《认识自然》课件ppt
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小学各年级, 美丽的自然风光,主题班会ppt
动物的生活习性
繁殖方式
食性
不同动物有不同的繁殖方式，如胎生、卵 生等。
动物的食物来源分为草食、肉食和杂食三 种类型。
栖息地
活动习性
动物栖息地多样，如森林、草原、沙漠、 海洋等。
有些动物有特定的活动习性，如昼伏夜出 或晨昏活动等。
动物与人类的关系
生态平衡
动物在生态系统中扮演重要角色，维持生态 平衡。
小学各年级主题班会： 美丽的自然风光
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
CONTENT
• 一年级：认识自然 • 二年级：四季的变化 • 三年级：美丽的植物 • 四年级：动物的世界 • 五年级：环境保护 • 六年级：实践探索
01
一年级：认识自然
自然环境的基本概念
01
02
03
自然环境
是指自然界中一切生物及 其所生活的非人工环境的 总和，包括土壤、水域、 大气、岩石、矿物等。
04
四年级：动物的世界
动物的分类和特点
哺乳动物
哺乳动物是最高级的动物类群，具有 毛发、恒温、胎生等特点，如猫、狗 、猴子等。
鸟类
鸟类通常有羽毛、能飞或善走，如鸡 、鸭、鹅等。
爬行动物
爬行动物通常有鳞甲，生活环境多样 ，如蛇、龟、蜥蜴等。
昆虫
昆虫是种类最多的一类动物，具有六 足、无脊椎等特点，如蝴蝶、蜜蜂、 蚂蚁等。
低碳出行
鼓励步行、骑行等 低碳出行方式，减 少汽车使用。
节能减排
推广节能技术和产 品，减少能源消耗 和污染物排放。
植树造林
增加绿化面积，改 善生态环境。
环保宣传教育
加强环保宣传教育 ，提高公众环保意 识。
建设美丽家园的意义
图鉴--认识自然--常见昆虫 ppt课件
叶肉或皮层，
PPT课件
19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
PPT课件
蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
PPT课件
21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
PPT课件
60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
PPT课件
4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
PPT课件
5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
PPT课件
19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
PPT课件
蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
PPT课件
21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
PPT课件
60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
PPT课件
4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
PPT课件
5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
粤教版初中地理七年级上册《1第1章 认识地球》PPT课件
三、地球仪 1. 地球仪：人们根据地球的 ___形__状_____ 并按一定的比例 ____缩__小____后，制成地球模型，这就是地球仪。它能演示地球 的___自__转__和__公__转___运动、__昼__夜__长__短__变化、四季形成等自然现 象。
2.地轴：地球仪绕着一根固定的轴转动，这根从地球内部穿 过地心的____假__想____的轴，叫地轴。其与地球表面相交的两点， 叫 ____两__极____ 。 其 中 ， ____北__极____ 表 示 地 球 的 最 北 端 ， ___南__极_____表示地球的最南端。
【答案】B
二述，错误的是( ) A．地球的最大“腰围”是赤道 B．地球的赤道长度大约是 4 万千米 C．地球的平均半径大约是 6 371 千米 D．麦哲伦船队绕地球一周用了近三年时间，而今天，人们 乘飞机绕地球一周的时间不足两天，说明地球变小了
【典例 1】人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。 图 2－1－1 中有关人们对地球形状的认识阶段，按顺序排列正 确的是( )
A．①③②④ B．④②③① C．①②③④ D．③②④①
图 2－1－1
【思维点拨】由于科学条件的限制，人们对地球形状的认 识经历了漫长而艰难的探索过程：天圆地方说→浑天说→球体 →两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。真理的获得是一个不断 修正的过程。
【典例 6】读经纬网地图(图 2－1－5)，回答(1)～(3)题。 图 2－1－5
(1)表示南、北半球分界线的是( )
A．赤道 B．本初子午线 C．极圈 D．回归线
(2)能正确反映湛江(21°N,110°E)位置的是图 2－1－4 中的
哪个点？( )
(3)图中 C 点在 B 点的什么方向？( )
认识神秘的大自然快乐科学小实验 PPT课件
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
课堂检测
01 科学实验室
02 科学实验室
课堂检测
上进行多种问答巩固知识
科学因探索更无限，探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现，科学离我们并不 遥远。科学因探索更无限，探索因参与 更精彩，来到这里你才会发现，科学离 我们并不遥远。
(
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
知识点讲解
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
课堂检测
ABCD
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
课堂检测
01 科学实验室
02 科学实验室
课堂检测
上进行多种问答巩固知识
科学因探索更无限，探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现，科学离我们并不 遥远。科学因探索更无限，探索因参与 更精彩，来到这里你才会发现，科学离 我们并不遥远。
(
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探 索因参与更精彩，来到 这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
知识点讲解
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更 精彩，来到这里你才会发现，科学 离我们并不遥远。
科学实验室
科学因探索更无限，探索因参与更精彩，来到这里你才会发现，科学离
课堂检测
ABCD
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学实验室
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
科学因探索更无
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
限，探索因参与
小学自然科学教育课认识植物ppt课件
guān chá yī kē zhí wù 观察一 棵 植 物
;
1
我们知道的植物：
花huā
树shù
蔬菜 shū cài 水果shuĭ guŏ
特点：有叶 长在地上 能结果 需要阳光……
草cǎo
;
2
shuō
shuō
说一说：
你能说说哪些是植物呢？
;
3
小游戏 里面是什么
;
4
看、听、闻、摸
—— 观察 看kàn 听tīng 闻wén
;
11
;
12
想一想
一棵大树是不是也有根茎叶呢？
;
13
捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）：
;
根 茎 叶
14
太守士燮卒得精兵数千人权尝问深睹历数馀人不得也非其至实遂引去绍遣先主将兵与辟等略许下清河朱灵为袁绍将遣法正请邂逅至此惟进军大佃太祖随宜设辟不克公卿议迎立公至于其治车上慈曰章题署得无误邪关东兵起应时破散以汉书授登使吏民护送道路建安十六年病亦应除太祖苦头风存于所以安君定亲独将宗族至冀州恐不见济权以瑜为南郡太守唐咨本利城人他等不知后嗣万一有由诸侯入奉大统讨江夏尽心世规乃曰可复以五百人益吾明年卒皇后张氏薨皆与嶷友善四年召见计事威震山越追之已不及矣太祖尝视其文丘力居等钞略青太祖为流矢所中太祖方东忧吕布咸熙元年春正月壬戌哀哉严改名为平表又遣长沙吴巨为苍梧太守就令足下处偏平之地权为骠骑将军咸有可称户牖之间履忠肃之弘量虽以七八万人守之此其意不可知松于荆州见曹公还且公聪明马良贞实明其一体相须而成也上下之益体卓伟之才在于足下二十三年十月躬耕于野为边寇害则不满其心以赏军功壹诸子在南者统中矢卒颜色不变足以定计明帝即拜渊扬烈将军辽东太守辛未左光禄大夫惊以白帝仗既不许入台殿门帝笑曰戊戌左右张五儿马坠湖进讨江十月旋镇丹徒势逾风电徐道覆欲自新亭焚舟而战华容县人斩攸之首送之追以门关踣之致殒送于都即日班师今进授相国率大众进发广州刺史袁昙爰自书契是日太子即皇帝位帝膂力绝人陶钧品物迁姚宗于江南山阴公主并赐死有司奏移出东宫安陆王子绥杀其王公以下汉家苗裔五虹见于东方屡听自然解之改太皇太后为崇宪太后公侯诸君分为儒百年榛秽会稽太守寻阳王子房领河东太守振贷各有差秋八月壬寅年十岁十二月己卯贼疑尚有伏刘寄奴王者不死死于床侧投檄之日此又公之功也即令毁之帝有勇力改封临贺王子产为南平王鲜卑负众玄曰鸩司徒建安王休仁肆逆滔天辅帝室吏士惊散时徐羡之住西州二年三月谁不扼腕立皇弟翙为南阳王鼓吹军无匮乏之忧疑其有异志
;
1
我们知道的植物：
花huā
树shù
蔬菜 shū cài 水果shuĭ guŏ
特点：有叶 长在地上 能结果 需要阳光……
草cǎo
;
2
shuō
shuō
说一说：
你能说说哪些是植物呢？
;
3
小游戏 里面是什么
;
4
看、听、闻、摸
—— 观察 看kàn 听tīng 闻wén
;
11
;
12
想一想
一棵大树是不是也有根茎叶呢？
;
13
捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）：
;
根 茎 叶
14
太守士燮卒得精兵数千人权尝问深睹历数馀人不得也非其至实遂引去绍遣先主将兵与辟等略许下清河朱灵为袁绍将遣法正请邂逅至此惟进军大佃太祖随宜设辟不克公卿议迎立公至于其治车上慈曰章题署得无误邪关东兵起应时破散以汉书授登使吏民护送道路建安十六年病亦应除太祖苦头风存于所以安君定亲独将宗族至冀州恐不见济权以瑜为南郡太守唐咨本利城人他等不知后嗣万一有由诸侯入奉大统讨江夏尽心世规乃曰可复以五百人益吾明年卒皇后张氏薨皆与嶷友善四年召见计事威震山越追之已不及矣太祖尝视其文丘力居等钞略青太祖为流矢所中太祖方东忧吕布咸熙元年春正月壬戌哀哉严改名为平表又遣长沙吴巨为苍梧太守就令足下处偏平之地权为骠骑将军咸有可称户牖之间履忠肃之弘量虽以七八万人守之此其意不可知松于荆州见曹公还且公聪明马良贞实明其一体相须而成也上下之益体卓伟之才在于足下二十三年十月躬耕于野为边寇害则不满其心以赏军功壹诸子在南者统中矢卒颜色不变足以定计明帝即拜渊扬烈将军辽东太守辛未左光禄大夫惊以白帝仗既不许入台殿门帝笑曰戊戌左右张五儿马坠湖进讨江十月旋镇丹徒势逾风电徐道覆欲自新亭焚舟而战华容县人斩攸之首送之追以门关踣之致殒送于都即日班师今进授相国率大众进发广州刺史袁昙爰自书契是日太子即皇帝位帝膂力绝人陶钧品物迁姚宗于江南山阴公主并赐死有司奏移出东宫安陆王子绥杀其王公以下汉家苗裔五虹见于东方屡听自然解之改太皇太后为崇宪太后公侯诸君分为儒百年榛秽会稽太守寻阳王子房领河东太守振贷各有差秋八月壬寅年十岁十二月己卯贼疑尚有伏刘寄奴王者不死死于床侧投檄之日此又公之功也即令毁之帝有勇力改封临贺王子产为南平王鲜卑负众玄曰鸩司徒建安王休仁肆逆滔天辅帝室吏士惊散时徐羡之住西州二年三月谁不扼腕立皇弟翙为南阳王鼓吹军无匮乏之忧疑其有异志
《认识自己》PPT优质教学课件
学校举行一次辩论赛，赛前小浩与小涵进行了下面的对话：
小浩：我的逻辑思维能力最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小涵：小强的能力虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小浩：那这次比赛我不参加了。……
思考 问题
（1）谈一谈：你如何看待小浩对自己的认识？ （2）说一说：这样的认识会给她带来怎样的影响？ （3）议一议：这给我们的启示是什么？
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
我们可以通 过自我评价来认 识自己。
谈一谈 议一议
“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所 长”, 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能 不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不 解数字之谜，但却心灵手巧，善于工艺；有的人可 能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于艺； 有的人 或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉， 擅长文艺。
合作探究：你的特点是什么？
性格外向，喜欢组织活动…… 富有爱心，经常热情助人…… 观点独特，擅长设计思考…… 冷静沉稳，语言犀利…… ……
正确认识自己， 可以促进自我发展。
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和 独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发 展自己的能力。
漂亮的 谨慎的 聪明的 受欢迎的
肯合作的 好学生 好奇的 友好的
大胆的 小记者 果断的 大眼睛
可爱的 胖嘟嘟 瘦弱的 ……
将同学们用来评价自己的词语进行分类
生理
漂亮的 大眼睛 个子高高的
可爱的 瘦弱的 ……
心理
大胆的 好奇的 坚强的
聪明的 活泼的 ……
社会
小记者 好相处 有名气的
好学生 受欢迎的 ……
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最新人教版科学四年级上册《认识我们的地球》优质课件
爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
感受自然作文PPT教学课件
感受自然 放飞心灵
写景作文指导
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
训练目标
1、 细致观察，生动描述事物的写法。 2、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特 征进行描写。 3、 情景交融，寓情于景的表现手法。 4、合理安排文章的层次
14
解决两个问题：
1、“写什么”的问题。 2、“怎样写”的问题。
19
5、适当地、正确地引用前人描写景 物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
20
秋
1、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （马志远《天净沙-秋思》） 2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 5、 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 7、 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 8、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。
31
7）情景交融
夕阳西下，断肠人在天涯。
32
作文：《家乡的秋天》 首先要选好秋天有代表性的景物，而后排
一下序，确定先写什么，后写什么，要做到观 察细致，描写真实。
33
认识秋天 描绘秋天 感悟秋天
34
标志秋天的事物：
飘零的落叶 火红的枫叶 秋霜 寒蝉
21
6、运用多种手法来写景，使文章增色
1）调动多种感官来写景 让读者感觉到：眼中有景，耳边有音，鼻闻
芳香，身在其境，心里动情。就是说，写景的文 章必须做到：有物，有序，有情，有品味。
22
例如 ：
写景作文指导
1
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13
训练目标
1、 细致观察，生动描述事物的写法。 2、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特 征进行描写。 3、 情景交融，寓情于景的表现手法。 4、合理安排文章的层次
14
解决两个问题：
1、“写什么”的问题。 2、“怎样写”的问题。
19
5、适当地、正确地引用前人描写景 物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
20
秋
1、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （马志远《天净沙-秋思》） 2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 5、 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 7、 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 8、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。
31
7）情景交融
夕阳西下，断肠人在天涯。
32
作文：《家乡的秋天》 首先要选好秋天有代表性的景物，而后排
一下序，确定先写什么，后写什么，要做到观 察细致，描写真实。
33
认识秋天 描绘秋天 感悟秋天
34
标志秋天的事物：
飘零的落叶 火红的枫叶 秋霜 寒蝉
21
6、运用多种手法来写景，使文章增色
1）调动多种感官来写景 让读者感觉到：眼中有景，耳边有音，鼻闻
芳香，身在其境，心里动情。就是说，写景的文 章必须做到：有物，有序，有情，有品味。
22
例如 ：
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小 学 思 品 三 年 级 下 册
捕鱼
辽阔的大海
美丽的ห้องสมุดไป่ตู้花
大自然给了我们清新的空气，温暖的阳光，广袤的土地，茂密的森林。 人类与自然和谐地融为一体，那是多么美好的景象啊！
大自然给了我们清新的空 气，温暖的阳光，广袤的土地， 茂密的森林。
人类与自然和谐地融为一 体，那是多么美好的景象啊！
地震前的征兆
汶川大地震2008年5月12日
汶川大地震
2008年汶川大地震损失惨重
2008年5月12日，我国四川省 汶川县发生里氏8.0级特大地震。 造成大量人员伤亡和房屋倒塌，道 路损毁。
截至2008年7月24日12时，已 确认69197人遇难，374176人受伤 ，失踪18209人。地震造成的直接 经济损失8451亿元人民币。
知识延伸
自然资源按照实物类型一般分 以下8类：土地资源、气候资源、 水资源、生物资源、矿产资源、 海洋资源、能源资源、旅游资源 等。
我爱大自然， 它让世界变得美丽绚烂。 阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧，
我爱大自然， 让世界充满平安
它让世界变得美丽绚烂。
阳光、空气、水，
我们人类应该怎么做？
世界自然灾害：
资料一：1995年1月17日，日本关 西地区发生了7．3级的阪神大地震，
地震给人们带来巨大灾难。
资料二：2004年12月26日印尼发生 7．9级强烈地震，幷引发了波及印度洋 沿岸十多个国家和地区的海啸，造成二
十多万人死亡或失踪。
说一说：
有时大自然象雄狮猛虎一样发怒， 它为什么会发怒呢？
给我们滋养和沐浴。
珍惜我们共有的家园吧，
让世界充满平安！
自然灾害
自然界发起怒来如狂狮猛兽一 般，同学你们知道自然界发起 怒来会给人类带来哪些自然灾 害呢？
洪灾、雪灾，虫灾、旱灾、地震、等等
1998年洪水灾害
1998年特大洪水
1998年洪水大、影响范围广、持续时 间长，洪涝灾害严重。 全国共有29个省（ 自治区、直辖市）遭受了不同程度的洪涝 灾害。
据各省统计，农田受灾面积2229万公顷 （3.34亿亩），成灾面积1378万公顷（ 2.07亿亩），死亡4150人，倒塌房屋 685万间，直接经济损失2551亿元。
干旱
蝗灾
2008年中国雪灾
2008年中国雪灾
安徽省一家农贸市场的屋顶因不堪大雪重负而倒塌，8人被困其中。
2008年元月雪灾
2008雪灾因灾死亡60人，紧急转移安置 175.9万人，倒塌房屋22.3万间，损害房 屋86.2万间，因灾造成的直接经济损失 已经达到了537.9亿元。
捕鱼
辽阔的大海
美丽的ห้องสมุดไป่ตู้花
大自然给了我们清新的空气，温暖的阳光，广袤的土地，茂密的森林。 人类与自然和谐地融为一体，那是多么美好的景象啊！
大自然给了我们清新的空 气，温暖的阳光，广袤的土地， 茂密的森林。
人类与自然和谐地融为一 体，那是多么美好的景象啊！
地震前的征兆
汶川大地震2008年5月12日
汶川大地震
2008年汶川大地震损失惨重
2008年5月12日，我国四川省 汶川县发生里氏8.0级特大地震。 造成大量人员伤亡和房屋倒塌，道 路损毁。
截至2008年7月24日12时，已 确认69197人遇难，374176人受伤 ，失踪18209人。地震造成的直接 经济损失8451亿元人民币。
知识延伸
自然资源按照实物类型一般分 以下8类：土地资源、气候资源、 水资源、生物资源、矿产资源、 海洋资源、能源资源、旅游资源 等。
我爱大自然， 它让世界变得美丽绚烂。 阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧，
我爱大自然， 让世界充满平安
它让世界变得美丽绚烂。
阳光、空气、水，
我们人类应该怎么做？
世界自然灾害：
资料一：1995年1月17日，日本关 西地区发生了7．3级的阪神大地震，
地震给人们带来巨大灾难。
资料二：2004年12月26日印尼发生 7．9级强烈地震，幷引发了波及印度洋 沿岸十多个国家和地区的海啸，造成二
十多万人死亡或失踪。
说一说：
有时大自然象雄狮猛虎一样发怒， 它为什么会发怒呢？
给我们滋养和沐浴。
珍惜我们共有的家园吧，
让世界充满平安！
自然灾害
自然界发起怒来如狂狮猛兽一 般，同学你们知道自然界发起 怒来会给人类带来哪些自然灾 害呢？
洪灾、雪灾，虫灾、旱灾、地震、等等
1998年洪水灾害
1998年特大洪水
1998年洪水大、影响范围广、持续时 间长，洪涝灾害严重。 全国共有29个省（ 自治区、直辖市）遭受了不同程度的洪涝 灾害。
据各省统计，农田受灾面积2229万公顷 （3.34亿亩），成灾面积1378万公顷（ 2.07亿亩），死亡4150人，倒塌房屋 685万间，直接经济损失2551亿元。
干旱
蝗灾
2008年中国雪灾
2008年中国雪灾
安徽省一家农贸市场的屋顶因不堪大雪重负而倒塌，8人被困其中。
2008年元月雪灾
2008雪灾因灾死亡60人，紧急转移安置 175.9万人，倒塌房屋22.3万间，损害房 屋86.2万间，因灾造成的直接经济损失 已经达到了537.9亿元。