语文版-语文-高一-人教《淝水之战》课件
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高中语文(语文版必修2)课件：12淝水之战
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3.《资治通鉴》 中国古代史学巨著,第一部编年体通史,按时间 先后顺序叙写史事。全书共二百九十四卷,另有《目录》三十卷、 《考异》三十卷。本书自《周纪》讫《五代纪》,记载了自周威烈 王二十三年(前403)到后周世宗显德六年(959)共一千三百六十二年 的历史事实。
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西晋末年的腐败政治,引发了社会大动乱,中国历史进入了分裂割 据的南北朝时期。在南方,晋琅琊王司马睿于公元317年在建康(今 江苏南京)称帝,建立东晋,占据了汉水、淮河以南大部分地区。在 北方,各少数民族政权纷争迭起。由氐族人建立的前秦国先后灭掉 前燕、代、前梁等割据国,统一了黄河流域。以后又于公元373年 攻占了东晋的梁(今陕西汉中)、益(今四川成都)二州,将势力扩展 到长江和汉水上游。前秦皇帝苻坚因此踌躇满志,欲图以“疾风之 扫秋叶”之势,一举荡平偏安江南的东晋,统一南北。秦建元十九年 (晋太元八年)七月,秦王苻坚自恃国强兵众,不听群臣劝谏,调集90万 大军分三路攻晋。
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1.注字音
加点字 读 音 加点字 读 苻 坚 fú ． 仆射 ． yè 姚苌 ng ． chá 张蚝 ． cì 郧 城 ． 硖 石 ． 勍 敌 ． 怃 然 ． yú n xiá qí ng wǔ 音
龙骧 兵 huī ． xiāng 麾 ． 谢琰 蹈藉 ． yǎn ． jí 游陟 ． zhì 壶飧 ． sūn 左衽 ． rèn 豚髀 ． bì
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两军在淝水决战,前秦惨败,被歼和逃散的共有70多万人,苻坚统 一南北的希望彻底破灭,前秦分裂,两年后苻坚被杀,前秦随之灭亡。 淝水之战,是我国历史上著名的以弱胜强的战例。 淝水之战发生在安徽寿县,古称寿州、寿阳。淝水,又作肥水。 向西北流者,经200里,出寿县而入淮河;向东南流者,注入巢湖。三 国时,魏将张辽曾败孙权于淝水。
淝水之战PPT教学课件
people usually have? • If people in Western countries
want to be formal, what do they say with their family names?
Names in China The Chinese names
Zhou
①及良家子劝．之：鼓__励__，__鼓__动___。_ ②以会．陛下之意耳：_迎__合__。__ ③便为敌．手．：力__量__相__当__的__对__手__。__敌__，__对__等__。___ ④安遂游．陟．：_登__山__游__玩__。___ ⑤朝廷处．分．已定：_处__置__谋__划__。_ ⑥怃．然．始有惧色：失__意__的__样__子___。_ ⑦摄．书．置床上：_收__叠__书__信__。__
7．柏杨在《中国人史纲》中提到，淝水之战，前秦兵 马声势浩大，使东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是 以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令，他 就说已经有了别的安排。后来再找他，他干脆跑到 山里面去游山玩水了。 谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待 谢安出游山墅、围棋赌墅的做法？ 答案 不是害怕。谢安围棋赌墅，外示镇定。正是如 此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而北府兵的士气 也十分高涨。这对当时来说，是最正确的做法了。
第 14 课 淝水之战
第 1 课时
目标定位 1．结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本
情况。 2．积累文言词语。 3．分析文中两个主要人物的性格特点。 4．引导分析战争胜败的主客观原因。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①兖．州( Yǎn) ②谢琰．( yǎn) ④硖．石( xiá ) ⑤郧．城( Yún) ⑦兴趣．( qù ) ⑧勍．敌(qínɡ) ⑩麾．兵( huī ) ⑪蹈藉．( jí )
want to be formal, what do they say with their family names?
Names in China The Chinese names
Zhou
①及良家子劝．之：鼓__励__，__鼓__动___。_ ②以会．陛下之意耳：_迎__合__。__ ③便为敌．手．：力__量__相__当__的__对__手__。__敌__，__对__等__。___ ④安遂游．陟．：_登__山__游__玩__。___ ⑤朝廷处．分．已定：_处__置__谋__划__。_ ⑥怃．然．始有惧色：失__意__的__样__子___。_ ⑦摄．书．置床上：_收__叠__书__信__。__
7．柏杨在《中国人史纲》中提到，淝水之战，前秦兵 马声势浩大，使东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是 以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令，他 就说已经有了别的安排。后来再找他，他干脆跑到 山里面去游山玩水了。 谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待 谢安出游山墅、围棋赌墅的做法？ 答案 不是害怕。谢安围棋赌墅，外示镇定。正是如 此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而北府兵的士气 也十分高涨。这对当时来说，是最正确的做法了。
第 14 课 淝水之战
第 1 课时
目标定位 1．结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本
情况。 2．积累文言词语。 3．分析文中两个主要人物的性格特点。 4．引导分析战争胜败的主客观原因。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①兖．州( Yǎn) ②谢琰．( yǎn) ④硖．石( xiá ) ⑤郧．城( Yún) ⑦兴趣．( qù ) ⑧勍．敌(qínɡ) ⑩麾．兵( huī ) ⑪蹈藉．( jí )
1淝水之战课件
是时，朝臣皆不欲坚行，独慕容垂、姚苌及良家子劝之。
这时
只有
鼓励，鼓动
阳平公融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘
满之足变，以实逞现其志对，所陈策画（，是何）可判从断也句！良家仇少敌年皆富比 乱饶喻子战
来
所陈述的计划谋略 迎合
罢了
弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意耳。今陛下信
通“娴”，熟习 只 说 阿谀奉承的话 心意
• 我敢肯定，倘若当代出现司马光这样的人 物，百姓也是会像宋朝人那样敬之爱之、 哭之悼之的！
修学治史，一丝不苟
在洛阳的十五年，他几乎耗尽了全部心血。 在完书后他曾上表皇上说：“臣现在骨瘦如柴， 老眼昏花，牙齿也没几颗了，而且神经衰弱，刚 刚做过的事情，转过身就忘记。臣的精力全都耗 费在这部书里了！”司马光为编书经常废寝忘食， 有时家里实在等不到他回来吃饭，便将饭送至书 局，还要几次催促，他才吃。他每天修改的稿子 有一丈多长，而且上面没有一个草书，全是一丝 不苟的楷书。书成之后，仅在洛阳存放的残稿就 堆满了两间屋子，可见他为这本书付出了多么艰 辛的劳动。
• 诚信卖马 司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂
亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺 病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病， 这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说： “哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人 家看不出的毛病说出来！”司马光可不认同 管家这种看法，对他说：“一匹马多少钱事 小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。 我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚 信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。
马光是和王安石、岳飞一样，极为罕见的不纳妾、 不储妓之人。婚后三十年余，妻子张夫人没有生育， 司马光并未放在心上，也没想过纳妾生子。张夫人 却急得半死，一次，她背着司马光买了一个美女， 悄悄安置在卧室，自己再借故外出。司马光见了， 不加理睬，到书房看书去了。美女也跟着到了书房， 一番搔首弄姿后，又取出一本书，随手翻了翻，娇 滴滴地问：“请问先生，中丞是什么书呀？”司马 光离她一丈，板起面孔，拱手答道：“中丞是尚书， 是官职，不是书！”美女很是无趣，大失所望地走 了。
【语文版】高中语文必修二第12课《淝水之战》ppt课件(27页)
课堂读写探究——词句梳理
3．特殊句式
①何为其然也：宾语前置句 ②问计于谢安，安夷然：状语后置句 ③为晋兵所杀：被动句 ④良家少年皆富饶子弟：判断句 ⑤非汝，谁与成之：宾语前置句 ⑥则彼已夺气，可遂破也：省略句
课堂读写探究——词句梳理
4．翻译文句 ①见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以 为晋兵。 译文：(苻坚)只见晋军布阵严整，又望见八公山上 草木齐整，以为都是晋兵。 ②时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋 如故。 译文：当时(谢安)正与客人下围棋，收叠书信放到 床上，全无高兴的样子，继续下棋。 ③既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。 译文：下完棋以后，(谢安)返回屋里，过门槛时， 高兴得竟然连屐齿折断了都没有发觉。
9．文章在塑造苻坚这个人物形象时用了哪些方法？
答案 (1)语言个性 化。如“坚谓苌曰 ：‘昔朕以龙骧建 业，未尝轻以授人 ，卿其勉之！’” 既符合苻坚君王的 身份，又体现了其 妄自尊大的性格。 (2)对比映衬法。将忠 臣的谏言与苻坚的“ 不听”对比，突出苻 坚的“专断”。
八月，戊午，坚遣阳平公融督张 蚝、慕容垂等步骑二十五万为前锋； 以兖州刺史姚苌为龙骧将军，督益、 梁州诸军事。 坚谓苌曰：“昔朕以 龙骧建业， 未尝轻以授人， 卿其勉 之！”左将军窦冲曰：“王者无戏言 ，此不祥之征也！”坚默然。
第12课 淝水之战
语文版
第二册
【学习重点】
1．记：积累《资治通鉴》中的名言，了解司马光 及淝水之战；夯实基础，熟记文中文言知识。
2．读：初步了解淝水之战的基本情况，结合历史 背景，分析交战双方胜负的主客观原因以及谢 安与苻坚的性格特点。
3．写：运用正反对比的手法写一段话。 4．练：辨析文言实词的古今异义词。
课堂读写探究——疑点探究
语文版高中语文必修二 12《淝水之战》课件
【提示】 有必然因素也有偶然原因。
1.符坚，性格决定命运。符坚有善良、脆弱的 一面。但性格中更突出的是狂妄、专断，不听重臣， 不得人心。
从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了失 败祸根。这是战争失败的必然因素。
①误用鲜卑族，羌族首领慕容垂、姚苌。这些被 压迫的异族分子时刻都在伺机反抗，夺的苻坚的江山。
②任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前 秦心在东晋。在淝水决战苻坚“少却”时，故意发布 “秦兵打败了”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机反抗 苻坚。
③征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误， 一来他们吃不了苦，不善作战；二来他们不愿与东晋汉 人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。
【总结】 偶发因素未尝不是致命要害 ①八公山草木皆兵。 ②风声鹤唳丧胆气。 ③冒然命退，瓦解军心。
(摘自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社)
故事演讲
研读课文
同桌合作，按战争线索，梳理情节（起始——发
展——高潮——结局），用简要语言分别概括，பைடு நூலகம்成
“淝水之战”的故事梗概。
起始
前秦王苻坚发令大举进攻东晋。朝中两个异族人 士慕容垂、姚苌极力怂恿此举，但绝大多数忠臣不同 意此举。苻坚不听忠告，轻举大事，为下文的兵败埋 下伏笔。
书名的由来：宋神宗认为该书 “鉴于往事，有资于治道”,而钦赐此 名的。由此可见,《资治通鉴》的得 名,既是史家治史以资政自觉意识增强 的表现,也是封建帝王利用史学为政治 服务自觉意识增强的表现。
故事背景
西晋王朝灭亡后，中国呈现南北方对峙的政治局 面。在南方，司马睿重建晋朝，史称东晋；在北方， 各少数民族上层人物纷纷起兵，建立政权，史称十六 国。各国为争权夺利而互相混战，直至前秦永兴元年 （357）前秦苻坚统一北方。苻坚降服了鲜卑、羌、 羯各族，但有重用他们的首领。这些被统治的异族， “常思风尘之变以逞其志”（阳平公融语）。
《淝水之战》课件
其他人物
苻坚
苻坚是前秦的皇帝，也是淝水之战的另一方统帅。他勇猛果敢，善于用兵，但 在淝水之战中遭遇了谢安的顽强抵抗，最终失败。苻坚的故事被后人广为传颂 ，成为历史上著名的悲剧英雄。
谢玄
谢玄是谢安的侄子，也是东晋时期的名将。他在淝水之战中担任重要职务，表 现出色，为东晋军队的胜利作出了重要贡献。谢玄还是一位文化名人，他的文 学作品和书法作品都有很高的艺术价值。
同时，在这个关键时刻，东晋 军队发动了猛烈的反击，最终 大败前秦军队。
淝水之战影响
03
对当时的影响
01
02
03
政治影响
淝水之战后，前秦政权瓦 解，北方地区重新陷入分 裂状态，各族政权纷纷独 立。
经济影响
战争对当时的社会经济造 成了巨大破坏，大量人口 死亡或流离失所，导致经 济萧条。
文化影响
淝水之战加剧了南北文化 的隔阂，不利于中华文化 的统一和发展。
《淝水之战》ppt课件
目录
• 淝水之战背景 • 淝水之战过程 • 淝水之战影响 • 淝水之战人物 • 淝水之战评价
淝水之战背景
01
时代背景
魏晋南北朝时期
淝水之战发生在魏晋南北朝时期 ，这一时期中国分裂成多个政权 ，战争频繁。
民族融合
随着战乱和人口迁徙，民族融合 加速，不同民族之间的文化交流 和融合也对战争产生了影响。
04
东晋将领谢石、谢玄率领军队渡过淝水，与前秦军队 展开激战。在战斗中，东晋军队采取了以守为攻的战 术，成功地抵御了前秦军队的进攻。
关键时刻
在淝水之战中，关键时刻是东 晋将领谢石、谢玄率领军队渡 过淝水，与前秦军队展开激战 的时刻。
在这个关键时刻，东晋军队采 取了以守为攻的战术，成功地 抵御了前秦军队的进攻。
语文版高中语文必修二 12《淝水之战》名师课件
十六国
（前秦）
魏 蜀 西晋 淝水之战
吴 统八五 治王胡
东晋
北朝 南朝
腐之内
败乱迁 宋 齐 梁 陈
420年 刘裕
魏
吴
魏晋以来积蓄，扫地无遗。
－－《资治通鉴》
公元316年内迁 匈奴人的一支武装灭 亡了西晋。
317年 司马睿 重建晋朝
都城建康 史称东晋
河其政公
流他权元
4
域 。
割 据 政 权 ， 统 一 了 黄
纪 后 期 ， 氐 族 前 秦
苻坚（氐族）
北方 （前秦）
东晋 南方
东晋方面: 1、将领足智多谋，指挥得当； 2、为了保卫家园，士气高昂。
淝水之战与学过的哪 几次战役相似？
城濮之战 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
时间：383年 交战双方：前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦 影响：北方——重陷割据混战
南方——暂时的稳定
晋孝武帝司马曜
时间：383年 交战双方：前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦 影响：
苻坚拥有八十多万兵力，却不 能统一江南，这究竟是为什么？
前秦方面: 1、军队的民族成分复杂，军心不稳； 2、指挥不当； 3、苻坚的心理因素：骄傲自大—心虚胆怯。
公元383年8月，前
秦王苻坚倾尽全国
之力，征集了八十
万兵马，南下伐
晋，意图一统全
国。他自夸能够投
鞭断流的百万大
军，却一战而失天
话
下，自己落得一个
说 苻 坚
被叛将缢杀的千古 耻辱。那么，这次
战役苻坚为什么会
高中语文第12课《淝水之战》课件语文版必修2
这时前秦军队强盛，京城建康震动恐惧。谢玄入室， 向谢安询问计策，安坦然无事，一点也不著急的样子， 回答说：“已经另有命令。”随后就一言不发了，于 是命令张玄再一次请示。谢安接著命令预备车马出游 城外的别墅，亲戚朋友全都聚集，与谢玄把别墅作为 赛棋的赌注。谢安的棋术通常劣于谢玄，这日，谢玄 畏惧，谢玄和谢安成了不相上下的敌手（谢玄不能胜 谢安）。谢安接著登山游玩，到了夜里才回来。
当时朝臣都不想让苻坚南下，只有慕容垂、姚苌和应征来的良家子弟希望打仗。阳 平公苻融对苻坚说：“鲜卑、羌虏都是我们的仇敌，他们一直在等待机会报仇复国， 这样人所说的话怎么能听呢？良家少年不过是富家子弟，不熟悉军旅之事，不过是 顺口说些阿谀奉承的话讨陛下欢心罢了。如今陛下信用这些人，轻率地南伐，我担 心不仅不能成功，还会有后患，到时候悔之不及。”苻坚不听。
• 胡彬粮尽，潜遣使告石等曰：“今贼盛，粮尽，恐不复见大 军！”秦人获之，送于阳平公融。融驰使白秦王坚曰：“贼 少易擒，但恐逃去，宜速赴之！”坚乃留大军于项城，引轻 骑八千，兼道就融于寿阳。遣尚书朱序来说谢石等以“强弱 异势，不如速降”。序私谓石等曰：“若秦百万之众尽至， 诚难与为敌。今乘诸军未集，宜速击之；若败其前锋，则彼 已夺气，可遂破也。” 胡彬粮草将要用尽，暗中派人告诉谢石等人说：“现在秦军 声势盛大，我一旦没有了粮草，恐怕我们就不能再相见了。” 秦人抓到送信的人，押送到苻融那里。苻融派人驰报秦王苻 坚，说：“晋军人少，容易对付，只怕他们逃走，请秦王速 来。”苻坚于是将大军留在项城，自己带了八千轻骑兵，日 夜兼程，赶往寿阳和苻融会合。秦人派尚书朱序去劝降谢石， 说“秦强晋弱，力量相差悬殊，不如速速投降”。朱序却私 下对谢石等人说：“如果秦军百万之众全数到达，晋军自然 很难与之对抗。现在趁大军未会集，应该迅速出击；如果打 败前秦前锋，则秦军气势一泄，就可击败他们了。”[1]
当时朝臣都不想让苻坚南下，只有慕容垂、姚苌和应征来的良家子弟希望打仗。阳 平公苻融对苻坚说：“鲜卑、羌虏都是我们的仇敌，他们一直在等待机会报仇复国， 这样人所说的话怎么能听呢？良家少年不过是富家子弟，不熟悉军旅之事，不过是 顺口说些阿谀奉承的话讨陛下欢心罢了。如今陛下信用这些人，轻率地南伐，我担 心不仅不能成功，还会有后患，到时候悔之不及。”苻坚不听。
• 胡彬粮尽，潜遣使告石等曰：“今贼盛，粮尽，恐不复见大 军！”秦人获之，送于阳平公融。融驰使白秦王坚曰：“贼 少易擒，但恐逃去，宜速赴之！”坚乃留大军于项城，引轻 骑八千，兼道就融于寿阳。遣尚书朱序来说谢石等以“强弱 异势，不如速降”。序私谓石等曰：“若秦百万之众尽至， 诚难与为敌。今乘诸军未集，宜速击之；若败其前锋，则彼 已夺气，可遂破也。” 胡彬粮草将要用尽，暗中派人告诉谢石等人说：“现在秦军 声势盛大，我一旦没有了粮草，恐怕我们就不能再相见了。” 秦人抓到送信的人，押送到苻融那里。苻融派人驰报秦王苻 坚，说：“晋军人少，容易对付，只怕他们逃走，请秦王速 来。”苻坚于是将大军留在项城，自己带了八千轻骑兵，日 夜兼程，赶往寿阳和苻融会合。秦人派尚书朱序去劝降谢石， 说“秦强晋弱，力量相差悬殊，不如速速投降”。朱序却私 下对谢石等人说：“如果秦军百万之众全数到达，晋军自然 很难与之对抗。现在趁大军未会集，应该迅速出击；如果打 败前秦前锋，则秦军气势一泄，就可击败他们了。”[1]
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8.以下语句分别编为四组，全都说明王裒有操行的一组是
（）
①每雷，辄到墓曰：“裒在此。”
②安丘令以为诣己，整衣出迎之
③计口而田，度身而蚕
④裒以春性险狭慕名，终必不成
⑤安有葬父河南而随母还齐
⑥辞气雅正，博学多能
A.②④⑤
B.②③⑥ C.①④⑥ D.①③⑤
【解析】选D。本题考查归纳内容要点，概括中心意思。“操
3.从词类活用角度看，下列句子中加点的字与其他三句不同的
一项是（ ）
A.谢玄等去洛涧二十五里而军﹒ B.欲不战以老﹒秦师 C.了无喜色，围棋如故
﹒﹒ D.范增数目项王
﹒ 【解析】选B。B项是形容词的使动用法，使……疲惫。汉语相同的一项是（ ） A．桓冲深以根本为忧
行”指“品德和行为”。①⑤说其至孝，③言其节俭。②说的
是安丘令，不是王裒，据此可排除A、B两项，⑥言其才能，
也非操行，故选D。
9.下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ） A.王裒因父亲为文帝所杀，痛而不仕。 B.王裒对管彦做了校尉并不持否定态度。 C.王裒改嫁其女是因为管彦去世。 D.王裒的学生怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。 【解析】选C。本题考查分析概括作者在文中的观点态度。C 项有误，联系上下文可知王裒改嫁其女是因为管彦葬于洛阳。
参考答案：（1）老朋友中有来送礼物的，他都不接受。 （2）我的德望轻微，还不够用来庇护你。 （3）何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。
项中“属”根据语境应为“请托、嘱咐”。
【解析】选A。本题考查理解常见文言虚词在文中的用法。A 项中两个“乃”均为连词，表示顺接，“于是”“便”的意思； B项中“因”，前者为副词“于是”“就”，后者为介词“通 过”；C项中“则”，前者为副词，用于加强判断，相当于 “乃”“即”，后者为连词，表转折，相当于“然而”“反 倒”；D项中“而”，前者为连词，表转折，相当于 “却”“但是”，后者为代词“你”“你的”。
（宾语前置句）
Ｄ．其良家子年二十已下，有材勇者（宾语前置句）
【解析】选Ｄ。定语后置句。
6.下列语句中加点的词的解释，错误的一项是（ ）
A.或有助之者，不﹒听
听：听任
B.告裒求属令 ﹒
属：联系
C.安丘令以为诣己 ﹒
诣：造访
D.犹思慕不能进 ﹒
慕：依恋
【解析】选B。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B
﹒﹒ B．朝廷处分已定，兵甲无阙
﹒﹒ C．大丈夫当如是也
﹒﹒ D．子路从而后,遇丈人
﹒﹒ 【解析】选C。A.事物最重要的部分，这里指京城建康；Ｂ.处 置谋划；Ｄ.老年男子。
5.下列各句的句式解说不正确的一项是（ ）
Ａ．鲜卑、羌虏，我之仇雠
（判断句）
Ｂ．欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀（被动句）
Ｃ．非汝，谁与成之
11.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）知旧有致遗者，皆不受。 译文：__________________________________________ （2）吾德薄不足以荫卿。 译文：__________________________________________ （3）何必以所能而责人所不能。 译文：__________________________________________ 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子，注意第（1）句中 “遗”译为“礼物”一类的意思 ，第（2）句中“荫”译为 “庇护”一类的意思，第（3）句“责”译为“责求”一类的 意思。
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6.选文的第一段中作者是如何表现谢安的形象的？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：运用了对比衬托的手法，通过谢玄问计的“急”和谢 安的“夷然”，表现了谢安运筹帷幄的智慧。
妈妈走过来，看看爸爸棱角分明的脸，轻轻地叹了一口气。 我把爸爸叫醒，让爸爸去好好休息。爸爸满脸歉意，冲妈妈 一笑，妈妈嗔怒：“注意休息！”爸爸这才休息了。
一、积累运用 1.下列各句中不含通假字的一项是（ ） A.不闲军旅 B.梁成阻涧为陈以待之 C.安遂游陟，至夜乃还 D.兵甲无阙 【解析】选C。A.闲—娴，熟习。B.陈—阵，军队的行列，军阵。 D.阙—缺，缺少。
10.将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。 乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自 达 拔 而 友 之 男 女 各 始 生 便 共 许 为 婚。
解析】本题考查理解并翻译文中的句子，本题断句的依据是 句意。 参考答案：乡人管彦少有才而未知名/裒独以为必当自达/拔而 友之/男女各始生/便共许为婚。
课文写谢安最精彩的一笔当是“过户限，不觉屐齿之折”， 这是一处高明的细节描写，写出了谢安内心深藏的巨大喜悦。 请你也运用细节描写来表现一个人物形象。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案（示例）：爸爸的应酬太多了，回到家里坐在沙发上，看 着电视就迷迷糊糊地睡着了。