幼儿园小班优质课：幼儿园小班律动小猪胡椒课件PPT
小班小猪不要动ppt课件
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小班小猪不要动的展望
1 拓展课程内容
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
2 培养孩子们的观察力和耐心
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
3 促进孩子们的身心发展
不要动的类型
禁止标识
在某些场所，如加油站、车站、码头等，会设置带有“禁止”字样的标识牌，提醒人们不要进行某些行为，如 禁止吸烟、禁止携带易燃物品等。
提示标识
在某些场合，如电梯、楼梯、走廊等，会设置带有“请勿触碰”、“请勿阻塞通道”等提示性标识牌，提醒人 们不要触碰某些设备或物品，或不要阻塞通道等。
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
4 增强孩子们的同理心和责任感
可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形式，以拓 展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆。
感谢您的观看
THANKS
小班小猪不要动案例一
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案例标题：小猪与狐狸
故事情节：小猪在森林中遇到 狐狸，狐狸想要吃掉小猪。小
猪机智地逃脱了。
关键点：小猪的机智、狐狸的 贪心
适用课程：语言、社交、情感
小班小猪不要动案例二
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案例标题
小猪与大灰狼
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故事情节
小猪在森林中遇到大灰狼，大 灰狼想要吃掉小猪。小猪通过 合作与大灰狼成为了朋友。
针对儿童的特点，以游戏、歌曲、绘画等多种形式，激发孩子的学习兴趣和创造力，帮助孩子在轻松愉快的氛 围中成长。
小班健康PPT课件《小猪变干净了》-小猪变干净了ppt课件
三、说活动准备
1、物质准备：小猪头饰1个，小动物 头饰4个；小毛巾（浴花）若干；《小 猪变干净了》视频，《小宝宝爱洗澡》 音乐等。 2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状， 呈U型围着教师。
四、说活动重难点
重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问法、演示法
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从 地上捡东西玩，且卫生意识不强。根 据《纲要》中：教师要善于发现幼儿 感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所 隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游 戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生 活与卫生习惯。
二、说活动目标
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫 生习惯。 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
六、说活动过程
（二）基本部分：情景对话，用《小猪 变干净了》视频进行趣味教学。
1. 知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪
不爱干净的部分，随后进行提问，以 此引导幼儿学会思考，并根据自身经 验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的 回答及时作小结。通过提问与回答的 紧密结合来突出重点，以变生疏为熟 悉的办法来突破重难点。
六、说活动过程
结合教育活动的有序性和本次活 动的目标，我将本次活动分为三个部 分：开始部分——基本部分——结束 部分。这样的活动设计，环节紧紧相 扣，节奏分明。
六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老 师”，小班幼儿注意力不易集中。所 以情景教学法会在活动一开始使用， 创设一个小引到活动中来，为活动接下来的展开 做好铺垫。
六、说活动过程
提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
三只小猪ppt课件完整版图片-2024鲜版
三只小猪ppt课件完整版图片contents •故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育价值•跨学科知识拓展与应用•艺术表现形式及技巧分析•互动环节设计与实施建议目录CHAPTER故事背景与角色介绍01故事来源及文化背景故事来源文化背景大猪二猪三猪030201角色特点与性格分析故事主题和意义主题意义CHAPTER故事情节梳理与解读02他们决定建造自己的房子，分别选择了草、木头和砖头作为材料。
第一只小猪用草建造了房子，第二只小猪用木头建造了房子，第三只小猪用砖头建造了房子。
三只小猪离开妈妈，开始独立生活。
起始阶段：三只小猪盖房子发展阶段：大灰狼来袭一只凶恶的大灰狼出现，威胁三只小猪的安全。
大灰狼首先来到第一只小猪的草房前，吹了一口气就将草房吹倒，第一只小猪匆忙逃往第二只小猪的家。
接着，大灰狼来到第二只小猪的木屋前，用力一吹就将木屋吹倒，两只小猪又一起逃往第三只小猪的家。
大灰狼追到第三只小猪的砖房前，威胁要吹倒砖房。
第三只小猪凭借砖房的坚固，成功抵挡了大灰狼的威胁。
大灰狼气急败坏，试图从烟囱进入砖房，却被第三只小猪用火烧伤，最终狼狈逃走。
高潮阶段：房子被吹倒，小猪逃亡结局阶段：小猪智斗大灰狼CHAPTER故事中蕴含的教育价值03勤劳与懒惰的对比第一只小猪的懒惰行为导致房屋被轻易摧毁，教育孩子们要远离懒惰，养成勤奋的好习惯。
第二只小猪虽然比第一只稍微勤劳一些，但仍然不足以抵御大灰狼的攻击，说明仅仅表面的努力是不够的。
第三只小猪通过不懈的努力和坚持，建造了坚固的房屋，最终成功抵御了大灰狼，体现了勤劳和坚持的重要性。
第三只小猪在面对大灰狼威胁时，没有选择逃避或放弃，而是运用智慧和勇气想出了解决问题的办法。
通过巧妙地引导大灰狼进入火炉，第三只小猪成功制服了敌人，展现了智慧的力量。
故事告诉孩子们，在面对困难和挑战时，要敢于面对并积极寻找解决问题的办法，而不是逃避或放弃。
智慧与勇气的展现团结协作的重要性三只小猪在面对共同的敌人时，没有选择各自为战，而是团结起来共同对抗大灰狼。
幼儿园小班语言《贪吃的小猪》课件-2024鲜版
绘本推荐
推荐一些与《贪吃的小猪》主题相关的绘本，例如《不一 样的卡梅拉》、《大卫上学去》等，让幼儿通过阅读不同 的绘本，丰富阅读体验，拓展视野。
动画资源
推荐一些适合幼儿观看的动画资源，例如《小猪佩奇》、 《汪汪队立大功》等，让幼儿通过观看动画的方式，进一 步巩固和拓展所学的语言知识点。
亲子阅读
鼓励家长与幼儿一起进行亲子阅读，选择适合幼儿年龄段 的绘本或故事书，通过共读的方式，增进亲子关系，同时 也有助于提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
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认知目标
引导幼儿理解贪吃的含义 和后果，教育幼儿养成健 康的饮食习惯。
情感目标
通过故事情节和角色表现 ，培养幼儿的同理心和自 我控制能力。
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课程安排与时间
课程时间
本课程安排为2个课时，每 个课时约为30分钟。
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课程内容安排
第一课时主要为故事欣赏 和角色介绍，第二课时为 角色扮演和游戏互动。
缺点分析
分析本次课程中存在的问题和不足，如课堂秩序不够理想、某些环 节的设计不够合理等。
改进措施
针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如加强课堂管理、优 化环节设计等，以便更好地促进幼儿的学习和发展。
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05 教学延伸与拓展
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引导幼儿思考故事中的道理和意义
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互动游戏与角色扮演
互动游戏
设计与故事相关的互动游戏，如“贪 吃的小猪接力赛”、“找食物”等。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言 复述或改编故事，提高语言表达能力 。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角 色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 。
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》PPT课件
1 、学会仔细看图并对故事感兴趣， 初步理解故事内容。
2、能运用简单的语言讲述小猪去过 的地方，并尝试用叠词描述身体发生的 变化。
3、在倾听故事中感受故事的趣味性， 懂得不该贪吃的道理。
桔子 香蕉 苹果 葡萄 西瓜 猕猴桃
小猪嘟嘟 吃了什么
呢？
小猪嘟嘟最后还吃了什么呢？会发生奇怪的 事情吗？让我们一起来听听这处，可出现故 事的名称。
• P4：点击水果处显示水果名称， 点击小猪能走去取苹果。
• P9：点击小猪后会出现食物，点 击相应的食物能出现其身体变化 及叠词。
• P11：点击喇叭按钮可播放完整 故事。
《胡椒小猪》PPT课件小班音乐
故事情节
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开场
胡椒小猪和朋友们在农场里快 乐地玩耍。
冲突
小猫发现了一只被困在陷阱里 的可怜小老鼠。
解决
胡椒小猪和小鸡一起想办法解 救小老鼠，最终在老牛的帮助
下成功解救了小老鼠。
结尾
小动物们一起庆祝小老鼠获救 ，并表达了友谊和互助的重要
性。
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音乐欣赏与学习
音乐风格介绍
游戏目的与意义
培养孩子的音乐兴趣
通过游戏的方式，让孩子们更 加喜欢音乐，提高他们的音乐
兴趣。
提高孩子的节奏感
通过模仿音乐的节奏和动作， 孩子们可以更好地感受音乐的 节奏感。
培养孩子的审美能力
通过欣赏优美的音乐和舞蹈， 孩子们可以更好地感受美、欣 赏美和创造美。
促进孩子身心发展
游戏中的运动和舞蹈可以帮助 孩子们锻炼身体，促进他们的
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音乐风格
本次音乐欣赏课程将介绍《胡椒小猪》这首歌曲的音乐风格，包括流行
、儿歌和乡村音乐的特点。
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音乐背景
《胡椒小猪》是一首轻松愉快的儿歌，适合小班年龄段的孩子欣赏和学 习。这首歌曲以小猪为主角，通过欢快的旋律和简单的歌词，让孩子们 感受到音乐的乐趣。
音乐元素
这首歌曲的音乐元素包括旋律、节奏、和声和配器等，这些元素共同构 成了歌曲的完整表现。在欣赏过程中，孩子们将通过听、唱、动等方式 来感受这些元素的特点和作用。
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知识目标
让幼儿了ห้องสมุดไป่ตู้小猪的形象和 特点，认识音乐的基本元 素，如节奏、旋律和音色 。
能力目标
培养幼儿的音乐感知能力 、节奏感和表现力，提高 幼儿的创造力和合作意识 。
小班音乐活动教案：胡椒小猪
小班音乐活动教案：胡椒小猪一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《胡椒小猪》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中胡椒小猪的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《胡椒小猪》歌词卡片、小猪形象玩具或贴纸、胡椒瓶和玩具刀。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《胡椒小猪》的歌词卡片，带着幼儿一起朗读歌词。
教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的韵律和节奏。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如胡椒、小猪、厨师等），按照歌曲中的情节进行角色扮演。
鼓励幼儿用动作、表情和语言来表现角色特点。
4. 歌曲表演（3分钟）：教师邀请几名幼儿上台，一起表演歌曲《胡椒小猪》。
其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿对歌曲《胡椒小猪》的理解和感受。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和表现。
3. 教师对幼儿在活动中的参与和表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示所学歌曲。
2. 音乐创作：教师鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，如以其他动物为主题的歌谣，培养幼儿的创造力。
3. 音乐游戏：教师设计与歌曲《胡椒小猪》相关的音乐游戏，如模仿小猪的叫声、动作等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《胡椒小猪》歌词卡片、小猪形象玩具或贴纸、胡椒瓶和玩具刀、音乐播放设备。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全，适当布置活动场景。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思
幼儿园小班教学计划《胡椒小猪》带反思小班教学计划《胡椒小猪》包含对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过角色扮演的方式发展想象力。
最初，尝试根据歌词将猪想象成“披萨”，感受歌曲的乐趣，并能够跟随音乐。
节奏使节奏，喜欢与老师一起参加节奏活动，并且可以与他人分享我做的“披萨”。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.感受歌曲的乐趣，并能够随着音乐的节奏做出节奏；2.通过角色扮演的方式发展幼儿的想象力，并首先尝试根据歌词将猪的动作想象为“比萨饼”；3.我喜欢与老师一起参加节奏活动，并与他人分享自己的“比萨饼”。
4.使用地图记住歌词并学习歌曲。
5，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
活动准备：1，图片2，音乐mp33，体验准备（熟悉音乐01030010做节奏进入领域，将遵循《胡椒小猪》音乐一路走乐器）4，吃披萨时，初步了解披萨的制作方法，并了解各种口味的披萨。
活动程序：首先，输入：用音乐《百灵鸟》进入节奏二，教学过程：1，故事是导入的（显示图片）（1）打招呼（2）老师：王老师想看看哪个孩子的眼睛最亮。
好吧，老师想告诉孩子们一个好故事。
现在，让我看看故事中的人物是谁？（老师指着照片-小猪），这只猪正在厨房里做一顿芬芳的晚餐。
它在晚餐时撒了些盐，加了水。
它做了很多工作，出汗了。
这时，突然之间，它不小心撞倒了桌上的胡椒瓶。
小胡椒很调皮。
它碰到了猪的鼻子，使猪的鼻子发痒。
住过打喷嚏（啊~~~啾）（老师打喷嚏），这个好故事也是一首好歌，让我们听听！2，歌曲欣赏（1）老师演奏音乐，所有人围坐在一起，欣赏整首歌，并带动孩子的小腿节奏地摇头。
听完整首歌后，老师问：1歌曲中有猪吗？（是的）猪的耳朵是什么？我的猪耳朵是这样的（老师是小猪），那你呢？（老师指导孩子做小猪耳朵，并告诉孩子该怎么做）2猪在厨房里做什么？（晚餐）你见过爸爸妈妈吃饭吗？（参见），这是如何工作的？（老师指导并告诉孩子们做晚餐的方法。
）要做晚餐，请添加调味料，撒些盐和水。
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• 三、友情提示 • 1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过
的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提 示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然 会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己， 具有一定的防病意识。 • 2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时 候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的， 丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩 子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性 的发展。
• 3、情景游戏： • (1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 • (2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒
手试一试。 • (3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。 • (4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。
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• （三）结束活动： • l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。 • 2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。
师清唱，请幼儿徒手试一试 • 3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情
景游戏。 • 4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
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【活动准备】
• 物质准备：故事图片1张 • ◆幼儿经验准备 • Байду номын сангаас、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐
一路纵队进场。 • 2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行
进取放乐器。 • 3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方
• （二）教学过程： • 1、故事引导： • 爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。
哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽 的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子， 里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的 胡椒。让我们一起听一听它们在干什 么……
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• 2、歌曲欣赏： • (1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。 • (2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。 • (3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。
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法，并了解“披萨”的各种口味。
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【活动目标】
• 1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律 动。
• 2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力， 初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨” 的动作。
• 3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将 自己制作的“披萨”与他人分享。
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【活动过程】
• （一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进 场
幼儿园小班律动活教案：胡椒 小猪
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◆律动参考动作
• 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 • 洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状 • 满头大汗：双手交替擦汗状 • 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 • 手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚 • 啊湫：手捂嘴做打喷嚏状
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◆游戏玩法建议
• 1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 • 2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教