最新六年级生命教育教案优秀范文
最新六年级生命教育教案优秀范文
有危险并不代表不安全,(有一种安全是虚假的)只要危险、威胁、隐患等在人们的可控范围内,就可以认为其是安全的,下面是小编为大家收集了生命教育教案,希望你们能喜欢,
六年级生命教育教案优秀范文一
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、引导学生学会扬长避短.互相帮助,互相配合,共同成长.
2、引导学生认识到同学之间平等的重要性.
(二)行为技能训练
让学生学会尊重异性.
(三)知识经验积累
1、懂得男女是平等的.
2、男孩能干的事情女孩也能干.
二、教学重点
使学生知道男孩女孩都一样;男孩能做的事情女孩也可以做,女孩能做的事情男孩也可以做.
三、教学难点
让学生懂得男孩女孩各有优势,只有优势互补,团结互助,才能使自己更出色.
四、教学方法
PPT多媒体展示小组讨论讲故事
五、教学准备
1、男生围绕观点女孩能做的事情男孩也可以做 ,搜集相关案例资料;女生围绕观点男孩能做的事情女孩也可以做搜集相关案例资料.
2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段.
六、教学过程
(一)新课导入
1、师:同学们,你们知道我们班有多少个男生,多少个女生吗?
2、师:请男生说一说,你们在学习和生活中有什么优势?
再请女生说一说,你们又有什么优势?
3、导入课题:是啊,男孩勇敢,女孩可爱;男孩洒脱,女孩细腻,男孩女孩各有各的优势,男孩女孩一样好.(板书课题)
(二)感悟平安故事
1、生阅读平安故事.引导学生思考:女生瑶瑶和男生王飞争论什么?争论的结果是怎样的?张老师对他们说了什么?你觉得张老师的话对吗?
2、学生交流这几个问题.(引导学生围绕男孩女孩一样棒来说)
(三)学习平安指南
1、看插图,引导学生懂得男生女生各有各的优势,要团结合作,才能共同进步.
①看插图,说说图上画了什么?
②讨论:你知道了什么?
2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段,引导学生懂得古代男女也是各有各的优势.
①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》
②小组交流:你了解了什么?
3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频,引导学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做.
①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频.
②交流:你明白了什么?
4、小小故事会,讲述杨利伟和刘洋登月故事.让学生深入明白男孩能
做的事情,女孩也可以做.
5、拓展主题,让学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做.女孩能做的事情,男孩也可以做.
①围绕主题男孩能做的事情,女孩也可以做 ,引导学生交流.(用课前搜集的资料表述)
②围绕主题女孩能做的事情,男孩也可以做 ,引导学生交流.
(用课前搜集的资料表述)
6、了解好构字原理
①PPT出示好字,说说好的结构.
②小组讨论: 好字为什么是有女和子组成?
③交流:你懂得了什么?
(四)齐唱平安歌谣
1、学生先熟读.
2、再分组读,接龙读,最后背诵展示.
七、演练设计
1、想一想.
①PPT出示漫画,学生仔细看.
②思考:漫画讲述了一个什么故事?
③交流:图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗?你觉得哪儿做的对,哪儿做的不对?
④讨论:你会对他们说些什么?
2、说一说.
①生活中和同学们交往,你们合作做过哪些事情?请把你的故事讲给大家听.
②讲故事交流.(3个)
③四人为一小组,讨论交流:女生有什么优势?男生有什么优势?
3、唱一唱.
①同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗?让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这首主题曲吧!
②PPT播放音乐视频,学生跟唱.
八、拓展广角
1、讲述中国重男轻女这一陋习,让学生简单了解.
2、阅读《女子宜求学》,用自己的话说说《女子宜求学》的意义.
3、讲述《女子宜求学》的背景资料.
六年级生命教育教案优秀范文二
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性.
2、从小养成不挑食的好习惯.
(二)行为技能训练
1、了解中国居民平衡膳食宝塔,懂得膳食全面均衡的常识.
2、了解只有不挑食,合理饮食,才能吃出健康来.
(三)知识经验积累
1、知道挑食导致营养不良.
2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果.
二、教学重点
懂得挑食不利健康成长,学会科学合理膳食.
三、教学难点
了解中国居民平衡膳食宝塔,吃出健康来.
四、教学方法
讲授法合作探究法表演法活动体验法
五、教学准备
中国居民膳食均衡宝塔图.
六、教学过程
(一)新课导入
1、上课前,我想采访我们班上的几位同学.(采访一胖同学)请问你平时喜欢吃什么,不喜欢吃什么?(采访一位瘦同学)请问你吃饭挑食吗?你最不喜欢吃的是什么?
2、同学们,通过上节课的学习,我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里,挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素.刚才我采访了两位同学,大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧?同学们也可以反思一下,自己有没有挑食的习惯?
(二)读议平安故事
1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学.(学生自由读故事)
2、圆圆和豆豆为什么苦恼?他们以后该怎么办呢?
3、读了这个故事,有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了,那么挑食到底有什么危害呢,我们该如何饮食才能保证营养全面呢?
(三)学习平安指南
1、请同学们自己读一读平安指南,看看挑食到底会有什么危害?(学生自由读指南)
2、学生交流,了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果.
3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢?这里有张图(出示图片),是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔.同学们仔细观察,塔底的食物有哪些?塔中的食物有哪些?塔尖的食物有哪些?再看看旁边相应的克数,你能看明白这张图吗?
4、学生交流,引导学生了解:塔底的食物要多吃,塔中的食物适量吃,塔尖的食物要少吃.为了自身的健康,要多吃对自己有好处的食物.
5、同学们,一张膳食宝塔图,告诉我们科学健康的饮食标准,只要我们不挑食,养成良好的饮食习惯,我们一定能吃出一个健康的身体.
(四)诵读平安歌谣
1、同学们,通过本课的学习,大家学会科学饮食了吗?谁来给我们说说?
2、把刚才大家的发言概括一下,就是这首平安歌谣了.相信大家一定会很快记住这首歌谣的.(学生自己读背)
七、演练设计
1、演一演.早餐时,有同学不喜欢吃包子、喝菜汤,就悄悄地把包子扔了,把菜汤倒了,如果你是值日生,发现这种情况,你会怎样劝告这
些同学?(请一、两个同学上来表演)
2、做一做.请你们运用自己学到的营养学知识,和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱,然后填写在这张表格上.下节课,大家把食谱表带来,我们一起来评一评,看看谁是营养小能手.
八、平安广角
学生自己阅读了解世界卫生组织推荐的食物,养成多吃这些有益健康的食物的习惯.同时,阅读《多食之害》的选文,知道饮食要节制的养身之道.
六年级生命教育教案优秀范文三
【活动设计】
幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理(生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识)方面的知识,也包含心理方面(性别角色的认识与发展、爱与情感的建立),以及社会发展(两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重).因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式,让幼儿认识生命,爱惜生命,感恩父母.
大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的生命资源.自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的,是目的、意义与价值的源泉.因此这次活动通过让幼儿参观周围环境,了解周围大自然中的各种生命现象,满足幼儿的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌发幼儿珍惜生命、爱护生命,保护、尊重各种生命的情感.
【活动目标】
1、在户外参观过程中,幼儿感受到植物和动物都是有生命的,每个生命都是来之不易的.
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,生长过程中会遇到各种阻碍,生命是脆弱的.
3、初步萌发幼儿的生命保护意识,保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫,珍惜生命.
【活动准备】
1、幼儿园有种植园和饲养区,幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验.
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频.
【活动过程】
一、播放多媒体让幼儿观察,感受生命的生长变化.
1、观看图片,认识有生命的事物.
播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,让幼儿观察比较两组图片的异同.在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,并加以区分.
2、观看视频,了解生命的生长变化.
播放植物的种植发芽生长开花结果枯萎过程,以及动物的生长繁殖视频.
幼儿讨论:植物和动物分别是怎样成长的,它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易)
二、户外观察,感受身边的生命.
疫情防控下小学生珍爱生命教育开学第一课教案.设计docx
疫情防控，生命教育 2020年四月 一、班会背景： “天下兴亡，匹夫有责”。国难当头，新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向前不怯弱，众志成城不孤单。在这浩大的战“疫”面前，人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。 面对近期新型冠状病毒的感染，全国上下都在为抗击疫情不懈努力，国家各部门从中央到地方，从市区到乡村，从街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每一位成员都在自己的岗位上坚守着，尤其是奋战在救护一线的医生，他们不畏生死，甚至是远赴千里，治病救人，体现了崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战斗力，我们相信一定能够打赢这次战役。 二、班会主题： 疫情防控，生命教育 三、活动目的： 1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护 2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。 四、活动准备 春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品。 五、实施过程： （一）情境导入，不一样的2020年。 同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让2020年本应喜庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。 下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）老师总结： 1、迟来的开学“不一样” “位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。 2、我们的祖国“不一样” 在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政
小学六年级上册生命安全教育教案三篇
小学六年级上册生命安全教育教案三篇 冲动的代价 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。 2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。 (二)行为技能训练 让学生学会尊重异性。 (三)知识经验积累 1、懂得男女是平等的。 2、男孩能干的事情女孩也能干。 二、教学重点 使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。 三、教学难点 让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。 四、教学方法 ppT多媒体展示小组讨论讲故事 五、教学准备 1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。 2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。 六、教学过程 (一)新课导入 1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？
2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？ 再请女生说一说，你们又有什么优势？ 3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课题） (二)感悟平安故事 1、生阅读平安故事。引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？ 2、学生交流这几个问题。（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说） (三)学习平安指南 1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。 ①看插图，说说图上画了什么？ ②讨论：你知道了什么？ 2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。 ①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》 ②小组交流：你了解了什么？ 3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。 ①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。 ②交流：你明白了什么？ 4、小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。 5、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。 ①围绕主题“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引导学生交流。（用课前搜集的资料表述） ②围绕主题“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引导学生交流。
一年级《生命安全教育》主题班会教案
生命教育主题班会设计 颐和小学一年级 班会主题:珍爱生命健康成长 活动目标： １、通过主题班会使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识、消防安全知识、校园安全常识、日常人生安全常识,认清学习目的，增强学生安全意识。进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。 ２、学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 活动准备: 1、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则。 2、准备有关安全的歌曲。 活动具体过程： 同学们,生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。 （一）观看图片（校园安全、消防安全、日常人身安全、交通安全) 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的,我们应该吸取教训。现在让我们来看一些让我们警钟长鸣的血淋淋的事实吧!请看大屏幕。 （二）谈启示 同学们,血的教训,血的不幸,难道这些还不值得我们去注意安全吗?同学
们，看完这些事实,对你有什么启示?同桌相互说一说。 轻松一刻——我真的很不错 （三）学习安全规则 据统计,２0纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因...... １、上学路上应注意什么？请看大屏幕大家一起来读一读 2、校园安全应该注意哪些?请看大屏幕一齐来读一下。 刚才通过我们观看图片以及讨论后,我们知道了我们不仅要在校外注意安全也更希望同学们在学校也更能自觉遵守安全规则。下面老师有一首校园安全之歌送给大家同学们拍手一齐来读一下。(再分组读） 轻松一刻——大风吹 （四)体会 同学们,通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧!（生说) 安全、安全，我们不能开玩笑！安全、安全，我们的生活才会幸福美满!珍爱生命健康成长! （六）班主任总结： 同学们，这次主题班会开得很有意义,也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他,愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花,愿平安永远着伴随我们大家!
六年级生命安全教育教案
1.生命只有一次 学习目标 1、了解年轻女画家琼西的故事认识到有了希望和梦想生命就有希望 2、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 3、诵读“平安歌谣”从而敬畏生命。完成“平安演练”加深对生命的认识。 4、阅读小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。 学习重难点 1、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 2、学会处理生活中的事情。 学习过程 一、阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识?“编者大朋友”的希望是什么 二、阅读“平安故事” （一）思考： 1、掌握故事主要内容。 2、说一说：读了故事，你知道了什么？ （二）交流 三、学习“平安指南” （一）思考 1、你怎样认识生命？ 2、用什么态度对待生命？ （二）全班交流 四、诵读“平安歌谣” 生命最宝贵人人须敬畏。花有重开日人生无轮回。 五、“平安演练” 1、写一首诗歌《生命之歌》 2、诵读自己创作的诗歌。 3、说一说我们应该怎样珍爱生命。 六、阅读小故事《折翅蝴蝶》说说自己的体会。 七、拓展延伸 以身边的事情为例说说怎么做。 八、教师总结
2.谁说女子不如男 学习目标 1、阅读“平安故事”了解内容?并能说说自己的看法。 2、学习“平安指南”了解伟大女性的功绩?做自尊自信、自强自爱的好女子。 3、诵读“平安歌谣”增强自豪感。 4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。 学习重难点 1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。 2、学会处理生活中的不愉快。 学习过程 一、阅读“平安故事” ，思考 （1 ）会讲故事 （2 ）你想到了些什么? 交流：认识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。 二、学习“平安指南” 1、思考 （1）我们认识了那些伟大女性 （2）你有什么感想? （3）集体交流 1、历史名人：花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃 2、老师讲故事：一代名将赵一曼 3、谈感想：女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。 三、诵读“平安歌谣” 谁说女子不如男?女中豪杰千千万。能文能武赛须眉，巾帼个个不平凡 四、开展“平安演练” 1、演一演： 你是小乔，你怎么劝小云？ 2、讲一讲：?你还知道哪些杰出女性的故事? 五、阅读《木兰的故事》 1、读故事 2、听戏曲选段。 六、拓展延伸 办一期手抄报
五年级生命安全教育教案
五年级生命安全教育教案 敬畏生命单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标： 1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。 2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。 3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标： 1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：—、情境园 1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第215页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗？为什么？ 其实这个助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道 是什么吗？（自信）谁来帮他找回自信？ 4、教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，
学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。 5、说说自己。（1）教师指导语：哦，原来，我们是这样出 色的。究竟谁更胜一筹呢？接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。（宣布比赛规则）（2）小组活动：填写自信果。（播放音乐，小组活动）（3）将自信果挂满自信树（乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育 好.......... ）（4）教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信 树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！我们自己是最优秀的！（学生大声说出） 6、教师对小组活动进行小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们，只要有自信，那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗？如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢？ 7、小组讨论：平时生活中你们是如何增强自信心的？ 8、学生交流经验。 9、教师小结增强自信心的方法：了解自己的长处。常对自己说：“我能行，我很棒！”树立自信的外部形象。不可谦虚过
生命教育主题班会教案设计
“三生”教育主题班会设计方案 六（2）班崔海忠 活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1．通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2．让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。 全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布六4班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程 主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述） 2．小结发言。 主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》 3．活动升华——一个真实的故事 主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4．活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育 主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
六年级下册生命安全教育教案
六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标： 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。 简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响： 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十课吸烟危害大
教学目标： 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程： 一、情境园 同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？ 1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 1、吸烟对青少年的危害。 2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。 3、防范被动吸烟。 四、训练场 面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况，你该如何帮助小明？ 课堂小结： 学习了本节课你有哪些收获？ 第二十一课预防中暑 教学目标: 1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 教学过程: 一、谈话导入： 中暑是怎么回事？ 中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
生命生命优秀教案课程
生命 生命 学习目标： 1.我要认识5个生字、会写8个生字。 2.我要有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句。 3.课文中有些句子含义深刻,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思。 4.我要感悟作者对生命地思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限 的生命体现出无限的价值。 学习重点: 我要学习课文生字词，有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句。 学习难点: 我要理解含义深刻的句子，争取能领悟作者对生命的思考。 学法指导： 自主学习→合作交流 学习流程： 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接： 《生命 生命》一课的作者是杏林子，本名刘侠，自12岁起，患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。杏林子的一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言是：“除了爱,我一无所有”。 第一学时 学习目标： 1.我要学习课文生字词。 2.我能理清课文结构，弄清课文的主要内容。 一、我要认真预习。 我能认真读课文,做到读准字音,读通句子,不丢不添字,把课文读得 确流利。我能做下面的题: 1．我能为加点的字,标出正确读音: ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 骚． 扰． 听诊．器 震撼． 糟蹋． 欲．望 不屈．向上 茁．壮 动弹． 家长评价： 认 真
②我能把下列词语写正确、写漂亮做到会听写。 鼓动、 跃动、 欲望、 冲破、 坚硬、 不屈、 茁壮、 沉稳、 震撼、 糟蹋、 短暂、 有限、 珍惜、 听诊器 二、预习反馈 1．课文中有几个多音字我要提醒大家一下。 2.我能利用工具书，将课文中的生字词用不懂词义的词语写下来。 三、合作学习探究新知 1．我要读一读，写一写，掌握下列词语。 qì zāo tà gū áng 小（ ） （ ） ( )负 （ ）然挺立 qíng hàn s āo r ǎo j ú xi àng （ ）天（ ）地 （ ） （ ） 2．看看我积累词语。 小憩： 擎天撼地： 庸碌： 肃然起敬： 糟蹋： 应许： 四、交流展示 1．读了课文，我知道课文的主要内容： 2．我还知道课文写了哪几件事例？ （1） （2） （3） 五、过关检测 1.我能给加点的字注音。 小憩． （ ） 擎．天（ ）撼．动（ ） 骚．扰（ ） 茁． 壮成长（ ） 2.我知道下列短语中没有错别字的一组是（ ） A.行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣 B.无可奈何 极力挣扎 入木三分 小组评价： 颗星 自我评价： 满意（ ） 一般（ ）
三年级生命教育教案讲课讲稿
三年级生命教育教案
生命教育 第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计 知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。 情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。 教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。 教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。 教学过程： 一、引入。 1 、创设情境，激发兴趣。（互动场） 同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。 2 、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中， 10分钟后观察蛋壳有什么变化。 3 、观察结果，发现奥秘。 二、探求新知。 1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。 （ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。 （ 2 ）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。 （ 3 ）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。 2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？ （ 1 ）遇到热气腾腾的食物时，。 （ 2 ）下雨的时候，。 （ 3 ）的时候，。 3、聆听故事，引发思考。（故事园） （1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。 （2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。 4、学习资料，增长智慧。（智慧树） 三、能力训练，拓展延伸。（训练谷） 1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
人教版《生命.生态.安全》六年级上册全册教案
备课本人教版六年级上册生命.生态.安全 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
第一单元热爱生命 第1课杨光的“阳光” 教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 课时划分: 一课时 教学过程： 一、活动导入 同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。 二、主题活动 （一）生命故事 1.讲一讲，议一议 请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。 2．想一想，写一写 学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。 （二）生命探索 1．讨论交流 通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。 2．小调查 联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。 （三）生命氧吧 有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。 （四）生命驿站 1．自我对话 学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。 2．我的“真情告白” 让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！ （2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！ （五）生命寄语
六年级生命安全教育教案
1、我的烦恼 教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点：树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。 一、讨论交流 1、小组交流一下，你的烦恼是什么？ 2、全班有代表性的说一说 ①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意 ②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡 3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？ 4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？ 阅读教材第三页内容 二、实践训练 1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。 3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》， 4、完成《我的收获》。 三、活动小结 通过今天的学习你有什么收获？ 2、面对自己 教学目的 1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2、介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。 3、让学生在挫折教育中建立起良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 教学重难点：如何面对挫折 一、创设生活情境，引入课题，激发学生探究兴趣 二、明理：辩析典型事例，质疑挫折，形成师生探究共识 1、普通人面对挫折：同学们，挫折对不同的人有不同的意义，俗话说：“挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯”。下面我们来看不同的人面对挫折时选择的不同的道路。
中小学生命教育课程教案
教育心理学院应聘试讲教案 课程编号： 教学类型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 课程题目：基于积极心理学视角的中小学生生命教育课程设计 选题缘由： 社会中甚至发生在校园中的伤人和自伤事件屡见不鲜，在全国每年有 1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有 40 多人。在中小学乃至大学自杀和他杀现象也屡有发生，有资料显示，每年至少有 25 万人死于自杀，有 200 万人自杀未遂，在 15—34 岁年龄段的青壮年中，自杀是首位死亡原因。而发生在中小学校园中的打架斗殴、性侵等案件也时有发生。针对国内已经发生的青少年生命危机现象和中小学生恶性事件，究其个人原因除了个体自身性格缺陷之外，更多的是生命意识的淡漠，在面对来自学业、人际关系等方面的挫折时不能正确应对，采取极端行为。而究其社会原因时，更多地要归咎于社会、学校和家庭没有在个体成长的过程中开展生命教育的相关内容。 现代教育逐渐偏离了正确的发展轨道，忽略了对人心理的关注，开始对知识和实用技能的极端追求，并最终变成了对学生个性的压抑和人性的忽略。教育也沦为人们追逐功利的工具，越来越缺乏对个体生命的关注和尊重。过于功利化的教育思路，导致衡量孩子成长的标准是分数，或者学了多少门特长，掌握了几门器乐之类的技能。而忽视了对孩子生命的教育，对生命意义，人生价值没有引导和思考，最终培养出来的，都是精致的利己主义者。 教学目的与要求： 1、了解国内中小学生生命教育现状的不足。 2、熟悉积极心理学视角下的生命教育的特点和价值。 3、基本掌握积极心理学的生命教育课程设计理念和方法。 教学内容： 1、国内中小学生生命教育的现状和不足 首先，我国国内关于生命的教育的研究大多由高校的教授、学者来进行的，与中小学的实际情况差距太远，并且这些研究大多是从教育理论层面进行的，主要是对国外相关理论和实践情况的介绍与评述，创新点较少；其次，我国的生命教育在中小学实践教学中很少被采纳，仅有少数的学校进行了实践；最后我国的生命教育没有形成完整的、系统的、适合我国的社会文化背景的体系。生命教育在大多数情况下是在思品课、班会和学科渗透中进行的，而心理健康教育课程作为一门新兴学科仍处于探索阶段，生命教育的心理健康教育课程设计鲜少有人做。 2、积极心理学视角下的生命教育 传统的心理学中，人们都试图通过对问题行为的研究与干预来解决人的问题，但这是一种补救的模式，只有当问题出现时我们才能有所作为，与此相对应的早期的生命教育是作为一种解决社会问题的对策，唤醒青少年对生命的热爱，消除生命的威胁，缓解社会上吸毒、自杀、他杀和性危机等现象的发生。 积极心理学作为一门研究个体发展潜力和积极品质的一门科学，它引导个体用积极的态度对待生活，激发个体自身的潜能来解决问题，使个体生命更加充实而有意义。从积极心理学的角度进行生命教育是生命教育的一个新视角，有着独特的优势和引导力。生命教育不再是单纯的“为问题而生”，而开始“为生命而生”。积极心理学通过激发个体积极的情绪和
三年级生命教育教案
生命教育 第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计 知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。 情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。 教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。 教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。 教学过程： 一、引入。 1 、创设情境，激发兴趣。（互动场） 同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。 2 、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。 3 、观察结果，发现奥秘。 二、探求新知。 1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。 （ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。 （ 2 ）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。 （ 3 ）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。 2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？ （ 1 ）遇到热气腾腾的食物时，。 （ 2 ）下雨的时候，。 （ 3 ）的时候，。 3、聆听故事，引发思考。（故事园） （1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。 （2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。 4、学习资料，增长智慧。（智慧树） 三、能力训练，拓展延伸。（训练谷） 1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
最新排版六年级上册生命安全教育上册教案
第一课我的烦恼 教学目标： 1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。 二、讨论交流 1、小组交流一下，你的烦恼是什么？ 2、全班有代表性的说一说 ①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意 ②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡 3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？
4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？阅读教材第三页内容 三、实践训练 1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 2、全班展示，汇报交流。 3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》。 4、完成《我的收获》。 四、活动小结 通过今天的学习你有什么收获
第二课面对自己 教学目标： 1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 教学过程： 一、活动导入 生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。 二、讨论交流 1、不完美的自己，我们该如何面对？ 2、全班有代表性的说一说： ①我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平…… ②我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。 3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？
小学生命教育优秀教案——我的生命线
四川省藏区中小学校生命教育省级骨干教师培训课例教案 （小学1-6年级） 我的生命线 【学情分析】 民族地区的学生，尤其是偏远农牧区学生，由于环境地域的限制，信息来源不足，对外界的了解认知非常少，对人生未来生活的规划思路较窄，比较因袭传统生活方式。 【设计意图】 生涯规划教育是生命教育的重要内容之一。从小学高段开始生涯规划的启蒙教育有着重要意义。本课旨在通过画“生命线”这一活动，让小学生初步感知生命的历程，体会过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要，从而让学生初步学习人生目标规划，引导学生过有意义的生活，形成积极的人生态度，即初步的生涯辅导教育。 【教学目标】 1、引导学生感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划； 2、指导学生初步学习制定人生目标和规划； 3、激发学生实现美好人生目标，追求有意义生活的行为动机。 【教学重、难点】 认识到规划生命的重要性, 初步学习如何制定人生目标和规划。 【教学准备】 教师事先画好自己的“生命线”、彩色粉笔、小故事 【课时建议】 本课建议安排1——2课时。（如果两个课时，建议一课时内容为回顾过去，确定人生目标。游戏可用抓住逃跑，来感受珍惜过去的时光。二课时内容为展望未来，制定人生规划） 【教学过程】 一、活动导入——开门见山，提出主题
师：同学们在上学时途中都发生了哪些事情呢？ （学生举例） 师：刚才同学们谈到的从家到学校上学路上发生的事，这些事有开心的，也有悲伤的，路程有平坦的，也有坎坷的。其实这段距离就如同我们每一个人的生命历程一样，也是一条不断延伸的路线，通向未来的人生。那么我们自己的生命线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动——画出自己的生命线。 活动一：漂流瓶 老师拿出准备好的瓶子，请同学们在一张小纸片上写下自己的一个人生愿望，投入瓶中。一生抽读一个愿望，大家猜是谁的愿望，并说说猜的理由。按：这一游戏的目的一是活跃气氛，更重要的是为后面学生理清自己未来目标做个铺垫，降低难度。） 二、主题活动 ◆生命万花筒：通过画出自己的生命线，引导学生初步感知、思考自己的人生历程。活动二：画生命线 1.以教师自己的生命线为例，教师简要讲解画生命线的要求： 划一根直线，起点为生日，终点为预设自己的生命终点；起点标注为字母A，在现在年岁的节点上标注字母B在终点标注字母C，生命线被分成两段，AB段为过去，BC段为将来，B代表此时此刻。在AB段标注三件最有影响的重要事件；在BC段标注三个最希望实现的愿望。 2.学生在白纸上画出自己的生命线。建议用红笔标注正向事件（快乐的，成功的），蓝笔标注负向事件（悲伤地、失败的）。画的过程中同学之间不交流，保持安静，独立思考。
生命教育教案
三年级上册《生命教育》教案 任婧
2012----2013学年度上学期生命教育学科进度表 周次教学日期教学内容 1 9月3日---7日 2 10日------14日1、每个生命都是奇迹 3 17日------21日 4 24日------28日2、我从哪里来 5 10月8日-12日 6 15日-----19日3、我喜欢我自己 7 22日------26日 8 29日--11月2日4、吃出健康来 9 5日------9日 10 12日-----16日5、姿势端正身体好 11 19日-----23日 12 26日-----30日6、平安上这每一天 13 12月3日--7日 14 10日----14日7、地球妈妈的心事 15 17日----21日 16 24日---28日8、我和伙伴共成长
教学计划
嫩江三小任婧 第一课每个生命都是奇迹 教学目标：1、生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命。 2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。 3、教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。 教学重点：培养学生的观察能力。 教学难点：了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。 教学过程： 一、板书课题：1、每个生命都是奇迹 二、齐读课题。 三、看第一个板块。问号屋。 1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些 生命现象？
2、指名回答上述问题；边说边板书。 3、让学生看书填表格，共同订正。 四、请同学们看互动场这一板块。 1、边看书边思考：你知道哪些植物都是什么颜色的？拿 起彩笔你能画出几种植物的颜色？ 2、让学生画一画。 3、指名回答。 五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。 ２、指名读《智慧树》。 ３、自由朗读，读中感悟。 六、１、填写训练谷中的练习题。 ２、学与观察日记。 ３、背诵良言板。 七、课堂小结。 八、板书设计 １、每个生命都是奇迹 动物的生命现象举例 会吃东西鸡会吃虫子 会动老虎会奔跑 九、教学反思 通过本课的学习，使学生们掌握了一些大自然有各种各样的
六年级上学期生命安全教案长江出版传媒
六年级上学期生命安全教案长江出版传媒 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
教师备课教案 1、了解年轻女画家琼西的故事认识到有了希望和梦想生命就有希望 2、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 3、诵读“平安歌谣”从而敬畏生命。完成“平安演练”加深对生命的认识。 4、阅读小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。 1、正确认识生命珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。 2、学会处理生活中的事情。 一、阅读《致同学们》说一说：我们要学习哪些知识“编者大朋友”的希望是什么 二、阅读“平安故事” （一）思考： 1、掌握故事主要内容。 2、说一说：读了故事，你知道了什么 （二）交流 三、学习“平安指南” （一）思考 1、你怎样认识生命 2、用什么态度对待生命 （二）全班交流 四、诵读“平安歌谣” 生命最宝贵人人须敬畏。花有重开日人生无轮回。 五、“平安演练” 1、写一首诗歌《生命之歌》 2、诵读自己创作的诗歌。 3、说一说我们应该怎样珍爱生命。 六、阅读小故事《折翅蝴蝶》说说自己的体会。 七、拓展延伸 以身边的事情为例说说怎么做。 八、教师总结。
教师备课教案 1、阅读“平安故事”了解内容并能说说自己的看法。 2、学习“平安指南”了解伟大女性的功绩做自尊自信、自强自爱的好女子。 3、诵读“平安歌谣”增强自豪感。 4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。 1、教育学生正确认识自己的性别做自尊自信、自强自爱的好女子。 2、2、学会处理生活中的不愉快。 一、阅读“平安故事” 1.、思考 （ 1 ）、会讲故事 （ 2 ）、你想到了些什么 2、交流：想到的 认识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。 二、学习“平安指南” 1、、思考 （1）、我们认识了那些伟大女性（2）、你有什么感想 2、集体交流 1、历史名人：:花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜. 捷列什科娃 2、老师讲故事：一代名将赵一曼 3、谈感想：女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。 三、诵读“平安歌谣” 谁说女子不如男女中豪杰千千万。 能文能武赛须眉巾帼个个不平凡 四、开展“平安演练” 1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云 2、讲一讲：你还知道哪些杰出女性的故事 五、阅读《木兰的故事》 1、读故事 2、听戏曲选段。 六、拓展延伸 办一期手抄报
小学三年级生命安全教育优秀教案
小学三年级 生命安全教案 小学三年级生命安全教育教案 三年级《妈妈辛苦了》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。 2、能体会妈妈对自己深厚的爱。 (二)行为技能训练 1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。 2、自己做力所能及的事为妈妈分担。 (三)知识经验积累 1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。 2、懂得要回报妈妈的养育之恩。 二、教学重点 感受妈妈对自己深沉的爱。 三、教学难点 体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。 四、教学方法 讲授法合作探究法表演法活动体验法。 五、教学准备 让学生每人带一个生鸡蛋。 六、教学过程 (一)新课导入 1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？ 2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？
(二)看童话，悟真情 1、请同学们自己结合图看童话。 2、看完童话，你有什么感受？ （启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。） (三)学导航，明事理 1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？ 2、你们的妈妈真伟大。同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字） 3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？ 4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？ 5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。 （四）读童谣，情升华 1、学生自由读童谣。然后指名读，把童谣读通。人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。幸福是一件神奇的宝贝，它不会越分越少，只会越分越多。凡事不要太计较，心胸不要太狭隘，与人方便自己方便，给人幸福自己幸福。 2、童谣主要讲了什么内容？ 3、我们来举行一场朗诵擂台赛，看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟，成为今天的擂主。 七、童操设计 1、做一做。上课时，让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图），要求：不能碰破鸡蛋。下课前，让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样？妈妈怀胎十个月，天天就是这样护着肚里的宝宝，此时，你想对妈妈说什么？ 2、演一演。如图，一个学生演生病的妈妈，一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后，对生病的妈妈说一句话。 提示：可以多请几组同学上来表演，孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一
六年级安全教育教案 六年级生命安全健康教案
六年级安全教育教案六年级生命安全健康教案 对教师而言，教案对其专业成长起一种助推的作用。下面是X为你精心整理的六年级生命安全健康教案，希望对你有帮助! 六年级生命安全健康教案篇1 教学目标： 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。 教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要? 3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢? 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里? 2、我们人类有神奇的地方吗? 3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方? 我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?