杜绝不良嗜好教案
辽师大版道德与法治三年级下册4.11.2《抵制不良嗜好》教学设计1
辽师大版道德与法治三年级下册4.11.2《抵制不良嗜好》教学设计1一. 教材分析《抵制不良嗜好》是辽师大版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生认识到不良嗜好的危害，学会自觉抵制不良嗜好，培养良好的生活习惯。
教材内容主要包括不良嗜好的定义、不良嗜好的危害、如何抵制不良嗜好等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但仍然需要成人的引导和指导。
学生在生活中可能会遇到各种不良嗜好，如吸烟、喝酒、沉迷网络等，需要他们学会识别和抵制。
三. 教学目标1.让学生了解不良嗜好的定义和危害。
2.培养学生自觉抵制不良嗜好的意识。
3.引导学生养成健康的生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到不良嗜好的危害。
2.培养学生自觉抵制不良嗜好的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解不良嗜好的定义、危害以及如何抵制不良嗜好。
2.案例分析法：分析不良嗜好的典型案例，让学生深刻认识到不良嗜好的危害。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
4.实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实践中学会抵制不良嗜好。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料。
2.准备投影仪和幻灯片。
3.准备实践活动所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不良嗜好的图片，如吸烟、喝酒、沉迷网络等，引导学生思考：这些行为为什么被称为不良嗜好？它们对我们的身体和生活有什么危害？2.呈现（10分钟）呈现不良嗜好的定义和危害，让学生了解不良嗜好的基本情况。
通过案例分析，让学生深刻感受到不良嗜好对身心健康和生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
每组选出一个代表进行汇报，总结本组讨论的成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报进行点评，总结不良嗜好的危害和如何抵制不良嗜好。
强调学生要自觉抵制不良嗜好，养成良好的生活习惯。
5.拓展（5分钟）设计相关的实践活动，让学生在实践中学会抵制不良嗜好。
杜绝不良嗜好教学设计
方法
情景陶冶合作讨论阅读感悟
教学准备
多媒体
教学过程
教学内容
教师 活动
学生活 动
一．揭 示学习目标
1.了解各种不良嗜好的主要表现；
2.感受各种不良嗜好 的巨大危害；
3.培养抵制各种不良嗜好的自控能力。
二．提问
1.什么叫“嗜好”？
2.书中主要提到了哪些不良嗜好？
讨论回答
三．探究生活
吸烟的危害
1.身体
2.经济
看
想
算
四、人间万象
酗酒的危害
1.身体
2.生命
3.酒驾的危害：案例
4.社会调查
5.你的劝导
看
想
算
五、探究平台
沉迷网络的危害
1.张潇艺的案例
2.张潇艺的嗜好是什么？
3.你如何看待这种嗜 好？
4.我们应该从张潇艺的悲剧中吸取哪 些教训？
5.政策法规
看
想
算
六、拒绝的技巧
介绍如何学会杜绝不 良嗜好。
板
探究生活吸烟的危害四人间万象酗酒的危害五探究平台沉迷网络的危害www3edunet教师助手学生帮手家长朋友www3edunetwww3edunet教师助手学生帮手家长朋友www3edunet我们应该从张潇艺的悲剧中吸取哪教训
杜绝不良嗜好
课题
12.面对诱惑学会说“不”—杜绝不良嗜好
课型
新授
教师
时间
班级
教
学
目
标
知识技能
1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好 的巨大危害；
3. 培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
过程方法
12.2杜绝不良嗜好
【课堂小结】：在日常生活中，我们要能够自觉地杜绝吸烟、酗酒、网络成瘾等不良的生活方式，注重培养健康向上，格调高雅的生活方式，让阳光与快乐永远伴随着我们生活的每一天。
【板书设计】：
第12课面对诱惑学会说“不”
（二）杜绝不良嗜好
1.吸烟
2.酗酒
学生自由交流发言。
[实战演练]：请你为禁止吸烟的公共场所拟定几条宣传标语。
学生思考，自由发言，教师点评。
活动二：酗酒误人误己
情境再现：2009年6月30日晚，南京市江宁区东上山街道金盛路发生一起醉酒驾车导致的重大交通事故，事故造成3人当场死亡，2人经医院抢救无效死亡，另有4人受轻伤，同时撞坏6辆路边停放的轿车。经抽血化验，肇事司机的血液中酒精含量为每百毫升381毫克，而每百毫升80毫克就属于醉酒。肇事司机张明宝已被人民法院依法判处无期徒刑。
3.网络成瘾
思考交流：你想对张明宝式醉酒驾驶的人说些什么？
学生小组交流，自由回答。
指导学生阅读课本，进一步交流认识酗酒的危害。
教师归纳：酗酒不仅危害个人的身体健康，而且会引发交通事故，妨害社会，害人害己。尤其是青少年酗酒，则可能荒废学业，甚至蹉跎一生。
活动三：网络是把“双刃剑”
随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络成为人们生活中不可缺少的一部分，那么，我们该如何正确地利用网络呢？
第12课面对诱惑学会说“不”第2课时杜绝不良嗜好
教学目标
知识目标：知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非的能力。
情感态度与价值观目标：不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
教学重点
杜绝不良嗜好
杜绝不良行为 教案
杜绝不良行为教案教案标题：杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生认识和理解不良行为的定义和影响。
2. 提供学生必要的技能和策略，以避免和应对不良行为。
3. 培养学生积极的行为习惯和价值观。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个积极的学习环境，向学生解释本节课的目标和重要性。
2. 提问学生他们认为什么是不良行为，以激发学生思考和参与。
讲解不良行为（10分钟）：1. 通过示例和讨论，向学生介绍不良行为的定义和种类，如欺凌、偷窃、说谎等。
2. 强调不良行为对个人、他人和社会的负面影响。
分析不良行为的原因（10分钟）：1. 分组讨论学生认为导致不良行为的可能原因，如缺乏自控能力、家庭问题、同伴压力等。
2. 引导学生思考如何解决这些问题，以预防不良行为的发生。
提供解决方案（15分钟）：1. 向学生介绍一些常见的解决不良行为的策略，如寻求帮助、采取积极的行动、培养良好的人际关系等。
2. 鼓励学生分享他们自己的经验和方法，以及他们如何应对不良行为。
角色扮演和讨论（15分钟）：1. 分组进行角色扮演，模拟不良行为的场景，并让学生展示如何应对和解决这些问题。
2. 引导学生讨论他们在角色扮演中的感受和观点，以及他们从中学到的教训和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容和学到的知识。
2. 鼓励学生思考如何将所学的应用到实际生活中，以杜绝不良行为的发生。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生书面作业，要求他们总结本节课的关键观点和自己的反思。
3. 与学生进行面对面的讨论，了解他们对不良行为和应对策略的理解和态度。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区活动，培养良好的价值观和行为习惯。
2. 组织学生参加相关的讲座或研讨会，进一步加深他们对不良行为的认识和应对策略的理解。
教案资源：1. 不良行为示例和案例分析。
2. 角色扮演的提示和指导。
3. 学生小组讨论的问题和指导。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案教案标题：培养良好行为习惯——杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生了解什么是不良行为，以及其对个人和他人的影响。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进积极、健康和和谐的学习环境。
3. 培养学生自我管理和自我调节的能力，以避免不良行为的发生。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设一个积极的学习氛围，与学生分享关于良好行为的故事或实例，引起学生的兴趣和思考。
2. 提出问题，让学生思考并讨论什么是不良行为以及不良行为可能带来的后果。
理解（15分钟）：1. 通过小组讨论或个人写作的方式，让学生列举常见的不良行为，并分析其对个人和他人的影响。
2. 引导学生思考不良行为背后的原因，例如缺乏自律、无法控制情绪等。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个常见的不良行为，并设计一份调查问卷，调查同学们对该行为的看法和态度。
2. 学生通过问卷调查结果的分析，讨论如何预防和杜绝该不良行为的方法和策略。
3. 小组展示他们的调查结果和解决方案，并与全班分享。
实践（15分钟）：1. 分发一份自我评估表给学生，让他们评估自己在学习和社交方面的行为表现，并列出需要改进的地方。
2. 学生根据自我评估的结果，制定一份个人行为改进计划，并与同桌分享。
总结（5分钟）：1. 回顾本课的学习内容，强调良好行为习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践良好行为，并与他人分享他们的进步和成就。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和问卷调查中的参与程度和表现。
2. 检查学生的自我评估表和个人行为改进计划的质量。
3. 评估学生在总结环节中对良好行为习惯的理解和表达。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区服务活动，培养他们的责任感和公民意识。
2. 组织班级或学校活动，让学生展示他们在培养良好行为习惯方面的成果和经验。
3. 邀请专业人士或社会工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对不良行为的认识和预防意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
杜绝不良行为主题班会教案
杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。
二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。
三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。
2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。
3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。
4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。
四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。
2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。
3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。
4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。
5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。
五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。
以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。
愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。
特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。
苏教版初中政八年级下册12.2杜绝不良嗜好word教案(4)
第二课时杜绝不良嗜好教学目标[知识与能力]1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、培养全面,辩证地看问题的能力。
[过程与方法]通过一系列的教学活动，让学生在活动中体会本课的教学目标。
[情感、态度与价值观]不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
教学重点和难点重点：知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
难点：培养全面,辩证地看问题的能力。
教学方法本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。
让学生体会正义的要求、维护正义的意义，知道如何去“智为”，掌握“智为”的方法。
教学过程一、【设境示标】视频播放：(可用演示视频，可用小品表演，可用语言描述)《吸烟及其危害》（可用文本P18）、《酗酒及其危害》（可用文本P19）、《网络成瘾及其危害》设疑导思：◆我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方面◆它们主要有哪些危害？探究抢答：引导学生观察思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。
归结导入：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
从刚才我们观看的视频资料发现，就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上，通过上面的讨论，我们都认为它们对我们的成长和健康都有着一定的危害。
那么，具体讲它们各有哪些危害呢？我们中学生对它们又应该采取什么样的态度呢？本节课我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第2节《杜绝不良嗜好》。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】吸烟的危害点明目的：为了更直观了解吸烟对人体健康的危害，先请几位同学为我们大家做一个生物实验----烟对鱼生活的影响有多大？指导实验：A、将课前准备的由五根香烟浸泡5个小时后用纱布滤过的烟水100ML倒入水槽中；B、把两条活鱼放入水槽中；C、把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；D、观察两个水槽中鱼的不同反应。
初二思想政治《杜绝不良嗜好》教案教科版上册
课题：杜绝不良嗜好课程目标：能够分辨出生活中的不良习惯；知道吸烟、酗酒、网络成瘾等对青少年的影响；青少年要杜绝不良嗜好，培养良好的生活习惯；培养全面的、辩证的看问题的能力；重、难点：吸烟、酗酒、网络成瘾的危害教学过程：一、课堂导入：师：同学们！在我们生活中，每个人都有自己的爱好，这些爱好成癖、为一种习惯，我们把它叫嗜好，你个人或同学，有哪些嗜好？谁来说说。
生：（略）师：(投影)这里是我们学生生活片段，也有刚才同学们说到的，哪些是不良嗜好？生：（略）师：为了培养同学们良好生活习惯、杜绝不良嗜好，我们今天一起来学习（第十二课、第二节）杜绝不良嗜好（投影）二、学习新课：师：在生活中我们每个人都有自已的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，如果把握住“度”，有助于人身心健康，提高生活质量；反之，玩物丧志，自毁前程，甚至败家丧身。
作为我们青少年就要培养良好的生活方式，培养良好的生活方式的有什么重要性？（个人、家庭、民族和社会作用）。
生：（略）师：对！（投影）培养良好生活方式，不但关系个人的健康成长；家庭的幸福，也关系整个民族和社会的前途。
师：通过前面的了解。
我们看，对于我们中学生不良嗜好，主要集中在吸烟、酗酒、网络成瘾等问题上。
下面，我们来看（投影）不良嗜好一：吸烟的危害师：我们来看一看，（投影）这是什么标志？师：谁能说说你身边吸烟者的表现。
生：（略）师：同学们欣赏书18页的漫画，在看屏幕（投影）它告诉我们什么？生：（略）师：为了更好的了解吸烟对人体的健康，我们先来看一个实验：（教师演示、并展示给同学看）我们来看，滤纸。
烟燃烧时会释放出1000多种化合物，这些大部分对人体有害，且有44种致癌物。
焦油、尼古丁，一氧化碳、醛类（如苯甲醛）胺类（联苯胺）二恶英。
同学们！可不要小看这两部分物质。
（投影）1支香烟里的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香烟里的尼古丁能够毒死一头牛。
那么我们人吸了会怎样？师：同学们可以得出什么样的结论？生：略师：烟是人类健康的第一杀手，世界卫生组织（WHO）1987年将每年的5月31日定为世界无烟日。
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第二框杜绝不良嗜好
一、教材分析
本框题选自苏教版八年级下第四单元《分清是非》中第十二课《面对诱惑学会说不》的第二框。
本节内容侧重介绍了吸烟、酗酒、网络成瘾三种不良嗜好，首先，告知学生有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身虽没错，但有个度的把握问题，由此上升到培养良好的生活方式关系到个人、国家与民族的前途的高度。
因此，本节内容起着重要的作用，为学生今后的成长奠定了基础。
二、学情分析
青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。
八年级学生有自己的思考、主张和判断，因此在课堂上教师应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。
学会如何批判地思考，如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。
帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的责任，做一个对自己负责人的中学生，杜绝不良嗜好，过有意义和健康的生活。
三、教学目标
1、情感、态度与价值观
通过教学帮助学生树立不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好的意识，引导学生逐步形成正确的生活观，学会过有意义的生活吗，杜绝不良嗜好。
2、知识目标
了解生活中各种不良嗜好的主要表现及其危害。
3、能力目标
面对不良嗜好,能够发展独立思考和自我控制能力；不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
四、教学重难点
能够正确认识吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
并逐步培养学生全面、辩证地看问题的能力。
五、教学方法
活动教学法、情感体验、讨论、辩论、主题活动等
六、教学设计
课程导入：
师：在我们的生活中，每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没有错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
下面我们就来看一看有咱班同学自编自导自演的小品《乐嘉的一天》生：观看小品
师：好的，看完这个小品后，让我们思考这样几个问题。
1、乐嘉的身份？
2、看完乐嘉的经历后，你想对他说些什么？
3、你觉着他应该怎样才能做一个合格的中学生呢？
生：略
师：刚才我们分析到，现在就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。
今天我们就来共同走进杜绝不良嗜好这一框，看看这些不良嗜好带给我们的危害吧。
板书：杜绝不良嗜好
讲授新课：
环节一：吸烟小组展示活动
师：在上个周末，咱班的同学在三个组长的带领下分别进行了调查活动，下面就请他们来展示一下吧。
首先有请第一组：吸烟小组。
生：小组代表展示调查成果。
师：从第一小组的成果展示中，我们可以看出他们很用心、做的非常好。
让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。
师：看完第一小组的调查成果后，你还有什么要给予补充的吗？
那我们来思考：你觉得吸烟多我们中学生有什么危害吗？
生：略
师：很好，刚才同学们从吸烟对中学生的生理、心理、学习、自身的发展等角度谈了吸烟的危害，下面我们一起来总结一下。
板书：吸烟的危害
环节二：酗酒小组展示活动
师：记得小时候，看到小卖部的玻璃上都会贴上几个字，烟酒糖茶，在中国酒文化可谓源远流长，许多谚语也都和酒有关，下面我们就来看一下第二小组的调查成果，有请酒文化代言人登场。
生：小组代表展示调查成果。
师：从第二小组的成果展示中，我们可以看出他们很细心、做的非常好。
让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。
师：谈到饮酒在中国可谓是一种文化，我想适当的少喝一点也许对身体会有好处，但是饮酒过量可能就会得不得不偿失了。
下面我们思考一下酗酒会给我们带来怎样的危害呢？
生：略
师：好，我们看到酗酒不仅影响我们的身体健康，还对我们的学习、生活、自身的发展等方面带来诸多影响，我们一起来总结一下。
板书：酗酒的危害
环节三：网络小组展示活动
师：大家喜欢上网吗？谈及网络可能很少人会不知道，它的影响已经触及了我们生活、工作、学习的方方面面，下面我们一起来看一下第三小组的精彩汇报吧。
生：小组代表展示调查成果。
师：从第三小组的成果展示中，我们可以看出他们非常认真、付出了很多，做的非常好。
让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。
师：其实关于网络的话题很多，下面我们来思考一下，你觉得使用网络的利大于弊还是弊大于利呢？（小型辩论）
生：略
师：从各方的观点中我们看到，其实网络的利大于弊还是弊大于利关键问题还在
于我们去怎样使用它。
如果我们能正确的使用它，我们会得到很多好处，但是我们不能很好的使用它，我们也会身受其害。
就有这样一些中学生，我们来看一下。
（观看图片：网络成瘾少年）
师：你了解网络成瘾吗？
生：略
师：那网络成瘾会对我们有什么影响呢？
生：略
板书：网络成瘾的表现和危害
师：看到这么多的坏处，我们要学会正确使用网络，使我们获利，明确网络成瘾的危害是什么。
那青少年应怎样去使用网络呢，让我们看一下青少年网络文明公约，以它为准绳，让我们做一次青春誓言吧。
环节四：青春誓言
Ppt展示：《青少年网络文明公约》
生：请学生全体起立：齐声宣读青春誓言
环节五：自制倡议书
师：今天我们了解了要杜绝不良嗜好，拥抱良好的生活方式，健康的生活方式。
下面让我们一起发起倡议，让更多的人们杜绝不良嗜好，拥有健康的生活方式。
下面请你做一份倡议书，题目、内容、形式自拟。
课堂小结：
刘备曾说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”通过本课的学习，同学们都懂得了吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式重大危害，为了个人的健康，为了民族的未来，我们中学生逐步培养健康向上、格调高雅的生活方式。
这样希望阳光与快乐将永远伴随我们生活的每一天！
课后作业
针对这些不良嗜好分别设计几条警示标语。
七、板书设计
杜绝不良嗜好
一、不良嗜好的表现
1、吸烟；
2、酗酒；
3、迷恋网络。
二、不良嗜好的危害
1、吸烟的危害：
2、酗酒的危害：
3、网络成瘾的危害：
三、培养健康的习惯
八、教学反思。