儿科临床医学
临床医学 第七版教材 儿科重点
1、小儿年龄分期及特点：胎儿期，从受精卵形成到出生为止，正常共40周；新生儿期，从出生脐带结扎到28天，此期生命遭受最大危险期，死亡率最高；婴儿期，从出生满一周岁，生长发育最快，提倡母乳喂养；幼儿期，一岁至三岁，智能迅速发育；学龄前期；三周岁到6-7岁，求知欲强，模仿性强，应重视学前教育；学龄期，从6-7岁到12-14岁，保护视力，预防龋齿，端正体位，防治精神或情绪异常；青春期，10-20岁，女孩出现月经，男孩出现遗精。
2、围生期：胎龄满28周到出生后7天。
3、生长：器官、系统、身体的长大，是量的增加4、发育：细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是质的改变。
5、生长发育的规律：①生长发育的连续性和阶段性，出生前三个月为第一生长高峰；青春期为第二生长高峰。
②各器官系统发育不平衡，神经系统发育较早，脑在生后两年内发育较快，生殖系统则发育较晚，淋巴系统在儿童期迅速生长，与青春期到达高峰，以后逐渐退缩至成人水平。
③生长发育的个体差异④生长发育的一般规律：由上到下，由近及远，由粗到细，由简单到复杂，由初级到高级。
6、体格生长发育及评价：体重：3-12个月：体重=[年龄（月）+9]/21-6岁：体重=年龄（岁）*2+87-12岁：体重=年龄（岁）*3+2身高：2-12岁：身高=年龄*7+77或选用公式2-6岁：身高=年龄*7+757-10岁：身高=年龄*6+80头围：自眉弓上方最突出处经枕骨结节绕头1周的长度即为头围。
出生时34cm，三个月时40cm，一周岁时46cm，两岁时为48cm，五岁时为50cm，十五岁时接近成人54-58cm.胸围：沿乳头下缘绕胸一周的长度为胸围。
1岁至青春期前胸围约等于头围+年龄-1cm7、骨骼和牙齿的生长发育①前囟门 1.5-2cm，1.5-2岁闭合。
后囟门，出生时已经很小或者闭合，最晚出生后2-3个月闭合。
②三个生理弯曲：颈曲，胸曲，腰曲。
③牙齿：乳牙：生后6-10个月开始萌发，顺序一般为下颌先于上颌，自前向后，2-2.5岁乳牙出齐，共20个。
临床医学5+3儿科学的特点和基本情况
临床医学5+3儿科学的特点和基本情况临床医学5+3儿科学是指临床医学专业学习5年，之后进一步专攻儿科学3年，成为儿科医生。
儿科学是临床医学的一个重要专科，主要专注于婴幼儿、儿童和青少年的健康，研究和治疗各种儿科相关疾病。
以下将详细介绍临床医学5+3儿科学的特点和基本情况。
一、特点：1.年龄特殊：儿科的特点主要是研究婴幼儿、儿童和青少年的健康，这个年龄段的患者和成人患者相比存在许多差异。
儿科医生需要了解和掌握针对不同年龄段儿童的生理和心理特点，以便能够更好地为其提供医疗服务。
2.疾病类型广泛：儿科疾病种类繁多，包括先天性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、传染病、过敏性疾病、免疫系统疾病等等。
儿科医生需要有广泛的医学知识和临床经验，能够辨别和判断儿童常见病、多发病和罕见病，并进行准确的诊断和治疗。
3.心理疏导：儿科医生需要具备与儿童和家长进行有效沟通的能力，因为孩子往往对医疗过程和治疗措施感到恐惧和焦虑。
儿科医生需要倾听和理解患儿和家长的情感需求，减轻他们的紧张情绪，提供安全感和支持。
4.诊治综合性：儿科医生在平时的工作中需要进行全面的儿童健康检查、疫苗接种、常见病的诊断和治疗，同时还需要进行儿童特定的体格检查、发育评估、心理发育评估等。
儿科医生还需要有手术技能，能够进行儿童手术治疗。
5.研究和科研：儿科医生除了进行临床工作外，还要积极参与儿科相关的科研工作，探索儿科疾病的发病机制和治疗方法，推动儿科医学的发展。
儿科医生还需要不断学习和更新医学知识，掌握最新的诊断和治疗技术。
二、基本情况：1.学科设置：目前我国的医学教育体系下，临床医学本科一般为5年制，学生将学习基础医学知识和临床医学技能。
毕业后，选择进一步深造的学生可以选择专攻不同的专科，如儿科学、内科学、外科学等。
如果选择专攻儿科学，需要再学习3年。
2.教学内容：临床医学5年期间，学生将接受包括基础医学、临床医学、医学伦理学、医学心理学、医学统计学等在内的广泛的学科知识培训。
谈儿科临床医学研究进展
谈儿科临床医学研究进展儿科临床医学研究是指对儿童生长发育、疾病预防、诊断、治疗和康复等方面进行系统、深入的研究，以提高儿童健康水平和降低儿童疾病的发生率和致残率。
随着医学技术和科学知识的不断进步，儿科临床医学研究也在不断发展，取得了许多重要的进展。
本文将着重介绍近年来儿科临床医学研究的一些重要进展，以及这些进展对儿童健康的意义。
一、儿科肿瘤研究儿科肿瘤是指发生在儿童身上的各种肿瘤，包括白血病、淋巴瘤、神经母细胞瘤、肾母细胞瘤等。
近年来，随着对儿科肿瘤生物学特点的深入研究，儿科肿瘤的诊断和治疗水平得到了显著提高。
精准医学的发展使得对儿科肿瘤的分子诊断和靶向治疗成为可能，大大提高了治疗的效果和降低了治疗的副作用。
儿科肿瘤的多学科诊疗模式也得到了推广，这包括了儿科肿瘤的病理诊断、影像学诊断、内科治疗、手术治疗、放射治疗、护理治疗等，为儿科肿瘤患儿提供了更全面、更专业、更个性化的诊疗服务。
二、儿童神经系统疾病研究儿童神经系统疾病包括小儿脑性瘫痪、小儿智力障碍、小儿癫痫、小儿多动症、小儿自闭症等。
近年来，随着对儿童神经系统疾病的病因、发病机制和诊疗方法的深入研究，儿科神经系统疾病的诊疗水平得到了显著提高。
对小儿脑性瘫痪的运动康复研究表明，运动干预对改善小儿脑性瘫痪患儿的肌力、平衡和运动功能具有显著疗效。
对小儿癫痫的治疗研究表明，抗癫痫药物的个体化选择和长期治疗对改善小儿癫痫患儿的发作控制和认知功能具有重要意义。
儿童神经系统疾病的早期筛查和早期干预得到了提倡，可以在儿童出现症状之前就发现并进行治疗，从而降低疾病的严重程度和提高治疗效果。
儿童呼吸系统疾病包括小儿哮喘、小儿支气管炎、小儿肺炎等。
近年来，随着对儿童呼吸系统疾病的病因、发病机制和诊疗方法的深入研究，儿科呼吸系统疾病的诊疗水平得到了显著提高。
对小儿哮喘的发病机制研究表明，哮喘是一种慢性气道炎症性疾病，免疫调节异常导致气道高反应性，从而出现喘息、咳嗽、气促等症状。
谈儿科临床医学研究进展
谈儿科临床医学研究进展近年来，随着医学科学的不断发展和儿童健康问题的日益突出，儿科临床医学研究也得到了更多的关注和重视。
随着医学技术的不断进步，儿科临床医学研究在治疗儿童疾病、提高儿童生存率和生活质量方面取得了显著的进展。
本文将从儿科疾病的诊断与治疗、预防策略、遗传疾病研究以及新技术的应用等方面来探讨儿科临床医学研究的进展。
一、儿科疾病的诊断与治疗随着医学设备的不断升级和医学技术的不断发展，儿科疾病的诊断与治疗水平得到了显著的提高。
对于常见的小儿肺炎和哮喘等呼吸系统疾病，医学影像学技术的发展使得医生可以更准确地判断病情，从而进行更加精准的治疗。
随着基因检测技术的不断完善，儿童遗传性疾病的诊断也变得更加精确，为治疗提供了更加科学的依据。
随着药物研发技术的不断进步，针对儿童的特殊药物研发也取得了显著的进展，保障了儿童患者的用药安全和治疗效果。
二、预防策略预防是儿科医学的重要组成部分，随着研究的不断深入，儿科医学的预防策略也得到了显著的改善。
在疫苗研究领域，科学家们不断完善疫苗的配方，研发新的疫苗，不仅提高了疫苗的接种率，也减少了儿童患病的风险。
在儿童营养健康方面，随着营养学研究的不断深入，制定了更加科学的儿童营养指导方案，减少了儿童营养不良和肥胖的发生。
儿童意外伤害的预防策略也得到了重视，例如开展儿童安全座椅推广活动、加强学校交通安全教育等，大大降低了儿童意外伤害的发生率。
三、遗传疾病研究随着分子生物学和基因工程技术的不断发展，遗传疾病的研究工作取得了长足的进步。
囊性纤维化是一种常见的常染色体隐性遗传病，随着对囊性纤维化致病基因的研究，科学家们不断深入了解其致病机制，为临床诊断和治疗提供了更可靠的依据。
针对遗传疾病的基因修复和基因治疗技术也在不断完善和实践中，为遗传疾病的治疗提供了新的思路和方法。
四、新技术的应用随着信息技术和人工智能的不断发展，新技术在儿科临床医学研究中的应用也日益广泛。
远程医疗技术的应用使得偏远地区的儿童也可以接受到高质量的医疗服务。
谈儿科临床医学研究进展
谈儿科临床医学研究进展儿科临床医学研究是指对儿童相关疾病的诊断、治疗、预防等方面进行系统探索和实践的学术研究。
随着现代医学科学的不断进步，儿科临床医学研究也取得了许多重要的进展。
基因与儿童疾病的关联成为研究的热点。
近年来，DNA测序技术的快速发展为研究儿童遗传性疾病提供了更多的可能性。
通过对先天性心脏病患儿的基因检测，研究人员发现了与该疾病相关的多个基因突变，并为其预测和诊断提供了重要的依据。
新诊断技术的引入提高了儿童疾病的早期诊断率。
通过基因芯片技术可以对新生儿进行遗传代谢病的筛查，早期发现并干预，大大降低了儿童因此类疾病造成的智力损伤和生命风险。
儿科临床医学研究还关注儿童药物的合理应用。
儿童体内药物代谢、吸收和排泄机制与成人存在许多差异，因此临床用药需要根据儿童个体特点进行调整。
研究人员通过对儿童药代动力学、药物安全性和疗效的研究，为儿童用药提供了更科学的理论基础。
疫苗研究也是儿科临床医学研究的重要领域。
随着疫苗技术的不断创新，越来越多的疫苗被开发出来，有效预防了许多传染病。
研究人员不断改进疫苗的安全性和有效性，为儿童提供更好的预防接种方案。
随着互联网技术的发展，儿科临床医学研究也逐渐向远程医疗方向拓展。
通过视频会议、移动医疗设备等技术手段，医生可以远程对患儿进行诊断和治疗，极大地方便了患者。
互联网技术还可以用于医学数据的共享和交流，促进研究人员之间的合作和知识共享。
儿科临床医学研究在各个方面都取得了重要的进展。
通过科学的研究方法和技术手段，研究人员不断推动儿科医学的发展，为儿童健康提供更好的保障。
未来，我们可以期待儿科临床医学研究取得更多的突破，为儿童的健康带来更多的福祉。
临床医学中的儿科疾病与儿童保健
临床医学中的儿科疾病与儿童保健在临床医学中，儿科疾病是一个重要的领域，它涉及到孩子们的健康和成长。
同时，儿童保健也是非常关键的，它包括了从出生到成年的所有照顾和保健措施。
本文将介绍一些常见的儿科疾病以及相关的儿童保健知识。
一、发热与感冒儿童感冒是常见的疾病之一，通常表现为咳嗽、鼻塞、喉咙痛等症状。
当孩子发烧时，家长应该及时采取降温措施，例如擦拭身体、给予温水浴或服用退烧药。
此外，儿童感冒期间需要充足的休息、多喝水、避免外出等。
二、呼吸道感染呼吸道感染是指上呼吸道或下呼吸道的病毒或细菌感染，常见症状包括咳嗽、喉咙痛、气促等。
家长应注意保持室内空气新鲜，避免孩子和感染者密切接触。
此外，适当增加孩子的体力活动，增强身体的免疫力也是很重要的。
三、腹泻与呕吐腹泻和呕吐是儿童常见的消化系统疾病，通常由感染、食物中毒或消化不良引起。
当孩子出现腹泻和呕吐时，应提供清淡易消化的食物，并确保孩子充足的饮水，以防脱水。
同时，家长还应保持孩子的个人卫生，避免交叉感染。
四、过敏性疾病儿童过敏性疾病包括过敏性鼻炎、过敏性皮炎等，常常表现为打喷嚏、鼻塞、皮肤瘙痒等症状。
家长应根据医生的建议给予孩子相应的药物治疗，并注意给孩子提供干净整洁的环境，避免接触过敏原。
五、预防接种儿童保健中非常重要的一部分是预防接种。
按照国家规定的疫苗接种程序，给孩子进行及时的疫苗接种，可以有效预防一些传染病，保障孩子的健康。
六、营养与生长发育儿童的营养摄入对于他们的生长发育至关重要。
家长需要关注孩子的饮食均衡，提供充足的蛋白质、维生素和矿物质。
此外，适当的体育锻炼也有助于儿童的生长发育。
七、心理健康孩子的心理健康同样需要家长的关注。
家长应给予孩子充分的关爱和支持，培养他们良好的情绪管理能力。
如果孩子出现情绪问题，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助。
总结：在临床医学中，儿科疾病与儿童保健问题是重要的研究领域。
对于家长来说，了解常见的儿科疾病以及儿童保健知识非常重要。
临床医学儿科学考试重点知识总结
临床医学儿科学考试重点知识总结1.胎儿期：受精卵形成至出生共40周。
新生儿期：胎儿娩出至28天。
婴儿期：出生至1岁。
幼儿期：1岁至满3岁。
学龄前期：3岁至6～7岁。
学龄期：6～7岁至青春期。
青春期：10～20岁。
2.生长发育规律：连续有阶段性(两个高峰：婴儿期青春期)，各系统器官不平衡(神经系统先快后慢，生殖系统先慢后快，体格发育快慢快，淋巴系统儿童期迅速青春期高峰以后降至成人水平)，存在个体差异，一定规律(由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂)。
3.出生时：3kg，50cm。
<6个月：体重=3 月龄×0.7，身高=50 月龄×2.5。
7～12个月：体重=6 月龄×0.25，身高=65 (月龄-6)×1.5。
1岁：10kg，75cm。
2～12岁：体重=年龄×2 8，身高=年龄×7 75。
4.头围：眉弓上方、枕后结节绕头一周，出生时34cm，前三个月、后九个月各增6cm，1岁46cm，2岁48cm，5岁50cm。
5.胸围：乳头下缘绕胸一周，出生时32cm，1岁时46cm，以后=头围年龄-1。
6.前囟1.5岁闭合(过早：头小畸形，过迟：佝偻病、甲减、脑积水)，后囟6～8周闭合。
7.3个月抬头时颈椎前凸(第1个生理弯曲)，6个月能坐时胸椎后凸(第2个生理弯曲)，1岁站立行走时腰椎前凸(第3个生理弯曲)。
8.1～9岁腕部骨化中心数目=岁数 1，10岁出全10个。
9.乳牙共20个，4～10个月开始萌出，12个月未萌出为延迟，2.5岁出齐，2岁内=月龄-(4～6)。
恒牙骨化从新生儿期开始。
10.粗细动作：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走。
语言发育(发音、理解、表达)：哭叫阶段：1～2个月;咿呀阶段：3～4个月;单音阶段：5～10个月;单词阶段：1～2岁;成语阶段：3岁以后。
11.五苗防七病：卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗。
临床医学中的儿科学概述
临床医学中的儿科学概述儿科学是临床医学的一个重要分支，专门研究儿童的生长发育、疾病诊断与治疗。
鉴于儿童在生理和心理上的特殊性，儿科学家致力于对儿童健康问题进行全面的探索和解决。
本文将对临床医学中的儿科学进行概述，包括儿童生长发育、常见儿童疾病和儿科治疗原则等方面。
一、儿童生长发育儿童生长发育是儿科学的核心内容之一。
儿童从出生到成年期，身体和心理上都会经历显著的变化。
正常儿童的生长发育可分为生理性和病理性两种类型。
生理性生长发育是指儿童在正常范围内，按照一定的生理规律逐渐增长和发育，如身高、体重、牙齿萌出等。
病理性生长发育是指儿童在某些疾病的影响下，生长发育出现异常，如发育迟缓、生长激素缺乏等。
儿科医生在评估儿童生长发育时，通常会参考生长发育曲线和血液检测等方法。
生长发育曲线可以根据儿童年龄和性别，绘制身高、体重等指标的正常范围。
血液检测则可以了解儿童的生长激素水平、营养状况等重要信息。
通过这些评估手段，儿科医生可以判断儿童是否存在生长发育异常，并采取相应的治疗措施。
二、常见儿童疾病儿科学的另一个关键领域是研究和治疗常见儿童疾病。
儿童在生长发育过程中容易受到各种疾病的影响。
以下是儿科医生经常遇到的一些常见儿童疾病：1. 上呼吸道感染：包括感冒、流感等，是儿童最常见的疾病之一。
通常会导致鼻塞、发热、咳嗽等症状。
2. 腹泻：是指儿童排便次数明显增多，粪便呈水样或稀状。
常见原因包括病毒感染、细菌感染和错误饮食。
3. 肺炎：是儿童肺部感染的疾病，常见症状包括发热、咳嗽和呼吸困难。
常见病因包括细菌感染和病毒感染。
4. 支气管哮喘：是一种慢性的呼吸道疾病，特点是反复发作性喘息、咳嗽和气短。
常见诱因包括过敏、病毒感染和环境污染。
以上只是一小部分常见儿童疾病，儿科医生需要根据具体病情进行综合分析和诊治。
在儿科诊断中，医生通常会根据临床症状、体格检查和辅助检查结果等综合信息，进行疾病鉴别诊断和治疗计划制定。
三、儿科治疗原则儿科治疗具有一定的特殊性，需要综合考虑儿童的年龄、生理特点、病情严重程度和家庭环境等因素。
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课程教学大纲儿科学 ()课程名称：儿科学paediatrics 课程编码：Z103016 总学时/总学分：64 /3 理论学时：48 实验学时/实验学分：16 适用专业：临床医学专业及国防生开课单位：医学院一、课程性质及目的1、课程性质：临床医学专业及国防生的普通必修课、综合课。
2、课程目的：了解儿科学的范围和任务；熟悉儿科学的特点；掌握小儿生长发育规律；重点掌握营养障碍疾病及新生儿与新生儿疾病。
了解小儿喂养的正确方法和指导方法；熟悉儿童保健的内容和实施；掌握各系统儿科疾病的诊断和治疗原则；重点掌握儿科常见病、多发病的诊断与治疗。
二、课程内容及要求第一章绪论 2学时介绍儿科的范围和任务。
讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。
讲解小儿年龄分期及各期特点. 熟悉儿科的特点。
掌握小儿年龄分期及各年龄分期特点。
教学方法：启发式、PBL教学手段：多媒体和板书结合教学教学形式：课堂讲授、见习课、自主学习第二章生长发育 2学时介绍生长发育规律,影响生长发育因素,体格生长；与体格生长有关的其他系统发育；神经心理发育；儿童神经心理发育的评价；心理行为异常教学要求：了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中意义。
了解影响小儿生长发育的因素。
掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。
掌握骨骼与牙齿的发育规律。
熟悉感知、运动、语言发育，了解心理活动发展。
了解筛查性测验及诊断测验。
熟悉儿童行为问题。
教学方法：启发式、PBL 教学手段：多媒体和板书结合教学、模型教学形式：课堂讲授、自主学习第三章儿童保健原则 1学时掌握各年龄期保健的原则。
了解小儿保健组织结构，托幼机构管理及保健的具体措施。
熟悉小儿的预防接种。
教学方法：启发式、PBL教学手段：多媒体和板书结合教学教学形式：课堂讲授、自主学习第四章儿科疾病诊治原则 2学时含见习1学时介绍儿科病史采集和体格检查，儿科疾病治疗原则，儿童液体平衡的特点和液体疗法，本章节见习1学时：病史采集及体格检查方法、液体疗法教学要求：熟悉儿科病史采集和体格检查的方法及特点。
了解儿科疾病治疗原则及措施。
包括护理、饮食治疗、药物治疗（儿科药物治疗特点、药物选择、给药方式、药物剂量计算）、心理治疗。
掌握小儿体液平衡的特点、水电解质平衡失调和液体疗法。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体和板书结合教学教学形式：课堂讲授、自主学习、典型病例的补液计算、留置课外作业第五章营养和营养障碍疾病 6学时含见习2学时介绍儿童营养基础，婴儿喂养方法，幼儿营养与膳食安排，维生素营养障碍，蛋白质－能量营养障碍。
本章节见习2学时：生长发育、婴儿喂养、营养性疾病教学要求：熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要。
掌握婴幼儿喂养方法。
熟悉营养不良的病因.熟悉营养不良的理生理与临床表现（包括维生素A、C缺乏）.掌握营养不良的治疗与预防方法。
了解维生素D的来源，代谢及生理作用.熟悉引起维生素D缺乏症的病因。
掌握佝偻病与手足抽搦症的临床表现及其产生的机制。
掌握佝偻病与手足抽搦症的诊断要点及防治方法。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体和板书结合教学及观看VCD 光盘教学形式：课堂讲授、临床见习第七章新生儿疾病10学时含见习2学时第一节概述新生儿医学的重要性和围产期医学的定义，影响胎儿生长发育的因素，不同新生儿的定义。
新生儿及早产儿在呼吸、循环、泌尿、血液、消化、神经、肾上腺、水电解质平衡和能量代谢、酶系统、免疫以及体温调节等方面的特点及易发生的病理情况。
新生儿的几种特殊状态。
第二节正常足月儿和早产儿的特点与护理正常足月儿和早产儿的特点及护理；包括各自的外貌特点、各系统特点及护理区别第四节新生儿窒息窒息的病因、病理生理、Apgar评分、治疗及复苏程序。
第五节新生儿缺氧缺血性脑病足月儿与早产儿累及部位的异同、临床表现、治疗方法。
第六节新生儿颅内出血介绍引起新生儿颅内出血的因素、临床表现、IVH、本病的诊断方法，影像诊断的地位及本病的处理原则。
第七节胎粪吸入综合征介绍胎粪吸入综合征病因、临床表现、诊断及治疗。
第八节新生儿呼吸窘迫综合征介绍病因、病理生理、临床表现、诊断与防治。
第九节新生儿黄疸讲解新生儿胆红素代谢特点。
讲解生理性黄疸的特征。
讲解几种常见的病理性黄疸的病因、特点及诊断。
介绍高结合胆红素血症的定义、病因及临床特点。
介绍新生儿胆红素脑病发生的有关因素及临床表现。
讲解新生儿黄疸的处理原则及常用的治疗方法。
第十节新生儿溶血病讲解Rh.ABO血型不合的病因及发病机理。
讲解新生儿溶血病的临床表现。
讲解血型抗体检查的诊断价值。
介绍治疗原则。
第十一节新生儿感染性疾病讲解宫内感染，主要介绍巨细胞病毒感染。
介绍新生儿易患败血症因素及主要的病原菌。
讲解新生儿败血症、化脓性脑膜炎的临床表现及诊断要点、强调细菌学检查的重要性。
讲解治疗措施是综合性的，介绍抗生素的选用。
本章节见习2学时：正常新生儿、新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿缺氧缺血性脑病教学要求：了解新生儿医学的重要性，围产医学的定义及影响胎儿生长发育的因素。
掌握各种新生儿的定义、解剖、生理及病理特点和护理。
了解新生儿的几种特殊生理状态。
掌握新生儿基本概念及分类；新生儿根据胎龄、体重及两者关系的分类。
了解正常足月儿和早产儿的特点及护理，掌握各自的外貌特点，了解各系统特点及护理区别；熟悉几种常见的特殊生理状态。
了解新生儿窒息的病因、病理生理；掌握新生儿窒息的临床表现、实验室检查、X线检查、诊断及鉴别诊断。
熟悉Apgar评分；掌握新生儿窒息治疗ABCDE复苏方案；熟悉复苏程序。
熟悉新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、胎粪吸入综合征、新生儿肺透明膜病、新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿败血症的病因；掌握其临床表现；熟悉其防治原则。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体及观看VCD光盘教学形式：课堂讲授、临床见习、讨论课第八章遗传性疾病3学时含临床见习1学时染色体病21—三体综合征即先天愚型的临床特征、诊断、染色体畸变的分型及各型的遗传特点。
结合病因讲述本病的预防措施。
本章节见习1学时：观看21—三体综合征VCD教学片教学要求：掌握先天愚型的临床特征、诊断。
了解本病染色体畸变类型。
了解本病的病因与预防。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体及观看VCD光盘教学形式：课堂讲授、临床见习第九章免疫性疾病 5学时含临床见习1学时第五节风湿热急性风湿热的病因、病理过程、临床表现及诊断标准，风湿活动的确定以及风湿初发与再发，急性风湿热的鉴别诊断（包括病毒性心肌炎、类风湿病等），风湿热的治疗与预防。
第七节过敏性紫癜过敏性紫癜的病因和发病机理、病理改变、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防。
第八节川崎病川崎病的病因和病理变化、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。
本章节见习1学时：过敏性紫癜、川崎病教学要求：了解急性风湿热的病因和病理过程。
掌握急性风湿热的临床表现及诊断标准。
熟悉急性风湿热的鉴别诊断。
掌握急性风湿热的治疗及预防。
了解过敏性紫癜的病因和发病机理。
了解过敏性紫癜的病理改变。
掌握本病的临床表现。
.熟悉本病的诊断和鉴别诊断。
了解过敏性紫癜的治疗及防治。
一般了解川崎病的病因及病理变化。
掌握川崎病的临床表现和诊断、鉴别诊断。
熟悉川崎病的治疗。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体教学形式：课堂讲授、临床见习第十章感染性疾病 3学时含见习1学时介绍结核病：原发性肺结核、急性粟粒性肺结核、结合性脑膜炎及潜伏结核感染本章节见习1学时：观看结核病VCD教学片教学要求：了解结核病病因和变态反应。
掌握结核菌素试验结果的判断标准及其临床意义。
熟悉原发性肺结核的病理变化及其与继发肺结核的区别。
掌握原发性肺结核的临床表现，转归，治疗原则及其预防措施。
了解结核性脑膜炎的发病机理与病理变化。
掌握结核性脑膜炎的诊断，鉴别诊断和治疗。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体及观看VCD教学片教学形式：课堂讲授、临床见习第十一章消化系统疾病 6学时含临床见习2学时介绍腹泻病概念、病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗原则与方法及预防。
小儿液体疗法。
本章节见习2学时：小儿腹泻及液体疗法教学要求：掌握本病的病因、病理生理与临床表现的关系。
了解本病的发病机理.掌握本病的诊断与治疗。
. 熟悉本病的鉴别诊断。
了解本病的预防。
熟悉小儿液体平衡的特点。
熟悉小儿水电解质平衡失调的病理生理。
掌握小儿液体疗法的原则及计算方法。
熟悉常用溶液的组成及应用方法。
掌握小儿常见疾病的液体疗法（重点小儿腹泻病）。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体、板书教学形式：课堂讲授、临床见习、讨论课、课外作业第十二章呼吸系统疾病 3学时含临床见习1学时介绍小儿呼吸系统解剖生理特点和检查方法及其临床意义。
急性上呼吸道感染的病因、临床表现、诊断与治疗。
肺炎、急性支气管炎（包括喘息性支气管炎）的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。
本章节见习1学时：支气管哮喘、支气管炎及支气管肺炎教学要求：了解小儿呼吸系统解剖，生理特点及其临床意义；熟悉急性上呼吸道感染的诊断与治疗；掌握急性支气管炎的诊断与治疗，与支气管肺炎如何区别；熟悉小儿哮喘的发病机理。
掌握小儿哮喘的诊断及防治原则。
熟悉小儿哮喘的分度及临床监测方法。
了解肺炎的分类。
掌握支气管肺炎的病理生理及临床表现。
了解支气管肺炎的鉴别诊断。
熟悉支气管肺炎的一般治疗和对症治疗。
熟悉不同病原体所致肺炎的临床特点。
掌握重症肺炎的临床特点。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体、板书、模型、观看VCD教学片教学形式：课堂讲授、临床见习、讨论课、课外作业第十三章心血管系统疾病5学时含见习1学时介绍正常心血管解剖生理心脏的胚胎发育、胎儿新生儿循环转换，胎儿血液循环及出生后血循环的改变。
讲解先天性心脏病病因和预防、分类。
常见先天性心脏病及其病理生理、临床表现，X线检查，心电图改变，超声心动图特点和临床意义及治疗。
本章节见习1学时：室缺、房缺及法洛四联症教学要求：了解胎儿血液循环及出生后血循环的改变；了解小儿心率、血压、心脏及血管的特点；了解胎儿血液循环及出生后血液动力学的改变；熟悉先天性心脏病的病因及分类；掌握房间隔缺损，室间隔缺损，动脉导管未闭及法洛氏四联症的血液动力学、临床表现及常见并发症的诊断。
熟悉几种常见先天性心脏病的治疗原则。
教学方法：启发式、PBL、案例讨论教学手段：多媒体、板书、模型、挂图教学形式：课堂讲授、临床见习第十四章泌尿系统疾病5学时含见习1学时介绍儿童泌尿系统解剖生理特点，小儿肾脏、肾盂、输尿管、膀胱、尿道的解剖特点及生理特点。
讲解肾脏疾病的实验室检查及其结果分析，常用的肾功能检查。