：（1）学生动作到位（2）学生动作有力度，充分活动各关节。
三、基本部分：28分钟1）队列练习1．教师讲解要求，看教师示范2．教师组织学生练习队列队形：（1）立正（2）稍息（3）向右看齐（4）原地转法教法：1、听教师讲解，看教师示范；2、学生按照教师的要求练习要求：注意力集中步伐整齐一致精神饱满2）50米跑1．教师讲解并提出要求；2．组织学生练习组织：学生分组练习1．学生听要求；2．50米跑两次3）素质练习：1、教师讲解练习要求2、示范练习内容3、指挥学生进行练习组织：学生分组练习1、学生听要求；2、下蹲跳练习四、结束部分1．整队、放松教师带领，学生集体放松2．讲评及布置课后3．布置归还器材4．师生再见组织：学生成体操对形站立组织与要求：1．学生跟随教师做放松练习2．认真听讲评3．学生负责还器材4．下课高中体育教学设计与教案篇5教学目标：1、知道羽毛球挑球的动作方法。