中考中考英语总复习初中英语介词X知识点总结含答案解析

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中考中考英语总复习初中英语介词X知识点总结含答案解析

中考中考英语总复习初中英语介词X知识点总结含答案解析

一、初中英语介词

1.I will give a T-shirt my brother as a birthday present.

A. by

B. to

C. from

【答案】 B

【解析】【分析】句意:我会把一个T恤作为生日礼物送给我弟弟。give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物,故选B。

【点评】考查固定搭配。熟记give的短语。

2.I'll be at home __________ Sunday morning. You can phone me then.

A. on

B. in

C. at

D. to

【答案】 A

【解析】【分析】句意:在周日早上我将在家,那时你可以给我打电话。on+具体时间;in+the+morning/afternoon/evening,在早上/下午/晚上;at+时间点。Sunday morning指的是周日早上,指的是具体日期,所以用on,故选A。

【点评】考查介词辨析,注意平时识记on、in、at的区别。

3.Humans can not make progress dreams.

A. with

B. without

C. through

D. about

【答案】 B

【解析】【分析】句意:没有了梦想,人类就不会进步。A.带着,有;B.没有;C.通过;D.关于。梦想是人类前进的动力,根据Humans can not make progress,可知人类不会进步,是因为没有梦想,应会使用介词without,故答案是B。

【点评】考查近词辨析,注意识记介词without的用法。

4.The high-speed train Qingdao and Beijing travels faster now. The train ride takes only about three hours.

A. from

B. among

C. in

D. between

【答案】 D

【解析】【分析】句意:现在青岛和北京之间的高速列车跑得更快了。火车车程只有大约三个小时。from 从;among 在……中;in 在……里;between 在……之间;根据后面的and,可知是固定搭配,between…and…,在……和……之间,故选D。

【点评】此题考查介词辨析。根据句意和上下文的联系确定所使用的介词。

5.If the singer to Zigong September 20th, please call me.

A. will get; on

B. gets; on

C. gets; in

【答案】 B

【解析】【分析】句意:如果这个歌手在9月20号来自贡的话,请给我打电话。本题考查动词时态及介词。if 引导的条件状语,时态要遵从主将从现,从句的主语是第三人称单

数,谓语动词用第三人称单数;表示具体某一天用介词on,故选B。

【点评】此题考查一般现在时和介词用法。注意if引导的条件状语从句的时态。

6.Frank held his breath _____ the water to search for his ring in the swimming pool.

A. at

B. by

C. over

D. under

【答案】 D

【解析】【分析】句意:弗兰克在水下屏住呼吸,在游泳池中找他的戒指。A.在……,B.通过某种方式;C.高于;D.在……下,面。根据Frank held his breath 和in the swimming,可知一定是在水下,应使用介词under,故答案是D。

【点评】考查介词辨析,注意结合语境思考问题并解决问题。

7.—When is your birthday, Li Fang?

—It's _____________ July 26.

A. on

B. to

C. in

【答案】 A

【解析】【分析】句意:——李芳,你的生日是什么时候?——是在7月26日。on在……之上、在……时候;to朝、到、对于;in在……之内,三者都是介词;on 用于具体的某一天,in用于年、月,用于上、下午和晚上,季节,世纪前。可知,空格是在……时候,指具体的某一天,用on,故选A。

【点评】此题考查介词辨析。注意介词的使用规则。

8.This story is_________ simple English. My little sister can read it.

A. for

B. in

C. with

D. by

【答案】 B

【解析】【分析】句意:这个故事是用简单的英语写的。我妹妹会读。A:for为;B:in 用; C: with带有; D: by被,由。用某种语言,要有in+某种语言,故选B。

【点评】考查介词辨析。理解选项意思和用法,根据句子结构,选择正确的介词。9.Who is better______playing basketball, you or your brother?

A. at

B. in

C. on

【答案】 A

【解析】【分析】句意:你和你哥哥谁更擅长打篮球?be good at擅长.be good in在…表现出色.be good on听话.结合语境"你和你哥哥谁更___打篮球?",可知,指擅长,用介词at.故选A.

【点评】考查介词辨析。

10._________the help of the classmates,he got to the top of Hongjun Mountain

successfully.

A. Under

B. In

C. With

【答案】 C

【解析】【分析】句意是:在同学们的帮助下,他成功地上到了红军山顶。With the help of 是固定搭配,表示“在……的帮助下”,故选C。

【点评】课程介词辨析,注意介词的一些固定搭配用法。

11.In China, we are using the FAST to find stars . Now more and more people want to know about the largest radio telescope(望远镜) in the world.

A. in person

B. in public

C. in space

【答案】C

【解析】【分析】句意:在中国,我们正在使用FAST 射电望远镜去找太空中的星星。现在越来越多的人想要了解这台世界上最大的射电望远镜。A. in person亲自,B. in public在公共场合,C.in space 在太空,根据题意和常识星星是在太空中,故答案为C。

【点评】考查介词短语。理解句意并掌握介词短语的意思。

12.Neil Armstrong was the first man to walk on the moon _______20 July 1969.

A. in

B. on

C. at

D. for

【答案】 B

【解析】【分析】句意:Neil Armstrong(尼尔·阿姆斯特朗)是第一个于1969年7月20日在月球上行走的人。in指较长的时间,如week、month等以及泛指的上午下午晚上等;on 指具体某一天;at用于表示钟点;for后跟时间段。此处20 July 1969是具体的日子,故答案为B。

【点评】考查介词辨析。

13.In the picture, he sits ______me, looking very happy.

A. beside

B. among

C. up

D. through

【答案】 A

【解析】【分析】句意:在这张照片中,他坐在我的旁边,看上去非常高兴。A. beside 在······旁边; B. among 在······中;C. up 向上;D. through穿过。根据常理推断,照片中他坐在我旁边,故选A。

【点评】本题考查介词辨析。根据语境选出合适的介词。

14.—Excuse me. Where is the nearest bookstore?

—Go ________ Center Street and you'll find it.

A. For

B. along

C. with

【答案】 B

【解析】【分析】句意:——打扰一下。最近的书店在哪里?——一直沿着中心街走,你

就会发现它。A.为了;B.沿着;C.和。go along,沿着……走,固定搭配,故选B。

【点评】考查介词辨析。注意句子涉及到固定搭配go along。

15.Our classes are over noon and then we go to have a rest 1:00 in the afternoon. A. at; at B. in; in C. in; at D. at; in

【答案】 A

【解析】【分析】句意:我们的课在中午结束,然后我们在下午一点去休息。第一个空,at noon在中午,固定搭配;第二个空,在具体时刻的前面要用介词at;

故选A。

【点评】考查介词。

16.We can save money cooking our own meals instead of eating outside.

A. by

B. to

C. for

D. with

【答案】 A

【解析】【分析】句意:我们可以自己做饭而不是在外面吃饭来省钱。A:by通过,表示方法;B:to到,向,表示位置;C:for为,表示目的;D:with用,表示工具。工具save money和cooking our own meals,可知通过自己做饭这种方法来省钱。故选A

【点评】考查介词辨析。理解介词词义和用法,根据句子结构,选择正确的介词。

17.The earth goes _____ the sun.

A. around

B. through

C. between

D. across

【答案】A

【解析】【分析】句意:地球绕着太阳转。A. around围绕、环绕;B. through穿过,表示从事物内部穿过;C. between在…两者之间;D. across横穿,表示从事物外部一边到另一边。根据句意“地球绕着太阳转。”go around表示绕着......转,故答案为A。

【点评】考查介词辨析。掌握介词意义和一些固定搭配的用法。

18.Most of the villagers took part in the Dragon Boat races ________ 9:00a.m. ________ the morning of June 7.

A. at; in

B. at; on

C. on; in

D. on; on

【答案】 B

【解析】【分析】句意:大多数村民在6月7日上午9点参加龙舟比赛。9:00 a.m.具体时刻前用介词at;June 7,具体日期前用on,故选B。

【点评】考查介词,注意具体时刻前用介词at,具体日期前用on的用法。

19.—Why are you so strongly ________ leaving children alone at home?

—I think they are too young to take care of themselves.

A. on

B. in

C. for

D. against

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——你为什么强烈反对把孩子单独留在家里?——我认为他们太小不能照顾自己。be against,固定短语,反对……,故答案是D。

【点评】考查介词辨析。注意识记固定搭配be against。

20.—What time do you expect me to finish the task?

—________ two hours.

A. Before

B. At

C. For

D. In

【答案】 D

【解析】【分析】—你希望我什么时候完成这项任务?—在两个小时之后。A. Before 在……之前;B. At在……;C. For为了;D. In在……里面。In+一段时间,表示在……之后,常和一般将来时连用。根据对话可知完成任务是在将来要发生的一个动作,故选D。【点评】考查介词用法,注意in+段时间和一般将来时连用。

21.—The boy is tall enough his age.

—Yes, I was much shorter when I was his age.

A. of

B. at

C. from

D. for

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——对于他的年龄这个男孩已经足够高了。——是的,当我在他那么大的时候,我矮多了。of……的;at在具体的时间点或地点;from来自;for对于。根据句意可知,这里表示对于这个男孩的年龄来说,故选D。

【点评】考查介词辨析,熟记介词的用法并能在语境中熟练运用。

22.Jin Yong, one of our favourite writers, passed away_____ October 30, 2018.

A. in

B. on

C. at

D. for

【答案】 B

【解析】【分析】句意:金庸,我们最喜爱的作家之一,于2018年10月30日去世。A. in 在…...里;B. on在…...上;C. at在;D. to:到,朝。具体的某一天前,使用介词on。根据October 30, 2018,可知30是具体日期,前面用on,故选B。

【点评】考查介词,注意具体的某一天前,使用介词on的用法。

23.It is such a difficult project that every one of us works on it______ great care.

A. off

B. with

C. down

D. from

【答案】 B

【解析】【分析】句意:这是一个非常困难的项目,我们每个人都非常小心地完成它。with + 名词,表示行为的伴随状况。根据great care可知,with great care,固定搭配,小心翼翼地,故选B。

【点评】考查固定搭配,注意with + 名词,表示行为的伴随状况的用法。

24.—To leave or to stay? You must make a choice.

—OK. I know I can't stand the two ideas.

A. among

B. between

C. with

D. against

【答案】 B

【解析】【分析】句意:——离开还是留下?你必须做出选择。——好的,我知道我不能选择中立。A. among在……中间,指三者或三者以上的中间; B. between在……之间,指两者之间; C. with和……一起; D. against反对。根据 You must make a choice. 可知此处指不能在两者之间摇摆不定,故选B。

【点评】考查介词辨析。根据语境和上下文的联系确定所使用的介词。

25.—Which would you prefer, orange juice or coffee?

—Either OK, but I prefer coffee milk.

A. are; to

B. is; to

C. are; with

D. is; with

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——你喜欢哪种,橙汁还是咖啡?——两者都可以,但我更喜欢加牛奶的咖啡。英语中,either 在句中做主语谓语动词一般现在时用单数,第一空应用is;根据but可知,应该是更喜欢带有牛奶的咖啡,with拥有,带有,第二空应用with;故选D。

【点评】考查主谓语一致和with的用法。

26.It's careless ________ Tom to mistake someone else's umbrella ________ his again. A. of; for B. for; for C. of; as D. for, as

【答案】 A

【解析】【分析】句意:汤姆太粗心了,把别人的雨伞又误认为是他的。it's +形容词+of sb. to do sth.固定句型,careless是说明人的,要用介词of;mistake... for...,把……错认为,错把……当作,固定短语。故选A。

【点评】考查介词辨析。根据固定句型和固定短语选择正确的介词。

27.—Tom, what's your reason for being late for school this time?

—I thought I could arrive on time. But the bus started moving ______ I could get on it.

A. after

B. until

C. while

D. before

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——汤姆,你这次上学迟到的原因是什么?——我认为我可以按时到达的。但是我上车之前车开始走了。A.在……之后;B.直到;C.当……时候;D.在……之前。根据可知汤姆没有赶上共公交车,因此我还没上车汽车开始走了。故答案是D。

【点评】考查连词辨析,主语根据主句和从句的意思确定相应的连词。

28.I always play basketball to relax myself Saturdays.

A. on

B. in

C. at

D. by

【答案】 A

【解析】【分析】句意:在星期六我总是打篮球放松自己。Saturdays,周日,是具体日

期,在具体日期前面应会使用介词on,故答案是on。

【点评】考查介词辨析,注意再具体日期前面使用介词on。

29.She sold her treasures to cure her mother's illness, even though it was __________ her own wishes.

— It's so kind __________ her.

A. against; of

B. above; of

C. on; for

D. for; for

【答案】 A

【解析】【分析】句意:——尽管这与她自己的愿望相反,她还是卖掉了自己的宝贝来治愈母亲的疾病。——她真是太好了。根据even though,可知让步状语从句表示对比,故此处是反对的意思,be against,反对,be kind of sb,固定搭配,某人真是太好了,故选A。【点评】考查介词,注意考点be kind of sb的用法。

30. convenient the way is! We can pay money scanning QR codes(二维码)in many shops.

A. How; for

B. How; by

C. What; by

【答案】 B

【解析】【分析】句意:这种方式多方便呀!在很多商店,我们可以通过扫二维码付款。英语中的感叹句强调形容词或副词时用感叹句引导。How+adj.(adv.)+主语+谓语+(it is)!故使用how.;for介词,为了;by介词,通过某种方式做某事。此题意思是通过扫二维码的方式付款,表方式用by,故选B。

【点评】此题考查感叹句和介词by用法。

二、初中英语数词

31.— It's excited to hear that Jessie J got the King of Singer in the end.

— Yes, it's her _____ time to get the first prize.

A. six

B. sixth

C. the six

D. the sixth

【答案】 B

【解析】【分析】句意:——很高兴听到杰西J最终获得了歌手之王。——是的,这是她第六次获得一等奖。根据句意可知此句需要序数词,因前面有物主代词her,定冠词the要省略,故选B。

【点评】考查序数词的基本用法。

32.—Where is Class ______?

—It's on the ______ floor.

A. Six; third

B. Sixth; third

C. Six; three

D. Sixth; three

【答案】 A

【解析】【分析】句意:——六班在哪里?——在六楼。六班,Class Six,专有名词,六楼,the sixth floor,使用序数词,故答案是A。

【点评】考查数词的用法,注意基数词和序数词的用法区别。

33.My family lives on ________________ floor of the building.

A. twelve

B. the twelfth

C. twelfth

D. the twelve

【答案】 B

【解析】【分析】句意:我家住在这栋楼的第20层。表示第几层,用the+序数词+floor,固定搭配,twelve,12,基数词;twelfth,第12,序数词,故选B。

【点评】考查序数词用法,注意平时识记the+序数词+floor。

34.—Do you know the boy is sitting next to Peter?

—Yes. He is Peter's friend. They are celebrating his birthday.

A. who; ninth

B. that; nine

C. which; ninth

【答案】 A

【解析】【分析】句意:——你知道那个坐在彼得旁边的男孩吗?——是的。他是彼得的朋友。他们正在庆祝他的九岁生日。分析句子结构可知,第一空所在句子是定语从句,先行词是人,连接词在从句中作主语,所以应该用who/that引导,which连接定语从句时先行词应该是物,故排除C;nine九,基数词;ninth第九,序数词;第二空根据空后的birthday为名词单数可知,此处需要序数词,表示某人几岁生日应该用序数词表示第几个生日,故选A。

【点评】考查定语从句的连接词的辨析和序数词。注意区别定语从句的连接词的使用原则,理解单词词义。

35.There are ______________ months in a year. December is the ______________ month of a year.

A. twelve; twelve

B. twelfth; twelfth

C. twelve; twelfth

D. twelfth; twelve 【答案】 C

【解析】【分析】句意:一年有十二个月,十二月是一年中的第十二个月。根据基数词表示数量以及months是名词复数可知,第一个空应填基数词twelve;根据序数词表示顺序以及month是名词单数可知,第二个空应用序数词twelfth。故选C。

【点评】考查基数词及序数词的基本含义及用法。注意twelfth的书写。

36.Please turn to Page ______________ and take a look at the picture on it.

A. the eightieth

B. Eightieth

C. Eighties

D. Eighty

【答案】 D

【解析】【分析】句意:请翻到第80页,看看上面的图片。当表示“第…….页(房间、组等)”时,常用“名词+基数词”,Page80表示“第80页”。故选D。

【点评】考查基数词的基本用法。注意Page80=the 80th page,都表示第80页。

37.— Is Dongjin High-speed Railway Station the largest in Hubei Province?

— Yes, of course. It's just a little smaller than the largest one in Wuhan.

A. first

B. second

C. third

D. fourth

【答案】 B

【解析】【分析】句意:——靳东高速火车站是湖北省第二大的吗?——是的,当然。它只是比武汉最大的稍微小一点。A第一,B第二,C第三,D第四,the+序数词+最高级,固定搭配,第几大,根据It's just a little smaller than the largest one,可知只有一个比它大,故它是第二大的,故选B。

【点评】考查形容词最高级,注意the+序数词+最高级的用法。

38.Every year, ________ books are given away to the poor children in the countryside. A. thousand B. thousands of C. thousand of

【答案】 B

【解析】【分析】句意:每年上千本书被捐给农村的贫困孩子们。thousand和of 连用时要用复数,thousands of,成千上万的,固定短语,故选B。

【点评】此题考查数词用法。注意固定短语thousands of。

39.—___is the population of China, Jack?

—Let me think for a moment, it is about___.

A. How many; 1,400 million

B. What; 1,400 million

C. What; 140 million

D. How many; 140 million

【答案】 B

【解析】【分析】句意:——中国的人口是多少,杰克?——让我想想,大约是14亿。提问人口用what,根据常识可知,实际情况是中国有1,400 million,人口,故选B。

【点评】考查特殊疑问词,注意what提问人口的用法。

40.Please pass me ___book on the right.

A. four

B. fourth

C. the four

D. the fourth

【答案】 D

【解析】【分析】句意:请递给我右边的第四本书。句中book是单数,four后面用可数名词复数,排除A、C,所以用序数词fourth,序数词前常常加the ,故选D。

【点评】考查序数词用法,注意序数词后面加the。

41.Lin Tao, an ______ boy, was very brave and helped his classmates run out of the classroom when the earthquake happened.

A. 8-year-old

B. 8 year old

C. 8-years-old

D. 8 year olds

【答案】 A

【解析】【分析】句意:林涛,八岁的男孩,很勇敢并且在地震发生时帮助他的同学从教室里跑出来。数量词在句中作前置定语,注意量词用单数,并且带连字符号,故选A。【点评】考查数量词在句中作定语的用法。

42.It's never too old to learn. Karl Marx began to learn English in his ________.

A. fifties

B. fiftieth

C. fifty

D. the fiftieth

【答案】 A

【解析】【分析】句意:活到老,学到老。卡尔马克思在他五十多岁时开始学习英语。 in one's +整十数字的复数形式表示在某人……岁时,固定搭配,fifty,基数词,复数是fifties,所以,在他五十多岁时是in his fifties,故答案为A。

【点评】考查数词的用法及固定搭配。在某人五十多岁时是in one's fifties。

43.It's 10:15. We can say a _______ past ten.

A. quarter

B. half

C. pound

D. kilo

【答案】 A

【解析】【分析】句意:现在是10:15。我们可以说十点过一刻。 A. 一刻钟;B.一半;C.英镑;D.公斤。根据英语的表达习惯可知,十点十五分也可以说成是十点一刻,故选A。【点评】考查名词辨析。注意理解单词意思,理解句意。

44.When Huawei P20 came out, ______ people couldn't wait to buy one in our town. A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of

【答案】 D

【解析】【分析】句意:当华为P20上市时,成千上万的人迫不及待地想在我们镇上买一台。thousand,千,其前有具体数词修饰时,用其单数形式,当其前没有具体数词修饰时,用其复数形式,且和of连用,thousands of,成千上万,这里没有具体数词修饰,故选D。

【点评】考查整数的表达。注意识记thousand的用法。

45.— I think A Bite of China Ⅲis not so good as __________.

— Oh, I agree with you..

A. two first.

B. the two first

C. first two

D. the first two

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——我认为《舌尖上的中国3》不如前两个好。——噢,我同意你的观点。first,最初的,形容词,the first+基数词,表示前几个,故选D。

【点评】此题考查数词。the first修饰基数词,表示前几个。

46.—Dad, there are 45 students in our class, all boys wear glasses, ________ of the whole class. —Oh, that's terrible. You thirty boys should take care of your eyes.

A. one fourth

B. one third

C. two thirds

D. three quarters

【答案】 C

【解析】【分析】句意:——爸爸,我们班有45名学生,所有的男孩戴眼镜,占班级的三分之二。——噢,太可怕了。你们三十个男孩应该保护好自己的眼睛。考查分数的写法,用英语表达分数时,分子使用基数词,分母使用序数词,如果分子不是一,分母使用复数形式。根据thirty boys,可知是三分之二,因为一般的班容量是45-50名学生,故答案是

C。

【点评】考查分数的写法,注意用英语表达分数,分子使用基数词,分母使用序数词,如果分子不是一,分母是用复数形式。

47.Last week, five ____ students took part in the sports meeting in our school

A. thousands

B. hundred

C. hundreds of

D. thousands of

【答案】 B

【解析】【分析】句意:上周,我们学校5百名学生参加了运动会。根据句子前面有five,可知hundred后面不加s,hundreds of和thousands of前面不用数词修饰,故选B。【点评】考查数词辨析,注意hundred的用法。

48.Americans eat vegetables per person today as they did in 1910.

A. more than twice

B. as twice as many

C. twice as many as

D. more than twice as many

【答案】 D

【解析】【分析】句意:美国人现在每个人吃蔬菜的比1910年的两倍还多。more than twice,表示数量,放在as … as结构前,是……的两倍多,故选D。

【点评】考查倍数的表达方式。

49.Ten years ago the population of our village was that of theirs.

A. as twice large as

B. twice as large as

C. twice as much as

D. as twice much as 【答案】 B

【解析】【分析】句意:十年前,我们村子的人口是他们的两倍。根据句意可知,这里考查的是表示倍数的句型,twice在这里的意思是两倍,twice as…as,表示是……的两倍,并且修饰人口众多时用形容词large或big,因此是twice as large as,故选B。

【点评】考查倍数的表达方式。

50.A crowded floating restaurant boat loaded with guests sank in the Tigris River in central Baghdad late on Thursday, leaving at least eight people dead and several others missing. A. dozens of B. dozen of C. two dozens of D. two dozens

【答案】 A

【解析】【分析】句意:一只载有几十名客人的拥挤的浮式餐厅船周四的晚些时候在巴格达中部的底格里斯河沉了,造成至少八人死亡,而其他几个人失踪。根据可数名词复数guests和 at least eight people dead and several others missing.至少八人死亡,而其他几个人失踪,可知总人数不确定,因此用固定搭配dozens of,几十,数词的复数形式+of,表示概数,故选A。

【点评】考查数词,注意数字的复数形式dozens of,几十的用法。

51.Mr. King bought his son a new bike as a gift for his birthday.

A. nine

B. ninth

C. the ninth

D. the nine

【答案】 B

【解析】【分析】句意:Mr. King给他儿子买了一辆新自行车作为他第九个生日的礼物。第九,应用序数词ninth,且前面有物主代词his修饰,所以不能加定冠词the,故选B。【点评】考查序数词。注意序数词的用法。

52.About of the students in our class were born in the .

A. two thirds; 2000s

B. two threes; 2000s

C. two third; 2000

D. two thirds; 2000【答案】 A

【解析】【分析】句意:我们班大约三分之二的学生出生在21世纪。分数的表达:分数由基数词和序数词构成,分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时,分母用复数,因此三分之二的英文是 two thirds;in the 2000s,表示21世纪,故选A。

【点评】考查分数的表达和时间表达。注意分数由基数词和序数词构成,分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时,分母用复数。

53.About ______ of the earth ______ covered with water, but we have less and less available fresh water.

A. three-fourth; is

B. three fourths; is

C. three-fourth; are

D. three-fourths; are 【答案】 B

【解析】【分析】句意:地球的四分之三被水覆盖,但是我们的淡水资源越来越少。分数的分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时,分母用复数,因此四分之三, three fourths;be covered with,覆盖;句子中的water 是不可数名词,系动词要用is,故选B。【点评】考查分数的表达方式。分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时,分母用复数。

54.—Our school is going to hold the Cultural Festival?

—Yes. And each of us can take part in activities.

A. Third; third

B. Three; third

C. Third; three

D. Three; three

【答案】 C

【解析】【分析】句意:——我们的学校打算举办第三届文化节吗?——是的。我们每个人能参加三个活动。根据语境可知第三届文化节,是第三次,要用序数词the third,三个活动,表示数量;要用基数词three,修饰可数名词复数,故选C。

【点评】考查数词辨析,牢记基数词和序数词的不同意义和用法。

55.About of the work will soon be finished.

A. two third

B. two threes

C. two three

D. two thirds

【答案】 D

【解析】【分析】句意:大约三分之二的工作将很快被完成。分数词的表达法是,分子是基数词,分母是序数词,当分子大于1的时候,分母要用复数,三分之二,two thirds,故选D。

【点评】考查分数词的表达法。

56.Leonard was born in _______ in Los Angles. Last year, he won his ________Oscar in the 88th Academy Awards.

A. 1980, the first

B. the 1980s, the first

C. 1980s, first

D. the 1980s, first 【答案】 D

【解析】【分析】句意:伦纳德20世纪80年代出生于洛杉矶。去年,他在第88届奥斯卡金像奖上获得了第一个奥斯卡奖。在20世界80年代,固定搭配,in the 1980s,his是限定词,其后是序数词,故选D。

【点评】考查数词,注意in the 1980s的用法。

57.Alibaba CEO Jack Ma has decided to retire from his company in his _________.

A. fifty

B. fifties

C. fiftieth

D. fiftieths

【答案】 B

【解析】【分析】句意:阿里巴巴的总裁马云已经决定在他50多岁从他的公司退休。in one's +基数词复数,在某人几十多岁时,in one's fifties,在某人五十多岁时,故选B。

【点评】此题考查数词。注意固定短语,in one's fifties。

58.There are about people in the village.

A. eight hundred

B. eight hundreds

C. eight hundred of

D. eight hundreds of

【答案】 A

【解析】【分析】句意:村子里大约有八百人。hundred,百,与基数词搭配时,不用复数; ,hundred 后跟of 时,应用复数,前面不能用基数词,故选A。

【点评】考查数词用法。注意hundred,thousand和million等词的使用规则。

59.—What should we do now, Mr. Wang?

—Please go to Building ________ to welcome the ________ new teacher.

A. Twelfth, fifth

B. Twelve, fifth

C. Twelve, five

D. Twelfth, five 【答案】 B

【解析】【分析】句意:——现在我们应该做什么,王老师?——去十二号楼接待第五位新老师。表示几号楼,如果先说building,那么后面的数字使用基数词,如果数字在前就是用序数词。因为teacher是单数,因此不是五位老师,是第五位老师,应使用序数词,故答案是B。

【点评】考查基数词和序数词,注意基数词和序数词之间的用法区别。

60.—Dad, about of our classmates wear glasses.

—Oh, that's terrible. You all should take good care of your eyes.

A. three fourth

B. third fourth

C. third fourths

D. three quarters

【答案】 D

【解析】【分析】句意:——爸爸,大约四分之三的同学戴眼镜。——噢,那真可怕。你

们都应该好好照顾你们的眼睛。分子用基数词,分母用序数词,中间用连字符,若分子大于一,分母用复数形式。四分之三用three fourths或者three quarters,故选D。

【点评】考查分数表达,注意平时识记。

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲:名词 第2讲:代词 第3讲:形容词

第4讲:副词 第5讲:动词 第6讲:不定式 第7讲介词 第8讲:连词 第9讲:时态一 第10讲:时态(二) 第11讲:动词语态 第12讲:句子种类(一) 第13讲:句子的种类(二) 讲:宾语从句14第 第15讲:状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级and 比较级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道,伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西) 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 18 be + doing 表:1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原)能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧,害怕……

大学英语教师工作总结范文

大学英语教师工作总结范文_工作总结 【导语】工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家准备的大学英语教师工作总结范文,希望对大家有帮助。 篇一: 本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读,07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下: 一、确立新的教学大纲 根据《大学英语课程教学要求》,我们及时修订了大学英语教学大纲,对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。 1、基础阶段教学安排 基础阶段的教学时数为280学时,共16学分,安排在第一至第四学期。每学期70学时,每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1:2、学生入学时经过分级测试,按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难

度的教材,教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。 每学期结束时可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整,成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试达到一定标准后可跳级。 2、课程教学: 第一学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,注重夯实学生语言基础,尤其加强学生的口语表达能力和句子组织能力的培养。听、说、读、写、译各项技能的提高体现在大学英语课堂教学中。 第二学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步打牢学生语言基础,锻炼学生句子组织及表达能力,向素质的全面提高过渡。 第三学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步扩大语言输入量,帮助学生提高语言输出量,锻炼学生从句子组织到篇章组织的能力,进一步培养学生语言综合运用能力。

最新中考英语知识点汇总

最新中考英语知识点汇总中考英语知识点:名词所有格 【速记口诀】 名词所有格,表物是"谁的"。 若为生命词,加"‘s"即可行。 词尾有s,仅把逗号择。 并列名词后,各自和共有。 前者分别加,后者最后加。 若为无生命词,of所有格。 前后须倒置,此是硬规则。 【妙语诠释】

①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加"‘"; ②并列名词所有格表示各自所有时,分别加"‘s",如果是共有,则只在最后名词加"’s"; ③如果是无生命的名词则用of表示所有格,这里需要注意它们的顺序与汉语不同,A of B要翻译为B的A. 中考英语知识点:宾语从句用法巧记口诀 【速记口诀】 宾语从句须注意,几点事项应牢记。 一是关键引导词,不同句子词相异。 陈述句子用that;一般疑问是否(if,whether)替; 特殊问句更好办,引导还用疑问词。 二是时态常变化,主句不同从句异。

主句若为现在时,从句时态应看意; 主句若为过去时,从句时态向前移。 三是语序要记清,从句永保陈述序。 【妙语诠释】 宾语从句应注意三点: ①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。 ②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。 ③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。 中考英语知识点:语法学习口诀 1、最初的简单动词的学习。

来是come,去是go.点头yes,摇头no.再见要用goodbye,谢谢要说thankyou. 2、关于Be的用法:BTH 我用am,你用are,is用在他、她、它,凡是复数都用are.不能错来,不能差。 3、关于冠词的使用:BTH 不见原因(元音),别施恩(n)。 4、不用冠词的部分情况:BTH 季节、月份、节假日,三餐、球类和星期。 5、以-fe结尾变复数只加s的单词: gulf roof chief serf belief proof handkerchief 海湾边,屋顶上,首领奴仆两相望,谁说他们无信仰,证据写在

初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间 接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如: He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如:

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语 课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能 力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语 言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的 英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一 如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰 写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大 学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,因此我不 断探寻和改进学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调 动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用 英语教学,给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学 方法使学生参与进来,如 speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实用 口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的内容和题材不限,鼓励自己写稿,通过几个学期的训练 学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交 流帮助解决他们在学期上的困惑,帮助他们改进英语学习方法。课 后我认真批改学生的.作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

英语中考知识点整理

avoid 可表示“避开”或“躲避”(keep oneself from)某人或某物;也可表示“防止”(prevent... from...)某事的发生。如: I think she is avoiding me. 我想她在躲我。 avoid+sth./doing sth.(2次)可接名词或动名词作宾语,但是不能接不定式作宾语。如: Try to avoid accidents.尽量防止发生事故。 He avoided answering my questions.他对我的问题避而不答。 happen 指偶然发生,具有不可预测性,主语一 般是某物/某事。表示“某人发生了什么事” 时用sth. happen(s) to sb.; happen 还可以表示“碰巧”,常用于“sb. happen(s) to do sth.”和“It happens+that 从句”两种结构。 注意:happen 和take place 都没有被动语态。

suggest sth. (to sb. ) (向某人)建议某事。 suggest doing sth. 建议做某事。 suggest sb. (宾格)/one’s doing sth.建议某人做某事 suggest 意为“ 暗示;表明”时,用于suggest+that从句(表示此意思的时候,一般只考查这一个用法),此时,其宾语从句不能使用虚拟语气,而是使用陈述语气,即该用什么时态就用什么时态,只是要注意和主句suggest的时态对应即可。 suggest + that从句,表示建议……。此时that从句 要使用虚拟语气,即从句的谓语由“(should) + 动词 原形”构成,且should可以省略。 。 ①regret+n./pron. 意为“后悔,对……表示歉意”。 如: If you don’t do it now, you’ll regret later. 如果你现在不做,以后一定会后悔的。 ②regret +that/wh-从句,意为“后悔,遗憾……”。如: I have deeply regretted what I said.我非常后悔说了那些话。 ③regret+to do sth.意为“对做某事感到遗憾”。如: We regret to inform you that your application has not been successful.我们很遗憾地通

初中英语全部知识点总结

初一年级(上) 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What abo ut… 3. Let’s do sth. 4. It’s time to do sth. 5. It’s time for … 6. What’s… It is…/ It’s… 7. Where is… It’s…. 8. How old are you I’m….9. What class are you in I’m in…. 10. Welcome to…. 11. What’s …plus… It’s…. 12. I think… 13. Who’s this This is…. 14. What can you see I can see…. 15. There is (are) …. 16. What colour is it (are they) It’s (They’re)… 17. Whose …is this It’s…. 18. What time is it It’s…. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr…. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are y ou I’m fine, thank you/thanks. And you 5. See you. See you later. 6. Thank you! You’re welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What’s your name My name is …. 9. Here you are. This way, please. 10. Who’s on duty today 11. Let’s do. 12. Let me see. IV. 重要语法 1. 动词be的用法; 2. 人称代词和物主代词的用法;

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结(一) 走进大学,英语学习是必定的,尽管英语成绩别是太理想,但是从几年的学习过程中也领略了一些怎么样应用策略的办法,怎么学习才干更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 2.勤朗读。 3.勤练习。 4.勤总结。 积极经历课本中浮现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对照,相似词对照等方式加强经历。相关于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备未来复习时用。 二、“四多” 1.多看。 2.多听。 3.多说。 4.多练。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常日子的各个领域,所以,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和推断力,是英语学习过程中十分重要的一环。多说能够增强口语能力,加深经历,使学过的知识清楚地映在脑海里,别容易被不记得。经过做大量的习题,能够增强实践经验,别至于临阵发慌,手脚无措。 具体实行方案如: 1.最重要是单词,开学之时制定个打算,预备在什么时候把第几课的单词背熟,假如可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不好至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,别要当作苦差,假如坚持别了至少一周看三次,在读的时候渐渐培养速度,固然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带,每天坚持听一段时刻,至少多长自己把握。 我认为,假如能够彻底或80%地做到以上几点,学习英语就自但是然变成了一件乐事,既的到了提高有增强了自己的自主学习能力,我想这是我学习英语的最大收获! 大学英语学习总结(二) 时光如梭,忙碌的一具学期又差不多结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作依然有很多值得总结的地点,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程普通是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习办法,培养独立猎取语言知识的能力,以便为未来进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定仔细组织教学,课前仔细备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心说解以便帮助更多的同学经过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,所以我别断探找和改进学习办法,课堂上我的教学办法灵便,可以更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学办法使学生参与进来,如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,有用口语等,本学期我要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演说,演说的内容和题材别限,鼓舞自己写稿,经过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上

中考英语知识点归纳汇总-详细

中考英语知识点归纳汇总-详细 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数)

4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper------two pieces of paper a bag of rice------three bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。规则变化 情况 变化形式 例词 一般情况 加-s girls; books; 以s,x,ch,sh结尾的名词

初中7-9年级英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结(打印版) 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------ t wo pieces of paper a bag of rice ------ t hree bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 2、少数名词有不规则的变化形式 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格(运用) 名词的所有格是表示所有关系的形式,它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格,只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s,只需加’即可; 3、复数名词的词尾若没有s ,则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有,则在第二个人后面加’ s ; 如:Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有,则在每个人后面都加’ s; 如:Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词,或表示时间、距离、地点等,而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

初中英语语法知识点总结

英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

大学英语教师期末总结

大学英语教师期末总结 这是一篇由网络搜集整理的关于大学英语教师期末总结的文档,希望对你能有帮助。 大学英语教师期末总结1 20xx年是我工作的第二年,这一年相对于前两年来说,对于教学和教育工作有力进一步的认识,自己的能力和心理素质得到了进一步地提高,在院领导和同事的帮助下,拓宽了自己的专业知识,也承担了一些新的教学任务,总体上较好地完成了这一年的工作任务。 1.本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课,这次除了认真备好课外,继续不断扩展和电子商务相关的课外知识,争取在讲好课文本身的同时,给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细,而且讲解章节覆盖更广,取得较好的效果。第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精,我把课本详细地进行了整理,充分利用网络的资源,在课件上补充了一些图片,丰富了教学的内容,使得教学内容更直观,增加讲授课人工智能这一部分,并且沿承以前的方式,针对大一新生英语基础比较薄弱的特点,每节课布置作业,坚持批改,及时了解学生听课的情况,对问题比较集中的地方重点讲解,比较圆满地完成了教学任务。 但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限,在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确,另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努

力攻克的,希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。 2. 担任了信管XX34班的英语教学工作。信管XX34班是我从大一第二学期接班的,针对这种情况,积极和班主任沟通交流,了解他们以前的成绩,课下也和学生保持交流,了解他们的思想和学习情况,尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种情况下,系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验,针对各个学生鼓励教学,及时总结学生成绩情况。 在公共英语的教学中,深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养,而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈情况。所以虽然担任的都是英语课的教学,但是要因材施教,学会在不同的课程中转换角色,以期达到良好的教学效果; 3. 承担了XX级英语专业汉英翻译和XX级英语专业汉英翻译的教学任务,翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事,参考了多本资料,教学中补充了许多课本以外的知识点,通过大量的例子讲解翻译的理论,注重培养学生实践能力。由于这是第一次上这门课,还有许多问题亟待解决,尤其面对英语专业的学生,这意味着需要更加提高自己的专业水准,改进教学方法; 总体来说,作为一名英语老师,尤其是科技英语老师,在教学上不能浅尝辄止,要不断探索新的教学方法,了解学生的心理状态,努力提高教学水平。 作为一名大学英语教师,回首这一个学期的工作生活,感慨还真是不少,现在,就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国

初中英语中考考点大汇总

初中英语中考考点大汇总 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+ do eg :I like watching monkeys jump 2 (比较级and 比较级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)补:a place of interest 名胜 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道,伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西)eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时eg:I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候补:at least 至少 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格(运用) 名词的所有格是表示所有关系的形式,它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格,只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s,只需加’即可; 3、复数名词的词尾若没有s ,则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有,则在第二个人后面加’ s ; 如:Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有,则在每个人后面都加’ s; 如:Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词,或表示时间、距离、地点等,而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

大学英语学习总结

大学英语学习总结

大学英语学习总结 【篇一:大学英语课程总结】 《大学英语》课程总结 2008-2009学年第二学期 xxx 2009.7.1 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提

高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。 在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试能力。 xxx 2009.7.1 【篇二:英语学习心得体会范文3篇】 英语学习心得体会 大学英语学习报告(1) 这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。 学习的内容部分样板: 通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:

历年英语中考考点归纳

历年英语中考考点归纳 必考内容之一:被动语态 考查形式:单项,完形,完成句子题型出现,尤其是完成句子。 考察难度:考查的动词都是比较简单、拼写不会超过5个字母的单词,过去分词一般都是直接+ed出现,出题不难,要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。 要点归纳: 1、结构:be+过去分词+(by+动作执行者) 2、掌握的几种形式: 一般现在时的被动语态: 一般过去时的被动语态: 现在完成时的被动语态:(理解要求) 一般将来时的被动语态: 含有情态动词的被动语态: 3、感官动词或使役动词使用省略to的不定式,主动语态中不带to,但北纬被动语态时,须 加上to Feel, hear, listen to, let, have, make, see, watch observe, notice, look at, help 口诀:十二个动词真正怪 To去to 归让人烦 主动语态时不在 被动语态却回来 例:make sb do sth = sb +be+made + to do sth 4、被动语态常考的固定搭配: Be made of Be made from Be made in Be used for Be used to do 注意下列短语和动词有“被动形式”,但没有被动的意思: be used to doing Used to do sth Be made up of Be dressed Be well-known for 5、无被动语态的不及物动词常考的有:happen, take place, begin, start, end, belong to, come true. 6、含双宾语的被动语态: 和to搭配的:give, show, pass, hand, tell, lend, bring ,ect. 和for搭配的:buy, pay, sing, wake, get, do, ect. 7、主动表被动的动词:sell, wash, write, 和五个起来:feel, smell, look, taste, sound e.g.: The pen writes well. He looks strong.

初中英语知识点总结归纳

初中英语知识点总结归纳 初中英语必备知识点总结归纳 介词 一些容易混淆的介词 1.表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示: (1)在某具体时刻之前,如atseveno’clock,at7:30。 (2)在固定短语中,如:atnoon,atnight,atthattime,attheageofattheweekend,atChristmas。 On用来表示“在……天”,如:OnMonday,OnMaylst,OnChildren’sDay。in用来表示: (1)在某年、某月、某季节。 (2)在—段时间之后,如:intwohours,inafewdays。 注意:在纯粹地表示在上午/下午/晚上时,用 inthemorning/afternoon/evening,但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如:onMondaymorning,onthemorningofChildren’sDay。 2.表示地点的at,in,on的用法区别(1)at通常指小地方,in 一般指大地方。(2)at所指范围不太明确,in指“在……里”。(3)in 指在内部,on指“在……之上”。 3.表示“一段时间”的for与since的用法区别for后面接时间段,since之后接时间点。 4.表示时间的before与by的用法区别before与by都可表示“在……之前”,但by含有“不迟于……”、“到……为止”

的意思。如果by后是将来的时间,则与将来时连用,若by后是过去的时间,则与过去完成时连用。 5.over与above(under与below)over,above都表示“在……的` 上面”,over表示“正上方”,而above只表示“在上方”但不一 定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”,over还 可表示“越过……”。over的反义词是under,above的反义词是below.例如:ThereisabridgeovertheriverOurplaneflewabovetheclouds. 形容词 形容词即是表示人或物的特征、性质或状态,修饰名词或不定代词的词。 1)作定语,放在名词之前,不定代词之后 但少数形容词只能作表语如: alone,afraid,asleep,awake,alive,well等 eg:Ihavesomethingimportanttotellyou.Don’tbeafraid.2)作表语,放在系动词之后 eg:Helookshappy. 3)作宾语,放在宾语之后,常与make,leave,keep等动词连用。 eg:Youmustkeepyoureyesclosed. 2.某些形容词说明事物之间的关系、方位,时间、用途等,不能用程度副词来修饰,也没有比较等级的变化,如 thesame,different,southern,northern,Chinese,Japanese等 3.形容词的名词化 某些形容词放在定冠词后,变成名词,表示一类人。常见的有good/bad,rich/poor,young/old,deaf/blind,black/white,living/ dead等eg:Theyoungshouldbepolitetotheold.年轻人应该对老人有 礼貌。

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