史学概论期末复习
一．名词解释1.《史学要论》《史学要论》是李大钊运用唯物史观研究史学理论的成果，1924年出版，是我国第一部马克思主义史学概论。
他阐述什么是历史和历史学、历史学的系统、历史学的科学地位、历史学与其它学科的关系以及历史学研究的任务等问题，介绍马克思主义的历史学理论，批判地主资产阶级旧史学，并倡导史学革命，提出要以唯物史观“改作”、“重作”全部历史。
2.《历史哲学教程》翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。
本书旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把最具代表性的历史学家的著作奉献给读者。
读者将会在阅读过程中看到中国历史学怎样沿着一条崎岖的道路从传统走进了现代，将会看到中国历史学的转型、创新、继承、探索的历程，将会看到一百年间众多的学者怎样用心血汗水浇灌润泽了祖国的历史学园地。
3. 郭沫若的《中国古代社会研究》（1930年）该书是最早运用唯物史观深入研究中国历史的一本史学名著，它突破了以历史文献为国故的局限，将其拓展到地下出土实物，把《诗》、《书》、《易》里面的的纸上史料，与甲骨卜辞、周金文里面的地下材料，熔于一炉。
最早提出殷周之际是中国氏族社会向奴隶社会过渡时期的观点。
4.“二重证据法”“二重证据法”是王国维《古史新证》提出的，倡导在研究古代文史时运用纸上之材料与地下之新材料相互释证，两者结合以论证古史之说。
扩大了历史学家的视野，拓展了史料的范围，揭示了新材料的发现对近代史学发展的重要价值。
5. 计量史学计量史学是运用现代数学和其他相关学科的方法，定量地研究历史现象和历史过程的产物。
它涉及众多的研究领域，诸如经济史、政治史、社会史、军事史、人口史等等，在当代史学研究中发挥着越来越大的作用。
6.历史研究的比较方法比较史学方法又称历史比较方法，指的是对各种历史现象进行时间系列上的前后阶段的纵向异同比较（又称历时性比较或垂直比较）或空间系列上的同一阶段的横向异同比较（又称共时性比较或水平比较）的一套历史研究方法。
7.《历史》/希罗多德希罗多德被称作“历史之父”。
他的代表作《历史》又名《希波战争史》是西方史学发展史上的一座丰碑。
这部巨著以希波战争为主题，描述了从利底亚的克罗苏斯统治时期到公元前478年希腊人击败波斯人的入侵之前希腊与小亚细亚之间的关系。
《历史》是西方史学第一部用叙述体撰写的通史性著作，是古希腊史学的开山之作。
8.哥廷根学派自十八世纪中叶起，随着德意志统一进程加快，在欧洲启蒙运动的影响下，德国理性主义史学思潮逐渐兴起，哥廷根学派的成就最为显著。
该学派的主要成员有莫斯海姆、加特勒、海伦、施罗塞尔等多是哥廷根大学的历史学教授，因此得名。
哥廷根学派重视原始资料的收集与辨析，反对抽象思维，倡导专题研究与分工合作，重视历史学辅助学科，为19世纪兰克史学奠定了基础。
9.兰克学派兰克是十九世纪德国历史学家，其广泛影响不仅仅在德国，而且遍及西方各国，以至兰克和兰克学派成为19世纪西方史学的象征。
兰克撰写有《宗教改革时期的德国史》、《教皇史》、《塞尔维亚革命史》、《意大利史》等著作，他还在柏林大学开办“习米纳尔”研究班，培养史学专门人才，从这里培养出的学生，包括瑞士的布克哈特、美国的班克罗夫等著名史家，大多十分推崇兰克史学思想，不断扩大兰克的影响，逐渐形成了颇有影响的兰克学派。
10.新社会史学派二战后，英国马克思主义史学得到迅速发展，E.J.霍布斯鲍姆和 E.P.汤普森创立该学派。
强调研究总体的社会历史，即社会是一个有机的整体，整个社会都是历史研究的内容；新社会史还提出了“从底层向上看的历史”等主张，重视研究社会下层的普通民众的历史，包括他们的物质生活、思想意识以及历史地位、历史作用等。
新社会史学家从广阔的社会史的视角从事历史研究，较多地采用了社会学、心理学和人类学的理论与方法，重视意识形态、社会心理、民族文化传统等在历史进程中的作用，这一切对西方史学产生了重要影响。
区别与“新史学派”鲁滨逊在其执教的哥伦比亚大学培养了许多学生，使哥大成为美国新史学的中心，他的学生如彼尔德、贝克、绍特维尔、巴恩斯、还是和桑代克等都是著名史学家，他们形成了“新史学派”11.实物史料实物史料是可明确反映和传递历史信息的物品，因它是特定时代的产物，所以它所承载的历史信息最为准确。
但它对于那个时代来说，只是个别的和局部的，而且其发现带有偶然性，因此，它也有其局限性。
12.行为史料行为史料是指今天人们，包括个人和群体的行为中保留的历史积淀。
它是活的历史，可以弥补实物史料的不足，但对其年代难以断定。
二．简答1. 19世纪自然科学著名三大发现（1）细胞学说（2）能量守恒与转化定律（3）达尔文生物进化论2.新史学”的理论意义和主要成就第一、揭示旧史学存在的缺陷和弊端。
第二、反对“君史”，倡写“民史”第三、提倡研究历史进化的因果关系。
第四、宣传史学的重要社会功能。
第五、“新史学”已经具备晚清时期最完备的世界眼光，这与马克思主义史学强调世界统一性和规律性的特征相衔接。
第六、促成了一批新的文学成果的问世，其中影响较大的是夏曾佑的《最新中学中国历史教科书》局限性：（1）对中国史学遗产缺乏全面的分析，采取简单否定的态度，未能对传统史学以批判继承的精神分清精华与糟粕（2）“新史学”把“二十四史”简单归结为“二十四家谱”、世界上最大的“相斫书”，从而忽视“二十四史”记述了中华文明发展过程的重大意义，这也是不妥的。
（3）“新史学”未能真正建立起自身的理论体系，如怎样看待中国历史的进程，怎样看待所谓“君史”和“民史”的关系，怎样看待历史上的种种矛盾、斗争等。
3.改革开放新时期中国马克思主义史学的发展趋势和主要成就（1）端正了马克思主义的正确方向（2）前所未有的良好发展机遇（3）面临挑战——历史虚无主义4整体研究原则整体研究原则就是要在在历史过程各种因素的普遍联系和相互作用中，把握历史发展的脉络。
.坚持整体研究原则的几个要求（1）在时间的序列上，要把人类历史和文化的发展，看成一个有内在脉络的连续的过程，不因为后来的偏见而割裂历史。
（2）在空间的范围上，表现于对近代以后的世界历史进行整体研究的努力。
5.“二重证据法”的提出，在中国近代史学发展史上有着重要的地位（P143）（1）王国维明确体现了近代学者自觉的科学精神和对学术体系性的要求，肯定近代学术方法的发展方向。
（2）“二重证据法”适应了20世纪初以后新的考古发现层出不穷的形势，一经提出就成为20世纪中国历史学者应用最为广泛的研究方法之一。
（3）“二重证据法”为研究者提供了综合运用地下文物和地上文献的成功范例，扩大了历史学家的视野，拓展了史料的范围，揭示了新材料的发现对近代史学发展的重要价值。
6.比较史学方法的功能和作用(1)历史比较研究最显著的功能，在于它为历史宏观研究、探究历史规律提供了重要而有效的认识手段(2)历史比较研究可以增强历史论证的鲜明性，将历史事物的特征明显而直观地突现出来。
(3)历史比较研究可以使研究者突破具体历史事物的局限，获得认识历史的新角度，开阔视野，启发思路．产生新思想，提出新观点。
(4)历史比较研究可以冲破传统的历史编纂学的年代序列及其严格的地域、国界限制，将看上去似乎没有丝毫联系的历史现象．从各个不同的角度进行比较对照，从而提出富有启发性的思想观点,充分发挥认识主体的创造性思考能力。
(5)历史比较研究是编写高水平世界通史的必要前提7.私人著史取得很大成就，其原因：（1）出于皇命。
（2）补史官之失。
（3）史家基于发展史学的自觉意识。
（4）史家的社会责任感和经世致用的撰述旨趣所驱动。
8.中国史学上私人历史撰述的明显特点（1）贵独立自得之学，重别识心裁司马谈、司马迁——刘知几（2）史家视野开阔，史书内容广泛《通典》《通志》《文献通考》（3）大多具有强烈的忧患意识《春秋》《史记》《贞观政要》《历年图序》9.中国史学家追求信史所作出的可贵努力（什么是信史的目标）（1）不徇人情，坚持实录精神。
（2）正确对待事实、褒贬、文采三者之间的关系。
（3）全面判断国史、野史、家史的价值。
（4）考证前史，祛疑存信。
（5）自觉处理历史研究中的主客体关系，尽其“天”而不益以“人”。
10.史学的经世作用的表现（1）史学史认识历史的基本途径（2）史学对于社会进步的积极作用。
这种积极作用以政治、文化、教育三个方面最为突出。
（3）史学是中华民族凝聚力发展的记录和纽带。
（4）史学还是人生修养的重要的教科书。
11.如何理解史学的求真与经世是辩证统一的关系（P190）（1）从理论上看（2）从实践上看（3）.从全局上和本质上看（4）史家的职业角色与史家的社会责任是相联系的12.历史观与方法论的统一1.历史观和方法论在内涵上是相互关联的，有时甚至可以把历史观直接看作方法论2.唯物史观理论体系，只有当它不是作为一般的原则和教条被人们随意搬用，而是作为研究历史和社会的方法论的价值体系与具体路径时，人们才是真正把握了唯物史观的真谛，才有可能在认识历史和社会活动中有所收获、有所创造，才有可能丰富和发展唯物史观3. 历史观与方法论的统一，同具体的历史研究结合得越密切，同实际结合得约紧密，越是显示出其科学价值和创造活力.13.理论素养的重要性（1）.重视理论素养的提高，才能符合科学的历史观的要求（2）.重视理论素养的提高，才能把丰富的历史只是上升为理性认识（3）.重视理论素养的提高，才能认识历史发展规律，认识人类的历史前途14.历史学的功能史学的学术功能历史认识，即史学的研究成果所具有的科学性，主要体现在该成果在本学科中学术水平的高低。
史学的社会功能史学成果对社会整体所产生的作用或效果。
（1）历史科学是社会活动的向导，深刻地把握历史，探询历史的发展规律，为确定社会发展的方向提供可靠的依据。
史学可以帮助人们总结历史经验，增益历史智慧。
（2）历史研究是人类认识自身的根本途径，促进人们认识，调整人与自然的关系。
（3）史学具有较强的教育、鼓舞的作用，可以振奋民族精神，调动全民的积极性。
增强民族精神和凝聚力（4）史学可以提高人的修养三．论述1.历史发展的动力P652.如何认识人民群众与杰出人物在历史发展中的作用（1）历史首先是生产发展的历史，是物质生产资料生产者本身的历史，是从事物质资料生产的广大的劳动人民群众的历史。
人民群众是历史的主体和创造者，是推动历史发展的决定力量，这是历史唯物主义的一个基本原理。
（2）人民群众创造历史的决定作用：人民群众是推动历史前进的真正动力。
人民群众是一个历史的范畴。
包括体力劳动者和脑力劳动者在内的劳动群众，是人民群众的主体。
人民群众创造历史的伟大决定作用主要体现在：（人民群众的作用）①人民群众是社会物质财富的源泉。
史学概论期末考
史学概论期末考1、历史学的社会价值有哪些？①学习历史，可以“殷鉴”，为现实提供经验教训。
②学习历史可以通过古代的典型人物，警醒后人，陶冶精神品格。
③学习历史，可以积累智慧，推动人类文明的发展。
④学习历史对个人和每个社会而言，都具有非常重要现实意义，必须重视历史学。
2、为什么要学习《史学概论》这门课程？①帮助我们形成自己的历史判断，能够和敢于对一些问题提出自己的疑问和见解。
②能够进行更深层次的思考，分析不同现象，寻找真正客观、科学的历史发展动力和规律。
3、如何正确看待唯物史观和非唯物史观的价值4、弄清历史、历史学与历史观的概念A.历史有广义和狭义之分。
狭义的历史是指客观事物的发展演化过程，是不依赖于人的主观意识而存在的以往的客观过程。
广义的历史则在狭义概念的基础上，包括两层含义：一是史学家撰写的历史；二是历史学。
除此之外，还包括一种古老意义的解读：史官B.历史学又称为历史编纂学，泛指史学家的研究成果及其修史的原理、方法。
C.历史观是人们对历史和历史学的根本性观点和看法，是一种系统的理论认识，同时也是世界观的有机组成部分。
5、历史学的学科特点和根本性质学科特点:①史学家的主观认识和客观历史之间，存在一定的差距；②历史学首先要研究生产力的发展历史，坚持物质决定意识这个前提；③史学家对历史进行认识时，不能脱离对复杂的现实和未来的思考；④历史研究要分两步走，（了解事实、解读事实）其根本目的，在于宣召人类社会发展的基本规律和最终动力；⑤历史学是一门古老的学科，也是一门综合性的学科。
根本性质:6、什么是历史观？历史观的发展都经历了哪几个重要阶段及其背景作为一种意识形态，历史观的发展也必须遵循“物质决定意识”这个根本规律，经历一个逐渐发展、完善的过程。
到目前为止，大致经历了两个或者说三个阶段。
(1)天命——神学史观特点：这是一种把人类社会一切现象及其变化的根本原因都归结为天命或神灵意志结果的历史观。
出现和流行时间：近代以前（原始、封建）出现背景：它与原始社会的小生产和自然经济占主导地位的物质生活及与之相适应的普遍人身依附关系相联系。
史学概论期末复习
史学概论期末复习一．名词解释1.《史学要论》《史学要论》是李大钊运用唯物史观研究史学理论的成果，1924年出版，是我国第一部马克思主义史学概论。
他阐述什么是历史和历史学、历史学的系统、历史学的科学地位、历史学与其它学科的关系以及历史学研究的任务等问题，介绍马克思主义的历史学理论，批判地主资产阶级旧史学，并倡导史学革命，提出要以唯物史观“改作”、“重作”全部历史。
2.《历史哲学教程》翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。
本书旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把最具代表性的历史学家的著作奉献给读者。
读者将会在阅读过程中看到中国历史学怎样沿着一条崎岖的道路从传统走进了现代，将会看到中国历史学的转型、创新、继承、探索的历程，将会看到一百年间众多的学者怎样用心血汗水浇灌润泽了祖国的历史学园地。
3. 郭沫若的《中国古代社会研究》（1930年）该书是最早运用唯物史观深入研究中国历史的一本史学名著，它突破了以历史文献为国故的局限，将其拓展到地下出土实物，把《诗》、《书》、《易》里面的的纸上史料，与甲骨卜辞、周金文里面的地下材料，熔于一炉。
最早提出殷周之际是中国氏族社会向奴隶社会过渡时期的观点。
4.“二重证据法”“二重证据法”是王国维《古史新证》提出的，倡导在研究古代文史时运用纸上之材料与地下之新材料相互释证，两者结合以论证古史之说。
扩大了历史学家的视野，拓展了史料的范围，揭示了新材料的发现对近代史学发展的重要价值。
5. 计量史学计量史学是运用现代数学和其他相关学科的方法，定量地研究历史现象和历史过程的产物。
它涉及众多的研究领域，诸如经济史、政治史、社会史、军事史、人口史等等，在当代史学研究中发挥着越来越大的作用。
6.历史研究的比较方法比较史学方法又称历史比较方法，指的是对各种历史现象进行时间系列上的前后阶段的纵向异同比较（又称历时性比较或垂直比较）或空间系列上的同一阶段的横向异同比较（又称共时性比较或水平比较）的一套历史研究方法。
史学概论期末考试题
史学概论期末考试题
一、选择题：
1. “许多史学书就是‘把散乱无章的史实，集中在一起，再加上整理、推理归纳，共以完备形式表示出来’” ，这是谁的说法？
A.司马迁
B.司马光
C.蒲松龄
D.司马眺
2. 史学要素中，“研究哪些时期、地域、事件”，属于：
A.时空要素
B.历史变迁规律
C.历史研究主题
D.历史发展趋势
3.哪种派别的历史思想认为“历史的根本所在不在上帝的旨意，而在于人对改变环境的努力”？
A.唯物史观
B.唯心史观
C.唯社会史观
D.唯劳动史观
4.20世纪初期，最为突出的历史学流派是：
A.马克思派
B.凯勒史学
C.实用史学
D.文化史学
5. 极具本土性特色的活跃学者朱元璋的历史编写属于：
A.官方史
B.新史官派
C.民间史官派
D.民间编年派
答案：1.A 2.A 3.A 4.B 5.C
二、主观题：
1.史学方法论的基本特点有哪些？
史学方法论的基本特点有：(1)重视实证研究和客观评价；(2)研究要求以实证史学的客观科学方法来挖掘历史；(3)重视历史过程自然发展规律和社会历史发展大潮；(4)重视史料搜集、资料整理、分析归纳和思想概括功能；(5)力求研究观点客观中立，避免偏执左右。
史学概论期末复习重点
史学概论期末复习重点-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------史学概论期末复习重点一、填空题1.史学理论包括：史学本体论、史学认识论、史学方法论；2.以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是史学史和史学理论；3.公元五世纪希罗多德之后西方史学成了一门独立的学问，他也因此获得“史学之父”的殊荣；4.欧洲中世纪的史学观主要是基督史观；5.神学家奥古斯丁的《上帝之城》奠定了中世纪西欧基督神学历史思想基础；6.1845～1846年，马克思、恩格斯合著《德意志意识形态》标志唯物史观的正式创立；7.历史发展的普遍规律就是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动推动社会形态从低级到高级发展的规律；8.唯物史观的出发点和归宿点都是人；9.马克思、恩格斯关于社会历史发展阶段或社会形态的不可跨越性和可跨越性的描述精辟地阐明了客观限定性与主观能动性之间的关系；10.导向性方法主要是解释事实的方法，技术性方法主要是确定事实的方法；11.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；12.法则式归纳方式又称实证归纳；13.归纳性方法是由众多的个别事实归纳出“一般性”结论的方法；14.演绎性方法是由“一般性”的前提推导出个别性判断的方法；二、多选题1.历史学与下面哪些学科间有着既相互交叉又相互渗透的密切联系（）a)哲学经济学人口学法学地理学2.移情式领悟方法也被称作（）a)将心比心式的领悟方法个别描述式的表现方法艺术式的表现方法3.“后现代主义”思潮的倡导者有（）a)米歇尔·福柯雅克·德里达4.国内史学界认为历史发展的动力包括（）a)阶级斗争生产力与生产关系的矛盾生产力与生产关系的发展人们的物质关系各种因素的合力5.历史文献学科包括哪几个部分（）a)经史子集档案文献地方志甲骨和金石铭类外国人著述6.人本主义思潮中的某些代表人物（）a)萨特尼采叔本华7.历史学从潜科学发展为科学经历了那些阶段（）a)天命史观人性－理性史观唯物史观神学史官8.中国古代持有历史循环论观点的是（）a)孟子邹衍9.古代希伯来哲学大致上由哪些关键概念确立起来（）a)对唯一神的信仰受神恩赐或被神“选择”的观念神授法律的重要性10.孔德的实证主义主要包括哪些方法（）a)观察比较11.史学功能有（）a)资鉴史观垂训史观经世史观史学无用论12.史实的考证中常用到的方法有（）a)求源法反证法旁证法理政法13.新史学的方法有（）a)比较史学方法计量史学方法口述史学方法心理史学方法三、名词解释1.汤比因2.历史本体论3.人本主义历史学本体论4.马克斯·韦伯5.历史相对主义6.历史客观主义四、简答题1.简述唯物史观基本原理；2.简述古史辩派；3.简述什么是史学研究中的导向性方法；五、论述题1.论述历史与信息技术相互关系；2.我对中国奴隶社会与封建社会历史分期的认识；。
史学概论期末考试题及答案
史学概论期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 史学研究的主要任务是什么？A. 收集历史资料B. 编纂历史书籍C. 揭示历史规律D. 预测未来趋势2. 史学研究中，哪个阶段被称为“史料学”？A. 史料收集B. 史料整理C. 史料分析D. 史料解释3. 史学研究中，历史唯物主义的基本原理是什么？A. 经济基础决定上层建筑B. 社会存在决定社会意识C. 阶级斗争是历史发展的动力D. 所有选项都是4. 以下哪个不是历史学研究的分支？A. 古代史B. 近代史C. 世界史D. 地理学5. 史学研究中，什么是“历史解释”？A. 对历史事件的描述B. 对历史事件的分析C. 对历史事件的主观评价D. 对历史事件的客观评价...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述历史学与考古学的区别和联系。
2. 解释“历史唯物主义”的基本观点。
3. 描述史学研究中的“史料批判”方法。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述历史学在现代社会中的作用和意义。
2. 分析历史学研究方法的演变及其对历史学发展的影响。
史学概论期末考试题答案一、选择题1. C2. B3. D4. D5. D...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 历史学与考古学的区别在于，历史学主要通过文献资料来研究历史，而考古学则侧重于通过挖掘遗址、遗物等物质文化来复原历史。
它们的联系在于，两者都是研究人类历史的学科，相互补充，共同推进对历史的认识。
2. 历史唯物主义认为，历史的发展是由社会经济基础决定的，生产力的发展是推动历史前进的根本动力。
它强调社会存在决定社会意识，阶级斗争是历史发展的动力。
3. “史料批判”是指在史学研究中，对史料的真实性、可靠性进行分析和评价，以确保研究的客观性和科学性。
三、论述题1. 历史学在现代社会中的作用和意义主要体现在：帮助人们认识和理解过去，为现实提供借鉴；培养人们的批判性思维和历史意识；促进不同文化之间的理解和交流。
史学概论期末考点
1、什么是史学的本体论、认识论、方法论？历史学本体论：关于历史现象存在的本源和性质观点或理论，核心是社会历史观（也即是对客观历史本质的反思）。
历史学认识论和方法论则是对历史学作为一门学科在对客观历史的认识和研究方法上的理论思考。
也有学者把史学本体论称为历史理论，认识论和方法论称为历史学理论或史学理论。
历史认识论是关于历史认识的理论，它与历史本体论、历史方法论或史学方法论共同构成了历史哲学。
具体说来，它是关于历史认识主体认识其客体的过程、特征、方法等等的理论，它主要涉及历史认识主体（人、特别是史学家）和历史认识客体（即客观历史）各自的特点，二者之间的关系，涉及历史认识过程的特点、历史认识正误的原因及其检验方法，还涉及历史认识如何对实践乃至对现实发展进程的影响。
2、历史广义、狭义之分广义：自然史、人类史，指客观世界运动发展的过程。
狭义：人类史（指人类社会发生、发展的过程）3、自然史和人类史的关系（不同）。
①自然史与人类史相比，在时间上要久远得多，在范围上也要广泛得多。
②人类史是人类自己创造的，而自然史则不然，自然是没有意识的存在。
4、唯物史观与唯心史观的区别历史唯物主义和历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
历史唯心主义认为：社会意识第一性，存在第二性，社会意识决定社会存在。
历史唯心主义把人们的思想动机、英雄人物的意志或某种超自然的神秘力量看做是社会历史发展的根本原因。
它否认社会发展的客观规律。
否认人民群众在历史上的决定作用。
而历史唯物主义认为：存在第一性，意识第二性，社会意识是存在的派生物。
社会的基本矛盾是历史发展的根本动力，肯定了社会发展的客观规律，认为人民群众才是历史的创造者。
5、唯心史观代表观点历史唯心主义有两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人们的思想动机主要是少数的英雄人物的意志看作是历史发展的根本动力，用主观精神解释社会的发展。
客观唯心主义则从社会外部寻找某种神秘的精神力量，把诸如上帝、神等所谓的客观精神看作是历史发展的决定力量。
史学概论期末复习资料
简述史学与哲学的关系。
（一）哲学对史学的指导作用。
史学与哲学的关系：历史学研究的是人类社会，运动过程及其发展规律，而哲学则是研究自然，社会和人类思维发展的最一般规律的学问。
二者的关系可以简单概括为两个方面：一方面哲学从世界观的高度指导和高度影响史学的发展，马克思主义哲学是历史研究成果为哲学的发展提供材料和依据，是哲学的重要基础，从而推动哲学向前发展。
（1）从理论上讲，哲学从理论上为一般科学研究提供了最基础的理论、观点和方法。
（2）从中外历史的实践看，可以说每一时代的哲学思潮都给史学以深刻的影响，每一次重大的哲学形态的变革都会引起一场史学革命。
（二）史学是哲学的基础。
史学的成就充实和丰富着哲学的内容，为哲学提供史实的依据和素材，从而推动了哲学的发展。
（三）马克思主义哲学对史学的指导作用。
（1）可以指导在历史学习和研究中发现旧史学歪曲史实，任意评判历史的谬误。
（2）能够帮助史学工作者提高理论思维的能力，以便认识历史的本质，揭示历史发展的规律。
（3）能够有效地指导史学改革，更新史学观念，开创历史研究的新局面。
（四）如何对待马克思主义哲学。
（1）历史研究必须以马克思主义哲学为指导。
（2）马克思主义哲学是历史研究的指南，而不是一种现成的公式，不能随意搬来套用，更不能任意阉割使用。
哲学与史学的关系：哲学是史学的灵魂，对史学起指导作用，为史学的发展提供世界观和方法论，反之，史学为哲学提供历史材料和史学依据，丰富和充实哲学的内容。
什么是唯心史观、唯物史观？（1）、唯心史观：是把社会现象及其发展的终极因素归结为唯心史观。
它有两种理论形态:一是主张人的主观意志决定历史的主观主义历史观；二是主张某种神秘的精神实体决定历史的客观唯心主义历史观。
（2）、唯物史观：坚持社会存在决定社会意识的原则。
机械唯物主义（形而上学唯物主义）唯心史观产生的根源？社会历史根源：社会化大生产出现之前，由于生产规模小，限制了人们的眼界界，因为难以揭示社会发展的经济根源；②阶级根源：进入阶级社会以后，体力劳动和脑力劳动分离，一般说来，剥削阶级垄断了精神生产，所以必然夸大精神的作用，抹杀物质生产者的决定作用；③认识根源：社会发展规律是通过有意识、有目的的人的活动形成并发生作用的，因此，对社会历史的发展原因的研究，容易使人停留于思想动因，将人的思想意志片面夸大为历史的决定力量，导致唯心主义产生。
史学概论（期末复习资料）
《史学概论》总复习题第一章历史、历史学与历史观第一节什么是历史；第二节什么是历史学；第三节历史观一、名词解释1、历史：广义上讲，历史是指宇宙间万事万物的发生、发展、灭亡的过程，它是一切事物固有的属性。
历史是一种狭义的历史，即人类社会的发生发展史。
是关于人的历史费弗尔提出的，“历史是关于人的科学，是关于人的过去的科学，而不是关于物和思想的科学”。
恩格斯：“人们通过每一个人追求自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史”2、历史学：历史学可以简称史学，历史学是系统叙述和研究人类以往的各种活动和人类社会发展历程的学科。
即对于以往人类活动及社会状况的条理化、系统性认识。
3、历史观：历史观是人们对历史的根本观点，是对历史的系统理论认识，即对人类客观历史的概括性、总体性认识。
历史观同时也是人们世界观的有机组成部分。
4、历史哲学：历史哲学是将某种历史观予以理论的、系统的论证。
二、问答题1、历史的根本属性？历史是不以人的意志为转移的客观实在的人类存在发展的历史。
客观实在性是其根本属性。
2、历史学的学科特点？（1）综合性：历史学研究范围内容十分广泛，举凡以往人类社会的政治、经济、军事、文化、思想、具体事件、人物等等，均在探讨范围。
史学不仅研究各个组成部分，而且注意到不同内容间的相互联系，予以综合，力图得出统一的概括性、规律性的认识，（2）写实性：历史学不仅对研究对象予以总结和概括，还必须记述客观史事的真情实况。
（3）动态回顾性：历史学将既往的人类活动，视为前后相承、连续发展的过程，因此研究已经消逝的史实，是一种动态的回顾。
这有助于找出事件的前因后果。
动态的回顾，是通古今之變，是把握历史发展的轨迹与方向。
站在当今时代的思想高度上回顾历史，这种回顾是向前展望结合一起的。
3、历史学的主要功能？（1）认识功能：在历史——现在——未来之间，存在着不可分割的历史联系，这种联系的根本内容就是社会发展规律。
史学概论复习资料
《史学概论》试题库一、填空题：1、《当代史学的主要趋势》的作者是英国著名史学家杰弗里▪巴勒克拉夫..2、意大利史学家贝奈戴▪克罗齐的代表作是《历史学的理论和实际》..3、史的初意是官职和任这种官的人4、历史的基本属性是客观实在性5、实证主义史学的代表人物是孔德..6、意大利史学家克罗齐认为历史即哲学;他奠定了分析的、批判的历史哲学的基础..7、历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学..8、我国古代的正统史观有天命史观、五德史观、圣人史观..9、中国资产阶级史学的倡导是以梁启超写的《新史学》为标志的..10、王国维“二重证据法”指的是以地下之新材料补正纸上之材料11、史学理论包括史学本体论、史学认识论、史学方法论三个部分..12、以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是史学史和史学理论..13、顾颉刚在《古史辨》中提出了“层累地造成的中国古史”观..14、公元五世纪希罗多德之后西方史学成了一门独立的学问;他也因此获得了西方“史学之父”的殊荣..15、希腊最早的史迹;是靠《荷马史诗》流传下来的;它由《伊里亚特》和《奥德赛》两部分组成..16、神学家奥古斯丁的《上帝之城》奠定了中世纪西欧基督教神学历史思想基础..17、14-16世纪文艺复兴中产生了人文主义史学以复古与反神学为主题..18、18世纪启蒙运动中理性主义史学以理性和进步为主题..19、十九世纪被称为历史学的世纪;在前期的西方史坛占据主导地位的是浪漫主义 -自由主义史学;中后期是兰克学派 ;下半叶是实证主义史学 ..20、1845-1846年;马恩合著《德意志意识形态》标志着唯物史观的正式创立..21、当代西方新史学各流派大多是在年鉴学派学派影响下发展起来的..22、汤因比认为挑战与应战是文明起源的规律..23、斯宾格勒的代表作是《西方的没落》..24、记言、记事是中国最古老的史书体裁..25、史书的体例包括史书序言的设置、标题的设计、引文、附录、注释的编纂方式和记时、记地的惯例等在内..26、中国古代纪年法有太岁纪年法、年号纪年法和干支纪年法 ;今人编纂史书多用公元纪年法..27、中国古代三大史书体裁是纪传体、编年体、记事本末体 ;而近代以来史书体裁的主流是章节体 ..28、历史认识的客体是客观存在的历史29．历史学从潜科学发展到科学经历了漫长的历程：从天命-神学史观主导下的古代史学发展到人性-理性史观主导下的近代史学;再发展到唯物史观主导下的马克思主义史学..30.后现代主义把一切人文社会科学的理论体系、学说;统统贬称为“大讲述”;倡言“主体虚化”、“真理退场”、“客观性丧失”等主张.. 31．新康德主义的创始人是德国哲学家文德尔班 ;他把知识分为事实知识、价值知识..二、简答题：1、为什么说历史学是科学而非艺术1、历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学①历史学的研究对象是客观存在的事物;同样是不以任何个人的主观意志为转移的..②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律..历史学具有时间一去不复返;空间不可接近;事实的强烈个别性和一次性特点..2、历史学的内容是科学的;其表现形式是讲求表达艺术的..①历史学离不开文字的表述;而文字的表述方式即是一门艺术..②史学研究对个别事物的描述离不开形象思维;即艺术思维方式..2、马克思主义对当代整个西方历史学家的思想产生的影响：马克思主义既反映又促进了历史学研究方向的转变;从描述孤立的——主要是政治的——事件转向对社会和经济的复杂而长期的过程的研究；马克思主义使历史学家认识到需要研究人们生活的物质条件;并且在这个背景下研究技术和经济发展的历史；马克思促进了对人民群众历史作用的研究;尤其是他们在社会和政治动荡时期的作用；马克思的社会阶级结构观念以及他对阶级斗争的研究对历史研究产生了广泛影响；马克思主义的重要性在于它重新唤起了对历史研究的理论前提的兴趣以及对整个历史学理论的兴趣..3、历史认识的主体和客体是什么历史认识的主体：广义——现实的人类;狭义——历史研究者或史学工作者..历史认识的客体：客观存在的历史..主、客体是相对应的4、历史认识的现实客体与潜在客体是什么⑴现实的认识客体：已被纳入主体的历史认识活动;并为主体的认识所指向的那些客观历史..⑵潜在的认识客体：客观上已发生过、但尚未被主体认识所指向的客观历史..5、怎样理解马克思注意所说的“现实的人”含义第一;它首先指的是“从事活动的、进行物质生产的”人;也就是以劳动者为主体人..第二;它是指处在一定的社会关系、阶级关系中的人;“属于一定的社会形式的”或“隶属于阶级”的人..第三;它是指自身的实践活动推动着自身的物质和精神力量不断从低级向高级发展的人..6．怎样理解经验规律与科学规律的内涵及其根本区别内涵：经验规律是对事物运动变化的“不变秩序”所作的单纯的经验性归纳;不包含“因果必然性的链条”；科学规律是对事物运动变化的“因果必然性的链条”的“不变秩序”的全称判断..根本区别：1经验规律是仅仅根据经验观察到的重复性事件做出的归纳;其中没有包含“为什么”重复出现的了“因果链条”;简言之;就是只知其然而不知其所以然的规律；2科学规律则包含“因果链条”;那“因果链条”虽然也是经验事实为依据;但不是局限于单层面的事实;而必须包括“因”和“果”两个层面的事实;而且要经过实践来检验那“因”和“果”两个层面的事实是否存在着因果必然性的联系..经过实践确认的因果必然性联系;就是包含了“因果链条”的科学规律;简言之;就是既知其然又知其所以然的规律..7．历史发展过程中的客观限定性与主观能动性的含义及其关系.. 客观限定性：主观能动性：又称自觉能动性、意识的能动性;是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力..关系：1一方面;人们的主体能动性和实践能力的每一步的发展都受到他们先辈和他们自身的实践能力发展水平及其所造成的条件的限制..2另一方面;人们自身的实践活动和实践能力总要不断地有所发展;从而总要在实践中不断地突破那些限制..8．什么是史料怎样理解史料在历史研究中的价值1我们通常说的史料;就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹..根据史料存在的形式;一般可分为实物史料也称史迹遗存和文献史料两大类..2价值：文献史料以内容繁复、完备、连续和系统远见;所以成为重要史料的来源..实物史料的发掘和发现不仅可以补充文献资料的不足;而且有助于纠正文献史料记载中的错误;并增强人们对历史的真实感..因此;实物史料对于人们了解和研究历史;特别是没有记载的历史时期;同样具有不可替代的价值..所以;实物史料和文献资料对于研究历史都有重要的价值..9．试简述辨伪的基本原则和方法1辨伪的基本原则是实录直书2辨伪的方法归结为八点：①“核之《七略》;以观其源..”即检查最早的目录书是否著录过..②“核之群志;以观其绪..”即检查历代《经籍志》或《艺文志》;验明此书何时见于著录;考其流传的线索..③“核之并世之言;以观其称..”即考察与作者同时代的著作中;有无谈到或称引这部书的地方..④“核之异世之言;以观其述..”即考察后世的著作有没有引用或发挥这部书中的某些言论、观点的地方..⑤“核之文;以观其体..”即核查这部书的文体是否符合当时的语言文字习惯..⑥“核之事;以观其时..”即考察书中所记述之事是否符合当时的实际情况..⑦“核之撰者;以观其托..”即检查所标作者姓名、是否出于托名..⑧“核之传者;以观其人..”即考察传播书的是什么人..10．什么是比较史学方法它有什么应用价值比较史学方法;指的是历史比较研究的理论和方法..应用价值：1比较史学方法的基本价值在于帮助研究者察同察异求规律..2运用历史比较研究法有助于促进各个民族和国家人民之间相互了解和理解;有助于消除民族偏见..11．“史”有哪些含义“史”最初是指掌握简册的文官;后来具有掌存文告及记载史事的职能..即初意为官职和任这种官的人..至战国时期;“史”具有了记载性文件的含义..12．怎样理解“一切历史都是当代史”克罗齐提出这个命题包含三层意思：一是研究历史总是研究者现时现刻的思想活动；二是历史研究是由现时生活需要激发起来的；三是历史是按现时人的兴趣和价值取向来思考和理解的..这个命题含有明显的历史相对主义的消极成分;但也含有一定的合理因素;那就是确认了一个事实：历史认识的起点;来源于研究者感受到的现实需要..三、论述题：1、史学概论的内涵与体系内涵内容：以研究历史的历史学作为自己研究的对象;探讨历史学本身的规律；客观历史过程的理论研究和史学本身的理论考察；提高整个历史学界研究水平的需要..内容决定范围体系问题1历史观点：包括三方面的内容——历史运动；历史动力；史学功能2历史编纂学3历史文献学4史学发展史：史学家、史著、史学思潮、史学理论发展史史学史5史学与其他学科关系2、为什么要学习史学概论历史教学改革需要；发展新时期史学工作的需要；提高史学工作水平、史学工作者素质的需要；了解史学与现实社会关系;教育上的作用..3、什么是历史;历史与历史著述的区别与联系历史是人类社会经历过的客观存在的过程1区别：概念与性质的区别；历史是客观的有规律的;而历史著述是主观的认识；历史是唯一的;永恒的;一旦被创造出来;就无可改变；而历史认识则是丰富多样的;不断变化的..2联系：二者关系密切;原材料与加工品之间关系;前者为基础;著述极力反映真实的历史..4、历史学是科学还是艺术1 有关“历史学是科学还是艺术”的争论：近代以前史学实践的两种倾向；十九世纪西方史学实践的艺术倾向和科学倾向；二十世纪史学学科性质的科学和艺术之争..2史学是科学而非艺术：历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学①历史学的研究对象是客观存在事物;同样是不以任何个人主观意志为转移的..②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律..时间一去不复返;空间不可接近;事实的强烈个别性和一次性特点..3历史学的内容是科学的;其表现形式是讲求表达艺术的..历史学离不开文字的表述;而文字的表述方式即是一门艺术；史学研究对个别事物的描述离不开形象思维;即艺术思维方式..5．试论述兰克学派的史学思想及其对历史研究的影响1①兰克史学的核心是客观主义;兰克史学历史研究方法的原则是史料高于一切..历史学家要弄清历史事实的真相;唯一途径就是穷本溯源;收集原始资料并加以科学的考证..②兰克所创立的史观后来被称为历史主义; 其核心是坚持历史的个别性和独特性即历史的特殊性③用神秘的基督教神学解释历史;相信上帝无处不在;上帝主宰一切..2影响：兰克创立的历史研究和教学方法对西方史学的发展产生了巨大的影响..他用研究班的教学方法训练出一批又一批历史学家..时至今日;西方许多历史学家仍把兰克奉为史学的正宗嫡祖..6、简述布罗代尔的史学思想..1布罗代尔年鉴学派的主要代表人物;他认为;历史时间就像电波一样;有短波、中波和长波之分;布罗代尔分别称为短时段、中时段和长时段..2所谓短时段;也叫事件或政治时间;主要是历史上突发的现象;如革命、战争..地震等等；所谓中时段;也叫局势或社会时间;是在一定时期内发生变化形成一定周期和结构的现象;如人口消长、物价升降、生产增减；所谓长时段;也叫结构或自然时间;主要指历史上在几个世纪中长期不变和变化极慢的现象;如地理气候、生态环境、社会组织、思想传统等等..3他认为短时段现象只构成了历史的表面层次;它转瞬即逝;对整个历史进程只起微小的作用..中时段现象对历史进程起着直接和重要的作用..只有长时段现象才构成历史的深层结构;构成整个历史发展的基础;对历史进程起着决定性和根本的作用..因此;历史学家只有借助长时段的观点;研究长时段的历史现象;才能从根本上把握历史的总体..这一观点成为布罗代尔全部历史思想的出发点..7．什么是规律怎样理解唯物史观揭示的人类社会发展的普遍规律规律：客观事物发展过程中的本质联系;具有普遍性的形式..事物本省所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面..马克思对唯物史观揭示的人类历史发展的普遍规律作了经典表述..其中包含着两层意思..前一层的意思就是后来所说的生产力和生产关系与经济基础和上层建筑之间的社会矛盾运动规律..后一层的意思是讲述在社会基本矛盾运动规律作用下社会经济形态演进的几个时代..目前有两种见解..一种见解认为;前一层意思表述的社会基本矛盾运动规律才是人类历史发展的普遍规律;后一层意思表述的社会经济形态演进的几个时代;只是就社会基本矛盾运动规律在各民族历史进程中的表现形式所作的大体上的归纳;并非普遍规律本身;因为许多民族的历史都没有严格按照那样的顺序演进;就足以证明那个顺序不可能是普遍规律..另一种见解认为;两层意思是一个整体;都是表述的人类历史发展的普遍规律；在社会形态的演进方面;虽然有的民族的历史进程不一定严格按照那样的顺序演进;但从总体上看;总的演进轨道并没有脱离那个顺序..。
史学概论 复习资料
史学概论复习资料史学概论复习资料史学概论是一门研究历史学的基本概念、方法和发展历程的学科。
在这门课程中，我们将学习历史学的起源、发展和现代史学的主要流派与方法论。
为了帮助大家复习这门课程，下面将为大家提供一些复习资料，希望能对大家的复习有所帮助。
一、历史学的起源与发展历史学作为一门学科，起源于人类社会对过去的记忆和对历史事件的思考。
最早的历史学可以追溯到古代中国的史官制度和史书编纂。
在西方，希腊的希罗多德和荷马等人被认为是最早的历史学家。
而现代历史学的发展可以追溯到18世纪的欧洲启蒙运动，当时历史学开始从神话和传说中解放出来，逐渐成为一门独立的学科。
二、历史学的主要流派1. 传统主义流派：传统主义流派强调历史的独特性和个别性，认为历史是不可重复的，每个历史事件都有其独特的背景和原因。
这一流派的代表人物有德国历史学家莱奥波德·冯·兰克和英国历史学家爱德华·吉本。
2. 马克思主义流派：马克思主义历史学强调历史的社会性和经济基础的决定作用，认为历史是阶级斗争的产物。
这一流派的代表人物有俄国历史学家普列汉诺夫和英国历史学家埃里克·霍布斯鲍姆。
3. 客观主义流派：客观主义历史学强调历史的客观性和客观规律的存在，认为历史是客观存在的，历史学家的任务是尽可能客观地还原历史事实。
这一流派的代表人物有法国历史学家费尔南·布罗代尔和英国历史学家爱德华·卢卡斯。
三、历史学的方法论1. 文献研究：文献研究是历史学最基本的方法之一，通过对历史文献的收集、整理和分析，来还原历史事件的真实面貌。
文献研究可以分为古代文献研究和近代文献研究两个方向。
2. 田野调查：田野调查是历史学研究中的一种重要方法，通过实地考察和采访，来获取历史事件的直接资料。
田野调查可以帮助历史学家深入了解历史事件的背景和当时的社会环境。
3. 比较研究：比较研究是历史学中的一种重要方法，通过对不同地区、不同时期的历史事件进行比较，来找出相同之处和不同之处，从而揭示历史事件的普遍规律。