一年级下册《阳台上的小鸟》
(语文S版)一年级语文下册课件 6阳台上的小鸟 1 省优获奖课件ppt
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
一年级语文下册课文25《阳台上的小鸟》 PPT精品课件1语文S版
（问句后面用“？”）
3.啊，可怜的小鸟！ ﹗ （3）这个南瓜真大
（表示感情的句子用“！”）
课后延伸，拓展生活。
假如在生活中，你也遇到小 动物需要帮助时，你会怎样） 看 见
阳台
躲雨
收 衣 服
爱
拉住
“我”
妈妈
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
一年级语文下册 第2单元 6《阳台上的小鸟》课件3 语文S版优质课获奖公开课
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我在一旁悄悄地 看着它：“啊，可怜 的小鸟！它肯定是迷 了路，找不到自己的 家了。”
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忽然，我看见妈妈 走了过来。她要去阳台 上收晾干的衣裳。
我连名师忙PPT课件拉住妈妈，用 手指了指阳台上的小鸟， 轻轻轻地轻说地：“妈妈，小 鸟在躲雨，别吓着它。” 妈妈看了看小鸟，又看 了看我，笑着点了点头。
雨停了，我看 名师PPT课件 见小鸟拍了拍翅膀， 朝我欢快地叫了几 声，“噌”地一下 飞走了。
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读一读，名师练PPT课一件 练。
• 1.我看见妈妈走了。 1.昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树
• 2.下雨了吗？ 2.天上的星星为什么不掉下来呢
• 3.啊，可怜的小鸟！ 3.这个南瓜真大
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ɡān mā yī tái
干 妈衣台 shēn yào yánɡ ɡuò 身 要 阳过
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保护鸟类
拓展延伸
• 假如在生活中，也遇到小动物，你会怎样做？
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
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阳台上的小鸟
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一只美丽的小鸟，在 雨丝里飞来飞去，最后 停在了我家的阳台上。 它用尖尖的小嘴，梳理 着身上湿漉漉的羽毛。
尖尖的小嘴 名师PPT课件
湿漉天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
一年级语文下册 第2单元 6《阳台上的小鸟》课件6 小学一年级下册语文课件
拼音
词语
zhǐ
句子
指向 手指
她笑着用手指比出一个胜利的手 势。
12/6/2021
拼音
词语
pāi
句子
拍打 拍照
海水拍打着岩石，溅起朵朵浪
花。
12/6/2021
拼音
词语
cháo
句子
朝着 明朝
小鸟朝着我欢快地叫了几声，然 后飞走了。
12/6/2021
小朋友们，大 声地朗读课文 吧！我听听谁 读得最棒！
第五自然段写雨停了，“我” 高兴地送走了快乐的小鸟。
12/6/2021
小鸟叫了几声，可 能在说什么？
12/6/2021
我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟， 轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。” 妈妈看了看小鸟，又看了看我，笑着点了点头。
雨停了，我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢 快地叫了几声，“噌”的一下飞走了。
12/6/2021
第三自然段写妈妈走过来，准 备去阳台收衣服。
12/6/2021
第四自然段
1.“我”为什么要拉住妈妈？
2.妈妈笑着点了点头，这是为 什么？
12/6/2021
第四自然段写“我”拉住妈妈， 告诉她小鸟在躲雨。
12/6/2021
第五自然段
1.小鸟为什么要朝“我”欢快地 叫呢？
12/6/2021
2.此时“我”的心情？
12/6/2021
朗读感悟 比一比，看谁读得好
我在一旁悄悄地看着它：“啊，可怜的小鸟！ 它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”
啊，可怜的小鸟！
12/6/2021
第二自然段写“我”悄悄去瞧 它，觉得它很可怜。
12/6/2021
2024年小学一年级语文《阳台上的小鸟》课文及教案
2024年小学一年级语文《阳台上的小鸟》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
培养学生的观察能力和想象力。
2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察小鸟的特点。
运用讨论、提问等方法，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与理解。
三、教学难点1.对生字词的理解和运用。
2.对课文细节的把握。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
3.小鸟图片。
4.铅笔、橡皮。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小鸟图片，引导学生观察小鸟的特点。
2.学生自由发言，描述小鸟的外貌、习性等。
（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生自读课文，感受课文的语言美。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内讨论字义。
2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字义。
（四）课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生分享自己对课文的理解和感悟。
第二课时（一）复习1.教师提问，检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生朗读课文，巩固记忆。
（二）课文拓展1.教师出示小鸟图片，引导学生观察并描述小鸟的生活环境。
2.学生发挥想象力，讲述自己见过的小鸟故事。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一个生字词，进行创意设计。
2.各组展示作品，教师评价并给予鼓励。
2.学生分享自己的收获和感悟。
六、作业布置1.朗读课文，巩固记忆。
2.观察生活中的小鸟，记录下有趣的事情。
3.家长签字确认，加强对学生的监督和引导。
七、教学反思本节课通过朗读、观察、讨论等多种教学方法，使学生掌握了生字词，理解了课文内容。
同时，通过实践活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察能力和想象力。
但在教学过程中，仍需注意对个别学生的关注，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
一年级语文下册课文25《阳台上的小鸟》 PPT精品课件3语文S版
雨停了，我看 见小鸟拍了拍翅膀， 朝我欢快地叫了几 声，“噌”地一下 飞走了。
1.小鸟有可能对我 说了什么呢？
2.你觉得“我”是个 什 么样的孩子？
“我”是个富有爱心、 愿意帮助别人的人。
读一读，练一练。
• 1.我看见妈妈走了。 1.昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树 • 2.下雨了吗？ 2.天上的星星为什么不掉下来呢 • 3.啊，可怜的小鸟！ 3.这个南瓜真大
保护鸟类
拓展延伸
• 假如在生活中，你也遇到小动物，你会怎样做？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一年级语文下册 阳台上的小鸟课件
小鸟叫几
声可能在说
什么？
我想：“小鸟可 能说：______”
说说你是怎样爱 护小动物的？
6、阳台上的小鸟
我会写
一只美丽的
小鸟，在雨丝里 飞来飞去，最后 停在● 了我● 家的阳台上。它 用尖尖的小嘴，梳理着身 上湿漉漉的羽毛。
我会说
湿漉漉 —黄—乎—乎 亮—晶—晶— 红—艳—艳—
我在一旁悄悄地看着它:
● ●●
“ 啊，可怜的小鸟！它肯定是迷
了路，找不到自己的家了。”
我会说
悄悄地 —轻— 轻—地 —慢—慢—地 — 静—静—地
我在一旁悄悄地看着它:
● ●●
“ 啊，可怜的小鸟！它肯定是迷
了路，找不到自己的家了。”
1.啊，可怜的小鸟。 2.啊，可怜的小鸟！
我连忙拉住妈妈，用手指 指了了指指阳台上的小鸟，轻轻 地说：“妈妈，小鸟在躲雨，
别吓着它。”妈妈
看了看小鸟，又 看了看我，笑着 点了点头。
雨停了，我看见 小鸟拍了拍翅膀，朝 我欢欢快快地叫了几声， “噌”的一 下飞走了。
一年级语文下册 第2单元 6《阳台上的小鸟》课件3 小学一年级下册语文课件
第四页，共十六页。
尖尖 的小 (jiān jiān) 嘴
12/11/2021
第五页，共十六页。
湿漉漉的羽毛 (yǔmá，共十六页。
我在一旁悄悄悄悄地地
看着它：“啊，可怜 的小鸟！它肯定 是 (kěndìng) 迷了路，找不到自己 的家了。”
12/11/2021
第七页，共十六页。
2.
天上的星星为什么不掉下来呢
• 3.啊，可怜的小鸟！
3.这
个南瓜真大
12/11/2021
第十二页，共十六页。
ɡān mā yī tái
干 妈衣台 shēn yào yánɡ ɡuò 身 要 阳过
12/11/2021
第十三页，共十六页。
保护 鸟类 (bǎohù)
12/11/2021
第十四页，共十六页。
拓展 延伸 (tuò zhǎn)
• 假如在生活中，也遇到(yù dào)小动物，你会怎样做？
12/11/2021
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
阳台上的小鸟。一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的 小嘴，梳理(shūlǐ)着身上湿漉漉的羽毛。我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说： “妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”妈妈看了看小鸟，又看了看我，笑着点了点头。ɡān mā yī tái。干 妈 衣 台。shēn yào yánɡ ɡuò。身 要 阳 过。拓展延伸
12/11/2021
第十六页，共十六页。
雨停了，我看 见 小鸟拍了拍翅 (kàn jiàn) 膀，朝我欢快地叫
了几声，“噌”地 一下飞走了。
12/11/2021
第十页，共十六页。
12/11/2021
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6阳台上的小鸟
教材分析：
《阳台上的小鸟》是语文s版第三单元的第一篇课文，本单元的主题是：关心与爱，这五篇课文告诉我们多给予别人一些关心与爱，世界会变得更美好，自己也会感到更快乐。
本课写的是“我”看见小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服。
整篇课文语言亲切，感情真挚自然，适合儿童阅读。
学情分析：
一年级的学生，经过上学期拼音和生字的学习，已经会借助拼音自主读文识字了，并且语言理解水平也在提升，为现在的学习打下了坚实的基础。
教学目标：
1、理解“阳、台、丝、停、身、湿、羽、悄、干、啊、连、拉、指、拍、朝”15个生字；会写“干、衣、身、阳、妈、台、要、过”8个字；学习3个新部首：“双耳”、“女字旁”、“走之儿”；积累词语。
2、准确、流利地朗读课文，读出“我”对小鸟的关心与爱护。
3、体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
教学重难点：
重点：学习有感情地朗读课文，读出“我”对小鸟的关心与爱护。
难点：理解“丝、湿、朝”等生字，会准确书写“阳、要、衣”。
教学方法：
教法：情景教学法
学法：自主发现发、同学互学法、诵读感悟法
教具准备：字卡、课件
课时安排：两个课时
第一课时
教学目标：
1、理解15个生字，会写“阳、台、干”三个字，积累“ABB”式、“...了...”式、“__来__去”式词语。
2、会给句子加上准确地逗号、句号、感叹号、问号等标点。
3、准确、有感情地朗读课文，体会“我”对小鸟地关爱。
教学重难点：
1、会用学过的方法自主识记生字，会准确书写“阳”字的部首。
2、读课文时能读出准确地语气。
教学过程：
第二课时
教学目标：
复习生字、词语，会写“衣、身、妈、要、过”五个字，积累词语。
教学重难点：
“衣”的笔顺，“身”、“要”的准确书写。
教学过程：
教后反思：
本节课围绕着“我”看见小鸟在阳台上躲雨，是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的展开，创设有趣的情境，在教师引导学习、同伴互助学习中培养了学生说话水平、想象思维，一节语文课，不可能让学生一蹴而就，但就是在一节节课的熏陶下，学生的语文基础在不知不觉中一点点的牢固。
一、优点
1、教学设计循序渐进，从字到文，从文到字，体现了低年级
学段的学习要求，顺利地完成了教学目标，解决了教学重难点。
2、在识字教学时，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合，教给学生一定的识字方法，提升了识字效率。
3、老师使用多种方法指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，尊重学生的个体感受。
4、在阅读教学中指导学生积累典型词语和句子，并指导学生使用实行说话练习，提升了学生的语言表达水平。
二、不足
1、课后第三题指导学生准确使用标点符号，老师在教学中重视指导读出不同标点的不同语气了，但是没有随时让学生练习使用。
2、指导学生写字，缺少了反馈点评的环节。
三、改进措施
1、教师在备课的时候，一定要把课后题考虑在内，思考一下，每到课后题应该安排到教学中的哪个环节，应该如何实行有效地教学处理，巧妙地和教学内容相结合。
2、写字教学除了重视学生的写字姿势，老师的指导范写外，还要在学生写字后实行即时的交流反馈、点评，解决学生集中出现的问题，让学生说一说同学写的字哪里好、哪里不好，培养学生的辨析水平。
四、建议
本课学习了三个新部首：“双耳”“女字旁”“走之儿”，在识字教学时，能够让学生举一反三，说一说你还理解哪些带有这些偏旁的字，拓展学生的识字量。
也能够布置课后作业，让学生认读字典上带有这些偏旁的字。