上小学之前应该做好哪些准备
幼小衔接四大准备要求及目标
幼小衔接四大准备要求及目标幼小衔接教育是指幼儿园和小学之间的教育过渡阶段，主要目的是让幼儿在进入小学前能够顺利适应学校生活，并具备一定的学习能力和社会适应能力。
为了实现幼小衔接教育的目标，教育部门和学校都提出了一系列的准备要求和目标，以确保幼儿顺利过渡到小学生活。
接下来将从四个方面介绍幼小衔接四大准备要求及目标。
一、健康和安全要求及目标1.要求：幼儿在进入小学前应具备良好的身体素质和卫生习惯，能够独立完成日常生活的自理能力，遵守校规校纪。
目标：能够正确洗手、刷牙、穿脱衣服、保持卫生习惯；了解个人安全防护知识，学会与陌生人保持距离。
二、情感和社交要求及目标1.要求：幼儿应具备良好的情感和社交能力，能够与同伴和老师愉快相处，尊重他人，有团队合作意识。
目标：表达自己的情感和需求，能够独立做出交往和合作决策；能够理解他人情感和观点，学会分享和团队合作。
三、认知和语言要求及目标1.要求：幼儿应具备一定的认知和语言能力，能够认识和掌握基础的色彩、形状、大小、数量等常识，能够进行简单的口头表达和听力理解。
目标：能够识别并书写相应的数字和字母；掌握基本的自然科学知识，理解时间和空间概念；正确使用语言表达自己的想法和情感；理解简单的书面和口头语言。
四、适应和学习要求及目标1.要求：幼儿应能够适应小学的学习生活，具备主动学习的态度和良好的学习习惯。
目标：了解小学的学习内容和学习方法，能够主动参与班级和校园生活；有良好的注意力和观察力，能够积极学习并解决简单的学习问题；善于思考和创造，能够进行简单的创意活动。
以上即是幼小衔接四大准备要求及目标，希望可以帮助幼儿顺利过渡到小学生活，同时为其今后的学习和生活奠定良好的基础。
小学一年级入学准备清单
小学一年级入学准备清单孩子要上小学啦，需要带去学校的物品以及一些思想准备，与幼儿园还是有很大不同的，下面这份清单供您参考。
一、必备硬件清单1. 书包书包的大小至少要能放下A4纸，要考虑到书包的自重，太重了会影响孩子的站姿。
背带的版型也很重要，背起来要比较舒适，适合小豆丁们的肩宽，如果背带不服帖，他们背起来会挺难受的。
材质要挺阔一些的，要不然书放里面容易折损。
有拉杆箱造型的书包，建议谨慎选择，因为有些学校不允许背，所以别买回来闲置了。
外层的口袋和放水壶的口袋，都是必须的，内层如果也有分隔区域会更好些，方便孩子把书和作业本分开放，养成分类整理书包的好习惯。
颜色不要过于鲜艳，容易分散孩子上课时的注意力，简约大方即可。
2. 笔袋现在很多学校不允许买铁质铅笔盒，应该是出于安全考虑。
我们可以提前给孩子准备布艺的笔袋，或者软塑的笔袋，注意花色不要太显眼，造型简单些，防止分散孩子的注意力。
上课容易走神的孩子，最常见就是玩铅笔盒、玩橡皮、玩一切文具，所以我们文具的采购，都要以朴素实用为主，这里强调一下，后面就不再赘述啦。
注意笔袋的容量，至少要能放4-6支铅笔、一把直尺、两块橡皮、便携转笔刀、课表等物品。
3. 铅笔HB的铅笔，每天削好6 支左右备用。
可以选择六棱型或三角洞洞笔，如果有需要还可以买些握笔器，帮助孩子能更好地掌握握笔姿势。
4. 尺子15厘米的即可，太长了孩子手拿不稳，也不容易放到笔袋里。
为了防止断裂，可以选择软的直尺，怎么折都不会断的那种。
5. 橡皮买绘图橡皮，擦得比较干净。
橡皮孩子容易丢，买小块的为好，多买几块备用。
6. 转笔刀准备一个大的削铅笔器，放在家里，一把小的转笔刀，放在笔袋里。
教孩子学会使用转笔刀，并且养成每天自己检查铅笔情况，为第二天的学习削好铅笔。
7. 水瓶准备两个水瓶，一个夏季的，一个保温的。
刚开学，如果天气较热，可以先带夏季水瓶，等天气转凉，就要给孩子换成保温水瓶啦。
水瓶密封性要好，开口要大，方便孩子在学校自己接水。
小学入学准备实施方案
小学入学准备实施方案一、学前教育。
学前教育是小学入学准备的重要环节。
家长可以选择送孩子去幼儿园或参加学前教育班，让孩子适应集体生活，培养孩子的社交能力和独立性。
在家庭中，家长也可以通过陪伴孩子玩耍、阅读、讲故事等方式，促进孩子的语言表达能力和认知能力的发展。
二、生活习惯培养。
在小学入学前，家长需要培养孩子良好的生活习惯，包括自理能力、饮食习惯、睡眠习惯等。
孩子需要学会自己穿脱衣物、整理书包、洗手等基本的生活技能，这些都是小学生活中必不可少的能力。
三、学习兴趣培养。
在小学入学前，家长可以帮助孩子建立对学习的兴趣。
可以通过亲子阅读、参与一些科普活动、参观博物馆等方式，让孩子对知识产生浓厚的兴趣。
同时，也可以培养孩子的艺术、体育等方面的兴趣爱好，让孩子在学校生活中更加积极、快乐。
四、情绪管理。
小学入学是孩子成长过程中的重要转折点，家长需要关注孩子的情绪变化。
在入学前，可以通过和孩子交流、鼓励、支持等方式，帮助孩子建立积极的情绪管理能力，让孩子能够更好地适应新的学习环境。
五、学习能力培养。
在小学入学前，家长可以帮助孩子建立一些基本的学习能力，如注意力集中、观察力、记忆力等。
可以通过一些益智游戏、启发式教育玩具等方式，培养孩子的认知能力和学习能力，为小学学习打下良好的基础。
六、社交能力培养。
小学入学后，孩子将会面临更多的社交场合，因此在入学前，家长需要培养孩子良好的社交能力。
可以通过参加一些集体活动、和其他小朋友一起玩耍等方式，让孩子学会与他人相处、合作、分享等能力。
七、身体素质培养。
小学生活是充满活力和朝气的，因此在入学前，家长需要关注孩子的身体素质培养。
可以通过户外运动、参加一些体育活动等方式，培养孩子的体能和运动能力，让孩子在学校生活中更加健康、快乐。
八、家校沟通。
家长和学校老师之间的沟通是小学生学习成长过程中的重要环节。
在小学入学前，家长可以和学校老师进行沟通，了解学校的教学理念、教学方式等，为孩子的入学做好充分的准备。
幼儿园进小学准备什么
幼儿园进小学准备什么幼小衔接，如何准备？到底该如何幼小衔接,在小朋友即将从幼儿园升入到小学，因为幼儿园的教育和小学的教育是有所不同的。
孩子即将踏入小学，幼儿园阶段我们主张快乐教育，因此除了孩子爱好的画画，其它课程未曾参与。
在听说了民办小学的入学考试以后，不免有些担心，幼升小家长应该如何准备？一般情况，入小学是不考试的。
在小学学习生活中，建议家长从这几方面帮助孩子准备。
1. 培养孩子自我管理学习的动手操作能力——让幼儿掌握相关的常规能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品等。
2. 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；最后，通过适当的布置任务培养幼儿完成任务的意识，游戏、活动中加强幼儿遵守规则意识的培养等。
3. 五月份开始逐步增加学习时间、运动时间，逐步缩短生活、游戏时间，如集体活动时间可以延长为35 分钟，再休息10分钟，让幼儿在心理上对小学作息时间安排有所准备。
孩子马上就要上小学了，在幼小衔接的时候家长应为孩子做些什么准备？总的来说，有物质准备，包括与孩子一起购买书包、文具、水壶等，在这个过程中，了解小学学习的特点，做好准备。
还有心理准备，重要的是，要激发入学愿望和情感。
以及养成良好的学习习惯，如学会专心做事、认真倾听、任务意识等。
此外，还有社会适应能力、交往能力等。
祝您孩子顺利！关于幼儿升小学，习惯养成的培养，应该如何做？一是关注孩子的体质，多晒晒太阳，多在野外玩耍运动，吃得饱吃得好，使之阳光快乐，这些身心健康的状态是最重要的。
另外，小孩子应该睡满十个小时，孩子睡得好不好是家长的责任。
现代生活节奏使得大家睡觉普遍都比较晚。
慢慢帮助孩子调整，稳定在八点半到六点半的睡眠作息，家长注重引导，不能让孩子跟着大人的节奏来。
孩子上小学前必须做好五个准备
刘伯伟报告会集锦孩子上小学前必须做好五个准备如何让孩子顺利适应小学生活,是许多家长关心的话题;本期,我们请相关专家教给大家五个步骤,让孩子充分做好上小学的身心准备;第一步：心理准备成长很自豪从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折,对孩子和家长来说,都是一次考验;在心理方面,家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”;与孩子聊天时,家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情,告诉孩子上学的种种好处,比如可以认识很多新朋友,学到更多的知识等等;好孩子是鼓励出来的,要多鼓励、赞赏孩子,并由衷地祝贺孩子长大了;比如,家长可以说：“今天玩具收拾得真干净,真像一名小学生”让孩子从家长的口吻中,感受到成长的自豪,从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感;入学前,家长可以带着孩子参观一下小学,这样,入学后孩子的陌生感就不会太强烈;家长要特别注意,决不能用上小学对孩子施加压力,比如：“你再不听话,让小学老师来管你”这样的话语,会造成孩子对上学的恐惧感,产生不该有的心理压力;第二步：体能准备坐够三刻钟乐乐开学就要上一年级了,为了适应小学生活,妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课;但是,妈妈发现,先不说能不能听懂,乐乐根本无法坚持坐够45分钟;20分钟后,乐乐明显累了,想出去走走甚至躺一会;小学的学习生活与幼儿园大不相同,无论是上课时间,还是学习强度,都会延长、增强;很多孩子上幼儿园时,一生病就不用去了;但如果上了小学还总是生病的话,就要耽误功课了;因此上小学前,家长要保证孩子充足的营养和休息,减少疾病影响他们的身心健康;应该带领孩子积极锻炼身体,增强体质;做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳;另外,入学前应该带孩子到医院做一次身体检查,保证孩子健康入学;第三步：能力准备集中注意力小学一年级老师最头疼的事,莫过于新入学的孩子注意力不集中;幼儿阶段的注意力,主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引;而小学生在上课时,需要有意识地控制自己,把注意力指向老师;针对这一变化,从幼儿园大班起,老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意力水平;如果幼儿注意力容易分散,在座位上坐不住,随时都要走动,他们上小学就会十分困难;其实,注意力的培养,从孩子上幼儿园就要开始了;家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练,让孩子学会专注;比如,让孩子静静地玩积木,玩的时候,家长不要以任何形式干扰孩子,直到他自己转移注意力,丢掉积木;很多时候,家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子,分散他们的注意力;时间一长,孩子注意力就难以集中了;第四步：习惯准备在家吃早餐幼儿园没有严格的上下课时间规定,比较自由,中午孩子还可以午睡;而上小学就要严格遵守小学的时间安排;因此,家长要提前1年,了解小学的作息安排,并以此时间为标准,调整孩子的作息时间;逐步让孩子适应早睡、早起的生活,让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯;同时,要知道整理自己的仪表,注意保持仪表整洁;会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等;同时,在饮食习惯上,孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐,因此家长需要为此付出更多努力;时间要固定,让孩子养成定时早餐的习惯;第五步：物质准备文具别太多物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品;像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等;家长在准备时,不用过于追求样式和数量,够用就行;如铅笔,可准备3支HB型即可;家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法,特别是橡皮的用法,告诉孩子不能过于依赖橡皮,应该想好了再写;另外,还要让孩子懂得爱惜所有学习用品;同时,服装鞋帽等生活用品,应一切以舒适、简单、实用为主;父母是最容易犯错的老师“人生有两次真正长大的机会,一次是成为父亲,一次是失去父亲;成为父亲,开始你对家庭肩负责任,对未来挑起重担；失去父亲以后,你所依赖的人走了,你的担子更重了;”朱永新说,父母对于孩子的影响非常大;父母不教育孩子,孩子会变坏,但是,如果父母用错误的方式教育孩子,孩子会变得更坏;“家庭教育非常重要,但是父母也是最容易犯错的老师”,朱永新说,我们常常看到不少一年级孩子的父母,跟老师说的第一句话是“孩子就拜托给你了”,似乎意味着孩子跟自己没有关系了;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和教育,甚至餐桌上的一句话都会折射在孩子的心理上;朱永新总结了在家庭教育中父母最容易犯的几个错误;第一个是望子成龙;“望子成龙没有什么不好,哪个父母不这样”朱永新说,问题出在标准上;大家都知道,每个孩子都是独特的不一样的,但是我们的教育用的却是同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准、清华的标准,其实就是分数的标准;“第一名永远只有一个,你做第一,别人就做不了,几十个人就拼一个第一,那不是在互相残杀吗”朱永新说,“事实上这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,他才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;”很多父母亲就用唯一的分数标准“压榨”孩子,最后,孩子生活中留下的只有悲伤;父母要知道孩子最喜欢什么、最合适什么,这才是最重要的;第二个是重智轻德的功利化;现在我们的教育就是一卷遮百丑：只要分数好,其他都可以做手脚;在家里只要孩子考得好,奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子,不要把自己的好书借给其他的孩子;孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注,“这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;”朱永新说;第三个是家长没有和孩子一起成长;朱永新指出,现在大多数的父母在成为父母之后,就没有成长的动力了,很多家长觉得自己在职场打拼已经够累了,回到家里又要做家务,没有精力和孩子一起成长,“而这样恰恰使孩子无法成长;”朱永新讲起去年7月在山东淄博遇到的一个爸爸的故事;这个爸爸是个企业家,工作非常忙,很少在晚上11点之前回家;后来孩子所在的学校参加了新教育实验,老师要求每天晚上进行亲子共读;为了跟儿子共同完成这个作业,这个爸爸减少了应酬,每天晚上8点钟回家,讲故事给孩子听;一段时间之后,孩子各方面的进步都非常明显;看到了孩子的进步后,爸爸也受到了激励并在亲子共读中体会到了自己成长的乐趣,于是他们共同坚持,到现在已经有5年了,一起读了165本书;“只要你给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这颗种子就会慢慢发芽;”“好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣和享受;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;对于父母来说,要进入童年的“神秘之宫”,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把父母当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;”朱永新说;教育,从家庭开始父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;新东方家庭教育高峰论坛邀请我好几次,一直没有机会来;这一次来,果然让我很感动,那么多的人对家庭教育都非常关注;我的演讲题目是教育,从家庭开始;我讲三个主题：第一,家庭是最容易出错的地方；第二,父母是最容易犯错的老师；第三,阅读是最容易忽视的事情;第一、家庭是最容易出错的地方第一,家庭对人生来说非常重要,因为我们所有的人都是从家庭这个港湾出发的;人的一生有四个最重要的场所：第一个就是在母亲的子宫里,通过母亲来感受外部世界的变化;可以说,家庭教育实际上从母亲的子宫里就开始了；第二个就是家庭;来到世界的第一声啼哭,这是人生的第一个独立宣言,这个时候他和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的；第三个就是教室;在教室里有没有亲密的人际关系能不能健康成长离开学校工作了,走进职场,这是人生的第四个场所;在职场里面要拼搏、要晋升,有很多事情要处理;但在职场里累了,回到家里还可以倾诉;所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要、最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;第二,童年的秘密还远远没有被发现;我们知道,在人类漫长的历史上,从来没有把儿童当人来看,包括到今天,我们依然很多人还没有把儿童当人来看;真正地发现儿童、把儿童当人来看待是从文艺复兴以后,开始尊重儿童,尊重人的地位;特别是自从有了联合国儿童宪章,规定我们必须要尊重儿童、爱护儿童;但是,有了儿童宪章,我们就真正把儿童当儿童了吗也没有,更不要说把他当独立的人了;托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁的这段年龄期内,在他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的,要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍;这个观点很有意思,说明家庭教育的重要性,说明孩子在5岁前家庭教育的意义;第三,家庭是真正的人诞生的摇篮;童年是人生最重要的时期,不是对未来生活的准备时期,而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活;今天的孩子,将来会成为一个什么样的人,起决定作用的是他的童年如何度过,童年时期有谁携手带路,周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵;人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成,这是苏霍姆林斯基在育人三部曲中说的;第四,家庭之路充满着无证驾驶的“司机”;没有驾照不能开车,违规要罚款;然而,做父母却不要任何培训,也不需要证就可以自行其道了;实际上,做父母比开车要复杂一百倍、一千倍;一个孩子的方方面面,从生理到心理到养育方式,从知识的学习到人格的养成,是一门大学问;但是,我们不需要接受任何培训就可以做父母,就可以对孩子发号施令了;如果一个国家这样的"司机"充斥在我们的国土上,这个国家一定是危险的;我非常敬佩俞敏洪先生,新东方虽然是从外语培训开始做起来的,但是每年拿出几百万支持家庭教育的研究和推广;像新东方家庭教育研究与指导中心这样的公益机构太少了,国家应该大力推动、培养、支持这样的父母教育机构,让全社会所有的父母都有机会得到最可靠的、最科学的资讯和最有效的帮助;第五,家庭教育方向的不一致使儿童无所适从;现在的家庭教育一个很大的问题和前面一个观点是有联系的,因为父母的教育观点不一样,父母和爷爷奶奶的也不一样;现在是一个孩子有一对父母,有爷爷奶奶、外公外婆,甚至于还有更年长的人,他们整个教育方向经常不一致;第二、父母是最容易犯错的老师第一,父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;而现在社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键;其实,人的成年阶段最具挑战性、最复杂的工作,人类社会最重要的任务;很多父母亲以为他们的事情就是让孩子吃好、穿好,身体健康,教育是学校的事情;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和父母的教育,包括在餐桌上的每一句话,孩子都看在眼里,记在心里;父母不教育孩子,孩子会变坏；父母用错误的方法教育孩子,孩子则可能变得更坏;通常,优秀孩子成为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子；同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素;因为大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训,所以他们很容易犯错;第二,父母易犯的错误之一：望子成龙的过高期望值;所有的孩子来到这个世界上都有他存在的理由,所有的孩子都是不一样的;然而,现在我们的教育用同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准,以及分数的标准,这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;第三,父母易犯的错误之二：重智轻德的功利化;现在,我们是一"卷"遮百丑;只要考试分数好,家里的奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子;这样,孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注;这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;第四,父母易犯的错误之三：宠爱或冷漠的两种极端;一种是过度宠爱、过度关心、过度照顾,造成了很多长不大的孩子;前不久我还看到一位寄宿中学生,每个星期寄一个脏衣服邮包回家,或者说爸爸妈妈两个星期到学校来一趟,做一次保姆;另一种则是极其冷漠,对孩子不闻不问;第五,好父母应该跟孩子一起成长;父母如何少犯、甚至不犯错误苏霍姆林斯基说过：童年时代,一天犹如一年;要进入童年这个神秘之宫,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把你当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;这句话其实也是说：培育孩子,是父母再次成长的一个过程;好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣、一种享受、一种富足;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;今年7月在山东淄博召开的第12届“新教育年会”上,一个企业家讲了自己的故事,我很感动;他说,新教育的理念就是要求亲子共读;我们孩子的老师要求我们每天晚上必须要给孩子讲故事,以前我每天晚上不到11点不回家,自从我的孩子到了常老师的班以后,我每天晚上8点必须回家;干什么讲故事给孩子听;只有给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这个种子才能发芽,播种什么才能收获什么;第三、阅读是最容易被忽视的事情前不久我出版了一本小书我的阅读观,对阅读问题进行了比较全面的分析;包括序言改变,从阅读开始,第一章“一个人精神发育史就是他的阅读史”、第二章“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”、第三章“一个没有阅读的学校永远没有真正的教育”、第四章“一个书香充盈的城市才是一个美丽的城市”和第五章“共读共写共同生活”;大家可以去看看;第一,一个人的精神发育史就是他的阅读史;很多人都以为身体成长了,精神自然就会成长,事实完全不是如此;对于每一个个体,精神的成长都需要重复他们祖先的故事,人类几千年伟大的思想和智慧在在最伟大的著作里面;当你不读它的时候,那些东西就是废纸；只有你读它的时候,你才能真正拥有它;阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度和厚度；阅读不能改变我们的长相,但是可以改变我们的气质和品位;第二,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;阅读不是个体的行为,阅读和民族是有关系的;我们一直呼吁要建立"阅读节",一个国家、一个民族的核心价值,包括党的十八大提出要建立社会主义核心价值体系,要建立共同的精神家园,从哪里来从阅读中来;当一个民族拥有共同思想和财富的时候,才能真正形成共同的价值;第三,把最美好的东西给最美丽的童年;我一直认为,无论是家庭还是学校,应该成为会聚美好事物的中心,应该把最美好的东西给最美丽的童年;最美丽的东西是什么呢当然是图书,阅读是最美好的事情;第四,不做同一屋檐下的陌生人;不少家庭貌合神离,看起来住在一个屋檐下,吃的是一锅饭,但是精神上没有走到一起;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码;所以,阅读不仅仅是孩子的事情,只有亲子共读才能取得最好的成效;第五,童书的价值远远没有被认识;人的一生都是围绕童年展开的;童年见识真善美越多,他心中的真善美越多,他就会成为真善美的人;那真善美在哪里呢它就在童书里;人生前14年读的书,对人一生具有重要的影响,这是很多作家、心理学家都有充分认识的;父母是最容易犯错的老师一卷遮百丑,只要分数好;民进中央副主席兼秘书长朱永新在一次家庭教育论坛上进一步指出,人生有四个重要的场所：第一个场所是母亲的子宫,胎儿在那里吸收母亲的营养,感受母体的气息,通过母亲来感受外部世界的变化,所以说家庭教育实际上在母亲的子宫里就开始了；第二个场所是家庭,人的第一声啼哭是人生的第一个独立宣言,这个时候人和外部世界的交流,主要是通过家庭来进行的,因此家庭是人离开母体以后一个非常重要的场所；第三个是教室,要缔造完美的教室,让孩子健康成长;不过,孩子从教室、学校离开还是要回到家庭；第四个场所是职场,人在这里要拼搏,有很多事情要处理,但是,职场累了还是要回家;“所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要的一个港湾,最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;”;家庭教育确实重要,但是“家庭是最容易出错的地方,父母是最容易犯错的老师”;童年的秘密还远远没有被发现为什么儿童的秘密没有被发现“如果被发现了的话,我们的教育不会如此;”朱永新说,儿童对我们来说是一个黑匣子;对儿童的喜怒哀乐、儿童情感的形成、习惯的形成,儿童时期对人一生具有什么样的意义,我们并不是很清楚,科学研究还没有到达能够揭示儿童秘密的时代;因为教育科学的两大基础——生命学和心理学还没有成熟;朱永新介绍,托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁,在智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中摄取的,要比他5岁之后所摄取的多许多倍;这就说明家庭教育的重要性,说明了5岁前家庭教育的意义;“童年不是未来生活的准备期,而是一段真正的、独特的、光彩夺目的、不可再现的生活;”朱永新说,孩子将来会成为什么样的人,起决定作用的是他的童年;苏霍姆林斯基在育人三部曲中说：人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成;童年本身就是人非常重要的时期,人的任何一个时期都不是仅仅为今后一个时期作准备的,童年本身对人来说具有特别的意义;因为孩子进学校以前,其认知风格、行为习惯、情感态度甚至于价值,都已经初步形成了;学校只是起到改造和进一步校正的作用,进一步帮助孩子成长;家庭教育方向不一致使儿童无所适从要考驾照才能开车,这是一个社会常识;“然而,做父母却不要任何‘证’就可以了;做父母比开车要复杂100倍、1000倍”朱永新说,一个孩子从生理到心理再到养育方式是一门大学问;“但是,我们竟然不需要接受任何培训就可以做父母了,这不公平;”确实,如果一个社会到处都是无证驾驶的司机,那么这个社会一定是危险的,如果父母都没有经过培训,那么这样的父母在教育孩子的过程中也会有不少弯路要走,在教育上“走弯路”对一个孩子的一生来说无疑是非常危险的;正因为我们的社会缺少对父母的培训,因此家庭教育中存在着很多问题,其中一个非常重要的问题是家庭教育方向的不一致;“家庭教育方向不一致使儿童无所适从;”朱永新说,由于过于关注成绩,现在学校的教育功能正在弱化,如果家庭教育的功能再不强化,那么,“这个社会和孩子就真的很危险;”。
入学准备四个方面
入学准备四个方面当然，我很乐意为您进一步详细描述这四个方面的入学准备：1.身心准备调整生活节奏：与幼儿园的悠闲生活方式不同，小学生活更加有规律和紧凑。
因此，孩子们需要逐渐适应这种新的生活方式，告别过去的散漫状态。
时间观念的树立：帮助孩子理解时间的概念，并逐渐适应小学的作息时间安排。
可以设置闹钟或使用时间管理工具，如番茄钟等，来帮助孩子掌握时间。
了解孩子的内心感受：当孩子面临新的挑战时，可能会感到焦虑或不安。
父母需要主动询问孩子的感受，并给予积极的反馈和支持。
鼓励与共情：鼓励孩子表达自己的情感，并站在孩子的角度理解他们的感受。
通过共情，孩子可以感受到父母的支持和理解，从而减少焦虑。
2.生活上的准备自我管理能力的提升：让孩子学会自己整理书包、课本、画册和文具，以及管理自己的个人物品。
这有助于培养他们的独立性和责任感。
日常生活技能的掌握：教导孩子如何自己上厕所、喝水、系鞋带等基本生活技能。
这些看似简单的技能，对于孩子适应小学生活非常重要。
3.学习上的准备好奇心和探索欲望：通过与孩子讨论他们感兴趣的话题、阅读相关书籍或带孩子参观博物馆等方式，激发孩子的好奇心和探索欲望。
这将有助于提高孩子对学习的兴趣。
奖励和激励机制：为孩子设立奖励和激励机制，鼓励他们在学习上取得进步。
例如，可以设立奖励表，每当孩子完成一项学习任务或取得好成绩时，给予相应的奖励。
时间管理：帮助孩子理解时间的重要性，并教他们如何合理安排时间。
例如，制定学习计划，设置固定的学习时间和休息时间。
集中注意力：训练孩子在学习时保持专注的能力。
可以通过使用番茄钟等工具来帮助孩子集中注意力。
4.社会适应准备面对变化的准备：告诉孩子小学和幼儿园有很大的差别，生活和学习方式会有所不同。
让他们知道这是正常的，并鼓励他们积极面对变化。
情绪调节能力：教导孩子如何处理和调节自己的情绪，例如通过深呼吸、运动、绘画等方式来放松自己。
这将有助于他们在面对挑战时保持冷静和乐观的态度。
孩子上小学前家长必须做好的七大准备
孩子上小学前家长必须做好的七大准备
孩子入学前，家长需要做好七大准备。
首先，要帮孩子做好入学心理准备。
家长可以带孩子参观小学，让他们了解学校的历史和现状，激发他们热爱学校的情感。
同时，家长可以让大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、研究的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
还可以通过模仿游戏，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂研究惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
其次，家长需要对孩子进行安全教育准备。
安全是孩子上学最需要注意的事项。
家长可以提前教育孩子游戏安全，课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。
同时，家长也要注意接送安全，规定好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。
此外，家长还要教育孩子上学、放学路上的安全，注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题。
还要教育孩子饮食卫生安全，不买小摊上的食品，饭前便后一定要洗手，只用自己的杯子喝水，做眼保健操时手脏就别乱揉等。
最后，家长还要训练孩子坐稳椅子听课，不要让孩子有依赖的惯。
同时，家长也要教育孩子爱护花草树木及学校公共设施，让孩子认识教学区、生活区、活动区。
这些都是孩子入学前家长需要做好的准备工作，让孩子顺利适应小学生活。
小学一年级新生入学准备攻略
小学一年级新生入学准备攻略小学一年级新生入学准备攻略小学入学前可得做好充分的准备，。
下面YJBYS小编为大家搜集的一篇“小学一年级新生入学准备攻略”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!一、心理准备首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，让自己变得更聪明，懂得更多的事情。
也要引导孩子懂得学校的学习与幼儿园的游戏不同，不能视课堂学习为儿戏。
应该集中精力听讲，认真细心地完成作业，学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。
第二，教育孩子要关心集体，关心他人。
同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。
引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。
第三，父母可以带孩子去熟悉一下校园的环境，激发孩子的兴趣和好奇心。
另外，在家里也要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。
第四，切忌吓唬孩子和批评老师。
常见到一些家长拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子：“再闹，等你到了学校，让老师管你!”也有一些家长，尤其是文化层次相对较高的家长，常常很轻率地当着孩子的面非议学校和老师，说学校教学质量不行，或说老师水平不够等。
这种负面评价使得孩子还未入学就与学校和老师有了抵触情绪，怎么能很好地适应学校生活呢?孩子从一开始能否很快地适应学校生活，在很大程度上取决于父母对孩子的引导和教育如何。
只要做好了充分的准备教育工作，孩子上学就不会发憷，就能为孩子的学习、进步打下稳固的基础。
二、作息时间调整在孩子入学前几个月，家长最好制定一个与学校生活接近的作息时间表，进行一段时期的预演。
如：早睡早起，家长最好能以身作则，给孩子做个好榜样。
从8月开始，可逐渐安排孩子进行午间活动，让孩子习惯不午睡;家长每天晚饭后都要看报，可让孩子看自己喜欢的书，孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业。
三、培养良好的习惯在学习习惯上，入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间，如剪纸、捏人、写字、画画等，以便入学后能尽快适应课堂学习。
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上小学之前应该做好哪些准备
在上学之前，应该做好哪些准备?想让孩子心底有底，并能顺利的适应小学生活，父母应该让宝贝做好这一些列准备才能让他们成为一个优秀的小学生。
精神准备是最重要也是无形的。
包括家长的、孩子的。
家长的心理准备是：孩子上学与上幼儿园不同，要多给幼儿讲道理，最好带孩子到学校看一看，培养孩子良好的常规习惯，要从心理上重视起来，和幼儿共同完成，但不能是包办代替，要起到指导、提醒、鼓励的作用。
在精神准备中最重要的是孩子的。
不论怎样准备，都不应脱离以下四个方面：智力因素、非智力因素、身体方面和自我服务能力。
(一)智力因素的准备。
1、注意力：在学习活动中，即需要儿童具有稳定的注意力(能够把有意注意保持比较长的一段时间)又需要儿童能够灵活地转移注意力(做到上课时不想下课时有趣的事情)，要始终跟着老师，这一点很难，需要我们不断地培养，个别幼儿需要老师个别的辅导。
在上学之前，应该做好哪些准备?想让孩子心底有底，并能顺利的适应小学生活，父母应该让宝贝做好这一些列准备才能让他们成为一个优秀的小学生。
2、观察力：汉字中有许多形近字，如：晴、睛、情、请、清、倩……它要求学习者具有较强的观察力，即：能够敏锐地观察到字与字之间的差别，把它们分辨得很清楚，如果不能够，那么就会在形近字中间发生混淆。
3、方位知觉：不论汉字、字母或是数字，每一个符号都有严格的方位规定，厂字不能写反了，而且汉字中的合体字(包括左右结构、上下结构、上下左右结构)更给学习者的方位知觉提出了更高的要求，如果在这方面不做好准备，就会出现汉字左右部件互移的现象，如：我
曾见到有一年级的小学生把"知"写成" "，"秋"写成" "等。
4、语言能力：语言能力中准确、清楚的发音能力是首要的，这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系，如果某儿童发音不准，那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。
语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。
语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。
语言能力中语言概括能力和语言表达能力也相当重要。
5、数学能力：数学能力中要求儿童：A、有连续量的概念;B认识数字，知道数字和量之间的对应关系;C、会比较数之间的大小;D、知识基数和序数之间的区别;E、理解部分与整体之间的关系，知道整体可以被分解为部分，部分可以组成整体。
6、思维能力：这时的儿童应有抽象逻辑思维的初步萌芽，因为学习过程本质上是利用符号建立一系列条件反射的过程，它具有抽象性的特点。
(二)非智力因素的准备。
在儿童上学之前，应让他有较强的好奇心、求知欲，向往上学;还应有较强的自信心、独立性，自认为能够把学习搞好;他还应有较强的自我控制能力和坚持性，因为学习是一件比较枯燥、劳累的事情;同时他还应具有规则和任务意识，学习活动有许多规则，如：字的读音规定、字的图形规定、写字时笔划的方向和笔顺、数字的实际意义等，这些规则必须遵守。
另外，上学学习是国家对每一个儿童提出的任务，儿童必须按质、按量地完成这个任务，具体到每一天就是完成作业。
小学生和幼儿园的儿童相比，交往对象有变化。
在幼儿园幼儿较多地由教师照顾，交往频率较高，入小学后，教师与儿童的交往方式主要是传授知识，这就需要儿童会和同伴交往，同时，如果儿童不能和同伴友好相处，不被别人所接纳，也会引起他惧怕上学的情绪。
(三)身体准备。
儿童上小学后普遍感到疲劳、困倦，这是因为他们的脑力活动增多，脑内耗氧量加大所致，所以，初入学的儿童有易生病的现象，因此，这时儿童应具有健康、强壮的身体，较强的适应能力和抵抗疾病的能力，除此之外，儿童还应有较强的小肌肉控制能力，如果这方面发展不好，儿童手对笔的控制能力会很差。
(四)自我服务能力。
儿童入学后，许多事情要自己照顾自己，如：自己走去上学、鞋带开了自己系、下雨则自己打伞，自己削铅笔、自己背书包、自己按课程表准备书包，天气热了知道脱一件衣服，天气冷了知道多穿一件衣服等，这些都需要儿童有自我服务的能力。
还有，儿童入学前应能够用正确的方法握笔，有正确的坐姿，会正确地阅读，认识页数等。
这些能力的培养，需要我们幼儿教师运用多种方法合理、科学地教会幼儿，不能急于求成，要循序渐进，因人而异，对于个别儿童要不断地鼓励，正确地引导。
对于幼儿学会的知识要不断地加强复习，因为幼儿的特点是记得快忘的也快，这就需要我们幼儿教师必须有细致、耐心和理解孩子的童心。
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