(word完整版)五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
(完整word版)五年级上册综合实践教案【全册】
(完整word版)五年级上册综1、认识、种植蔬菜合实践教案【全册】亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~课题活动目标：1、增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。
2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。
活动过程第一周一、导入：元旦，同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今，超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它，好吗？二、指导调查：1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？（学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表）（）超市调查表姓名（）商品名称价格服务质量购物环境销售手段地理位置商品总类（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段。
）2、了解采访调查的注意点：（1）学生讨论。
（2）总结采访要点：A、要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。
B、说清采访目的和采访内容。
（3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进行实地调查。
第二周一、班级调查情况交流：上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情况。
二、引出话题，进行设计：1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传好的超市，往往他们的业绩就好。
超市的老板们看到同学们都很热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，你们愿意吗？2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢？（讨论得出：了解顾客的心理，超市的特点）3、总结各超市的特点，人们对超市的评价方向。
（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段）4、广告设计：（1）先看电视的广告，展示搜集的广告词，招贴画。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
综合实践五上教案7篇
综合实践五上教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
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活动方案之二课前让学生选择某→节日，讨论活动内容，制订活动计划，落实任务，分工准备；课中由学生自己组织开 展节吕活动，教师和学生共同参与。
b、比一比哪一组统计的比较全面。②说说这些节目的来历或有关节日的故事。a、四人小组相互交流。b、比一比哪一组知道的节目内容多。
c、评一评谁的以节目为主题的小报编得好。
(3)分一分
1尝试以节目的性质进行分类。 ②分小组灵活地进行分类。 ③比一比哪一组分类既正确方法又多。
(4)策划过节
1让学生说说近期会迎来什么节目。②去年的节目你是怎么过的，今年准备怎么过。③讨论节目怎样才能过得有意义。
教师提出问题：你的早餐都吃什么了?让学生进行 自由发言。
2、讨论指导点拨
(1)说一说：先分组交流自己早餐吃了什么?(让同 学生自由发言，说出今天早餐吃了什么东东。 )集体交 流统计，归纳吃早餐的几种情况。
(2)评一评：谁的早餐吃得最合理，营养最全面。为 什么要这样吃呢？
(3)指导：教师根据早餐营养搭配的基本要求给予点 拨指导。
1、早餐的学问2.
2、偏食与减肥3.
3、秋天的节日4.
4、过节5..
5、生活中的电6.
6、电的游戏9..
7、有限的水资源1. 0
8、水的调查1..2
9交通工具的变化1. 4
10设计一个新型的交通工具1. 5
11科学家的故事1. 7
12发明的技法1.. 8
13当个小小发明家1. 9
案例
设计思路：
人类生命离不开空气、 水和营养， 对于处在生长发 育阶段的学生来说就更需要营养。吃是一门学问，名副 其实。随着生活水平的提高，越来越多的人会关心吃的 学问。本案例设计了两个专题： “早餐的学问”着重探 讨如何吃好早餐， 通过活动让学生了解怎样合理搭配早 餐；偏食与减肥着重帮助学生纠正不良饮食习惯。
本案例从本学期学生将感知和体验节日为综合实 践材料。通过了解秋天和节日，尝试节日分类能过节活 动。帮助学生了解节日的来历和在关知识，增进学生对 节日氛围的感知和体验。 培养学生积极健康的情感和对 社会的责任感。
3
活动目的：
1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学 生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理 解节日深刻的社会内涵， 从而培养学生积极健康的情绪 及社会责任感。
(2)充分讨论：怎样过节才有意义
1在学生交流今年准备怎么过节的基础上， 围绕怎 样过才有意义再次展开讨论， 通过讨论使学生初步明白 节日活动有参观、 访问、联欢会、故事表演、 文娱比赛、 手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种形式， 丰富多彩。究竞选择哪些活动形式，应根据节日的内容 及本地实际情况决定。
3、范作评析
(1)教师提供一个营养早餐让学生分析交流， 提出观 点，最后教师点评。
(2)让学生自己动手设计一个营养旱餐。
(3)评一评，你喜欢哪一个早餐，为什么?
4、小结 说说你喜欢哪一个营养早餐，为什么？
2
活动目的：
1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重 要性。
2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良， 影响身体健康发展， 同时进一步探讨青少年该不该减肥 及减肥的具体方法。
1
活动目的：
1、通过活动使学生知道吃好早餐对学习和健康非 常重要。
2、培养学生养成良好的进餐习惯，珍惜自己的身 体。
3、通过计算与比较，使学生自己能探讨出早餐的 营养搭配问题罩，从而培养学生的探究能力。
重点难点：
1、怎样合理搭配早餐。
2、了解儿童早餐需要的营养。
3、独立设计合理的早餐
活动过程：
1、创情激趣
4
活动目的：
1、通过活动促进学生的社会性发展，提高学生适 应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设 计活动方案，并按活动方案自己过节，培养学生的组织 策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生 活、关心社会的情感。
活动过程：
(1)谈话激趣
同学们，今天是什么节日?去年你们是怎么过的?今 年准备怎么过呢?
(2)教师揭题： 有的同学偏食说是为了减肥， 偏食真 的能减肥吗?
2、辨析明理，指导膳食行为
(1)确定讨论题“偏食与减肥”
想一想： 偏食的后果是什么?会造成什么样的影响， 正确的减肥方法有哪些?查找资料准备讨论。
(2)主持人：调控指导。
(3)小结：偏食可能造成营养不良， 也可能造成某些 营养过多，又造成某种营养不足，身体的发育当然也会 随之产生不合理的现像：要么长不高，要么过度的变胖 等等。只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强 壮的目的。
2选定的节日应选择哪些活动内容?在小组讨论、 全班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动 内容。
3制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案， 让每位同学思考自己的活动方案如何 设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。
（3）过节活动
让学生按评出的最佳活动方案准备分工协作， 开展 活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。
3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
重点难点：
1ห้องสมุดไป่ตู้养成良好的膳食习惯的重要性。
2、使学生充分发挥自己的才智，达到明理、导行 的目的。通过讨论使学生能够明辨是非。
活动过程：
1、谈话揭题
(1)请同学们说说：你平时喜欢吃什么?不喜欢吃什 么?你们会不会因为自己的身体长不高，比别人矮，长 不高又比别人胖而烦恼吗？
3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
重点难点：
1、培养学生对信息的分类处理能力。
2、如何有效去去接受对自己有利的信息。
3、对一些国际节日的识记比较难。
活动过程
(1)导语激趣
同学们，你们喜欢节目吗?你知道9月我们要过哪 些节目?
(2)充分讨论
19月有哪些节目?10月和8月有哪些节目?
a、分四人小组讨论，作好记录。
3、评一评 谁的发言最多、最好，可以自评，然后再互评。
4、课外延伸
查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减 肥的方法。下一期的黑版报我们就以这个为主题也一 版，让同学们从中受益。
案例
设计思路：
节日是小学生生活的一部分， 也是教育学生的有利 时机。学生了解节日，开展节日综合实践活动，对于小 学生的全面发展，尤其是社会性发展具有重要意义。 节日的内容十分广泛，涉及自然、社会、民族文化、风 土情等方面，不同的节日有不同的教育意义。根据节日 的性质和具体内容，可组织不同主题、不同类型的教育 活动。