最新语文S版四年级语文上册专项复习古诗文

最新语文S版四年级语文上册专项复习古诗文
最新语文S版四年级语文上册专项复习古诗文

专项部分古诗文

一、解释带点的词,说说诗句的意思。

1、湖光秋月两相和.,潭面无风镜未.磨。

2、不是花中偏爱

..菊,此花开尽更.无花。

3、月落乌啼.霜满天,江枫渔火对愁眠

..。

4、花落家童未扫

..。

..,莺啼山客犹眠

二、填空。

1、《望洞庭》是代诗人写的,诗的后两句的意思是:

。“镜未磨”的意思是:。

2、《望洞庭》这首诗歌运用了比喻的修辞手法,前两句把比作;

后两句把比作了,把比作了。

赞美了 ___的美景,表达了诗人 ____________ __之情。

3、《枫桥夜泊》的作者是 ______ 代诗人______ ,这首诗题目的意思

是____________________________________,“泊”的意思是:__________,通过对江边景物的描写,表现出作者____________________的情怀。

4、《菊花》的作者是___ _ 代诗人_______ _。诗的前两句是:______________________-

__________________________________。意思是:_________________________________

__________________________________________________________________________ _。

5、《浪淘沙》后两句诗用了比喻的手法把________ _ ___比作________ ______, 写出了八月

潮吼地而来、触山打游的壮观场面。

三、填空诗句所缺的颜色。

1、桃﹙﹚复含宿雨,柳﹙﹚更带朝烟。

2、遥望洞庭山水色,﹙﹚银盘里一﹙﹚螺。

3、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样﹙﹚。

4 、夕阳无限好,只是近﹙﹚昏。

5、家家乞巧望秋月,穿尽﹙﹚丝几万条。

四、活学活用。

根据《洞庭湖》

试着画一幅美景

图。

五、根据古诗内容回答下列问题。

1、《菊花》中诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢?这四句是如何安排的?

2、《枫桥夜泊》全诗采用了倒叙的写法,请你说一说怎样写的?

六、拓展练习。

1、请你展开的想象,仿佛自己也正随诗人漫游在洞庭湖边,以第一人称(我的口吻),把此诗改

写成一篇精美的小散文。

____________________________________________________________________

2、向大家推荐一首离别的诗词或歌曲,试着写下来。

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ _ 七、阅读下面两首唐诗,然后回答后面问题。

春晓

孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

田园乐

王维

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

两首都写到了“春眠”,请指出其不同:

《春晓》:_______________________________________________________________ _ _________________________________________________________________

《田园乐》:_____________________________________________________________ _

参考答案

2019年五年级语文上册古诗词日积月累

1、把下面句子补充完整,再写几句有关“读书”的名言警句,看谁知道的最多。 (1)一日无书,。(2)读书破万卷,。 (3)书犹药也,。(4)读书有三到,谓、、。 (5)黑发不知勤学早, 2、补充句子。 (1),明月何时照我还。(2),欲作家书意万重。(3),人在天涯鬓已斑。(4)明月有情应识我, (10)春风能解冻,。裙裾微动摇,。 夏风草木熏,。小立池塘侧,。 ,。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 ,书斋皆掩窗。整日呼呼响,。 4、默写《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》,再积累两首课外思乡古诗。 ()()() ()()()

五年级上册语文复习之二——日积月累,古诗 第二部分:【日积月累】 以下句子要求会背诵、默写、运用。 第一组:有关读书的名言 一日无书,百事荒芜。 (陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。 (杜甫) 书犹药也,善读之可以医愚。 (刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 第二组:有关思乡的诗句 悠悠天宇旷,切切故乡情。 (张九龄) 浮云终日行,游子久不至。 (杜甫) 落叶他乡树,寒灯独夜人。 (马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到,春生江上几人还? (卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) 第三组 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。 小立池塘侧,荷香隔岸闻, 秋风杂秋雨,夜凉添几许。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。 第四组: 世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。 虚心万事能成,自满十事九空。 滴水能把石穿透,万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 第五组:歇后语 (1)外甥打灯笼——照旧(舅) (2)孔夫子搬家——净是输(书) (3)小葱拌豆腐——一清(青)二白 (4)上鞋不用锥子——真(针)好 (5)四月的冰河——开动(冻) (6)隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外 赞汉字 汪竹柏 中华文字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,有供观赏。 第六组:关于诚信、孝敬和立志的名言警句 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂) 孝在于质实,不在于饰貌。 (桓宽) 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 第七组:关于发奋图强、团结一心、勇敢顽强的成语 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继 力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志 不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治 众志成城舍生取义任重道远再接再厉

2020年四年级语文上册古诗词专项专题训练

2020年四年级语文上册古诗词专项专题训练 1. 阅读诗歌,回答问题。 夜 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临,四下一片静, 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉, 给周围的一切披上银装。 大河银星万点, 小溪银波荡漾。 浸水的原野上的青草, 也闪着银色光芒。 夜来临,四下一片寂静, 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉, 给周围的一切披上银装。 (1)这首诗着力展示了夜的什么特点? (2)请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。 (3)体会一下,通过写景,诗歌传达出诗人怎样的心境? (4)“明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次,关于这种重复说法错误的一项是() 2. 根据课文内容填空。 (1)默而______,______,______。 (2)心不在此,______,______,却______,______,记亦______。 (3)有志则______;有识则______,______,如______,如______,皆无识者也;有恒者______。 3. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》,完成以下练习题。 山村孩子的画 云是画面的主角

让阳光渲染它的模样 暖一抹,冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔,淡一笔 叶的眼睛在悬崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚,浅一脚 山路上印满秋天的芬芳(1)这幅儿童的画中都画了哪些景物______ ______ ____________ ______ ______。 (2)诗中有三对意思相反的词: ______——______ ______——______ ______——______ (3)诗中运用这些反义词的好处是______。 (4)这首诗中三个“它”分别是指:______ ______ ______ 4. 判断对错。 (1)“无数夕阳山”的上一句是“风景旧曾谙”。 (2)“落木千山天远大”的下一句是“澄江一道月分明”。 (3)“千里莺啼绿映红”下一句是“浮天水送无穷树”。 (4)“欲饮琵琶马上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”。 (5)“相看两不厌,只有敬亭山。”句中的“厌”字的意思是讨厌。 (6)“精诚所加,金石为开”的意思是:比喻以至诚之心做事,任何困难都可以克服。 5. 阅读诗歌,回答问题 所见 【清】袁枚 ________________,歌声振林樾。 ________________,________________。 (1)默写古诗。 ______,歌声振林樾。______,______。 (2)“______”字直接写出了牧童的姿势;“______”字说明牧童的歌声嘹亮。(3)牧童“忽然闭口立”的原因是______。(用诗句来填) 6. 读下面的诗句,回答问题。 (1)天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ①这句诗中,“______”字突出了山势险峻和水流满急;“此”是指______。 ②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》,全诗在一个“______”字的统领下展开,描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。

部编版5年级语文 上册 古诗词练习(含答案)

部编版五年级语文上册古诗词复习含答案 01 蝉 【唐】虞世南 垂纟委饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 练习题 1.解释下列字的意思 饮:( ) 籍:( ) 2.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点? 3.诗的三、四句“居高声自远,非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀? 参考答案 1.饮用,喝;凭借 2、角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播 3、三、四句是作者借蝉抒怀,立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理,表达了作者对高尚品格的赞美之情。

02 乞巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 练习题 1.默写古诗。 2. 《乞巧》的作者是( )代诗人( ) 。“乞巧”指农历 ( ),又名( )。 传说( ) 和( ) 在鹊桥相会的 《乞巧》一诗向人们展示了( ) 。 参考答案 1. 略 2. 唐 林杰 七月初七 七夕 牛郎 织女 乞取智巧、追求幸福的心愿。

03示儿 【宋】陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 练习题 1.陆游,字(),号(),是我国杰出的()诗人,他一生留下了九千多首诗歌。 2.《示儿》是陆游的()制作。诗的最后两句作者告诉儿子,即便是他死了,也不要忘记把国家统一的消息告诉他,表达了作者的 ()之情。 3.王师北定中原日中的“北定”指的是() 4.家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是() 5.诗中,临终前, 诗人的遗憾是(用原句回答)____ , 诗人的遗恨是( 用原句回答)________, 诗人的遗愿是( 用原句回答) __________ _. 参考答案 1.务观;放翁;爱国 2.绝笔;爱国 3.收复北方

小学四年级语文上册古诗词专项过关训练·部编版(人教)

部编版四年级语文上册古诗词专项过关训练 1. 根据情境提示写句子。 (1)《小儿垂钓》中“路人借问遥招手”的原因是:______。(填诗句) (2)苹苹学习很努力,老师经常鼓励她说:“欲穷千里目,______。” (3)俗话说得好:“十年树木,______。培养一个人才可不是一件容易的事。(4)“不以规矩,______”这句话告诉我们应该遵守规则。 2. 根据所学知识填空。 (1)丝绸之路,东起______,往西一直延伸到______。 (2)看到小孩在剥蓬蓬时,我们会情不自禁地想起《清平乐·村居》中的“______,______”这句词。 (3)“如今直上银河去,______”出______自代诗人______写的《______》。(4)我们每个人都应自强,正如《周易》中所说:“______”。 3. 有感情地朗读《绝句》,然后再回答问题。 绝句 两个/黄鹂/鸣/翠柳, 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪, 门泊/东吴/万里船。 (1)诗中描写色彩的词有:______ (2)诗中描写动作的词有:______ (3)诗中表示数量的词有:______ (4)这首诗描写了怎样一种景色?表达诗人什么感情? 4. 阅读诗歌,回答问题。 题西林壁 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ________________,________________。 (1)把这首诗写完整,这首诗的作者是______诗人______。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ______,______。 (2)解释词语: ①题:______ ②缘:______ ③不识:______ (3)前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______。 (4)所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:______,______。

S版四年级上册语文竞赛试卷

学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 S 版四年级上册语文竞赛试卷 一、知识●基础(38分) 1.我会写漂亮工整的钢笔字。(8分) zh ī zh ū hu ǎn ɡ h ū xu án y á l ǎ b ā ( ) ( )( )( ) zāo y ù ji ān d ū s ī y ǎ zh ěn ɡ ji ù ( ) ( ) ( )( ) 2.判断,在正确的读音(或字)下面画“√ ”。(4分) 倔强(qiánɡ jiànɡ)发(f ā f à)卡(k ǎ qi ǎ)差(chā chāi)错 (玲 铃)铛 (悟 梧)桐 烦(恼 脑) (偏 遍)向 3.加偏旁组新字,再组词语(6分) 居 ____( ) ____( ) ____( ) 者 ____( ) ____( ) ____( ) 4.我能照样子写词语。(6分) 红彤彤 ___________ ___________ ___________ 干干净净___________ ___________ ___________ 讨论讨论___________ ___________ ___________ 自言自语___________ ___________ ___________ 5.把下列成语补充完整。(6分) 心( )手( ) ( )呼( )跃 轻( )( )举 安然( )( ) 掩( )盗( ) 守( )待( ) 6.按要求完成下面各题:(6分) (1)我深一脚浅一脚地走在滑溜溜的窄窄的田埂上。(缩句) (2)小麻雀在叫。(扩句) (3)小草把祖国的山河打扮得更娇。(改成“被”字句) (4)同学们全神贯注地认真听讲。 (修改病句) (5) 看见小小生灵这般对人毫无戒备,谁又会产生伤害它们的念头呢? (改为陈述口气的句子)

2020最新统编五年级语文上册古诗词专项练习-含答案

2020最新统编五年级语文上册古诗词专项练习 1. 古诗文积累与运用。 (1)______,忠言逆耳利于行。 (2)西塞山前白鹭飞,______。 (3)长江气势浩荡,令人心神激荡。在古代,更有许多诗词写到了长江,如“无边落木萧萧下,______”;“______,碧水东流至此回”。 2. 古诗词阅读 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 (1)这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了______、花压枝头、______、______等几个画面。 (2)对于这首诗,以下说法不正确的一项是() 3. 读儿歌,你知道吗? 小水滴,个儿小,作用多,本领大。 小草喝它冒新绿,小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多,小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要,土地庄稼全靠它! 地球生命它养育,万物都要感谢它! ______物离不开水,______ 物离不开水,______ 物离不开水。 (1)______ 物离不开水。 (2)______ 物离不开水。 (3)______ 物离不开水。 4. 填入缺少的字。 天地分______下,______ ______照今古。 5. 背一背,排排序。 江南可采莲______天地分上下______白毛浮绿水______ 红掌拨清波莲叶何田田日月照今古 6. 朗读古诗,完成练习。竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。

(1)“磨”的读音为______,“还”的读音为______,“劲”的读音为______。(2)第一句用了一个______字,充分表达了竹子的______性格。 (3)第二句写出了竹子生命力______。 (4)理解后两句诗句的意思。 (5)竹子经历了哪些磨难,仍坚强不屈? (6)全诗借物喻人,作者通过咏诵竹子,含蓄地表达了自己什么样的思想感情? 7. 阅读诗歌,回答问题。 送杜少府之任蜀州 (唐)王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 【注释】①少府:官名。②蜀州:现在四川崇州。也作蜀川。③城阙(què):皇宫门前的望楼,往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。④辅:以……为辅,这里是拱卫的意思。⑤三秦:这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。⑥五津:指岷江的五个渡口。⑦宦(huàn)游:出外做官。(1)小小释义员。 ①之:______ ②若:______ ③沾:______ ④海内存知己,天涯若比邻。______ ⑤无为在歧路,儿女共沾巾。______ (2)诗中表达送别的千古名句是:______,______。其中的含义是______。(3)颈联采用了什么修辞手法? (4)读“无为在歧路,儿女共沾巾。”理解本诗与普通的送别诗的不同? 8. 按要求写句子。 (1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用划线字说一句话) (2)芭蕉不展丁香结,______。(补充诗句) (3)结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句) (4)每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接) 9. 背一背,连一连。 曲项______白毛______红掌______ 浮绿水拨清波向天歌 10. 日积月累。 (1)______,路上行人欲断魂。 (2)无可奈何花落去,______。 (3)春风又绿江南岸,______。 (4)______,种瓜点豆。

人教版四年级语文上册必背古诗文练习

人教四年级语文上册必背古诗文练习 1.”这条名言的意思是说,学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,失败在于因循守旧。 相互之间都有可取之处。 ”来告诫人们,好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。 ”告诉人们时间宝贵,一去不复返,鼓励人们应该抓紧时间做有意义的事情。 5.有志气的人只要坚持不懈,终究会取得成功,表示这个意思的名 言是:”

(牛顿) 23.数学课上,老师出了一道数学思考题,我怎么也想不出方法,就 在我时,老师给了我一个提示,我恍然大悟,真是,马上就把题做出来了。 竞赛试题 一、选择题。 1.《咏鹅》的作者是()。 A.孟郊 B.高适 C.骆宾王 D.杜甫 2.“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指()。 A.杭州 B.苏州 C.徐州 3.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,出自李白的()。 A.《静夜思》 B.《望庐山瀑布》 C.《赠汪伦》 4.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是()。 A.乘、搭 B.同“座” C.因为 5.下列诗篇中王昌龄写的有()。

A.《凉州词》 B.《出塞》 C.《鹿柴》 二、判断题。(在括号内对的打“√”,错的打“×”。) 1.《渔歌子》的作者是宋朝诗人张志和。() 2.《望洞庭》是唐朝诗人刘禹锡的作品。() 3.《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。() 4.《送元二使安西》、《悯农》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。() 5.李白是我国历史上伟大的浪漫主义人。() 三、名句联句。 1.________________________,明月何时照我还。 2.孤帆远影碧空尽,________________________。 3.莫愁前路无知己,________________________。 4.采得百花成蜜后,________________________。 5.________________________,只是近黄昏。 6.千里莺啼绿映红,________________________。 7.________________________,多少楼台烟雨中。 8.停车坐爱枫林晚,________________________。 9.劝君更尽一杯酒,________________________。 10.水光潋滟晴方好,________________________。 四、根据提示补充诗句。 (一)古诗百花园:(填花名) 1.晓看红湿处,()重锦官城。

语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013

语文S版四年级上册(第七册)教案全集 目录 第一单元 1绿叶的梦 2 芦叶 3 一只贝 4 * 快乐的暑假 第二单元 5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》 6 观潮 7 火烧云 8 * 四季童话 第三单元 9满山的灯笼火把 10 树叶都是绿色的吗 11 成长 12 * 球王贝利 第四单元 13麻雀

14 让它们自由生息 15 蒲公英的梦 16 * 台湾蝴蝶甲天下 第五单元 17小草之歌 18 争吵 19 小泽征尔的判断 20 * 皮巧根桥 第六单元 21一块特别的石头 22 地图上的发现 23 新型玻璃 24 * 人类的“老师” 第七单元 25倔强的小红军 26 小兵张嘎夺枪记 27 虎门销烟 28 * “0”的突破

第八单元 29重阳节的传说 30 寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》 31* 快乐王子(剧本) 32 * 牛郎织女 本册教材版本:语文出版社标*的是略读课文 1、《绿叶的梦》教学设计 教学目标: 1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。 3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。 4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。 教学重点: 抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 教学难点: 边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。 教学准备: 1教学准备:演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)。 2课前学生进行调查:现在的学生都玩些什么。 教学时间:两课时 第一课时 教学过程: 一、明确单元学习任务: 1导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧! 2浏览“单元导读”: 这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗? 在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力? 浏览“单元导读”,找出问题的答案。 3交流体会: ①汇报“读懂了什么”。

语文S版四年级上册

语文S版四年级上册《语文百花园四》 教案 [日期:2010-7-27 11:48:50] 来源:本站原创作者:佚名[字体:大中小] 关键字: 【内容简析】 语文百花园四共安排了五项语文活动,有“语海畅游”(巧记成语、读句子想象画面),“积少成多”(读读背背古诗、采集小知识),“阅读平台”(阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》),“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练,引导学生积累语言,巩固单元训练专题,提高说写能力。 【设计理念】 营造自主、合作、探究的学习氛围,充分调动学生主动参与学习活动的兴趣,让学生在愉快的学习活动中发现知识,掌握知识,积累语言,提高语文能力。 【教学目标】 1.通过巧记成语训练,了解汉语词汇的丰富性,掌握一些记忆成语的方法,激发积累成语的兴趣。 2.通过词句训练,体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。 3.读背古诗,体会诗意,激发学习古诗词的兴趣。 4.阅读短文,感受大理独特的自然风光,巩固单元训练专题。 5.通过辩论会和习作训练,培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力,提高说话和写作技巧。 【重点难点】 重点:通过调查了解,搜集信息资料,打好说写训练的基础。 难点:激发学生自主参与辩论会的积极性。 【教具准备】 1.有关大理风光的课件或图片。 2.准备“正方”“反方”的标志牌。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时

一、谈话导入,激发兴趣 今天,我们又到了游玩“语文百花园”的时间。我们将进入一个新的“语文百花园”,去畅游知识的海洋,游览我国著名的旅游胜地——大理,还要通过小小辩论会和笔下生辉活动,增长自己的才干。让我们一起走进“语文百花园四”。 二、学习“语海畅游” 1.巧记成语。 ①自由读题中八个成语,你发现了什么? ②再读这些成语,想想每个成语的意思,不懂的可借助成语词典或请教同学。 ③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了,和同学们交流,比比谁的办法巧。 ④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语,比比谁记得又快又好。 2.读句子,注意带点的词语,想象句子描绘的画面。 ①自由读,把句子读通顺,读准确。 ②说说这两个句子分别主要写什么。 ③再读句子,体会带点的词语在句中的意思和作用,互相交流。 ④听教师朗读句子,闭眼想象句子描绘的画面,再向大家介绍你“看”到了什么。 三、学习“积少成多” 1.读读背背。 ①学生自由读古诗《乐游原(节选)》,熟读成诵。 ②合作交流,了解诗意。 ③互读互背。 2.我的采集本(可配合《台湾蝴蝶甲天下》学习)。 四、学习“阅读平台” 1.展示有关大理风光的课件(图片),激发阅读兴趣。 2.让学生借助工具书,把短文读通顺,并初步了解文章内容。 3.四人小组交流,说说自己读懂了什么。 4.教师引导点拨。 ①文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光? ②文中介绍的这几个地方各有什么特点? 5.把你喜欢的句子抄在采集本上。 五、课后延伸内容来自斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/653197465.html,

五年级上册必背古诗词

五年级上册必背古诗词 1、《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 注释: 五更鸡:天快亮时,鸡啼叫。 黑发:年少时期,指少年。 白首:人老了,指老人。 名句:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 诗句意思: 勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习,三更时灯还亮着,熄灯躺下稍稍歇息不久,五更的鸡就叫了,这些勤劳的人又得起床忙碌开了。 年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了。 赏析: 《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理,达到了催人奋进的效果。 2、《七绝.改西乡隆盛诗赠父亲》 毛泽东 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山。 注释: 乡关:即故乡、家乡。 桑梓地:喻故乡,此典故出自《诗经.小雅.小弁》“维桑与梓,必恭敬止。”意思是家乡的桑村与梓树是父母种的。桑:桑树。梓:梓树 名句:埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 诗句意思: 孩儿立志好好学习,走出家乡,有出息了再回家乡。死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随。 赏析:

这是一首典型的言志诗。起首两句所表述的诗意,思想鲜明、气势雄伟、铿锵有力。“立志出乡头”的毛泽东,用“学不成名誓不达”的绝唱,表明了他求学的坚决、志向的高远。 后两句将上述诗意向更深的意境进行挖掘,动用先否定、后肯定的手法,具体生动地描写了死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随的诗意。使我们从秀美的诗句中,自然而然地发出寓意深远的感叹,从而受到启迪。 3、《月夜忆舍弟》 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 注释: 舍弟:这里指自己的弟弟。 戍鼓:戍楼上的更鼓。 断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。 边秋:一作“秋边”,秋天的边地,边塞的秋天 露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。 有弟皆分散,无家问死生:弟兄分散,家园无存,互相间都无从得知死生的消息。 长:一直,老是。 达:到。 况乃:何况是。 未休兵:战争还没有结束。 名句:露从今夜白,月是故乡明。 诗句意思: 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往,边塞的秋天里,一只孤雁在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。 赏析: 在古典诗歌中,思亲怀友是常见的题材,这类作品要力避平庸,不落俗套,单凭作者生活体验是不够的,还必须在表现手法上匠心独运。杜甫正是在对这类常见题材的处理中,显出了他的大家本色。 全诗层次井然,首尾照应,承转圆熟,结构严谨。“未休兵”则“断人行”,望月则“忆舍弟”,“无家”则“寄书不达”,人“分散”则“死生”不明,一句一转,一气呵成。 在安史之乱中,杜甫颠沛流离,备尝艰辛,既怀家愁,又忧国难,常常感慨万端。稍一触动,千头万绪便一齐从笔底流出,所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感,沉郁顿挫。 4、《回乡偶书二》 贺知章 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。

新人教版四年级语文上册古诗词专项突破训练

新人教版四年级语文上册古诗词专项突破训练1. 按要求填空。 (1)______,沙暖睡鸳鸯。 (2)竹外桃花三两枝,______。 (3)______,每逢佳节倍思亲。 (4)借问酒家何处有?______。 (5)春潮带雨晚来急,______。 (6)______,春来江水绿如蓝。 (7)兔不可复得,______。 (8)雅人四好:______ (9)千门万户瞳瞳日,______。 2. 名言诗句我会用。(填序号) ①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 ②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 ③千里之行,始于足下 ④百尺竿头,更进一步 ⑤众人一条心,黄土变成金 1.老师告诉我们,取得了一点点成绩,不应该骄傲,而应该“______ ”。 2.爸爸希望我珍惜时间,常对我说:“______。” 3.吃饭时,看着碗中那白白的米饭,我想起了“______”这两句诗。 4.“______”的意思是说人多力量大。 5.“______”,要想实现目标,就要从小事做起,从日常生活的一点一滴做起。 3. 阅读诗歌,回答问题。 秋晚的江上 刘大白 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇,

也妆成一瞬的红颜了。 (1)本首诗共有______小节。 (2)写出下列词语的近义词。 倦——______ 一瞬——______ (3)第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”?为什么? (4)文中画线的句子运用了______的修辞方法,这样写的好处是______。(5)读完这首诗,你眼前浮现出怎样的画面? 4. 阅读课文《听听,秋的声音》 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,我们听到了秋的声音 (1)根据片段内容填空。 秋的声音在______里,在______里,在______里,在______里。 (2)写出下列词语的近义词。 绽开--______匆匆--______ (3)用“匆匆”造句。 5. 课外阅读。 秋词 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。 (1)诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?() (2)诗的一、二两句运用了()的修辞手法。 (3)这首诗最可贵的地方是()(多选) 6. 阅读诗歌,回答问题

S版四年级语文上册-教学计划

2019下金马村小四年级语文上册导学计划 小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 一、学生情况分析 根据我的观察,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,但学习积极性不高,主动性不强。每次考试成绩都不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 二、教材分析: 本册教材共分八个单元,以专题形式组织内容:导语,课文和语文百花园三个部分姐。每单元开头的导语点明本组的专题,并揭示学习要求,每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选,分为精读课文和略读课文两类(全册共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇)。其中精读课文后有识字写字表,课后练习题,词语花篮。在部分课文后面,安排有“学习链接”,以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。每个语文百花园由4-5个栏目组成(语海畅游,积少成多,阅读平台,能说会道,笔下生辉等)。为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册教材设计了8个专题。它他依次是:多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

2017--2018小学语文S版四年级上册教学计划

2017---2018学年第一学期 小学语文S版四年级上册教学计划 一、指导思想 以“科学展发观”为指导,以新课程理念为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,切实培养学生的语文素养,务实求真,以人为本,努力创新,切实提高学生的语文水平,不断提高教育教学质量 二、基本情况 学情分析 本班共有学生16人,其中女生较多成绩较好,男生基础平均较差。他们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。 教材分析 本册教材共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。 教材重难点 1.掌握所学生字,养成主动识字的习惯。 2.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 4.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 5 .留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简单的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 三、教学目标 1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了

解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2、认识190个字,会写200个字。 3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。 4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。 5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。 8、开始学习略读、粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。 10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。 四、教学措施 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。 2.充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。 3.更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。 4.加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。 5、加强日记的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。 6.在课文教学中,切实做好“读写结合”。 7.改进作文教学,尝试在较短的时间内完成习作,课堂上即时反馈、修改。 8.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。 五、教学进度安排 周次教学内容

最新部编版四年级语文上册古诗词专项同步练习

最新部编版四年级语文上册古诗词专项同步练习1. 阅读短文,完成练习。 十二月花名歌 正月山茶满盆开, 二月迎春初开放。 三月桃花红十里, 四月牡丹国色香。 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪, 八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态, 十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供, 腊月寒梅斗冰霜。 (1)连一连。 三月______ 菊花 六月______ 桂花 八月______ 荷花 四月______ 牡丹 九月______ 桃花 (2)“石榴红似火”是说石榴花像______一样红。“茉莉花如雪”是说茉莉花像______一样白。 (3)正是农历______月,冬月是农历______月,腊月是农历______月。 2. 按原文内容填空。 (1)少年智则______,______,______,______,______,______,______,______,______,______。 (2)红日______,______。______,______。潜龙______,______。______,______震惶。鹰隼______,______。 3. 课外阅读。 静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 (1)解释下列词语的意思 静夜思: 疑: 举头:

(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情? 4. 读课文《画》,完成练习。 远看有色,近听无声。 春花还在,人鸟不惊。 (1)在诗中田字格里写出正确的字,把诗句补充完整。 (2)诗中主要写了______、______、______、______四种景物。 (3)用横线画出诗中写“人走近了,小鸟也不惊慌,不会飞走”的诗句。 (4)这首诗的内容是一个谜面,它的谜底是______。 5. 阅读诗歌,回答问题。 林中小景 金波 阳光透过枝叶, 染上嫩绿的颜色。 风,打着唿哨, 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气, 也变得又甜、又柔和。 因此,在每棵树上, 都挂着小鸟的歌。 (选自《让太阳长上翅膀》)(1)写出部首相同的词语。 例如:唿哨、______、______、______ (2)写出形容小鸟歌声的词语。 例如:啾啾、______、______、______ (3)在这片树林中,你看到了哪些景物?听到了什么声音? (4)你觉得这片树林中还有什么景物? 6. 判断对错。 (1)“无数夕阳山”的上一句是“风景旧曾谙”。 (2)“落木千山天远大”的下一句是“澄江一道月分明”。 (3)“千里莺啼绿映红”下一句是“浮天水送无穷树”。 (4)“欲饮琵琶马上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”。 (5)“相看两不厌,只有敬亭山。”句中的“厌”字的意思是讨厌。 (6)“精诚所加,金石为开”的意思是:比喻以至诚之心做事,任何困难都可以克服。 7. 赏析古诗,完成后面的题。 一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

S版小学语文四年级上册教案

1、绿叶的梦 教学目标: 1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。 3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。 4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。 教学重点:抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 教学难点:边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。 教学准备:相关的课件资料。 教学时间:3课时 第一课时 教学过程: 一、明确单元学习任务: 1、导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧! 2、浏览“单元导读”: 这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗? 在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力? 浏览“单元导读”,找出问题的答案。 3、交流体会: ①汇报“读懂了什么”。 ②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。 二、进入第一课《绿叶的梦》的学习: 1、导入:下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。 2、释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可) 3、范读课文,初步感受: ⑴边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象? ⑵听读思考,交流感受: ⑶小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心。

4、学习本课生字词: 5、按要求自读课文:默读课文,标出自然段号,看看哪几个自然段是讲同一个意思的。 6、教师小结。 7、布置作业: 积累词句,自读课文。 第二课时 教学过程: 一、引入: 1、板书课题,齐读; 2、回忆、梳理学生质疑,确定重点问题: 同学们在上节课的学习中,提出了一些问题,还记得吗?(指名说) 哪些问题在课余学习中已经解决?还有哪些没解决? 3、导入:同学们通过自主学习,尝试解决了一些问题,有些还未解决。这节课,我们就进一步学习课文,一起解决剩下的问题。 二、默读全文,思考问题: 1、出示默读要求: ⑴默读课文,思考:作者童年有什么美好的回忆? ⑵你对那部分最感兴趣,反复阅读。 2、学生自读课文。 三、深入学习课文: 1、回答问题,梳理内容: 作者童年有什么美好的回忆?(简练概括出意义段或自然段的段意) 2、学习第一自然段。 ⑴指名读第一自然段。 ⑵演示图片,提出质疑: ①出示图片——课文中提到的那些儿时的玩具。 ②指名读第一自然段前几句,齐读最后一句话。 ③启发:大自然提供我们许多的玩具,带给我们无穷的乐趣,但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢? 3、浏览课文,从文中找到问题的答案。 ⑴浏览课文,交流自己的意见。, ⑵处理“泡泡框”,理清与其它各段的关系。

语文s版四年级上册教案

语文s版四年级上册教案 语文S版四年级上册教案1 【教学目标】 1.会认5个生字,会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文,体会童真童趣。 3.通过自读自悟,读懂课文内容。 4,找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 【教学重点】 体会孩子们的心情变化并找出描写心情的词语和句子。 【教学难点】 理解孩子们的心情变化的同时,体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。 教学方法:朗读法、讲授法、演示法 【教学准备】 1,搜集有关风筝的文字资料、图片和放风筝的情景资料,制作成多媒体课件。 2,准备一只风筝。 【课时安排】 两课时 教学过程 第一课时(略) 第二课时 一,导入: 1,出示课件:高鼎的《村居》,学生齐读。这首诗中有一样非常好玩的东西是什么? 2,没错,纸鸢就是风筝。出示课件资料袋,介绍风筝。

3,同学们,你们谁放过风筝,那位同学来谈谈放风筝的情景及心情。 今天这节课,我们继续学习《风筝》这篇课文。板书课题。 设计意图:从古诗《村居》引入课文,既帮助学生复习了既有知识,又自然引入到新授课文,一举两得。人教版小学语文教科书从三年级开始,在有的课文后面安排了“资料袋”,形式多样,或文字介绍,或图片介绍,目的是引导学生更加主动地了解与课文有关的信息,拓展学生的视野,加深对课文的理解,同时也增强学习的趣味性。显然,“资料袋”作为教材的有机组成部分,其作用不可小觑。然而在实际教学中,我们常常轻视,甚至忽略了“资料袋”,致使“资料袋”成为可有可无的摆设。其实我们可以通过资料袋让孩子学会在较短时间内提取与文本相关的重要信息,这也是一种很重要的阅读能力。 二,复习巩固 (一)生字词的复习 1,课件出示上节课所学的生字词,指名学生读,其余学生评价。 2,学生齐读。 3,将生字词上面的词语去掉,再让学生读 ,课文内容的复习。 1,通过上节课的学习,我们了解了课文的大概内容,谁来说一说课文围绕风筝写了哪几件事?课件出示填空题让学生填,并伺机板书。 2,我们一起感受了孩子们做风筝时的心情是怎样的呢?(快活)从课文的哪些词句中可以看出来?, “我们精心做着,心中充满了憧憬和希望” “我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字也写在上面”…… 设计意图:要求明确,学生就能有针对性地开展复习,这样有利于提高课堂效率。学生经常得到这样的训练,有助于提升记忆和总结能力。 三,细读深究,体悟感情 1,风筝做好了,此时孩子们最想干什么? 让我们一起去感受放风筝的欢乐场面吧!多媒体课件展示放风筝的画面。 2,刚才同学们欣赏了放风筝的画面,你们看到了什么? 你想象一下,当你奔跑在空旷的田野中,看到高高飘荡在天空中的风筝,你

语文五年级上古诗词试题

1.看拼音,写词语。 rùn zézhāo lùkuíhuābēi shāng shāmò _________ _________ _________ ___________ __________ qín náyí shīhúchén wǔyuèmótiān _________ _________ __________ __________ __________ 2.比一比,在组词。 园()努()泽()待()遥()孤()混()晓()尘()摩()遗()圆()怒()择()侍()摇()狐()浑()绕()尖()魔()遣() 3.解释诗句的意思。 常恐秋节至: __________________。 焜黄华叶衰: __________________。 百川东到海: __________________。 何时复西归: __________________。 黄沙百战穿金甲:————————————。 青海长云暗雪山:————————————。 已报生擒吐谷浑:———————————。 4.填空。 1.《长歌行》一诗中,“长歌行”的“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁。诗的一至四句写了春天的_________,以季节的变换为顺序,说明一年里最美好的季节是_________,人的一生当中最美好的时光是_________时期。七至十句说明时间一去不复返,劝导人们_________,不要到老了再后悔。 2.你还知道哪些“惜时”的名言、警句、或谚语?请写出一则你最喜欢的。

_____________________________________ _____________________________________ 3.古诗百花园。(填花名) (1)忽如一夜春风来,千树万树()开。 (2)去年今日此门中,人面()相映红。 (3)待到重阳日,还来就()。 (4)人闲()落,夜静春山空。 (5)借问酒家何处有?牧童遥指()村。 4.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”这两句诗向我们展示了怎样的一种气势? _____________________________________ “遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”这两句诗又表达了作者怎样的一种愿望? _____________________________________ 5.杜甫是唐代著名的_________ 主义诗人。 6. 杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生的句子是:_________ 。这句诗表现了诗人的感情。 7.诗中“草木深”表面上写的是_________ ,实际上是写_________ ;一个“深”字,表现了_________ 。 8.《春望》紧扣一个"望"字,感情细腻感人。"望"的内容是:_________ ;"望"中所想的句子是:_________ 。 9.《春望》一诗的主题是 _________;表达了作者感伤心情的句子是:_________ 。 5.判断题。 (1)“从军行”是叙述军旅战争的歌辞。()

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