场地设计教案-中
公园景观设计教案
公园景观设计教案公园是城市中让人们放松身心的场所，而公园景观设计是保证公园环境美观、舒适、宜居的关键。
在公园景观设计教案中，设计师需要考虑公园面积、地形地貌、植被、水体、游乐设施等众多因素，不断探索创新、实用、可持续发展的设计理念和方法。
一、教学目标本教案旨在让学生掌握公园景观设计的基础知识、设计思路和实践技能，培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未来成为优秀的景观设计师奠定理论基础。
二、教学内容1.公园景观设计的概述：公园景观设计的基本概念、设计原则和发展历程等。
2.公园规划设计：公园规划设计的流程、设计目标及关键要素。
要求学生能够根据公园的场地条件和功能需求，进行规划设计，以实现最佳的空间利用和景观效果。
3.公园植被设计：公园植物的种类选择、植物布局和植物配置等。
要求学生能够根据公园的地理环境和气候条件，选择合适的植物种类和进行科学的植物配置。
4.公园水体设计：公园水体的设计原则、水体类型和水景细节设计等。
要求学生能够根据公园的规划设计和功能需求，设计合适的水景细节和对应的水体类型。
5.公园游艺设施设计：公园游乐设施的种类、布局和配套设施等。
要求学生能够根据公园游乐设施的功能和使用人群，设计合适的游乐设施和布局方案，并为游乐设施匹配相应的服务设施。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如理论讲解、案例分析、课堂讨论、实践模拟等。
1.理论讲解：通过讲解公园景观设计的基本概念、设计原则和发展历程等内容，为学生建立起完整的认识体系。
2.案例分析：通过对典型公园的设计案例分析，帮助学生了解公园景观设计的实践应用。
3.课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生思考公园景观设计中的难点和争议点，提高学生分析和解决问题的能力。
4.实践模拟：通过实践模拟，让学生在指导老师的带领下，通过实际的场地勘测和规划设计，模拟出真实的公园景观设计过程。
四、教学资源本教案所需的教学资源包括公园设计案例、公园设计软件、实地勘测工具等。
幼儿园互动游戏场地设计方案 幼儿园游戏场地设计
幼儿园互动游戏场地设计方案一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的最初起点，而幼儿园游戏场地的设计对于孩子们的成长和发展至关重要。
一个好的游戏场地设计方案能够提供丰富多样的互动游戏设施，激发孩子们的兴趣，促进他们的身心发展。
本文将针对幼儿园游戏场地设计方案进行深入探讨，以期为幼儿园创造一个更加优质的游戏场地环境。
二、设计原则1.安全性原则在幼儿园游戏场地的设计中，安全性是至关重要的原则。
所有的游戏设施和设备都必须经过严格的安全检测和认证，确保孩子们在玩耍过程中不会受伤。
游戏场地的地面材料也要考虑防滑、防摔等因素，以保障孩子们的安全。
2.教育性原则游戏不仅仅是娱乐，更是孩子们学习和成长的一种方式。
幼儿园游戏场地的设计应当融入教育元素，例如在游戏设施上加入文字、数字、图形等教育元素，让孩子们在玩耍中获取知识。
3.创新性原则随着社会的不断发展，孩子们的游戏方式也在不断变化。
幼儿园游戏场地的设计要具有创新性，引入新颖的游戏设施和玩法，满足孩子们的成长需求。
三、设计要点1.多功能游戏区在幼儿园游戏场地设计中，需要设置多个功能齐全的游戏区，包括攀爬区、滑滑梯区、沙池区、水池区等。
每个游戏区都应设计为开放式的环境，让孩子们可以根据自己的兴趣选择玩耍的项目，充分发展他们的想象力和创造力。
2.绿化景观在游戏场地周围设置丰富的绿化景观，包括花草树木等，打造一片绿色的校园环境。
绿化景观不仅可以美化环境，还可以为孩子们提供更多的户外活动场所，让他们在自然中感受快乐。
3.互动设施除了传统的游戏设施外，还应加入一些互动设施，如投影互动游戏屏、感应式音乐游戏墙等。
这些设施能够吸引孩子们的注意力，增加游戏的趣味性，促进孩子们的互动交流，培养他们的合作精神。
4.户外活动场地在幼儿园游戏场地设计中，应当充分考虑户外活动场所的设置，包括足球场、篮球场、操场等。
这些场地能够为孩子们提供更多的户外活动空间，让他们积极参与体育锻炼，促进身体健康。
幼儿园室外活动场地设计案例 幼儿园活动场地设计
一、引言幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，室外活动场地是幼儿园教育环境中不可或缺的一部分。
一个合理设计的室外活动场地能够提供儿童全面发展的机会，促进他们的身心健康成长。
本文将探讨幼儿园室外活动场地设计的重要性，以及介绍一些成功的设计案例。
二、室外活动场地设计的重要性1. 促进儿童身体发育：在幼儿园室外活动场地，儿童可以进行各种体育活动，如跑步、跳跃、攀爬等，有助于他们的肌肉发育和运动能力的提高。
2. 提供自然观察机会：室外活动场地通常拥有丰富的自然元素，如树木、花草、小动物等，儿童可以在自然环境中进行观察和探索，培养他们的环境意识和科学素养。
3. 促进社交能力发展：在室外活动场地，儿童可以与其他伙伴进行互动和游戏，培养他们的社交能力和团队合作意识。
4. 丰富的游戏设施：室外活动场地通常设有各种游戏设施，如秋千、滑梯、沙池等，给儿童提供了丰富多彩的游戏体验。
三、成功的室外活动场地设计案例介绍1. 澳大利亚墨尔本一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计以自然环境为主题，有着丰富的植物和自然景观。
在活动场地中设置了不同高度的攀爬设施，给儿童提供了挑战和冒险的机会。
还有创意丰富的沙池和水池，鼓励儿童进行探索和想象，促进他们的创造力发展。
2. 美国芝加哥一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计充分考虑了儿童的体能发展和社交需求。
在活动场地中设置了各种各样的体育设施，如篮球场、足球场、游戏区等，同时还有大面积的草坪和树林，为儿童提供了丰富的户外活动场所。
场地中还设置了露天剧院和美术区，为儿童提供了展示和表现的舞台，促进他们的艺术兴趣和表现能力。
3. 日本东京一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计以简洁、清晰为特点，注重空间布局和功能的合理性。
在活动场地中设置了多个游戏区，有攀爬区、水池区、游乐区等，为儿童提供了全方位的游戏体验。
场地中还设置了户外教室和小型农场，为儿童提供了开放式的学习和探索空间。
幼儿园大型活动场地布置方案 幼儿园活动场地
幼儿园作为孩子们成长的重要场所，其活动场地的布置方案至关重要。
一个合理的布置方案不仅可以为孩子们提供舒适、安全的活动环境，还能促进他们的身心健康发展。
在设计幼儿园大型活动场地的布置方案时，需要考虑各种因素，包括空间大小、功能需求和安全性等方面。
一、空间规划1.1幼儿园活动场地的空间规划需要充分考虑孩子们的日常活动需求，包括游戏、学习和休息等多种功能。
在布置方案中，应该合理划分各个区域，确保每个功能都能得到充分满足。
1.2布置方案中应该根据幼儿园的实际情况来确定活动场地的大小和形状，以及各个功能区域的位置和布局。
在确定空间规划时，还应该考虑到通风、采光等因素，以创造一个舒适、宜居的活动环境。
二、功能设置2.1游戏区：游戏是幼儿园活动场地的重要功能之一，因此在布置方案中需要设置丰富多样的游戏设施，包括滑梯、秋千、攀爬架等，以满足孩子们的游戏需求。
2.2学习区：学习是幼儿园的主要任务之一，因此在布置方案中需要设置合适的学习区域，包括教室、图书角等，以满足孩子们的学习需求。
2.3休息区：孩子们在活动之余还需要合理的休息，布置方案中应设置休息区域，包括凉亭、草坪等，以提供孩子们一个舒适的休息环境。
三、安全考虑3.1在设计幼儿园大型活动场地的布置方案时，安全是最重要的考虑因素之一。
布置方案中需要充分考虑各种安全隐患，并采取相应的安全措施，确保孩子们在活动中能够得到有效的保护。
3.2在设置游戏设施时，需要考虑到设施的稳固性和耐用性，以及与孩子们的身高和体重相适应。
在设置学习区和休息区时，需要考虑到防滑、防摔等安全问题，以确保孩子们的安全。
四、环境美化4.1幼儿园大型活动场地的布置方案中，还应该考虑到环境美化的问题，通过绿化、装饰等手段，营造一个美观、宜居的活动环境，为孩子们提供一个愉悦的成长空间。
4.2在布置方案中，可以考虑设置各种植物、花园等，以及合适的装饰品，使活动场地更具活力和魅力。
五、维护管理5.1一旦确定了幼儿园大型活动场地的布置方案，还需要考虑到维护管理的问题，确保布置方案能够长期有效地发挥作用。
场地布置策划方案
场地布置策划方案在举办各种活动时，场地布置是至关重要的一环。
一个好的场地布置方案能够为活动增添气氛，提升参与者的体验感和舒适度。
本文将为大家提供一种简洁美观的场地布置策划方案，以确保活动的顺利进行。
一、主题色彩选择主题色彩的选择是场地布置的基础。
根据不同类型的活动，可以选择不同的主题色彩。
比如，对于婚礼活动，常见的主题色彩可以是浪漫的粉色或经典的红色。
而对于企业年会，可以选择严肃庄重的黑色和白色等。
主题色彩的选择要考虑到活动的氛围和参与者的感受，保证整体的美观和协调。
二、舞台布置舞台是活动中最重要的一个区域，也是焦点所在。
在舞台的布置上，我们建议采用简洁大方的风格，将主题色彩融入其中。
可以根据活动类型选择不同的背景，例如鲜花墙、灯光装饰等，以突出舞台的重要性。
同时，在舞台两侧设置适当的摆设物，如花束、绿植等，以增加舞台的层次感。
三、观众席布置观众席是为参与者提供观看活动的舒适空间，因此布置要考虑到每个人的视线和坐姿体验。
首先，要保证每个座位的视线不被阻挡，可以根据需求设立适当的舞台高度。
其次，座椅的舒适度也是一个需要关注的点，可以选择质量好、样式简洁的座椅，确保参与者在活动中的舒适度。
四、标志标牌设置在场地布置中，标志标牌的设置是不可忽视的。
它们不仅可以起到指示作用，还能为整个场地增添特色和利于参与者的导航。
比如，在活动的入口处要设置醒目的大型标牌，标明活动名称和时间，方便参与者进出。
另外，根据活动的需要，可以在不同的区域设置不同的标志标牌，如厕所、应急出口等，以提供方便。
五、道具摆设道具的摆设是场地布置中很重要的一环。
通过合理的道具摆设，可以增添活动的氛围，使参与者更好地沉浸其中。
在选择道具时，要根据活动的主题和场地的大小进行搭配。
比如，在庆祝活动中，可以选择气球、彩带等装饰，而在教育培训活动中，可以设置展示台、海报墙等。
六、照明布置照明布置是场地布置中至关重要的一环。
通过恰当的照明设置，可以创造出不同的氛围和效果。
小学三年级体育课场地安排教案
小学三年级体育课场地安排教案一、教学目标1.了解不同的体育项目所需的场地条件和器材。
2.掌握运动技能，提高身体协调性及灵活性。
3.了解安全知识，培养安全意识。
二、教学内容及教学方法1.教学内容：足球、跑步、游泳、乒乓球四个项目。
2.教学方法：多种教学方法相结合，使学生能够全面而深入的理解和掌握每个体育项目。
三、课程标准：1.足球：球场长度80-100米，宽度40-60米，人数11人；配套设施：足球、球门、草皮球场。
2.跑步：场地为400米标准田径场；配套设施：标志牌、计时器。
3.游泳：游泳池长度25米，宽度可变，深度1.2-1.8米；配套设施：游泳池、泳衣、泳镜、浮板等。
4.乒乓球：场地长度14米，宽度7米；配套设施：乒乓球桌、乒乓球、鼓棒等。
四、教学重难点1.重点：让学生了解每个项目对场地的需求和规格，明确配套设施的重要性，并懂得如何正确使用。
2.难点：让学生理解每个项目的规则和操作技巧，以便能够正确掌握技能并提高水平。
五、课堂实施1.足球：在足球场上开展足球课程，老师向学生介绍球场大小、足球大小、球门大小和足球规则等知识，并结合实际比赛让学生练习基本技能。
2.跑步：在400米场地上进行训练，从卡路里消耗、肌肉锻炼等方面介绍跑步的好处，并让学生实际进行跑步训练，同时加强安全教育。
3.游泳：在安全保障条件较好的游泳馆内开展课程，学生学习游泳技巧，老师注意实时监控学生的安全状况，并加强安全教育。
4.乒乓球：在室内场地上开展拍球练习，学生了解球桌尺寸和规则，并实际进行球拍操作，以强化技能。
六、课程评价1.教师根据学生学习情况制定测验，并通过观察和评分的方式进行考核。
2.定期进行课堂讨论，收集学生对体育项目的意见和建议，并予以改善。
七、安全注意事项1.在教学过程中加强安全教育。
2.学生必须穿着合适的运动服和鞋子。
3.对场地、器材进行检查和维护，保证安全使用。
4.防止学生人员拥挤，避免打闹和乱跑。
五、总结小学三年级体育课程的场地安排是非常关键的，正确的场地设施和器材的配置可以显著提高学生体育技能水平，同时加强安全教育，保证学生身体健康和安全。
幼儿园数学活动《布置运动会场地》教案及反思
幼儿园数学活动《布置运动会场地》教案及反思小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。
二、活动目标：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。
”3、能按规则取放材料。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
三、活动重难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
四、活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。
五、活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
师：春天来了，小动物们都出来了。
今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。
评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）练习分类。
师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。
评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。
并为下一个环节作好了铺垫。
（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。
师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？教师出示点卡。
师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。
幼儿园小小建筑师：城市规划与园地建造教案
幼儿园小小建筑师：城市规划与园地建造教案作为幼儿园老师，在教学内容的设计上，如何能够吸引孩子们的注意，让他们在玩中学，在学中玩呢？作为老师，我们需要创造一个充满趣味和挑战的学习环境，让孩子们在实践中学习，培养他们的动手能力和创造力。
今天我想共享一个主题为“城市规划与园地建造”的教案，来帮助老师们在教学中引导孩子们进行创造性的探索和学习。
一、教案目标1.让孩子们了解城市规划的基本概念，如建筑物、道路、公园等。
2.培养孩子们的动手能力和团队合作意识，让他们通过合作建造自己的园地模型。
3.培养孩子们对于城市规划的兴趣，引导他们对身边的城市环境进行观察和思考。
二、教学内容及步骤1.引导思考：教师可以通过图片或视频让孩子们了解不同城市中的建筑、道路、公园等，引导孩子们观察和思考身边的城市环境。
2.游戏互动：设计游戏环节，让孩子们分组合作，使用搭积木、小颗粒等材料，在教师的引导下尝试建造一个小小的城市。
3.城市规划：教师向孩子们介绍城市规划的基本概念，如何规划道路、建筑物和公园的布局，让孩子们了解城市规划的重要性和基本原则。
4.园地建造：根据园地建造的图纸和规划，让孩子们在小组中动手合作，利用各种材料和工具，建造自己园地的模型，并根据城市规划的概念进行布局和设计。
5.展示共享：每个小组展示他们建造的园地模型，并向其他小组介绍自己的设计理念和创意，让孩子们学会欣赏和倾听他人的作品。
三、总结回顾通过这个教案的设计，我们不仅可以让孩子们在玩中学，在学中玩，还能够培养他们的观察力、团队合作能力和创造力。
在这个教案中，孩子们可以通过动手实践，深入了解城市规划的概念和基本原则，同时也能够在建造园地的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，锻炼他们的动手能力和思维能力。
孩子们还可以在展示和共享的过程中，学会欣赏和倾听他人的作品，培养他们的艺术素养和团队合作意识。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会成长和交流，为他们今后的学习生活打下坚实的基础。
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第二节 场地使用分析
在对场地的使用进行分析，了解其组成内容及功能布局，研究特定使 用要求的影响因素，是进行总体布局的基础。
明确项目建设性质 项目建设性质主要有新建项目和改扩建项目两类； 新建项目场地的约束条件较少，设计条件多以自然条件为主，布 局安排灵活自由； 改扩建项目场地的现状条件和周边环境条件复杂，制约因素较多， 设计条件多以建设条件为主。
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场地总体布局的任务图解
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场地总体布局的主要内容
场地总体布局的主要内容
分析工程项目的性质、特点和内容要求，明确场地的各项使用功能； 分析场地本身及四周的设计条件，研究环境制约条件及可利用因素； 研究确定场地组成内容之间的基本关系，进行场地分区； 分析各项组成内容的布置要求，确定其基本形态及组关系，进行建筑 布局、交通组织和绿地配置。 概括而言，场地总体布局解决两个基本问题： 确定组成内容的各自形态 确定各项内容之间的组织关系
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场地总体布局的任务
场地总体布局的任务与内容 场地总体布局的任务
场地总体布局是在明确设计任务、完成设计调研等前期准备工作后， 在分析场地设计条件的基础上，针对场地建设与使用过程中需要解决 的实际问题，对场地进行综合布局安排、合理确定各项组成内容的空 间位置关系及各自的基本形态，并作出具体的平面布置，从而决定场 地的整体宏观形态。 工作重点是以整体、综合的观点，抓住基本的和关键的问题，解决主 要矛盾。 目的是充分有效地利用土地；合理有效地组织场地内各种活动；促使 场地各要素各得其所、有机联系；与周围环境协调。
使用者的行为需求（往往是调研报告的重点）
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实例：深圳大学教学中心区
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第三节 场地分区 （一节/二节）
场地分区的思路 从内容组织的要求出发来进行功能分区和组织 从基地利用的角度出发进行用地划分 内容分区 分区的依据 各分区之间的相互关系 用地划分 集中的方式 均衡的方式
第一节 概述 第二节 场地使用分析 第三节 场地分区 第四节 建筑布局 第五节 场地交通组织 第六节 场地绿地配置 第七节 实例分析
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第一节 概述
场地总体布局的任务与内容 场地总体布局的任务 场地总体布局的主要内容 场地总体布局的基本要求 使用的合理性 技术的安全性 建设的经济性 环境的整体性
空间特性：从功能所需空间的特性入手，将性质相同或相近的整合在 一起，将性质相异或相斥的做妥善的隔离，使分区可沿多条线索进行。
空间的动与静：按照使用者活动的性质或状态来划分动区与静区，这中间有 时又有中性空间形成联系与过渡。如文化馆场地中阅览、展览部分为静区； 游艺、交谊部分为动区；之间的室外展场、绿化庭院为中性过渡空间。 空间的公与私：按照使用人数的多少或活动私密性要求来划分公共性空间和 私密性空间，介于两者之间的则为半私密空间。如居住小区公共中心为公共 性空间；组团绿地为半公共空间；宅前小院为相对私密性空间。 空间的主与次：按照场地中项目的功能来划分内主要空间、次要空间和辅助 空间。如博物馆的陈列室是主要功能空间；库藏和研究部分是提供服务的次 要空间；锅炉房、车库、配电间和机械设备用房等为辅助空间。 空间的内与外：对外空间与场地主要功能相联系，直接供项目的主要服务对 象使用，对内空间用于内部作业，主要供工作人员使用，一般不对外来人员 开放。如食堂的餐厅部分属于对外空间；厨房、库房部分属于对内空间。
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用地划分
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用地划分
依据内容划分
依据用地划分
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第四节 建筑布局
（二节/三节）
影响建筑布局的主要因素 用地条件 功能要求 建筑布局的基本要求 建筑朝向的选择 建筑间距的确定 单体建筑在场地中的布局 以建筑自身为核心，布置在场地中部 建筑布置在场地边侧或一角 建筑群体在场地中的布局 建筑群体布局方式 建筑的群体组合 群体组合的协调与统一 外部空间的处理 建筑对外部空间的限定 外部空间的视觉分析 外部空间的组织
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内容分区—各分区之间的相互关系（三）
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用地划分
用地划分 集中的方式：将用地划分为几大块，性质性同或类似的尽量集中 在一起布置，形成较为完整的地块，分区明确，各得其所。这种 方式适用于地块较小、项目内容较为单一、功能关系相对简单明 确的用地。 均衡的方式：对于项目内容多样复杂的场地，一般采取用地均衡 的方式，将场地内容均衡地分布，使每部分用地都有相应的内容， 从而都能发挥作用。
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使用功能特性
场地使用功能分析 使用功能特性
建筑类型：居住建筑、办公建筑、教育建筑、文化建筑、文娱体育建 筑、医疗（卫生）建筑、商业建筑、交通运输建筑、纪念性建筑 。 文化建筑应注意吸取地域建筑空间组织特色，体现特有的文化内涵； 商业建筑应注意人流、车流和物流等各种交通流线的合理组织； 度假、疗养建筑应采取化整为零、灵活自由的布局方式，形成与自然 环境交融的氛围； 纪念性建筑应重视精神内涵和寓意的表达，常以规整、严谨的形式， 形成秩序感强烈的空间序列； 观演建筑应合理处理各种人流和出入口，妥善组织交通集散； 博览建筑应处理好各展室的空间组织，保证参观路线的顺序性和选择 性，同时还需解决好陈列区与藏品库之间的关系。
设计核心是组织好项目各组成部分的相互关系，处理好场地构成要素之间 及其与周围环境之间的关系（包括功能、空间、视觉和景观）。
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场地总体布局的基本要求（一）
场地总体布局的基本要求 使用的合理性
满足工程项目使用要求； 为使用者提供方便、合理的空间场所； 良好的日照通风； 方便的交通联系。
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场地总体布局的基本要求（三）
场地总体布局的基本要求 环境的整体性
任何建筑都处于一定的环境之中，并与环境保持着某种关系。建筑外 部空间是从场地外部进入建筑之间的过渡，是建筑功能的外延，也是 建筑形象的衬托； 考虑使用者的行为活动、视觉及心理感受对场地整体环境的影响； 纪念性建筑场地考虑道路、绿化、广场和小品等一系列外部空间要素 对主体建筑的烘托作用；居住性建筑场地考虑住宅布置与外部绿化景 观、活动场地等的有机结合；城市空间中的建筑考虑其与周围建筑环 境之间的关系，采取与周围融合、衬托、突出的方式。
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第三章 场地总体布局
场地总体布局是方案设计和初步设计阶段的主要工作内容之一， 也是整个设计的关键环节。场地总体布局为整个方案设计明确指导思 想和目标；确立基本思路；为方案设计提供基本框架；协调建筑物内 部功能与外部环境。因此场地总体布局决定整个设计的内容分区—分区的依据（三）
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内容分区—各分区之间的相互关系（一）
内容分区 各分区之间的相互关系
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内容分区—各分区之间的相互关系（二）
内容分区 各分区之间的相互关系
分区之间的相互关系体现在两个方面：联结关系；位置关系 联结关系：指各分区之间的交通、空间和视觉等方面的关联形式。其 中交通联系一般又是最主要的，直接影响着功能的组织。 位置关系：指各分区之间是相互毗邻还是隔离；与场地外部的关系是 直接还是间接。表现为内与外、前和后、中心与边缘等的相互位置， 以及与场地出入口的关系等。 联结关系和位置关系往往 是相互关联的、同时形成 的。一般借助功能分析图 可以较好的表达。
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场地分区的思路
场地分区的思路 从内容组织的要求出发 来进行功能分区和组织
将性质相近、使用联系 密切的内容归于一区。
从基地利用的角度出发 进行用地划分
将用地分为主体、辅助 建筑用地；广场；停车 场；绿化庭院等。
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内容分区—分区的依据（一）
直接将用地较均衡地细划为较小的区域，将内容在满足自身要求的前 提下适当分解，组合到各区域中，使每个区域各有其用； 先根据不同的性质将用地划分为几个相对集中的区域，使场地整体划 分明确，然后进一步调整各区域之间用地面积的比例关系，并对各区 域用地再次细分，从而通过间接的方式获得相应内容的均衡分布。
滨水场地的设计考虑防排洪； 坡地场地的竖向设计； 火灾、地震、空袭等； 场地的疏散通道、消防车道和出入口。
技术的安全性
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场地总体布局的基本要求（二）
场地总体布局的基本要求 建设的经济性
依据可持续发展的基本原则，注意节约；尽量多保留一些绿化用地和 发展用地；保护生态环境； 对自然地形适应和利用为主，适当改造，充分结合地形；合理利用土 地进行功能布局和道路交通组织，避免大量挖、填方和破坏自然； 尽可能选择节能节地的方案。如：适当减小建筑面宽、加大建筑进深 具有显著的节地效果；北方建筑布局不宜过于分散，体型变化不宜过 大，这样有利于节能；建筑空间组合时注意尽量利用自然采光和自然 通风，以减少人工能耗。