少儿表演主持课程介绍
2024年少儿口才46岁小主持教学教案内容(33节
2024年少儿口才46岁小主持教学教案内容(33节一、教学内容二、教学目标2. 过程与方法：通过实践演练，提高学生的现场应变能力，使其在主持过程中能灵活应对各种情况。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱主持、自信大方的态度，激发他们勇于展示自己的才华。
三、教学难点与重点教学难点：现场应变能力的培养，语音语调的运用。
教学重点：主持人基本素质培养，语言表达技巧。
四、教具与学具准备教具：录音机、麦克风、音响设备、教学课件。
学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解主持人基本素质要求，语言表达技巧，现场应变能力的重要性。
4. 例题讲解（15分钟）：以一道口才训练题目为例，讲解如何运用语音语调吸引听众。
5. 随堂练习（10分钟）：学生模仿例题，进行语音语调的练习，教师指导并纠正。
6. 现场应变能力训练（15分钟）：设置模拟场景，让学生面对突发情况，培养其应变能力。
六、板书设计1. 主持人基本素质要求自信大方语言表达能力现场应变能力2. 语言表达技巧语音语调3. 现场应变能力培养七、作业设计2. 答案示例：自我介绍：大家好，我是来自X学校的小主持人，我叫X，今年岁。
我喜欢主持，因为它能让我展示自己的才华，也能锻炼我的口才和应变能力。
节目串词：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！下面请欣赏由X带来的精彩表演——X。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？应变能力训练是否达到预期效果？2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外主持活动，锻炼自己的主持能力，提高自信心。
同时，关注国内外优秀主持人的表现，学习他们的优点，为自己的主持之路积累经验。
重点和难点解析1. 教学难点：现场应变能力的培养，语音语调的运用。
3. 例题讲解：以一道口才训练题目为例，讲解如何运用语音语调吸引听众。
2024年小学小主持人课程教案
2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。
具体内容包括：声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高声音的感染力。
2. 培养学生准确表达语音的能力，提升语言表达能力。
3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与主持技巧的运用。
教学重点：发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范光盘、音响设备、话筒。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 发声训练（10分钟）：教师示范正确的发声方法，学生跟随练习，注意指导学生掌握发声技巧。
3. 语音表达（10分钟）：教师讲解语音表达的要点，学生进行实践练习，教师点评并指导。
4. 主持基本技巧（10分钟）：教师讲解主持基本技巧，如：站位、表情、手势等，学生进行模拟练习。
5. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个主持场景，学生根据所学知识进行模拟主持，教师点评并指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行主持实践，要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。
六、板书设计1. 发声训练：正确的发声方法、声音的感染力。
2. 语音表达：语音准确性、语言表达能力。
3. 主持基本技巧：站位、表情、手势等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段主持稿，主持内容为学校的一次活动。
2. 答案示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是今天的小主持人X。
在这阳光明媚的日子里，我们迎来了学校的一年一度运动会。
让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲！下面，我宣布运动会正式开始！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
少儿主持课程教案模板范文
---课程名称：少儿播音与主持基础适用对象： 6-12岁儿童教学目标：1. 使学生掌握基本的主持技巧和语言表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对播音与主持的兴趣，为未来的艺术发展打下基础。
教学重点：1. 主持的基本技巧和语言规范。
2. 情感表达和肢体语言的运用。
3. 舞台表现力的提升。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 角色扮演法课前准备：1. 教学课件2. 主持稿3. 录音设备4. 舞台道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 简要介绍播音与主持的基本概念和重要性。
2. 通过观看少儿主持视频，激发学生的学习兴趣。
二、主持技巧讲解（15分钟）1. 主持的基本姿势和表情管理。
2. 语音、语调和语速的掌握。
3. 语言表达的规范性和准确性。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，进行模拟主持练习。
2. 教师现场指导，纠正错误。
四、案例分析（10分钟）1. 分析优秀少儿主持案例，总结成功经验。
2. 学生讨论，分享自己的学习心得。
五、角色扮演（15分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，模拟真实主持场景。
2. 教师点评，指出优点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师点评，鼓励学生继续努力。
课后作业：1. 学生回家后，练习主持技巧，准备下节课的展示。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
---教学评估：1. 学生课堂表现，包括参与度、积极性等。
2. 学生主持技巧的掌握程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
---备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，发挥自己的特长。
主持表演课程介绍
主持表演课程介绍以下是一个主持表演课程介绍模板，加入了具体例子，希望对你有所帮助。
主持表演课程介绍一、课程目标本课程旨在培养学生的主持与表演能力，使学生具备以下技能和素养：1.掌握流畅的语言表达和沟通技巧。
2.培养自信、大方的舞台形象和气质。
3.提高应变能力和即兴表演能力。
4.理解和运用肢体语言、面部表情等非语言沟通方式。
5.培养团队合作精神和舞台协作能力。
二、课程内容1.语音基础训练：包括正音、发声、语速、语调等的训练。
2.表演技巧训练：如角色扮演、情感表达、肢体动作等。
3.主持技巧训练：节目策划、开场白、串联词、互动环节等。
4.即兴表演训练：培养学生的临场应变和创造能力。
5.观察力和模仿能力训练：通过观察和模仿提高表演的真实性。
6.舞台形象和礼仪训练：提升学生的舞台形象和礼仪素养。
三、教学方法1.理论讲解与实践演练相结合：通过课堂讲解、示范和实际练习，让学生掌握知识和技能。
2.案例分析和讨论：通过分析经典案例，引导学生思考和讨论，加深对知识的理解。
3.小组合作和角色扮演：组织学生进行小组合作和角色扮演，培养团队协作和表演能力。
4.个性化指导：根据学生的特点和需求，提供针对性的指导和建议。
四、课程示例在课程中，我们将通过以下具体例子来帮助学生学习和实践：1.新闻播报练习：学生模拟新闻主播，进行新闻播报，锻炼语言表达和形象气质。
2.情境短剧表演：设定各种生活情境，让学生分组表演，培养即兴表演和团队协作能力。
3.主持人比赛：组织学生参加主持人比赛，展示学习成果，提升竞争意识和舞台经验。
4.经典节目模仿：学生模仿知名主持人的风格和节目形式，进行实践演练。
五、课程收获通过本课程的学习，学生将获得以下收获：1.提高语言表达能力和沟通技巧，增强自信心。
2.掌握主持和表演的基本技能，能够胜任各类主持和表演工作。
3.培养创新思维和应变能力，适应不同的舞台环境和任务要求。
4.提升自身形象和气质，具备良好的舞台风度和职业素养。
少儿主持表演教案高级
少儿主持表演教案高级教案标题：少儿主持表演教案（高级）教学目标：1. 帮助学生提高主持表演的技巧和能力。
2. 培养学生的自信心和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和协调能力。
教学内容：1. 主持表演的基本要素：发音准确、声音洪亮、语速适中、语调抑扬顺畅等。
2. 主持表演的姿势和肢体语言：身体站姿、手势运用、眼神交流等。
3. 主持表演的节奏掌控：掌握开场白、过渡语、引导观众参与等技巧。
4. 主持表演的情感表达：掌握调动情绪、传递情感、与观众产生共鸣等技巧。
5. 主持表演中的意外处理：应对突发状况、保持镇定、灵活应变等技巧。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入主题，介绍主持表演的重要性和学习目标。
- 通过观看优秀主持人的视频片段，激发学生对主持表演的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍主持表演的基本要素和技巧，包括发音、声音、语速、语调等。
- 介绍主持表演的姿势和肢体语言的重要性，示范正确的身体站姿和手势运用。
- 介绍主持表演的节奏掌控技巧，如开场白、过渡语和引导观众参与等。
3. 模仿练习（20分钟）：- 分组进行主持表演模仿练习，每个小组选择一段主持表演视频进行模仿。
- 每个小组派出一名代表来进行模仿表演，并由其他小组成员进行评价和建议。
4. 技巧讲解（15分钟）：- 介绍主持表演的情感表达技巧，如调动情绪、传递情感和与观众产生共鸣等。
- 介绍主持表演中的意外处理技巧，如应对突发状况、保持镇定和灵活应变等。
5. 实践演练（25分钟）：- 学生分组进行主持表演实践演练，每个小组准备一段短小的主持表演节目。
- 每个小组轮流进行表演，并由其他小组成员进行评价和指导。
6. 总结（10分钟）：- 回顾学习内容，强调主持表演的重要性和技巧。
- 鼓励学生根据反馈意见，继续提高主持表演的能力。
- 结束课堂，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用所学技巧。
教学评估：1. 观察学生在模仿练习和实践演练中的表现，评价其主持表演技巧的提高情况。
少儿播音主持课程全部课程
真实场景主持体验
校园活动主持
参与学校各类活动的主持工作，如文艺演出、运动会等，提升实 战经验和自信心。
社会实践活动
组织学生参与社区或公益活动的主持，拓展视野，增强社会责任感。
电视台或广播台实习
推荐优秀学生到电视台或广播台实习，深入了解专业工作流程和要 求。
反思与总结提升
01
02
03
个人表现评估
引导学生对每次实践活动 进行自我评估，找出优点 和不足，制定改进计划。
应对突发状况与应变能力
应对设备故障等突发状况
01
培养学生处理突发状况的能力，如设备故障、场地问题等，确
保节目能够顺利进行。
应对观众提问与反馈
02
教授学生如何妥善应对观众的提问和反馈，保持冷静、自信，
并给出合适的回应。
应对自身失误与调整能力
03
指导学生学会在出现失误时及时调整心态和策略，保持节目的
连贯性和完整性。
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论， 分享彼此的主持经验和心 得，互相学习和借鉴。
教师评价与指导
教师对学生的表现进行全 面评价，给予专业指导和 建议，帮助学生不断提升。
05
拓展知识与素养
了解不同节目类型与风格
新闻类节目
学习新闻播报技巧，掌握 新闻写作和编辑的基本知 识，了解新闻价值和传播 原则。
不同语境下的语调运用与变化 03
语言表达与沟通技巧
01 口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有条理
02 不同场合下的语言表达方式，如主持、演讲、采 访等
02 倾听与回应技巧，培养良好的沟通习惯
仪态仪表与形象塑造
正确的站姿、坐姿、走姿 等仪态规范
不同场合下的着装与形象 塑造要求
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课为少儿播音主持公开课，主要内容分为两部分：第一部分为播音基础，包括声音的产生、发音器官的运用等；第二部分为主持技巧，包括语言表达、节目主持等。
二、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，掌握声音的产生和发音器官的运用；3. 激发学生对播音主持艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：播音基础知识的掌握和主持技巧的培养；难点：发音器官的运用和语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：麦克风、讲台、音响设备；学具：笔记本、水杯、放松的衣物。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的播音主持节目作为开场，引起学生的兴趣和关注；2. 播音基础：讲解声音的产生和发音器官的运用，配合实例进行讲解；3. 主持技巧：讲解语言表达的要素和节目主持的技巧，进行实例分析；4. 实践练习：学生分组进行播音主持实践，教师进行点评和指导；6. 作业布置：布置相关的练习题目，要求学生在课后进行巩固。
六、板书设计1. 播音基础：声音的产生、发音器官的运用；2. 主持技巧：语言表达要素、节目主持技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并录制成音频；2. 作业答案：根据所学内容，编写一段播音主持稿件，并准确地录制成音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解播音主持的基础知识和技巧，让学生了解了这一艺术形式，并在实践中进行了实际操作。
在课后，学生可以通过复习所学内容，进行更多的实践练习，提高自己的播音主持能力。
同时，可以拓展学习其他相关的艺术形式，如表演、舞蹈等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：讲解声音是如何产生的，包括声带的振动、呼吸的控制等；2. 发音器官的运用：讲解发音器官的作用和如何正确使用，包括喉咙、口腔、鼻腔等；3. 语言表达要素：讲解主持中语言表达的要素，包括语音、语调、语速等；4. 节目主持技巧：讲解节目主持的技巧，包括如何与观众互动、如何控制场等。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
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课程介绍
少儿口才表演这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。
少儿口才主持表演是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！
招生对象
所有期望提升口才的幼儿以及小学生。
1说话胆怯，不自信。
不敢在陌生人面前讲话，在班
上不敢回答问题
2性格外向，爱讲话，但思路不清晰，语言逻辑差，
如果单独在陌生人前面讲话时就爱紧张，语言慌
乱，颠三倒四。
3性格内向，思维活跃，不爱讲话，表达能力差，甚
至和父母都不愿意多讲话
二.培训效果
突破心理障碍，做到敢说！通过四个月的系统培训，让孩子们养成喜欢说话，会说话，逻辑思维较强，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，
让孩子们掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。
还可以提高孩子们的学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力
综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能
人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度
课程内容
发音技巧训练、普通话练习、口部操、口齿清晰度练习，绕口令训练、儿歌、故事表演、舞台表演、、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩
论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、记忆力训练，听力测试，心理素质强化训练等
课程特点
以训练孩子们大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力
以登台表演，演唱儿歌，讲故事，相声表演，童话剧等形式，增强语言的表达能力和沟通能力，让孩子们消除紧张情绪，突破上台畏惧、胆怯、内向等等不两因素，战胜自我。
以图像链接，故事奇像，听力训练，感受训练达到脑力的活化，灵活用脑的境界
课时与收费。