学校对教师工作目标管理方案
管好教师工作计划
一、前言作为一名教师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
为了确保教学工作有序进行，提高教学质量，本人特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高自身教育教学能力，不断丰富专业知识，提升教学水平。
2. 关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 建立和谐师生关系，营造积极向上的班级氛围。
4. 完成学校布置的各项教育教学任务，确保教学质量。
三、具体措施（一）提高自身素质1. 深入学习党的教育方针政策，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强专业知识学习，积极参加各类培训，提升教育教学能力。
3. 阅读教育教学书籍，了解教育教学新理念、新方法，丰富自己的教育教学手段。
4. 关注教育前沿动态，学习先进的教育教学经验，提高自己的教育教学水平。
（二）教学管理1. 制定详细的教学计划，合理安排教学内容，确保教学进度和质量。
2. 认真备课，精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
4. 课后及时批改作业，及时反馈学生情况，帮助学生查漏补缺。
5. 组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
（三）班级管理1. 建立健全班级管理制度，明确班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
4. 建立和谐师生关系，尊重学生，关爱学生，引导学生健康成长。
（四）家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 开展家长学校活动，提高家长的教育水平，形成家校共育的良好局面。
3. 及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生的全面发展。
四、工作总结1. 每学期末对教学工作进行总结，分析教学成果，找出不足，为下一学期的工作提供参考。
2. 定期对班级管理工作进行总结，总结经验，改进不足。
3. 积极参加学校组织的各类活动，提升自己的综合素质。
五、结语作为一名教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力实现工作目标，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教师工作目标设置及实施方案
教师工作目标设置及实施方案一、引言教师的工作目标在教育领域中起着至关重要的作用。
只有明确的目标才能为教师的工作提供方向和动力，促使教师持续进步和优化教学效果。
本文将探讨教师工作目标的设置和实施方案，帮助教师提升教学质量，促进学生的全面发展。
二、确定目标的重要性确定明确的目标对教师来说至关重要。
首先，目标能够激发教师的动力和热情，使其不断努力追求进步。
其次，目标可以为教师的工作提供方向，帮助教师明确自己的教学重点，并有针对性地进行教学准备和策划。
最后，目标还能够评估教师的工作成果，以便进行自我反思和提高。
三、教师目标的制定原则制定教师目标必须遵循一些原则，以确保目标的合理性和可实施性。
首先，目标必须与学校的教育目标相一致，以确保教师的工作符合学校的整体发展方向。
其次，目标必须是具体明确的，以便教师能够清晰地知道自己的工作目标和要达到的结果。
最后，目标必须是可衡量的，以便教师能够进行有效的自我评估和改进。
四、教师目标的分类教师目标可以按照不同的维度进行分类。
例如，根据教学方面的目标可以分为课程目标、评估目标和教学方法目标等；根据教师个人发展方面的目标可以分为专业培训目标、研究深造目标和教学经验提升目标等。
五、教师目标的设置过程确定教师目标需要一个系统化的过程。
首先，教师应该详细了解学校的教育目标和要求，以确保个人目标与之相一致。
然后，教师应该对自己的教学现状进行全面分析，包括教学效果、教学资源和学生需求等方面。
接下来，教师可以结合学校的整体要求和自身情况，制定明确而具体的目标，并将其分解为可操作的步骤。
最后，教师应该将目标写下并制定相应的实施计划，以确保目标能够落地生根。
六、教师目标的实施策略实施教师目标需要科学有效的策略。
首先，教师应合理分配时间和资源，以保证目标的顺利实施。
其次，教师应积极参与专业培训和学术研究，不断提升自己的教学水平和专业能力。
另外，教师还应与同事和家长保持良好的沟通合作，共同努力实现目标。
教师学校管理工作计划和目标
教师学校管理工作计划和目标
1. 提高学校师资队伍整体素质，加强教师专业发展和教学能力培养，使教师队伍更加稳定和专业化。
2. 加强学校教学质量评估和监管工作，确保教育教学工作达到国家教育标准和要求。
3. 加强家校合作，建立良好的家庭教育沟通机制，促进学生全面发展和良好的学习环境。
4. 进一步规范学校管理流程，提高行政效率和服务质量，使学校管理更加科学化和规范化。
5. 加强校园安全工作，建立健全安全管理制度和机制，确保学生和教职员工人身财产安全。
6. 加强教师队伍建设，营造良好的工作氛围和发展机会，提高教师工作积极性和创造力。
7. 积极探索教育教学改革创新，促进学校教学工作质量不断提升，满足社会发展需求。
8. 加强学校教育教学资源整合和共享，提高资源利用效率，优化教育教学环境。
9. 健全学校教师考核评价体系，激励教师成长，提高教师专业发展和教学水平。
10. 继续开展学校公共关系和社会形象宣传工作，树立良好的学校品牌形象。
校园值日教师工作计划及目标
校园值日教师工作计划及目标一、工作计划1. 了解学校值日制度和教师值日的具体要求和流程。
2. 每周值班一次，每次值日时间不少于一天。
3. 在值日期间负责学生上下学、操场管理、校园安全、学生午休等事务。
4. 协助学校管理人员处理突发事件和紧急情况。
5. 帮助学生处理一些简单的日常问题，如学习、生活、情感等方面。
6. 定期与学生开展交流、讨论和活动，促进师生之间的沟通和互动。
二、工作目标1. 提高学生安全意识和自我保护能力。
2. 理解学生的需求和问题，做到及时有效地解决。
3. 促进学生的健康成长和全面发展。
4. 保持校园秩序和安全，营造良好的学习环境。
5. 与学生建立良好的师生关系，促进教育教学工作的顺利开展。
三、具体工作内容和目标1. 学生上下学、操场管理、校园安全a. 负责学生上下学的秩序和安全，防止学生在校园和周边发生交通事故。
b. 监督学生在操场玩耍和活动时的安全，防止发生意外伤害和纠纷。
c. 加强对学生在校园内外的安全意识和自我保护能力的教育。
2. 学生午休管理a. 协助学生保持午休时间的安静和整洁，保障学生的午休质量和效果。
b. 督促学生按时午休，避免学生在午休期间离校或进行不当行为。
3. 紧急事件和突发情况处理a. 协助学校管理人员处理突发事件和紧急情况，保障学生的安全和校园的秩序。
b. 做好学生突发疾病、人身伤害等紧急情况的急救和处理工作。
4. 学生问题处理和师生交流a. 关注学生的学习、生活、情感等方面的问题，积极与学生交流和沟通，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决问题。
b. 定期开展师生座谈活动和课堂交流，营造良好的师生交流氛围，促进师生之间的理解和信任。
5. 学校安全与乐器设备的日常维护a. 检查并维护校园设施和器械的安全、完好，防止因设备故障造成损害。
b. 定期检查学生大型乐器设备，保证使用安全，发现问题及时解决。
四、日常工作执行计划值日教师的日常工作是非常繁琐复杂的，需要认真细致地执行。
学校对教师工作目标管理方案
学校对教师工作目标管理方案学校对教师工作目标管理方案推行教师目标管理,进行量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“尽职尽责、激励先进”的良好工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现1、优秀（8分）（比例不超过教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④担任学科普查成绩低于农村小学平均线；⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑧谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（6分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵搞第二职业,严重影响本职工作的；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分。
二、出勤情况学校设置考勤登记表，由业务副校长负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天、累计则多于5天者，参照病假扣分）③旷课每节扣1分；④迟到、早退、私自调课每节课扣0.5分；⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分；2、全学期出满勤的教师奖励2分。
教师管理工作计划及领导小组
为加强我校教师管理工作，提高教育教学质量，特制定本管理工作计划及领导小组。
二、工作目标1. 优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
2. 建立健全教师管理制度，规范教师行为。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
4. 增强教师凝聚力，促进教师团结协作。
三、工作内容1. 教师招聘与引进（1）严格按照国家相关政策，制定教师招聘计划。
（2）开展教师引进工作，吸引优秀人才。
2. 教师培训与发展（1）定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
3. 教师考核与评价（1）建立健全教师考核评价体系，客观、公正地评价教师。
（2）根据考核结果，对教师进行奖惩，激发教师工作积极性。
4. 教师职称评定与职务晋升（1）严格按照国家相关政策，开展教师职称评定工作。
（2）为优秀教师提供职务晋升机会，激发教师发展潜力。
5. 教师福利待遇保障（1）保障教师合法权益，落实教师工资待遇。
（2）关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。
四、领导小组1. 组长：校长2. 副组长：副校长、教务处主任3. 成员：各科室负责人、年级组长、教研组长五、工作要求1. 领导小组要高度重视教师管理工作，将其纳入学校重要工作日程。
2. 各科室、年级组、教研组要积极配合领导小组开展工作。
3. 教师要自觉遵守学校规章制度，认真履行岗位职责。
4. 学校要加强与上级教育主管部门的联系，及时了解政策动态，确保工作顺利进行。
六、总结通过实施本管理工作计划，我校教师管理工作将更加规范化、科学化，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
教师工作计划与目标管理制度
教师工作计划与目标管理制度一、引言教师是教育事业中的中坚力量，他们承担着培育人才的重要任务。
为了更好地发挥教师的作用，提高教育教学质量，建立一套完善的教师工作计划与目标管理制度是必不可少的。
二、教师工作计划的重要性1.提高教学效果：通过制定教师工作计划，教师能够有针对性地安排教学内容和学习进度，提高学生的学习质量。
2.规范教师行为：教师工作计划可以明确教师的工作职责和任务，规范教师的行为，避免工作中的盲目性和随意性。
3.提升教师素质：通过制定个人的教师工作计划，教师可以有计划地进行教学研究和专业学习，提升自己的素质和教学能力。
三、教师工作计划的内容1.教学目标：明确每个学期的教学目标，包括课程目标、学生能力培养目标等。
2.教学内容：具体规划每个学期的教学内容，包括课程设置、教学资料准备等。
3.教学方法：选择适合的教学方法和教学手段，为学生提供丰富多样的学习体验。
4.教学资源：确定所需的教学资源和设备，保障教学顺利进行。
5.学生评价：设计科学合理的学生评价方式，及时了解学生的学习情况和问题。
四、教师工作计划的建立1.定期制定：教师工作计划应该定期制定，根据学校的教学计划和目标进行调整和完善。
2.参与共建：教师工作计划的制定应该是教师个人和学校共同参与的过程，充分发挥教师的主体作用。
五、教师目标管理制度的重要性1.明确目标：教师目标管理制度能够帮助教师明确自己的发展目标和工作目标，提高工作的针对性和有效性。
2.监督执行：通过目标管理制度，学校和领导可以对教师的目标执行情况进行监督和评估，促进教学的质量提升。
3.激励教师：目标管理制度可以将教师的目标与绩效挂钩，激励教师积极工作，提高工作效率。
六、教师目标管理制度的建立1.明确目标：教师目标管理制度应该明确教师的目标，包括个人发展目标和工作目标。
2.量化指标：目标管理制度应该设立明确的量化指标，用于评估教师的目标达成情况。
3.奖惩措施：目标管理制度应该建立奖惩措施，激励教师的积极性和责任心。
教学工作目标管理方案
教学工作目标管理方案第一篇：教学工作目标管理方案教学工作目标管理方案为规范教学管理，促进教学工作，确保全面贯彻党和国家的教育方针，提高我校教育教学质量，学校对教师从出勤、教学常规、教研活动、教学质量、师德、学生评议、工作量等方面系统考评。
教师工作达标情况用积分体现，并附带奖惩。
一、出勤考评（一）签到：凡工作日全体教职工均须在课前预备时间到政教处亲笔签到。
累计迟到三次按旷工半天计。
（二）请假：因病、因事不能上班，必须向校长请假。
请假时要写请假条，因事急来不及写条者以后补条。
请假者要经教导处调课，是班主任的安排好班内工作。
（三）守岗：教职工在工作时间要坚守岗位，不能擅离职守。
有事外出或早走要写请假条经校长批准登记，此类情况，累计三次按请假半天计。
私自外出、早退，工作时间聚众聊天、干私活、打扑克、下棋、打球，推迟上课、提前下课或上课时间离开教室，累计三次按缺课一节计。
（四）值班：教职工要按学校有关规定在校值班，负责值日、辅导、安全保卫工作，因故不能值班要找人调换，无故不值班按旷工半天计。
（五）婚、丧、产、进修等特殊情况按有关规定执行办理。
（六）长期病休须经上级人事部门批准备案，未经批准，因病请假者按学校制度执行。
对出勤情况，学校每月一统计，一学期一汇总。
每月根据出勤情况做出奖罚、评分，具体办法如下：1、每月出全勤者得20分，奖10元。
2、请假一天以上，从第二天起每天扣2分；误课一节另外扣2分。
3、旷工一天扣5分；每旷课一节另扣5分。
二、教学常规考评（一）计划（5分）：所有学科都要在开学一周内制定教学计划。
计划要包括学生情况、教材简析、教学目的和任务、教学方法和措施、进度安排等内容。
所写计划项目不全，笼统抽象，书写了草，无实用者酌情扣分；无计划者得0分。
（二）教案（25分）：1、备课是上好课的前提，每个教师都要做到节节有教案。
体育、音乐、美术等课程也必须有教案。
所写教案课型齐全，具备授新课、单元小结课、习题课、复习课、讲评课等课型。
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学校对教师工作目标管理方案
推行教师目标管理,进行量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“尽职尽责、激励先进”的良好工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现
1、优秀（8分）（比例不超过教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：
①有明显体罚或变相体罚学生现象；
②有有偿家教、有偿补习现象；
③有搞第二职业、影响本职工作的现象；
④担任学科普查成绩低于农村小学平均线；
⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四；
⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑧谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（6分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：
⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
⑵搞第二职业,严重影响本职工作的；
⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；
⑷严重失职，酿成重大责任事故的；
⑸严重违反规章制度，教育不改的；
⑹擅离职守，较长期不在岗的；
对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分。
二、出勤情况
学校设置考勤登记表，由业务副校长负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；
②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天、累计则多于5天者，参照病假扣分）
③旷课每节扣1分；
④迟到、早退、私自调课每节课扣0.5分；
⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分；
2、全学期出满勤的教师奖励2分。
①、直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外,只要请假,即不予全勤奖励；
②、本部分最多扣8分；
③、没有考勤登计的按60%计算，以下参照此计算。
三、教学常规
每学期对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、期中期末考查与质量分析等方面按照教学常规管理要求每月1次全面检查。
1、以下各项要求，每次每缺一项扣2分：
①学期初制定教学计划、并按时送交学校；
②期末写好总结并按时送交学校；
③认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；
④按时认真批改学生作业；
⑤单元测验按时考查、批改、讲评；
2、按《课程计划》安排的课程表上课，不符合要求者从教学常规基本分中每次扣1分。
3、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。
违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。
4、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。
违反
规定者每发现一次扣1分。
5、学校、年段、班级、教师不得擅自决定收费项目和私自收费。
违反者每次扣1分。
四、教师获奖
1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛（含课堂教学竞赛），获农村小学级一、二、三等奖分别得
2、1、0.5分；
2、开课堂教学研讨示范课，按相应级别二等奖计算得分。
3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分（多人指导的共同摊分）。
五、教研活动
1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得2分，课题组其他实验教师得1分。
2、在教研会议上做一次中心发言者（每次活动只确定一个中心发言人）,校级得1分，镇级2分，市级3分。
有计划的校内公开课，在提供教案、活动计划的基础上，可加1分。
（注：中心发言者和校内公开课最多各算一次）。
3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10次，得1分；该参加而不参加每次扣1分。
4、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），区级得2分（案例1分）,市级得3分(案例2分；)，省级得5分(案例3.5分；)。
若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。
六、教学效果
在中心学校抽考、统考中，语文、数学、科学、品德、英语学科位居农村小学第一名及以上的，奖励现金400元，第二名奖励200元，在与肖坡比较中占先的奖100元。