小手变变变
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手影游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过故事书、手模型等教具，创设情境，让幼儿身临其境。
教案反思：
一、成功之处
1.教学过程中，通过生动有趣的活动，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。
2.合理的时间分配，让幼儿有足够的时间进行实践操作，培养了动手操作能力和想象力。
1.作业题目：与家长一起创作一幅手影画，记录创作过程。
2.作业要求：家长与幼儿共同完成手影画，鼓励幼儿讲述创作思路，家长记录下来。
3.提交方式：将手影画和创作过程记录拍照或扫描后，通过班级群分享。
总结：
重点关注以上三个细节，教师可更好地指导幼儿掌握手影创作方法，培养他们的动手操作能力和想象力。同时，通过课后拓展延伸，实现亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。在教学过程中，教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的个性化需求，提高教学质量。
2.讲解（10分钟）
（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构。
（2）通过故事书《小手变变变》，让幼儿了解手的不同功能。
3.实践（10分钟）
（1）教师示范手的不同形态，如小鸟、兔子等。
（2）幼儿动手尝试，创作自己的手影作品。
4.交流与展示（10分钟）（1）幼ຫໍສະໝຸດ 展示自己的手影作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的重要性和创造力。
六、板书设计
1.课题：《小手变变变》
2.内容：
（1）手的基本结构
（2）手的不同功能
（3）手影创作方法
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
幼儿园大班体育《小手变变变》教案
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园大班体育《小手变变变》教案2. 适用年级：大班3. 教学目标：a. 培养幼儿手部灵活性和协调性b. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力c. 培养幼儿的创造力和想象力4. 教学重点：a. 幼儿能够灵活运用手部肌肉b. 幼儿能够与他人合作完成任务c. 幼儿能够发挥想象力和创造力5. 教学难点：a. 幼儿手部协调性的培养b. 幼儿团队合作意识的培养c. 幼儿创造力和想象力的培养二、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学材料：a. 小手道具b. 音乐CDc. 画纸、画笔d. 绳子、圈圈等3. 教学工具：音响设备、画板、绳子等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手部运动，如手指谣、手影游戏等b. 引导幼儿感受手部的灵活性和协调性2. 教学内容（10分钟）a. 教师展示小手道具，引导幼儿观察并模仿b. 教师带领幼儿进行小手变变变的游戏，如小手拍拍、小手转转等c. 引导幼儿发挥想象力和创造力，自己设计小手变变变的游戏3. 实践环节（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小手变变变的游戏b. 引导幼儿合作完成任务，如用小手搭建城堡、用小手画出故事情节等c. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助4. 总结环节（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己的创作和感受b. 教师总结教学内容，强调手部灵活性和协调性的重要性c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多练习手部运动四、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价其手部灵活性和协调性2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和沟通能力3. 收集幼儿的创造力和想象力，评价其在创作过程中的表现五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿手部的发展，如多进行手部运动、培养幼儿的动手能力等2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展与手部相关的主题活动，如手工艺制作、手部保健知识等3. 教学研究：教师可对体育教学进行研究，探索更多适合幼儿的教学方法和内容六、教学反馈与调整1. 教师应在每次课后收集幼儿对教学内容的反馈，了解幼儿的学习情况和兴趣点。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
幼儿园语言活动精品教案小手变变变
幼儿园语言活动精品教案小手变变变一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章第三节《小手变变变》，主要内容包括：通过手指游戏，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的语言表达能力和想象力；学习词汇“变化”、“奇妙”等；培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 能熟练掌握手指游戏，并能用语言描述手的变化。
2. 学习新词汇，如“变化”、“奇妙”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿观察、动手能力和团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述手的变化，运用新词汇。
重点：掌握手指游戏，培养观察、动手能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、卡片、挂图。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指玩偶，引导幼儿观察手的变化，激发兴趣。
（2）邀请幼儿上台演示手指游戏，鼓励大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范手指游戏，讲解游戏步骤。
（2）引导幼儿用语言描述手的变化，如“小手变变变，变成了小鸟飞飞飞”。
（3）学习新词汇“变化”、“奇妙”，让幼儿在游戏中感受词汇的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指游戏，鼓励幼儿互相交流，共同完成任务。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿用词。
（2）出示挂图，让幼儿观察并描述手的变化，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手指游戏步骤新词汇：“变化”、“奇妙”七、作业设计1. 作业题目：（1）用手指玩偶表演手指游戏，并录制视频。
（2）用新词汇“变化”、“奇妙”造句。
2. 答案：（1）视频内容：幼儿表演手指游戏，伴有语言描述。
（2）造句示例：“妈妈给我买了新玩具，它的变化真奇妙！”“我用小手变出了一只蝴蝶，真是一个奇妙的魔术！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过手指游戏，让幼儿观察手的变化，激发了幼儿的语言表达兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正发音，提高教学效果。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的重要性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的手，了解手的形状、结构和发展过程。
2. 引导学生谈论手的作用，如抓、握、拍、摸等。
3. 通过游戏和活动，让学生体验手的功能和灵活性。
教学方法：1. 观察与讨论：让学生观察自己的手，并分享手的形状、结构和作用。
2. 游戏与活动：设计一些需要用手操作的游戏和活动，让学生体验手的灵活性。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和对手的观察、表达能力。
2. 评估学生在游戏和活动中的表现，以及对手的功能和灵活性的理解。
第二章：小手拍拍拍教学目标：1. 培养学生的节奏感和协调能力。
2. 增强学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 学习用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。
2. 通过手拍活动，引导学生创造性的表达自己的想法和感受。
教学方法：1. 节奏训练：让学生跟随音乐用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。
2. 创造性表达：让学生在手拍活动中创造性的表达自己的想法和感受。
教学评价：1. 观察学生的节奏感和协调能力。
2. 评估学生在创造性表达中的语言能力和创造力。
第三章：小手抓抓抓教学目标：1. 培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 增强学生的触觉和空间感知能力。
教学内容：1. 学习用手抓物品，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 通过抓物品活动，让学生感知物体的触感和空间位置。
教学方法：1. 精细动作训练：让学生尝试用手抓不同物品，如积木、珠子等，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 触觉和空间感知：让学生通过抓物品活动，感知物体的触感和空间位置。
教学评价：1. 观察学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 评估学生在触觉和空间感知方面的表现。
第四章：小手摸摸摸教学目标：1. 培养学生的触觉感知能力和观察力。
2. 增强学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 学习用手摸不同物品，培养学生的触觉感知能力和观察力。