鲁教版四年级下册英语第一单元
Canada
China
America
Britain
小组合作
介绍你来自哪里。(
用英语)
Where are you from?
I'm from Canada.
Where are you from?
I'm from theu's.
Where ____ are you from?
___ from I’m Britain.
Qingdao
Hangzhou Taishan
Beijing
Welcome to China.
--Where are you from?
--I’m from …
Jim Canada Mike America Mary Britain
A: Where are you from? B: I’m from …
Listen to the tape and repeat it 3 times.
的标志建筑
English words
Canada China Theu's
加拿大 中国 美国
Britain
from
英国
来自
Welcome
Nice
欢迎
见到你很高兴
to meet you
--Where did you go? I’m from China. --I went to...
Words:
China,from,Canada,America,Britain.
Drills: A: Where are you from?
B: I’m from ...
知ted States of America ; the States; the United States ;
Unit 1 Countries
Lesson 1 I’m from Britain.
Leaening
个国家
2.会用句型A:Where
Aim
1. 认 识 Canada.China.Theu's.Britain 这 四
are you from?
B:I'm
from Canada.
3.认识Canada.China.Theu's.Britain国家
where are you ____? from
I' from Japan _____.
pit
DaXiong
______are you Where from?
I'm from _____ Korea .
where ______ are you from?
I'm from ______. Russia
练一练
Where____ A:is
you from? C:it D:am
B:are
I'm
from_____.
A:Canada
B:China
C:Britain
Where are you from?
Where are you from? Where are you from? I’m from China. I’m from China. Where are you from? Where are you from? I’m from Canada. I’m from Canada.
鲁教版小学英语四年级下册Unit1 Lesson 1 I’m from Britain教学设计
Unit1 Lesson 1 I’m from Britain.一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain.2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
二、教学重难点：重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where are you from？”“I’m from…”.难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。
三、教学过程Step 1 Warm up1、介绍地球村，欣赏并了解本课涉及四个国家的风景、标志性建筑和国旗。
（设计意图：了解四个国家的风土人情，并藉此了解学生对四个国家英语单词的掌握。
）2、图片落脚到China 上，通过趣味游戏：比比反应速度来巩固新词。
Step 2 Presentation1. 展示李明图片：I’m from China.学习主句型。
学生通过介绍自己来练习。
2、展示李明到机场接朋友图片，进而询问：Are they from China?学生观看动画选择：Where are you from, Jim? 学习单词Canada.the U.S.对学生来说并不难，此处一块学习。
3、看动画连线学生找出另外两位同学来自哪里，学习单词：Britain.通过对话巩固句型：—Where are you from? —I’m from…4、快看快说复习四个国家单词5、猜国旗说国家通过对国旗的描述猜测国家名称6、课文(1) 听读模仿（2）分角色朗读Step 3 Practice展示四个国家的经典动画人物，然后让学生说出他们来自哪里。
学生自选人物对话，并戴上头饰上台表演。
Step 4 Summary总结本课学习的主要单词句型Step5 Homework1、听读第四页课文五遍2、了解美国、加拿大、英国的历史文化习俗等。
鲁科版四年级下册unit1countries
鲁科版四年级下册unit1countries课题Unit1 Countries Lesson1 I’m from Britain. 课型新授学习目标 1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain.2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
重难点重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where are you from？”“I’m from…”. 难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。
课堂准备多媒体、卡片Step 1 Warm up展示异国风情图片，请学生谈谈自己所了解的国家及其人文风景。
Step 2 Presentation一、会读下列国家名和城市名,并能画出国家的国旗。
China Canada the U.S. Britain India Australia France Washington D.C. Ottawa二、根据录音，熟练读出课文,并找出不懂得地方。
三、理解重点句型，并会应用。
—Where are you from?—I’m from Canada.Step 3 Practice1.Play a game: Sharp eyes.Show four pictures of Activity 2.T: Where are you from?S: I’m from…2.Sing a song:《Where are you from》两只老虎的曲调Where are you from? Where are you from?I’m from China. I’m from China.Where are you from? Where are you from?I’m from Canada. I’m from Canada.1) T sings. 2) Ss sing. 3)学生小组内根据歌曲自编。
四年级下册英语教案-Unit1Countries-鲁科版(五四制)(三起)
四年级下册英语教案Unit 1 Countries鲁科版（五四制）（三起）教学内容本单元围绕“国家”这一主题，通过学习不同国家的名称、特点、文化等内容，培养学生的跨文化意识和国际视野。
教学内容包括：学习表达对国家的认识和了解，讨论不同国家的特色，如国旗、语言、食物、节日等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并说出几个主要国家的名称，了解这些国家的文化特点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等活动，提高学生的英语听说能力，培养合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对不同文化的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 正确记忆和识别国家名称的英语表达。
2. 运用英语描述国家的文化特点。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、国旗图片、世界地图。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同国家的国旗图片，引导学生猜测并说出国家名称，激活学生的背景知识。
2. 新授：利用多媒体展示各国文化的视频片段，教授新单词和句型，如“France is famous for its food.”。
3. 实践：学生分小组，选择一个国家，用英语介绍该国的文化特点。
4. 巩固：进行“国家知识竞赛”，检测学生对知识的掌握情况。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的关键内容，包括重点单词、句型以及各国的文化特点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：学生选择一个自己喜欢的国家，下节课用英语进行简要介绍。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，评估学生对知识的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
同时，注意收集学生的反馈，以便对教学方法进行适当的调整，提高教学质量。
此教案设计旨在通过多元化的教学活动，让学生在掌握英语知识的同时，增强对世界各国文化的理解和尊重。
通过本单元的学习，学生不仅能够获得知识，还能够提升自身的综合素质，为成为具有国际视野的人才打下基础。
教学难点正确记忆和识别国家名称的英语表达1. 直观教学：使用国旗、国徽等直观的图像来帮助学生记忆国家名称。
鲁科版小学四年级英语下册Unit 1-Lesson4课件
Unit 1 Lesson 4 Again, please.
第一课时
第二课时
Warm up
第一课时
点击画面 播放视频
— Where’re you from? — I’m from… — Where do you live? — I live in…
3
Presentation
China India France Britain
Canada U.S. Australia
London Ottawa Washington D.C.
6
询问他人来自哪里及相应回答的句型： — Where’s + 主语(第三人称单数) + from?
(……来自哪里?) — He’s/She’s from+地点.
A. cute A. who A. menu
(B ) 5. well
A. book
B. girl B. but B. why B. mum B. warm
25
单项选择。
(A ) 1. She’s from the U.S.
________ name is Amy.
A. Her
B. His
C. She
32
Summary
1.复习单词： China, India, France,famous, London, Ottawa, Britain,
Canada, the U.S. Australia, Washington D.C.
33
Summary
2.复习句型：
Where are you from? I’m from… Where’s+主语(三单) +from? He’s/She’s from+地点. ➢ — Where do you live? ➢ — I live in…
鲁教版小学四年级下册英语第一单元教案
3.学会运用所学句型询问别人的国籍。
教
学
重
点
、
难
点
教学重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型。
教学难点：单词Australia, India, France.的发音及运用。
第一单元教学计划
单元教学目标
知识与技能：
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：China, from, her, live, please;能听懂、会说、认读单词：famous, America, Australia, France, Britain, India, Ottawa, London, Washington D.C,并能结合句型灵活运用。
8.Listen and imitate.
9.Read the text in groups.
Step 3 Practice
1.Play a game: Sharp eyes.
2.Sing a song:《Where are you from》两只老虎的曲调
3.Let’s do.
提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。
Make a dialogue in groups.
Step 4 Summary
Step5 Homework
Listen to the tape and repeat it 3 times.
达
标
检
测
同步配套相关练习
作
业
布
置
必做：
熟读、背诵Listen and say.
鲁教版四年级下册英语第一单元
Words:
China,from,Canada,America,Britain.
Drills: A: Where are you from? B: I’m from ...
Unit 1 Countries
Lesson 1 I’m from Britain.
Leaening Aim
1. 认 识 Canada.China.Theu's.Britain 这 四 个国家
2.会用句型A:Where are you from? B:I'm from Canada. 3.认识Canada.China.Theu's.Britain国家
Qingdao Hangzhou Taishan Beijing
Welcome to China.
--Where are you from?
--I’m from …
Jim Canada Mike America Mary Britain
A: Where are you from? B: I’m from …
where are you _fr_o_m_?
I' from J_a_p_a_n_.
pit
DaXiong
_W__h_e_re_are you from?
I'm from _K_o_re_a_.
where _a_re__y_o_u from?
I'm from _R_u_s_s_ia_.
Where____ you from?
知识要点
America; the United States of America ; the States; the United States ;
鲁科版英语四年级下册第一单元教学设计
鲁科版英语四年级下册第一单元教学设计Unit 1 CountriesLesson 1 I’m from Britain.一、单元教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读、书写单词 China、from，听懂、会说、认读国家类词汇Canada、the U.S.、Britain。
2. 能理解并在情景中运用句子：Where are you from? / I’m/We’re from… (询问对方来自哪里并作相应回答)（二）能力目标(Ability aims)能运用所学句型介绍自己的国籍及其他基本情况。
（三）文化意识(Ability aims)通过了解中国及主要英语国家的标志性建筑物和其代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇：China、from、Canada、the U.S.、Britain的发音及应用2. 句型：Where are you from? / I’m/We’re from…三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，人物头饰，国家类单词卡片。
四、教学过程Step 1: Warm-up 师生互动导入本节课话题（可允许学生们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。
下同。
）1. Greetings.Hello, everyone!Welcome back to school. （欢迎学生们回到学校。
）2. Free talk.教师询问学生的假期情况：What did you do during the holiday? (找几个学生起来说一声假期做了什么，如做作业、旅游、探亲等，以活跃气氛，并为下面做铺垫)Where did you go?Did you make some new friends? Can you introduce them to us.(His/Her name, age, country… ) （让学生介绍自己的新朋友的基本情况）最后，教师用PPT展示学生们的老朋友 Li Ming，可带头饰。
鲁科版四下Unit1 Lesson1 I’m from Britain课件
Summary
1. 学习新单词： China、Britain, Canada, The U.S. 2. 学习新短语： be from = come from
3. 学习新句型： (1) — Where are you from?
— I’m from… (2). — Where do you come from?
填空。 A: I’m Mike. I’m _f_r_o_m_ the U.S. B: Nice to meet you, Mike. A: Hello! I’m Danny. __W__h_er_e_ are you from? C: Hi! I’m from _B_r_it_a_in_. My name’s Mary.
— I’m from Canada. A. Where B. What C. How
2. — What’s __A___ name? — My name is Lily.
A. your B. you C. my
同义句转换。 1. Where are you from?
Where __d_o__ you c_o_m_e_ _fr_o_m_? 2. I’m from China.
美国
I’m from the U.S.
Where are you from?
Britain
英国
I’m from Britain.
Presentation
Sentence pattern 1. 欢迎来到某地的句型： Welcome to… 2. 询问及回答对方来自某地句型： Where are you from?/ I’m from… =Where do you come from?/ I come from…
鲁教版英语四下第一单元教案
英语四年级下册第一单元教案Unit 1 Countries【单元教材分析】功能：询问和了解他人的国籍及居住地。
教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from …”“Where’s he/she from?”“He’s /She’s from …”“Where do you live?”“I live in …”教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握Australia, America, Canada等单词的读音。
【单元教学目标】1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：China, from, her, live, please;能听懂、会说、认读单词：famous, America, Australia, France, Britain, India, Ottawa, London, Washiington D.C, 并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：“Where are you from? ”“I’m from …”“Where’s he/she from?”“He’s/She’s from …”“Where do you live? ”“I live in …”3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。
4.初步了解字母j, w, u 在单词中的发音规律。
5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。
【分课时教学设计】Lesson 1 I’m from Britain.（第一课时）一、教学目标：1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain.2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
二、教学重难点：重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where are you from？”“I’m from…”.难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。
四年级下册英语教案-Unit1Lesson1I’mfromBritain鲁科版五四制
四年级下册英语教案Unit 1 Lesson 1 I’m from Britain教学内容本课为鲁科版五四制四年级下册英语教科书第一单元第一课。
教学内容主要围绕国家、国籍以及来自哪里的话题展开。
学生将学习如何用英语表达自己来自哪个国家，并能够理解他人关于国籍的表达。
教学目标1. 语言知识：学生能够掌握并运用关于国家和国籍的基本词汇，如“Britain”、“China”等。
2. 语言技能：学生能够流利地使用“I’m from…”的句型介绍自己的国籍。
3. 情感态度：培养学生对不同国家和文化的兴趣和尊重。
4. 学习策略：通过小组活动、游戏等方式，提高学生的学习兴趣和合作能力。
教学难点1. 正确发音和记忆关于国家和国籍的词汇。
2. 熟练运用“I’m from…”的句型进行自我介绍。
教具学具准备1. 英语教科书和练习册。
2. PPT课件，包含关于国家和国籍的图片和词汇。
3. 小组活动卡片。
4. 录音机及教学录音带。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同国家的图片，引导学生猜测并说出这些国家的名称。
2. 新课内容学习：学习关于国家和国籍的词汇，以及“I’m from…”的句型。
通过录音机播放教学录音，让学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个国家，然后用“I’m from…”的句型进行自我介绍。
4. 课堂练习：完成教科书和练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计1. 关于国家和国籍的词汇列表。
2. “I’m from…”的句型及其例句。
3. 课堂练习的答案。
作业设计1.抄写并背诵关于国家和国籍的词汇。
2.完成练习册上的相关练习。
3.用英语写一篇小短文，介绍自己最喜欢的国家。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握关于国家和国籍的基本词汇，以及如何用英语介绍自己的国籍。
在教学过程中，教师应注重学生的发音指导，帮助他们正确、流利地运用所学知识。
同时，教师还应鼓励学生积极参与小组活动，提高他们的合作能力和英语口语表达能力。