2020年教师招聘考试模拟试题
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案(共五套)
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共五套）中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习3.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础4.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏5.经验课程的主导价值在于（）。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法6.吹、拉、弹、唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能7.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果8.学习迁移的客观必要条件是（）。
A.学生智力B.学习理解巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习方法9.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感10.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论11.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维B.反应C.语言D.理解12.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
2020年教师招聘考试教基真题模拟(一)
2020 年教师招聘考试教基真题模拟(一)一、单项选择题1. 孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。
他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。
下列选项中，展现德才并重教学思想的是() 。
A 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎B志于道，据于德，依于仁，游于艺C其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从D 质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子答案是B2. 下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是() 。
A《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B 《中华人民共和国义务教育法》C中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D《中国教育改革与发展纲要》答案是D3. 古代思想家王守仁曾指出，夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也... 之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。
他主要强调的是() 。
A 学习需要独立思考B 知行合一才能真正掌握知识C 教育应循序渐进D 教育不应抹杀儿童天性答案是A4. 在讲解一元二次不等式的解法时，可以将学习者已经习得的一元二次方程的解法与之进行比较，这样既能帮助学生理解一元二次不等式的解法，又能将一元二次方程与不等式进行区分，牢固掌握。
这种教学策略是( ) 。
A 陈述性组织者B 认知结构策略C 启发性教学策略D 比较性组织者答案是D5. 陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程，主要是记忆。
程序性知识是有关"怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。
根据上述定义，下列归类正确的是( ) 。
A“修自行车”是陈述性知识，“音乐欣赏" 需要程序性知识B“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识，“加减运算”需要程序性知识C“水到100C沸腾'是陈述性知识，“水的分子式是H20”是程序性知识D“骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停，绿灯行”是程序性知识答案是B6. ) 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作，使儿重获得新的发展的认知机能是( ) 。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(共七套)
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（共七套）2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（一）一、单项选择题1.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾3.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4.学校心理健康教育，从性质上可以分为发展性教育和( )两项任务。
A.补救性教育B.维持性教育C.保健性教育D.成长性教育5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移6.计算机等级考试属于一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价7.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是( )。
A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任8.学生中心课程论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭9.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇10.一名教师在走到安静的教室门H时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随时注意11.对班级管理理解正确的是( )。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量B.课外活动是班级管理最重要的环节C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量D.课堂管理是班级管理的全部内容12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性13.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括( )。
2020年中小学教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案(共三套)
范文2020年中小学教师招聘考试教育理论综合知识模1/ 9拟试卷及答案(共三套)2020 年中小学教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案（共三套）中小学教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题 1.附属内驱力表现最为突出的时期是( )。
A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期 2.《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻( )。
A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则 3.教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是( )。
A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法4.世界上第一个智力量表是( )。
A.比纳一西蒙智力测验量表B.斯坦福一比纳智力测验量表C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表 5.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。
A.孟子B.苟子C.格赛尔D.威尔逊 6.下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。
A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离 7. 研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱．这是( )。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏3/ 98.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性 9. 在教学中运用变式的主要目的是( )。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质 10. 动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )。
A.低谷期B.高原期C.疲劳期D.潜伏期 11.基础教育课程改革倡导的教师观是( )。
A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观12.现代学校教育制度最早产生于( )。
2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案(共四套)
范文2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模1/ 8拟试卷及答案(共四套)2020 年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共四套） 2020 年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（一）一、选择题（本大题共 13 个小题，每小题 2 分，共 26 分。
在每小题给出的 4 个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内） 1．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（A ） A．《新教育大纲》 B．《教育漫话》 C．《教育过程》 D．《论语》 2．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（B ） A．起决定作用 B．不起决定作用 C．不起作用 D．决定人的发展方向 3．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（B ） A．生产力水平低下 B．社会分工 C．资本主义制度 D．新的剥削和压迫 4．革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（D ）A．成人教育和儿童教育 B．正规教育和非正规教育 C．学校教育和校外教育 D．干部教育和群众教育 5．教师的根本任务是（C ） A．教书 B．育人 C．教书育人 D．带好班级 6．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C ） A．明朝中叶 B．清朝初期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后 8．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（B ） A．社会化活动原则 B．教学的教育性原则 C．自然后果原则 D．知行统一原则 9．下列不是家庭教育的主要特点的是（ D） A．教育内容的生活化 B．教育方式的情感化 C．教育方法的多样化 D．教育形式的集体化 10．班主任了解学生的基本方法是（B ） A．考验法 B．观察法 C．问卷法 D．谈话法 11．教学的中心任务是（B ） A．发展学生的智力3/ 8B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 C．培养学生的思想品德 D．培养学生的个性心理 12．课程具体包括（D ） A．课程计划 B．教材 C．教学大纲 D．课程计划、教学大纲、教材 13．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（B ） A．10－12 岁 B．11～15 岁 C．13－16 岁 D．12－16 岁二、填空题（本大题共 5 个小题，共 10 空，每空 1 分，共 10 分。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于教育的本质，表述正确的是（）A. 教育是一种有目的的培养人的社会活动B. 教育是一种生产活动C. 教育是一种社会政治活动D. 教育是一种宗教活动答案：A2. 下列属于教育的基本功能的是（）A. 传授知识B. 促进人的全面发展C. 提高社会生产力D. 培养人才答案：B3. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是社会需求的反映B. 教育目的是个人本位论者提出的C. 教育目的是教育方针的具体化D. 教育目的是国家教育政策的体现答案：C4. 下列关于教育制度的发展，正确的是（）A. 义务教育制度的发展是教育制度发展的最高阶段B. 高等教育制度的发展是教育制度发展的关键阶段C. 职业教育制度的发展是教育制度发展的基础D. 继续教育制度的发展是教育制度发展的必然趋势答案：D5. 下列关于课程类型的划分，正确的是（）A. 学科课程与活动课程B. 理论课程与实践课程C. 隐性课程与显性课程D. 综合课程与分科课程答案：D6. 下列关于教学原则的说法，错误的是（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 理论联系实际原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答案：无7. 下列关于教学方法的分类，正确的是（）A. 讲授法、谈话法、讨论法B. 直观法、实验法、实习作业法C. 问答法、演示法、练习法D. 以上都对答案：D8. 下列关于教育评价的说法，正确的是（）A. 教育评价是教育过程的终结环节B. 教育评价是教育过程的一部分C. 教育评价是对教育效果的衡量D. 教育评价是教育目标的实现答案：B9. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 教育法律法规是教育活动的准则B. 教育法律法规是教育政策的体现C. 教育法律法规是教育制度的保障D. 教育法律法规是教育实践的束缚答案：D10. 下列关于教育伦理的说法，正确的是（）A. 教育伦理是教育道德的体现B. 教育伦理是教育行为的规范C. 教育伦理是教育目的的实现D. 教育伦理是教育价值的体现答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本矛盾是________与________之间的矛盾。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（二）
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（二）2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1.教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师应具备（）。
A.马克思主义理论素养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.教育科学知识素养2.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）。
A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1～3岁4.皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A.知识B.能力C.期望D.方法5.坐巴士会晕车的人，乘船、乘火车也有类似的反应，这是（）。
A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得6.心理学里通常把教师期望的效应称为（）。
A.定势效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.首因效应7.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是（）。
A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的8.下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。
A.发挥求异思维B.培养内敛思维品质C.鼓励想象D.改善知识结构9.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。
A.注意B.需要C.动机D.兴趣10.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.指导自我教育法二、多项选择题11.下列说法错误的是（）。
A.自我效能感理论最早是由韦纳提出的B.可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C.为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D.根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务12.教育目的的功能有（）。
A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能13.在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?（）A.年龄差异B.群体差异C.智力水平D.性格差异E.个体差异14.在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括（）。
2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案(共三套)
范文2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模1/ 9拟试卷及答案(共三套)2020 年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共三套） 2020 年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（一） 1．简述师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。
教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。
这是我国社会主义新型人际关系的特点。
另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
2．简述班主任工作的具体方法：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
3．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目3/ 9的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③ 教育是产生新的科学知识和技术的手段。
4．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。
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2018年教师招聘考试模拟试题一、单项选择题1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。
A.弗洛伊德B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。
A.教育的心理学起源论B.教育的社会起源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。
A.生产力对教育的影响和制约B.政治制度对教育的影响和制约C.文化对教育的影响和制约D.经济制度对教育的影响和制约4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。
A.传授知识B.培养能力C.发展个性D.养成品德5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( )A.人类个体早期经验的剥夺B.先天遗传是个体心理发展的关键C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响D.个体心理发展中存在关键期6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。
A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定B.违反了不得挪用义务教育经费的规定C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。
这说明思维具有( )特征。
A.间接性B.概括性C.指向性D.集中性8.《教育心理学》探讨的主要问题是( )A.教育的本质、目的B.教育的任务、原理C.教育的内容、方法D.教育过程中师生互动时的心理现象9.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起( )。
A.有意注意B.注意转移C.无意注意D.注意分配10.在中学、小学校园周围( )范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
A.50米B.100米C.200米D.250米11.在教学策略里，情境教学是一种( )。
A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.学习共同体取向的教学策略12.下列属于内部动机的是( )。
A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语13.学生小刘记忆能力一般，但想象力超群，根据加德纳的理论，小刘的( )比较有优势。
A.视觉-空间智力B.自然观察智力C.语言智力D.存在智力14.小王花了十分钟把《静夜思》背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。
A.深度加工B.运用记忆术C.适当过度学习D.合理进行复习15.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是( )。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练16.长时记忆的保持时间在( )。
A.1分钟以上B.10分钟以上C.20分钟以上D.30分钟以上17.主张老师在教学中的居于支配地位，起决定作用的教学理论( )。
A.教师与学生双主体说B.教师中心说C.学生中心说D.学科中心说18.我国现行法律规定教师职业是一种( )。
A.附加职业B.私人职业C.专门职业D.从属职业19.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是指( )。
A.科研B.教育C.教学D.管理20.一个国家整个教育制度中最主要和核心的部分是( )。
A.学校教育制度B.学校教育方针C.教育经费控制D.教育行政管理21.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( )。
A.学制B.培养目标C.教育方针D.课程计划22.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制23.教育目的与培养目标之间的关系是( )。
A.普遍与特殊B.共性与个性C.一般与个别D.宏观与具体24.我国第一部具有资本主义性质的现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制25.1632年出版的《大教学论》的作者是( )。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯26.以下最符合“有教无类”主张的是( )。
A.高中、大学招生考试制度B.重点班和普通班分设C.农民工孩子不能就近在城市上学D.普及九年义务教育27.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表28.将心理学引入教育的第一人是( )。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.科尔伯格29.下列关于教育功能说法错误的是( )。
A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的B.隐性功能是不能转化成显性功能的C.教育的社会功能属于教育的派生功能D.隐性功能不见得都是负向功能30.教育具有严格的等级性是下列哪一社会教育的典型特征( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会二、多项选择题1.“七艺”中的三科是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法2.以下观点出自孔子的有( )。
A.不愤不启，不悱不发B.豫时孙摩C.人之性恶，其善伪也D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从3.实用主义教育学的主要观点包括( )。
A.以儿童为中心B.学校即社会C.以经验为中心组织课程D.教育以学生经验的持续不断地增长4.教育民主化是指( )。
A.教育起点的机会均等B.教育过程中享受教育资源机会均等C.教育结果均等D.优质教育机会均等5.教育与生产劳动在( )时期是相互脱离的。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.古代教育的特点包括( )。
A.阶级性B.等级性C.宗教性D.集体施教7.赫尔巴特教育思想有( )。
A.建立规范教育学B.传统教育三中心C.“做中学”D.教学的教育性质8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。
A.互访B.家长会C.家长委员会D.校外指导9.教育民主化是现代教育改革和发展的方向，它已成为世界各主要国家的教育共识。
教育民主的基本内涵包括( )。
A.提倡教育机会的均等B.师生关系的民主化C.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D.反对在教育内容中宣扬霸权主义思想10.生活教育理论是陶行知先生的基本理论。
下列表述属于这一理论的是( )。
A.生活即教育B.实践即学习C.社会即学校D.教学做合一1.态度与品德学习的过程包含的阶段是( )。
A.依从B.逆反C.认同D.内化2.下列智能属于加德纳提出的多元智能的有( )。
A.语言智能B.情感智能C.数理逻辑智能D.晶体流体智能3.在气质类型学说中，黏液质的性格特点有( )。
A.机智灵敏但不求甚解B.情绪内敛但缺乏激情C.情感深刻但多愁善感D.思维细致但灵活性差4.关于创造性与智力的关系，以下( )说法是正确的。
A.高智商可能有高创造性B.低智商不可能具有高创造性C.低创造性者的智商水平可能高D.高智商一定有高创造性5.自我意识主要包括( )。
A.自我评价B.自我认识C.自我体验D.自我控制6.班杜拉认为，观察学习包含的过程有( )。
A.动机过程B.注意过程C.动作再现过程D.保持过程7.县级人民政府编制预算，除向( )和( )倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。
A.农村地区学校B.特殊教育学校C.薄弱学校D.民办学校8.常用的组织策略有( )。
A.列提纲B.画图形C.利用表格D.做笔记9.下列不属于元认知计划策略的是( )。
A.产生待回答的问题B.阅读时对注意加以跟踪C.对材料进行自我提问D.考试时监视自己的速度和时间10.( )应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
A.各级人民政府教育行政部门B.学校主管部门C.学校D.国务院11.以下哪种学历可以取得高级中学教师资格证书为( )。
A.大学本科学历B.研究生学历C.大学专科学历D.中等师范学校12.美国心理学家班杜拉研究发现，影响自我效能的因素主要有：替代经验及( )。
A.个人自身行为的成败经验B.效能期待C.言语劝说D.情绪唤醒13.科幻小说中的人物属于( )的产物。
A.幻想B.有意想象C.再造想象D.创造想象14.下列教师做法，明显符合行为主义教学理论的是( )。
A.组织学生开展小组合作学习B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说:"XXX，你真棒!”C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增15.下列学习策略中，属于元认知策略的是( )。
A.利用英文字母歌来记忆26个英文字母B.考生在考试时注意自己的答题时间和答题速度C.通过划线的方法促进对考点内容的学习D.学生在阅读较难或不熟悉材料时放慢速度16.处于具体运算阶段的儿童( )。
A.获得了守恒概念B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题C.可进行逻辑运算D.思维具有可逆性17.维持课堂纪律的策略有( )。
A.建立有效的课堂规则B.合理组织课堂教学C.保持良好的课堂监控D.培养学生的自律品质18.下列做法中符合“以人为本”的学生观的是( )。
A.李老师在教学中引导学生自主学习，培养学生的探究意识B.张老师给予班级里的外来务工人员子女生活和学习上特殊的照顾，帮助他们更好地融入集体。
C.学校开展校园艺术节活动，为学生提供多方面展示自己的舞台D.王老师为了提高班级平均成绩，不允许成绩最落后的同学参加期末考试19.因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：( )。
A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的D.学生自杀、自伤的20.关于隐性课程下列说法正确的是( )。
A.隐性课程以间接、内隐的非公开形式呈现B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验C.隐性课程的实验往往表现出非计划性、非预期性D.隐性课程从本质上是无法进行研究的。