最新部编版六年级道德与法治上册《第1单元第2课：宪法是根本法 第2课时》PPT教学课件
刑法：我是规定哪些行为是犯罪
并应当负何种刑事处罚的法律。
民法：我是调整平等主
体的公民之间、公民和 法人之间的财产关系和 人身关系的法律。
物权法：我的任务是维
护国家基本经济制度， 维护社会主义市场经济 秩序，明确物的归属， 发挥物的效用，保护权 利人的物权。
中华人民共和国宪法
第十二条 社会主义的公共财产神圣不 可侵犯。
第十三条 公民的合法的私有财产不受 侵犯。
第二十六条 国家保护和改善生活环境 和生态环境，防治污染和其他公害。
第三十八条 中华人民共和国的人格尊 严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。。
第五十六条 中华人民共和国公民有依 照法律纳税的义务。
役的义务。
公民的权利
选举权和被选举权 人身自由不受侵犯 言论自由 人格尊严不受侵犯 获得物质帮助的权利 批评和建议的权利 受教育的权利 宗教信仰自由 劳动者有休息的权利
……
VS
公民的义务
抚养教育未成年子女的义务 实行计划生育的义务 赡养扶助父母的义务 依照法律服兵役的义务 受教育的义务 维护国家统一和全国各民族
活动园
思考：以上三部法律的第一条规定的共 同点是什么？这一规定反映了宪法与其 他法律是什么关系？第一条 为了保护未成年人的身心健康， 保障未成年人的合法权益，促进未成年人在 品德、智力、体质等方面全面发展，培养有 理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
观察与发现
请你说一说，从上述宪法与其他 法律的关系中，你有什么发现？
刑事诉讼法：我的任务
是保证准确、及时地查明 犯罪事实，正确应用法律 ，惩罚犯罪分子，保障无 罪的人不受刑事追究……
宪法：我规定的是
_____________________ _____________________
立法法：我的任务使规
宪法与其他法律的关系（二）
在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得 与宪法相抵触。
提示：普通法律法规的内容不能和宪法相违背、 相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。
目前全国的地方法规近八九千件，全国人大法规备案审查室 曾挑选计划生育、环境影响评估等六个方面的近400件地方 法规，仅针对其中的行政处罚规定部分进行审查，初步发现 违法违宪的有近100件。
财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁 中华人民共和国民法总则 止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第四十二条 第四十六条 第五十六条
中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 中华人民共和国劳动法 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 中华人民共和国教育法 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 中华人民共和国个人所得税法
小活动：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
宪法与其他法律的关系（一）
宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本 的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
合作与探究
某市进行旧城区改造，许多房屋面临
拆迁。闵行区一户主就拆迁补偿的有
关事宜同开发商没有达成协议，不肯 拆迁协议签字，结果遭遇强制拆迁。
树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成 长。宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的 枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本 法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不 同，它有着至高无上的地位。
思考与探究
请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具 体规定？
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民 族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 中华人民共和国选举法
VS
当地政府侵权，拆 迁管理条例和宪法 不符，不能算数
你认为谁的观点更正确？为什么？
宪法算老几，他们是 根据城市房屋拆迁管 理条例办事。
A
《中华人民共和国刑法》
第一条 为了惩罚犯罪，保护人民， 根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的 具体经验及实际情况，制定本法。
C
《中华人民共和国物权法》
第一条 为了维护国家基本经济制 度，维护社会主义市场经济秩序，明 确物的归属，发挥物的效用，保护权 利人的物权，根据宪法，制定本法。
城市房屋拆迁管理条例
我们应当维护 国家统一和民
族团结。
家庭受到宪法的保护，我 们今天接受父母的抚养， 将来也要关爱、赡养父母 。
小组活动
查阅宪法原文，了解宪法内容，并从宪法原文中， 找到我们作为公民所拥有的权利和义务，看看哪个 小组找到的最多。
我们村的大明哥哥光 荣入伍了。听爸爸说 宪法规定公民有服兵
团结的义务 依照法律纳税的义务
……
宪法规定了公民的权利与义务
我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国 家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定 的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的 基本义务。
试一试，连一连
下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
中华人民共和国宪法
提示
宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动 的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法 。否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
2宪法是根本法 第二课时
道德与法治部编版 六年级上
一个团体要有一个章程，一个国 家也要有一个章程，宪法就是一 个总章程，是根本大法。 ——毛泽东
为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治 国安邦的总章程呢？
宪法具有最高法律效力
第二课 宪法是根本法 第二课时
活动园
请你观察这张图片，说说你从中都有什 么样的发现？
张天天的父亲向税务部门缴纳个人所 得税。
刘某在微博上谩骂同事张某，人民法 院判决刘某向张某公开赔礼道歉。
区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的 屋内合法财产，予以赔偿。
县政府投入资金植树造林。 王某某破坏路灯被公安机关拘留。
思考与感悟
1、从上述连线中，你有何发现？ 2、对于宪法，无论国家还是公民 个人都应该怎么做？
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
人教部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》 第二课时教案
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法教学设计2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
新统编部编版六年级道德与法治上册宪法是根本法(第二课时)精品PPT课件
毛泽东——一个团体要有一个章程，一个 国家也要有一个章程，宪法就是一个总章 程，是根本大法。
在我国，其他法律是根据宪法制定的， 任何法律不得与宪法相抵触
国宪法，维护宪法权威， 履行法定职责，忠于祖 国、忠于人民，恪尽职 守、廉洁奉公，接受人 民监督，为建设富强民 主文明和谐美丽的社会 主义现代化强国努力奋 斗！
2016年1月15日，中华人民共和国宪法宣誓规范法器首发式在 北京人中华人民共和国宪法宣誓规范法器 民大会堂举行。
2018年2月24日，全国人大常委会对宪法宣誓制度作出修订， 新的誓词内容。
分小组讨论、编制宣传宪法的
标语，在全班进行交流，并选出优秀 的标语作为国家宪法日的宣传标语。
为什么要进行宪法宣誓？
（1）宣誓的历史源远流长。 （2）不忘初心，明确目标。
你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日 起有哪些发展？
2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会 议通过决定拟建立宪法宣誓制。 2015年6月24日，十二届全国人大常委会第十五次会议审议全 国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定草案。
2宪法是根本法课件-道德与法治六年级上册统编版
2 宪法是根本法
第 1 课时
感受宪法日
我们为什么要上学？
父母为什么要纳税？
是因为宪法规定接受教育是公民的基本权利和义务， 纳税是公民的义务。
活动一：什么是宪法 阅读P12是
宪法？设立国家宪法日有什么意义？
宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。 1、规定了一个国家的根本制度和根本任务。
课后作业
1.找一找：阅读P17活动园，说说根据宪法制定的法 律还有哪些？ 2.想一想：阅读P19活动园，说说宪法还规定了哪些 公民的基本权利和义务？能举一些生活中的相关场 景吗？
小贴士 可以上网搜索，也可以询问家里的长辈。 成果可以用照片、实物、或者视频等形式呈现， 下节课和同学交流。
谢谢
9月17日
了解一些国家的宪法日
6月5日
12月12日
从对国外宪法日及宪法日活动的了 解当中，你感受到了什么？
每个国家都十分重视本国的宪法，通过开 展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法 意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维 护宪法权威。而我们也更应该在日常生活中学 习宪法、加强对宪法的了解和认识。
有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪 法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你 觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血 奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是 忠于宪法、维护宪法的体现。
活动三：树立学习宪法的意识
宪法
1954年为巩固新生政权，1954年第一届 全国人民代表大会第一次会议通过、颁布 《中华人民共和国宪法》。
新中国宪法颁布之后，为适应中国经济 和社会的发展变化，全国人大分别于1988年、 1993年、1999年、2004年、2018年对这部宪 法逐步进行了修改、完善。这五次修订，逐
部编版道德与法治六年级上册《2.宪法是根本法》说课稿
部编版道德与法治六年级上册《2.宪法是根本法》说课稿一. 教材分析宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
在我国的法律体系中，宪法具有至高无上的地位和权威。
本节课《2.宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的一节课，主要目的是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和人民的重要性，培养学生的宪法意识，提高法治素养。
教材内容主要包括：宪法的定义、宪法的地位、宪法的作用、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改程序等。
教材通过生动的案例、图表和提问，引导学生思考宪法在国家治理中的重要作用，激发学生学习宪法的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但是，他们对宪法的理解还不够深入，宪法意识尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解宪法，提高宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法与普通法律的关系，知道宪法的制定和修改程序。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、提问等方式，培养学生的宪法意识，提高法治素养。
3.情感态度与价值观：树立正确的法治观念，尊重和维护宪法，自觉遵守法律法规。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法与普通法律的关系，宪法的制定和修改程序。
2.教学难点：宪法意识的确立，学生法治素养的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问答法等，引导学生主动参与教学过程，提高宪法意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等，生动形象地展示宪法的相关内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个宪法知识的趣味小测试，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.教学新课：（1）宪法的定义：讲解宪法的基本概念，让学生了解宪法是国家最高的法律法规。
（2）宪法的地位：分析宪法在国家法律体系中的地位，强调宪法的权威性和约束力。
统编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》优秀课件(共73PPT)
第四章 国旗、国歌、国徽、首都 第一百四十一条 中华人民共和国 国旗是五星红旗。 中华人民共和国国歌是《义勇军进 行曲》。 第一百四十二条 中华人民共和国 国徽，中间是五星照耀下的天安门 ，周围是谷穗和齿轮。
第一百四十三条 中华人民共和国 首都是北京。
第一条 为了维护国歌的尊严,规范 国歌的奏唱、播放和使用，增强 公民的国家观念，弘扬爱国主义 精神，培育和践行社会主义核心 价值观，根据宪法，制定本法。 第二条 中华人民共和国国歌是 《 义勇军进行曲》。 第三条 中华人民共和国国歌是中 华人民共和国的象征和标志。 一 切公民和组织都应当尊重国歌， 维护国歌的尊严。
生活处处有法律 劳动法
在工厂
在超市
道路交通安全法 道路上
在学校
消费者权益保护法
义务教育法法
说说家人的工作和生活都涉及哪些法律？
食品安全法
老年人权益保护法
在商场
家庭中
产品质量法 在商家
国旗法 学校中
一、刑法
刑法与生活联系密切
刑法第一百三十三条：“在道路上驾驶机动车，有下列 情形之一的，处拘役，并处罚金：
《中华人民共和国义务教育法》第一条 为了保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提 高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？
以上三部法律第一条规定的共同点：都是根据宪法 制定的。
这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？
（2）在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得 与宪法相抵触。
把左边宪法的条款与右边的生活场景连线。
第十二条 社会主义的 公共财产神圣不可侵犯
第十三条 公民的合法 的的私有财产不受侵犯
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
人教统编版六年级上册道德与法治第2课宪法是根本法-第2课时宪法具有最高法律效力课件
与生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的刑罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序 和经济秩序。
二、民法 民法与生活联系密切
学习民法的内容
第一百一十一条 当事人一方不履行合同义务或者履行 合同义务不符合约定条件的，另一方有权要求履行或 者采取补救措施，并有权要求赔偿损失。 第一百一十二条 当事人一方违反合同的赔偿责任，应 当相当于另一方因此所受到的损失。 当事人可以在合同中约定，一方违反合同时，向另一 方支付一定数额的违约金；也可以在合同中约定对于 违反合同而产生的损失赔偿额的计算方法。 第一百一十三条 当事人双方都违反合同的，应当分别 承担各自应负的民事责任。
把与情景对应的法律用线连起来。
张叔叔和吴阿姨 准备10月1日结婚
《中华人民共和国教师法》
张兰成为我校新 入职的教师
《中华人民共和国税法》
爸爸的公司每年 纳税达100万
《中华人民共和国婚姻法》
你知道学校生活会涉及哪些法律吗？
国歌法、国旗法、教师法、教育法、义务教育法、食品安全法、未 成年人保护法、民法、刑法等法律。
把左边宪法的条款与右边的生活场景连线。
第十二条 社会主义的 公共财产神圣不可侵犯
第十三条 公民的合法 的的私有财产不受侵犯
第五十六条 中华人民 共和国公民有依法纳税
的义务
张天天的父亲向税务部门 缴纳个人所得税。
王某某破坏路灯被公安机 关拘留。
区政府在房屋拆迁中毁损 了李强家的屋内合法财产
，予以赔偿。
生活处处有法律 劳动法
在工厂
在超市
道路交通安全法 道路上
在学校
2020年最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案
教师活动
活动一：法律与宪法的关系 1、 通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生
活中的法律，谁来说一说。 2、 生活中的法律真多，我们来比一比。 3、生活中的法律那么多，它们是杂乱无章的吗？
总结：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方 法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律， 共同构成了金字塔式的法律体系。 4、总结：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。根 据宪法，立法机关可以制定很多法律。
个人
同学
C
评价
评价
参与 程度
积极举手发言，积极参与 讨论与交流。
合作 情况
团结合作，在小组中起领 导作用，吸收接纳并能给 出建议，并帮助其它小组 成员，贡献大。
创新 情况
学习 态度
学习中有明显的创新意 识，且观点有一定的合理 性。 能刻苦钻研，积极主动交 流、思考回答问题，努力 争取最出色的完成任务。
自主 探究
有强烈的求知欲，不断提 出许多与任务相关的问 题，并努力寻找答案。能 在遇到问题时独立寻找解 决办法，不放弃。
能举手发言，有参与 讨论与交流。
帮助协调，推动整个 小组的工作，鼓励其 他成员。工作至最后 一刻，对最终成果有 一定的所贡献。 学习中有一定的创新 意识。
少有举手发言，较 少参与讨论与交 流。 参与了讨论、 工作， 并对最终成果进行 了评价，对评价过 程只是旁观。
通过时事材料展示， 问题 设计，材料对比，知识拓展， 引导学生逐步发现问题， 探讨 问题，通过学生的自主学习来 明白任何法律不得与宪法相 抵触，理解宪法的制定和修改 比普通法律更为严格， 从而找 到宪法具有最高法律效力的 原因。
活动三：宪法与我们的生活
1、宪你又有什么权利与义务。本课，是真正树立宪法作为法理的基础。