课外诗歌赏析及答案
三、早梅
唐张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
注：“销”同“消”。
1、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
（2分）
2、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请作简要赏析。
（3分）
答案1、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
2、这两句是写诗人的观察发现。
远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。
诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
四、春光好欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）
答:
5. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。
（3分）
答:
4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。
（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
（1分）（共3分）
5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。
（1分）。
“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。
（2分）（共3分）
五、教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
①你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）
答：
②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）
①（2分）
答：不正确。
这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。
把表示“没有”的“无”
理解为表示“用不着”的“毋”。
此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。
）
六、天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分) 答：
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答： 1（1）深秋晚景图(1分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。
(2分)(意近即可
8、七、
八、饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
（2分）
22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)
21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
(任选一词，言之成理即可。
2分)
22.自然之趣和人生真谛。
(意思对即可。
2分)
渡荆门送别李白
渡远荆门外．来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1 )请写出表达作者思想感情的句子。
（1分)
(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
（2分）
(2)（2分）答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐
消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。
（1分）
8. 下列理解不恰当的一项是（）（2分）
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
人教部编版七年级上册课外古诗词阅读赏析及答案
七年级语文上册课外古诗词阅读赏析峨眉山月歌【作者】李白【朝代】唐峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【朗读节奏划分】峨眉/山月/半轮/秋，影入/平羌/江水/流。
夜发/清溪/向/三峡，思君/不见/下/渝州。
【注释】⑴峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如蛾眉，故名。
⑵半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。
⑶影：月光的影子。
平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。
源出宝兴县北，东南流经雅安、洪雅、夹江等地，到乐山汇大渡河，入岷江。
⑷发：出发。
清溪：指清溪驿，属四川省犍为县，在峨眉山附近。
三峡：《乐山县志》谓当指四川省乐山县之嘉州小三峡：犁头峡、背峨峡、平羌峡，清溪在黎头峡之上游。
一说指长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
⑸君：指峨眉山月。
一说指作者的友人。
下：顺流而下。
渝州：唐代州名，属剑南道，治所在巴县，即今重庆市。
【译文】高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。
流动的平羌江上，倒映着精亮月影。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
【主题思想】《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。
这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。
通过写诗人在舟中所见的夜景，表现了诗人对家乡的依恋和思念之情。
江南逢李龟年【作者】杜甫【朝代】唐岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【朗读节奏划分】岐王/宅里/寻常/见，崔九/堂前/几度/闻。
正是/江南/好/风景，落花/时节/又/逢君。
【注释】⑴李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。
因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。
“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。
⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。
寻常：经常。
⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。
玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。
崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。
九年级下册诗歌赏析练习及答案语文
九年级下册诗歌赏析练习及答案语文九年级下册诗歌赏析练习及答案（苏教版语文）一、诗歌赏析。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：②实写诗人所见之景的句子是：③虚写诗人所想之景的句子是：2、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
答案：1、①观沧海②水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
③日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里2、表现出苍凉慷慨，悲壮激昂3、(1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ，，写的是静景。
(1分)(2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
答案：(1)动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。
(2)“若”，在诗中是好像的意思，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀。
(或一统天下的雄心壮志)。
4、最能总领全诗的一个字是(观)。
作者的视线是由(远)及(近)。
5、“水何澹澹”的“何”字体现了作者面对大海的惊奇和赞叹，因为他看到了山岛的高耸，树木的葱郁，波浪的汹涌。
(填上合适的形容词即可)6、请你从“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”运用的手法和表现的情怀入手，赏析这首诗。
这是诗人的想象之景，表达出诗人统一中国、成就大业的理想。
二、诗歌赏析。
江城子· 密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面;下阙言志，抒写了词人()的豪情壮志。
2、“持节云中、何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?答案：1、密州出猎(或：出城打猎出猎打猎狩猎 )(1分) 渴望报效国家(或：渴望建功立业) 2、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢? 运用典故，使表达委婉含蓄3、对这首词的解说不恰当的一项是A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
诗歌赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》附答案
诗歌赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
附答案
诗歌赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》附答案
诗歌赏析（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、这首诗的作者，代诗人，（2分）
10、请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗的妙处。
答:
（3分）
参考答案：整理
9、（1）李白唐10、运用拟人的修辞手法，使明月
人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
（意思
相近即可）
21.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（3分）
22.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）
参考答案：整理
21.杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
22.诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
阅读05 诗歌阅读 (解析版)
阅读05 诗歌阅读考点一课内诗歌阅读一、阅读下面的诗歌，完成小题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）。
A可汗问/所欲，木兰不用/尚书郎B小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊C同行/十二年，不知/木兰/是女郎D万里/赴戎机，关山/度若飞【答案】A【解析】A.错误。
句意：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎。
改为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；B.正确。
句意：弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊；C.正确。
句意：征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子；D.正确。
句意：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘；故选A。
2.解释下列句子中加点字的古今意义（1）阿爷．无大儿古义：_______________ 今义：______________（2）双兔傍地走．古义：_______________ 今义：______________【答案】（1）父亲祖父（2）跑人或鸟兽的脚交互向前移动（或行走）【解析】考查对古今异义词的理解。
部编版九下期末课外古诗词赏析同步习题及答案
部编版九下期末课外古诗词赏析习题及答案内容：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】期末课外古诗词诵读一、南安军/文天祥二、别云间/夏完淳三、山坡羊•骊山怀古/张养浩四、朝天子•咏喇叭/王磐一、《南安军》文天祥【原诗】梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。
饥死真吾志，梦中行采薇。
【译文】由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿，梦中也学夷齐，吃野菜充饥等死。
【作者】文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。
江西吉州庐陵（今属江西吉安）人，南宋末大臣，政治家、文学家，杰出的民族英雄和爱国诗人。
宝祐四年（1256年）状元，官到右丞相兼枢密使。
被派往元军的军营中谈判，被扣留。
后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。
祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多。
受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义。
至元十九年（1282）十二月初九，在柴市从容就义。
著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。
【主题思想】表达诗人对民族危亡的深沉的忧患,以及他视死如归,坚贞不屈, 大义凛然的民族气节。
【赏析】一二两句略点行程中的地点和景色。
作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。
此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。
梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
颔联两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。
下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)
精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
注：①金觥：大酒杯。
词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。
词的下阙表达了词人什么样的情感。
【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。
文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。
答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。
结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。
上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。
结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
2.阅读诗歌，完成下列各题。
潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。
②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。
③些小：指官职卑微。
④吾曹：我们。
（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。
【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
课外古诗词鉴赏(荟萃100首含答案)
课外古诗词鉴赏（荟萃100首含答案）1.村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
这首诗的体裁是：__________.用自己的话把“月明荞麦花如雪”一句的意境描绘出来。
诗人借景物的变换写出了感情的变化。
这种感情变化的过程是：[ ]→想排遣烦闷→[ ]【答案】【小题1】七言绝句【小题2】白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
【小题3】孤独寂寞由于惊喜而忘了孤寂【解析】本题考查学生判断诗歌体裁的能力。
诗歌种类繁多，依据不同的内容可以从不同的角度进行分类。
按语言，可以分为四言、五言、七言、杂言等；按格律，可以分为律诗和绝句。
结合诗歌内容，.这首诗的体裁是七言绝句。
本题考查学生描绘诗句意境的能力。
首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。
其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合。
多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象。
示例：白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
此题考查学生对诗歌内容及情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。
结合诗歌内容，诗人借景物的变换写出了感情的变化。
“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”写出了诗人的孤独寂寞；“独出门前望野田”写出了诗人想排遣烦闷；“月明荞麦花如雪”写出了诗人由于惊喜而忘了孤寂。
2.天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
初中课外古诗词赏析练习(附答案)
初中课外古诗词赏析练习(附答案)（一）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水,日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象,作出具体的描绘。
（30字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦,有什么表达作用？2、一般人是“近乡情更怯,急欲问来人”,但本诗的后两句不同,这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。
（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄,愁多梦不成。
愿随孤月影,流照伏波营①。
【注】①伏波营：借用东汉马援的典故,暗示征人戍守南疆。
1、诗中“孤”字含义丰富,请作简要分析。
2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。
（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1、这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然？故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？2、“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用？请简要分析。
（六）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
1、本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感？2、后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。
课外诗歌鉴赏
东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。
荦（luò）确：山多大石的样子。
21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。
（2分）22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2分）阅读答案：21.清幽，宁静。
（2分）22.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
（2分）十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。
2、本诗体现了诗人怎样的思想感情？月夜留别李冶离人无语月无声，明月有光人有情。
别后相思人似月，云间水上到曾城。
1．“离人无语月无声”这句诗勾勒出怎样的环境气氛？_____________________________________2．这首诗表达了作者怎样的感情？_____________________________________【参考答案】（1）雨量之大，雨势之猛。
（2分。
意思符合即可）（2）白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
[注]：横塘：曲折回环的池塘。
乱山高下：群山高低起伏。
路东西:分东西两路奔流而去。
草色齐：草色一样的青，一样的绿。
【问题】（1）一、二句写出了“雨”怎样的特点？（2）诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。
请就此作比较赏析。
以摧毁的精神。
（3分。
白诗分析1分，曾诗分析2分。
意思符合即可，有欠生命赋。
部编本七年级下册古诗赏析阅读练习和答案
部编版七下课内课外古诗赏析全竹里馆唐王维独坐\幽\篁里,弹琴\复\长啸;深林\人\不知,明月\来\相照;1、以弹琴长啸反衬,月夜竹林的幽静;2、诗歌表现了作者怎样的思想能体现使人思想感情的词语有哪一些表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情; 独坐、弹琴、长啸3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面;月夜,自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴又是高声呼啸;竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上;一、译文“独坐幽篁里,弹琴复长啸;”译：月夜,我独自坐在幽静的竹林里,一会儿弹弹琴,一会儿吹吹口哨;“深林人不知,明月来相照;”译：竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照;二、赏析这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗;诗的用字造语、写景幽篁、深林、明月,写人独坐、弹琴、长啸都极平淡无奇;然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品;以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似乎信手拈来,随意写去其实却是匠心独运,妙手回天的大手笔;三、考试链接1、王维竹里馆一诗中,写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里,弹琴复长啸;2、王维竹里馆一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句：深林人不知, 明月来相照;春夜洛城闻笛唐李白谁家\玉笛\暗\飞声,散入\春风\满\洛城;此夜\曲中\闻\折柳,何人\不起\故园\情; 1、整首诗表达了作者怎样的思想感情作者这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,更表达了对故乡的思念;2、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处;试赏析“暗”和“散”的表达效果; “暗”有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的;“谁家”,意即不知谁家,“谁”与“暗”照应;第二句着意渲染笛声,说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻;这自然是有心人的主观感觉的极度夸张;“散”字用得妙;“散”是均匀、遍布;笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北;即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出,二者密合无间;3、“折柳”的寓意是什么历代评论家说“折柳”是全诗的关键,你是否同意这种说法试加以说明;古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳;据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情;“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意;本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键;4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的思想感情;5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳;简单作一下分析;古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意;折柳既实指曲名,又代表一种风俗,一种情绪,折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情;诗人借笛中吹奏的折杨柳曲,表达了对故乡的思念之情;6、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果; “暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情;一、译文“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城;”译：阵阵悠扬的笛声,是从谁家中飘出的随着春风飘扬,传遍洛阳全城;“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情;”译：就在今夜,听到令人哀伤的折杨柳,有谁不会勾起思乡之情呢二、赏析1.”闻”;这首诗当是开元二十三年735李白游洛阳时所作;全篇扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受;前三句描写、叙事,末句抒发思乡之情;这一切皆由“折柳”一词关联起来,而这首诗的“诗眼”是“闻折柳”;2.诗歌表达了诗人对故乡亲友的思念和当年与友人分别时的依依惜别之情;折柳曲让诗人不由得想起曾经与亲友在春风中折柳赠别的情景,猛然触动了诗人孤独伤感的情绪;由于“柳”、“留”谐音,古诗中的“柳”暗含希望对方留下来之意;诗经中就有“昔我往矣,杨柳依依”的句子;古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情;这一习俗始于汉而盛于唐,汉代就有折杨柳的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情;三、考试链接2、李白春夜洛城闻笛一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是：此夜曲中闻折柳,何人不起故园情;3、李白春夜洛城闻笛一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城;4、李白春夜洛城闻笛一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：此夜曲中闻折柳,何人不起故园情;逢入京使唐岑参故园\东望\路\漫漫,双袖\龙钟\泪\不干;马上\相逢\无\纸笔,凭君\传语\报\平安;1、整首诗表达了作者怎样的思想感情表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情;2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面;这句诗是写眼前的实景;“故园”指自己的家园,“东望”点明家园的位置,也说明自己在走马西行 ;“路漫漫”三字,说明离家之远;诗人辞家远征,回首望故乡,自觉长路漫漫,平沙莽莽,离家已越来越远 ;“漫漫”二字,给人以茫茫然的感觉;3、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理;4、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面;离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖;5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾,你是怎样理解的不矛盾;“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情;这“传语”二字,寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息;纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情;一、译文“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干;”译：回头东望故园千里,路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干;“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安;”译：途中与君马上邂逅,修书却无纸笔；唯有托你捎个口信,回家报个平安;二、赏析诗写游客邂逅京使,托他捎带口信回家的情境;诗来自生活,反映生活,信手写去,不事雕琢,亲切不味,真挚感人;马上相逢无纸笔,凭君传语报平安是生活中常见之事,一经艺术提炼概括,多么典雅感人,富有生气三、考试链接1、岑参逢入京使一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干;2、岑参逢入京使一诗中,写诗人由于行者匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是马上相逢无纸笔凭君传语报平安;晚春唐韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲;杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞;１韩愈的晚春用了拟人的修辞手法;请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析;答:知春：赏析中应突出其消息灵通的特点;斗芳菲：赏析韩愈的晚春时应突出其互相比赛的特点;惟解：只知道;赏析中应突出其诚实可爱的特点;２晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品,人们对诗意的理解诸说不一;请对第三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析,谈谈你的看法;A、劝勉说：劝人珍惜光阴,抓紧时间多读书,以免像“杨花榆荚”那样白首无成;B、揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花,一如人之无才华,写不出有文采的篇章;C、怜惜说：“杨花榆荚”也是花;虽无大红大紫,亦有其可称道之处;D、哲理说：诗有寓意;韩愈为“文起八代之衰”的宗师,他欣赏“杨花榆荚”的勇气,刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象,以鼓励“无才思”者应有不甘落后,敢于创造的精神;“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙,不畏班门弄斧之讥,避短用长,争鸣争放,为“晚春”添色,岂不是诗人所鼓励的么20-1登幽州台歌唐陈子昂前不见古人,后不见来者;念天地之悠悠,独怆然而涕下;评析1．这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作;诗中,作者通过抚今追昔的感慨,深刻表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望的思想感情;同时由于它是在平定契丹叛乱时所写,其中肯定也包含的希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感;2．“古人”、“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君;独字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境;整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法,表达诗人的思想感情,具有苍凉悲壮的感情基调;1、诗人登上幽州台,看到无穷无尽的天地,先想到古人,再想到来者,不禁怆然涕下;2、“前不见古人,后不见来者”中的“人”“者”是指什么人任人唯贤的人;3、“前不见古人,后不见来者”一句抒发了一种怎样的情感表达了诗人不被理解赏识的孤独和对封建统治者不能重用贤才的不满,抒发了生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲哀;4、赏析诗句“前不见古人,后不见来者”;这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长,表现了了主人公的孤独,又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意;缅怀古人的同时,写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤,为下文抒发悲怆的心情作铺垫;5、“前不见古人,后不见来者”中有两个“不见”,它们表达的思想感情有何相同点和不同点相同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境;“不见”的“古人”和“来者”,都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣;这两句缅怀古人,感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤;不同点：前一个“不见”是感怀历史,后一个“不见”是对将来提出希望,悲怆之情递进,由古及今;6、“独怆然而涕下”属于何种描写写出了什么“独”有什么作用神态描写;形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤；渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤;7、作者在高处观景,为何会“怆然”呢是因为作者内心的悲哀与苦闷;8、诗人选择登“幽州台”而歌,有何深意幽州台：即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王所建,原名黄金台,是燕昭王招贤纳才之地;这就暗示：诗人登临的是燕昭王招贤纳才之地,如今昭王不在,贤才无举;9、登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情作者孤独地站在幽州台上,仰首责问苍天,大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤;10、登幽州台歌中直抒胸臆的诗句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下;11、登幽州台歌中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人,后不见来者;12、登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下;13、黄鹤楼中“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂,与登幽州台歌中的“前不见古人,后不见来者”两句有异曲同工之妙;20-2望岳唐杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了;造化钟神秀,阴阳割昏晓;荡胸生曾云,决眦入归鸟;会当凌绝顶,一览众山小;1．本诗的作者是唐代伟大的“诗圣”杜甫 ;2．分析本诗所蕴含的思想感情;通过描写泰山的神奇秀丽,表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负; 3．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,请简要分析“钟”“割”字好在何处;①“钟”是“聚集”意思,大自然将神奇秀丽集中于泰山,运用拟人,将大自然写的有情,生动形象的写出大自然的神奇秀丽,抒发了诗人对祖国河山的热爱;②“割”是“分开”的意思,写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观,突出了泰山隐天蔽日的奇险,抒发了诗人对祖国河山的热爱;4．“会当凌绝顶,一览众山小”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概并品析其中蕴含的人生哲理;表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志;人生哲理：人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦;5．描绘画面“造化钟神秀,阴阳割昏晓”;大自然将神奇和秀丽集中于泰山,泰山将山南山北的阳光切断,一面明亮,一面昏暗,形成两种不同的自然景观;评析：该诗描写了泰山的高大壮美;颔联：用夸张手法突出形容泰山的高,因太高,以至于阳光不能同时照到它的两面,形成一面如同清晨,一面如同傍晚的奇观;尾联：诗的字面意思是某一天"我"定要登上泰山,到上面俯视群山,群山就显得渺小了;表现了杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概,这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件,所以该诗影响深远,至今还被人们广泛引用以勉励自己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦;１齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情；一个“割”字,炼得极好,突出了泰山遮天蔽日的形象;２由望岳而产生的登岳之意愿,道出诗人的雄心和气概的一个名句是：会当临绝顶,一览众山小1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨高大的特点;2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么写出了诗人怎样的一种精神和气概站得高,看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦答出一点即可,从其他角度言之成理也可；不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概;3、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析;“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象;4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人诗人对祖国山河的热爱之情;5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析;形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗两部分,用字极富神韵;20-3登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升;不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;评析第一句用夸张手法突出塔高的气势;塔高千寻又立在峰顶,才能站在塔顶看日出;也才不怕“浮云遮挡观日的目光”;其中包含：“要想头脑清楚目光远大,就要“站得高”才能看得远”的哲理;练习1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是眼前的困难、障碍、挫折等 ;2.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理只要站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒;3.对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是 DA.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志;B．“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力;C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙;D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理;1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是飞来山上千寻塔；侧面写飞来峰高的诗句是闻说鸡鸣见日升;2、这首诗处处写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景,又比喻当时的保守势力;诗中的“最高层”,字面是指千寻塔的最高层,实则指政治上的最高决策层;3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神;4、说说“不畏泘云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理;只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒;5、诗中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是不畏泘云遮望眼,自缘身在最高层;6、这首诗中,“泘云”一词的寓意是什么当时的保守势力眼前的困难、障碍、挫折等;7、最后一句中的“自”字,有的写作“只”字,你认为哪一个字更好,为什么“自”：在诗中是自然之义,用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；“只”：在诗中念起来通顺上口,更符合诗人的处境和心情;8、这是一首哲理诗,一、二句作者用“千寻见日升”突出塔之高,为下文作铺垫;9、王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们可以看出他有怎样的政治抱负呢本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神;20-4游山西村南宋陆游南宋莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚;山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村;箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风存;从今/若许/闲乘月,拄杖/无时/夜叩门;一、作者：陆游南宋诗人、词人;字务观,号放翁,南宋著名的爱国诗人,;二、重点词注释：①腊酒：头一年腊月酿制的酒;②足鸡豚tún：意思是准备了丰盛的菜肴;豚,小猪,诗中代指猪肉;③山重水复：一重重山,一道道水;④柳暗花明：绿柳繁茂荫浓,鲜花娇艳明丽;⑤箫鼓：吹箫打鼓;春社：古代把立春后祭祀土地神的日子叫做春社日;⑥古风存：保留着淳朴古代风俗;⑦若许：如果这样;闲乘月：有空闲时趁着月光前来;⑧无时：随时;叩kòu门：敲门;笑：嘲笑；社：土地神三、中心思想：这首诗写作者到山西村做客,生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,表达了诗人对农村纯朴民风的陶醉及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情;四、译文不要笑话农家腊月做的酒浑浊,丰收之年有丰足的佳肴款待客人;当山和水不断重复时,我怀疑会有无路可行的时候,忽然看见柳色暗绿,花色明丽,又一个村庄出现在眼前;你吹着箫,我击着鼓,结队欢庆,春社祭日已经临近,布做成的衣衫,最普通的帽子,简朴的古风仍然存在;从今日起,如果可以乘着月光闲游,我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖,敲开农家朋友的柴门;五、重点题：1.首联写出了农家人热情、淳朴、好客的特点,最后两句表现了诗人对游览之地山西村恋恋不舍的情感;2.用简练的语言概述四联诗的内容;本诗表现了诗人怎样的心情首联,农家盛情款待；颔联,村庄景色诱人；颈联,乡村民风古朴；尾联,再来农家作客;表现了诗人陶醉、留恋之情;3.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里;“足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情;4.你是怎样理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望,蕴含人生哲理,现在往往用来形容进入一个别有天地的境界,或者比喻绝路逢生的情景;5.提炼出这首诗中关于“民俗”的信息;将近社日,村里忙着迎神赛会,村民们在迎神的箫鼓声中来来往往;古代立春后第五个戊日为春社日,祭土地神,祈求丰收;4、全诗紧扣一个“游”字,按时间推移展开叙述;5、首联写出了什么内容写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格;6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴;7、本诗中哪两句流传最广含有什么哲理你是怎样理解这两句诗的请结合自己的体会谈一谈;“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望;8、“柳暗花明”写出了自然美景,请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花” ②“柳暗花明”流传下来成为一个成语,它现在意思通常指什么 参考答案： ①柳色深绿,所以用“暗”；花光艳丽,所以用“明”; ②比喻困境后重新出现转机,看到希望;20-5己亥杂诗 清 龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯;落红不是无情物,化作春泥更护花; 评析：后两句用比喻,表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退,今后仍将为国家贡献自己的力量,尽自己的责任;境界高远,比喻精妙; 赏析：1直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁；诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物,化作春泥更护花;2“落红”指落花;此句暗喻自己是有爱国情怀的志士;全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情,展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神; 思想感情：虽辞官回乡,仍思为国效力,希望有新奉献的思想; 名句赏析： 落红不是无情物,化作春泥更护花;以落红自喻,表达诗人虽辞官回乡,仍思为国效力,希望有新奉献的思想;1、“落红”在这里比喻 诗人以“落红”自比2、最后两句诗有什么深刻含义 花有情,死而不已,尚能化泥而护花3、对这首诗歌的理解不正确．．．的一项是B A 诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概;B 用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁,写离愁之多;C 诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论;D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献;泊秦淮 唐杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花;1、这首诗构思细密而精巧;首句描绘的画面迷蒙中透出冷寂,描绘的画面具有——朦胧迷茫冷寂的特点,作用是渲染了迷蒙冷寂的气氛,表达了诗人的伤感情怀;；第二句点明悲凉环境,在结构上起枢纽作用;后两句以形象而婉曲的议论作结,针砭时弊,抒发心中的不满;2、“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,作者的本意是斥责歌女吗 请谈谈自己的看法;诗人表面上指责商女,其实是应用的一种曲笔;真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者;婉曲而形象地议论,讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,不以国家为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧;3、全诗表现了诗人怎样的感情 表现了诗人对国家命运或国事的关注与忧虑;4、本诗的言外之意是什么 讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧;5、泊秦淮作者杜牧,后人称杜甫为“老杜”,称本诗作者为“ 小杜 ”;本诗从听觉的角度,运用“曲笔”的手法,写出诗人忧国忧民的感慨的诗句是商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花;6、赏析“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”;这句诗为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面;如烟的雾气,朦胧的月色,笼罩在河面以及水边的沙滩上;一个“寒”字,不但让人想到时值深秋或冬季,而且在心头掠过一丝寒意;“夜泊秦淮”四字不但为上一句的景色揭示时间、地点,而且照应了诗题;“近酒家”三字则为下文张本;1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点特点是朦胧迷茫,冷寂悲凉2.真正“不知亡国恨”的是什么人 全诗表现了诗人怎样的感情真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者;全诗表达诗人忧国忧民的思想感情;3.这首诗歌描写了哪些景物。