小学英语六年级下册课本插图
六年级下册英语精品ppt-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
Story time
Zoom: Am I now on the moon? I can’t believe it! She must be Change's. Oh, there is her rabbit.
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
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Story time
Zip: How was your holiday? Zoom : It was fun.
Look and say
Last summer holiday, Andy ate ____________ He took pictures of _______________
Look and say
He went _________
Look and say
He bought _________
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
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Let’s check
Listen again ,and answer the questions.
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人民教育出版社小学英语PEP教材六年级下册
人民教育出版社小学英语PEP教材六年级下册Unit 1 My day (the 5th period)【教学简案】第5课时【教学详案】课前预习：1.预习听读教材P 8 Let's learn。
2.预习已学有关活动的词组，如：play sports, play basketball, play ping-pong, sing English song等。
教学内容：Unit 1 My day B Let's learn & Do a survey教学目标：1. 能够能听、说、读、写四个有关日常活动的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
2. 能够在语境中正确运用以上四个词组描述日常活动。
3. 能够完成调查及填表活动并根据结果展开问答。
教学重点：掌握并运用Let’s learn部分四会短语，并运用What do you do on the weekend?句型进行问答。
教学难点：掌握always, often, sometimes, usually频率副词的用法。
教学用具：1.多媒体课件 2. 板书贴条教学过程：一、Warming up1. Sing a song：My weekend2. Let’s say：根据歌曲视频，引出Mike’s weekend和Pedro’s weekend，让学生看图片谈一谈。
T: In the video, we sang about Pedro and Mike’s weekend. Look at this picture. If you are Mike, can you talk about his weekend?S: I often clean my room on the weekend. （板书often）S: I sometimes go shopping on the weekend. （板书sometimes）T: What about Pedro’s weekend?（指着Pedro的图片提问）S: I usually play football and play basketball on the weekend.（板书usually）T: Right. We can also say Pedro usually plays sports on the weekend.设计意图：歌曲活跃课堂气氛，营造轻松学习氛围,吸引学生的注意力，为学生学习课文词组和语言表达做铺垫；以歌曲中人物活动作为引子，帮助学生回顾所唱的内容，为后面学习相关周末活动做铺垫；其次，运用图片中的星级标注引出3个频率副词，将抽象内容具体化，有助于学生对虚词的理解。
小学英语课本插图在教学中的运用
时候会谈到第 人称 ， 时可利用 Ｂ部分的插 图进行重 这
组 制成 幻灯 片 ，与学 生 谈论 Ｗｈｔ ａ ｈ／ ／ ｅ ｄ？ ａ ｃｎｓｅｈ ｔ ｙ ｏ ｅｈ
ＳｅＨ ／ ｅ ａ ｈ／ｅ ｈｖｃｎ…并利用插 图引导学生进行小组交 流 ， ｔ
如何说， 说什么。 牛津小学英语》 、 部分一般是本单 如《 Ｂｃ 元的重点句型，且配有插图。教师可先出示其 中一幅插
图，示范与学生共 同展开情景对话 ，在学生明白如何说
｛著ｄ ｔ ａ 堡—ａ ｉｕ—Ｉ堕ｅｄｅ ｒ￣ ！ — ｉ 生ｃ ｓｃ 一 鱼ｏ ｔａＲｅｈ 一ｃ盏Ｐ ｉ 窒 — Ｅ ａｎ ｒｃｎ — ＂ ａ ，
后， 可放手让学生分小组看图进行角色对话， 再请几组学
生分角色交流。 这样的交流更有情景性， 学生说得更有语 感 。另外 ， 在学习语篇后 ， 了训练学生 自我语 言的运用 为
能力， 教师可 以利用插图 ， 让学生看 图用 自己的话复述课
部分句型是 Ｉ ａ ｎ…， ａｃｒｙｕｄ？Ｉ ａ ｃ Ｗｈｔａ ｏ ｏ ｎ…． ｌ ｃ 如果只
— — — —
—
—
ａ ｉ ｈ ａ ｒｓ ｎ ． ｓａｂｒ ｄ ｙｐ ｅ ｅ ｔ ｔ
— —
ｏ ｅ ａ ｄａ ｎ ｎ
ｏｎｅ．
地利用不同版本的教材的插图， 帮助学生更好地理解掌握 新知。 （ 要灵活有效运用插 图 三） 应该说 ，每个教学内容一般都有相应的教学插图， 但 并不等于在教学这部分 内容时必须使用这些插图。 笔者认
生 的思 维 。如 在 教 学 ５ ｎ Ａ Ｕ ｉ ｌ中 Ｈ ｗ ｍ ｎ ｔ ０ ａｖ… ａ ｒ ｅ
组整合使用。 牛津小学英语》 部分的单同都有插图， 如《 Ｂ 但如果都利用这些插图引出新单词 ，就会使学生觉得单
六年级下册英语课件-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高是多少？(上) 人教(PEP)(共18张PPT)
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知识讲解
What does he look like?
He is quite short.
知识讲解
How tall are you? 你的身高是多少？ I'm 1.6 metres tall. 我的身高是1.6米。 =I'm 1 metre 60 centimetres.
Length
millimetre(mm) centimetre(cm)
metre(m) kilometre(km)
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知识讲解
How heavy are you? 你的体重是多少？ I'm 48 kilograms. 我有48千克重。
Wilograms 1 kilogram = 1000 grams
t
1 gram = 1000 milligrams kg
g
mg
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人教版(PEP)(三年级起点)(主编：吴欣)六年级下册英语PDF电子课本
（三年级起点）六年级下册六年级下册（三年级起点）人民教育出版社 课程教材研究所英语课程教材研究开发中心灵通教育有限公司编著（中 国）（加拿大）·北 京·义务教育教科书（PEP）英语主 编：吴欣 Larry Swartz Beth Levy副主编：曹洁主要编写人员：马剑辉 周佳 刘荔芳 Fraser Bewick 责任编辑：马剑辉 周佳美术编辑：郑文娟封面设计：吕 郑文娟版式设计：刘欣 焦洁插 图：焦洁（含封面） 葛南 陈露茜 刘欣Copyright © 2013 by People’s Education Press Ltd. and Lingo Learning Inc. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, without permission in writing from the publisher.版权共有，未经出版社书面同意，任何人不得以任何形式或方式复制或转换本作品的任何部分。
义务教育教科书 英语（三年级起点） 六年级 下册（中 国） 人民教育出版社 课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心 编著（加拿大） 灵通教育有限公司 出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 经 销 全国新华书店印 刷 大厂益利印刷有限公司版 次 2014年10月第1版 印 次 2017年11月第4次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 4.75 字 数 95千字书 号 ISBN 978-7-107-29071-8定 价 5.00元价格依据文件号：京发改规［2016］ 13号版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。
(完整版)PEP人教版小学英语六年级下册教材解析
吉安县中小学教师说教材活动全局把握温故知新——浅谈我对六年级英语下册教材的理解吉安县实验小学彭建林在我们的日常教学活动中，明确目标，吃透教材，选择合适的策略是非常重要的，在我们小学英语教学中也是一样。
今年我继续担任我校六年级英语的教学工作，在此，说一说我对人教版小学六年级上册英语教材的理解，与各位同仁探讨。
一、紧扣课程标准，了解教材特点。
1.《英语课程标准》对小学阶段应达到的目标作了明确的阐述，我们小学六年级应该达到的应该是二级，其要求是：对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
我们的这一册教材就是人民教育出版社根据国家教育部颁布的《英语课程标准》编订的以小学三年级为起始年级的小学英语教材的最后一册课本。
通过完成此册课本的学习，学生的英语水平要达到《英语课程标准》规定的基础教育阶段英语课程的二级目标。
因此，本册教材的教学对学生在小学毕业时能否达到教学目标规定的要求有举足轻重的作用。
2.本套教材的编写特点是：*强调语言运用（如let’s do、let’s sing等）*注重能力培养（Group work、Let’s check等）*突出兴趣出发（卡通插图、图文并茂）*重视双向交流（融合中西方文化知识）*融合学科内容（贯穿自然科学、社会文化、语言艺术领域）*重视灵活扩展（选学C部分）*实现整体设计（三至六年级系统编排）3.在编写上，本套教材是这样安排的：（1）、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。
（2）、新的教学内容较少，12周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；（3）、语言点较为集中，Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。
浅谈小学英语教学中利用教材插图培养学生的思维品质
浅谈小学英语教学中利用教材插图培养学生的思维品质【摘要】课堂教学，是英文学生指向思想活动的一个最常见的教学方法。
其中“插图”在小学英文语篇课堂教学中的作用尤其重大，因为其形象、生动、形象，是英文语篇课堂教学中不能忽视的教育辅助工具。
正确高效地运用插画进行英语内容教育，不但可以扩大课堂教学的信息量，训练学生的观察力、想像力、逻辑推理与判断能力，还可以促使学生提高思想品格，培育学生核心素质。
本文作者试图通过自身的语言内容阅读教学实践，归纳出运用插画进行语言内容教育和提高学生思想品格的有效途径。
【关键词】小学英语；教材插图；思维品质引言:思想品格、语言素质和精神品质，是形成语言专业教学核心素质的最主要的三方面要素。
其中，思想品格已经成为人的最主要性格特质，同时也是一种人的思想的主要个性特征，在语言专业的基础教育课程中也成为了课程核心素质的最主要内容之一。
据高等教育学习外语课程学术委员会理事龚亚夫教师曾讲过，学生们身为英语老师，就应该清醒地意识到，英文是一门语言，并不仅仅是一个沟通手段，它最主要的意义就在于推动人的心灵成长，塑造人良好的性格，包括如何培育人的思维能力。
小学在英语课堂的入门环节中，在培育学生良好的思想技巧方面，不管教学方法、手段还是内容上，都令教师们深感困惑。
而在英语教学中的语篇学习已经成为学生思维训练的一个极佳方法，也往往能被教师们广泛使用。
一、教材插图的定义和作用教材插图（课文插图）称为课本插图，是指刊登在课本中用以说明课本内容的图画，它对教材内容做出形象的说明，是教材知识的一种呈现形式，起到加强教材内容感染力和版式活泼性的作用。
有效运用插图，可使学生学单词、句子更轻松。
同时，有效培养学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象能力等能力的培养。
小学英语语篇教学板块中的每幅插图，都是围绕本单元的主要内容展开的。
教师应该根据自身在教学中的实际需要，善于运用插图，让英语课堂更加的生动、有趣，同时培养学生的思维品质。
人教版六年级英语下册《How tall are you》ppt教学课件
Role play in pairs
II. Presentation
Little Duck: Old Tree, the sun gets lower and lower, but my shadow gets longer and longer. Why?
Old Tree: That’s easy. Your shadow gets longer because you are getting older and growing taller every day.
Listen and circle
II. Presentation
Little Duck is watching the sun go down. It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer.
“Why is that?” Little Duck asks his friend Old Tree. “You are older and smarter than me. Tell me — why is my shadow longer when the sun gets lower?”
Old Tree says “That’s easy, Little Duck. The sun goes down every day, and we grow older every day. Your shadow grows longer because you are growing taller. You are becoming a big beautiful bird!”
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？