论证报告

论证报告

导读：范文论证报告

【篇一：关于民政学院饮食的论证报告】

姓名：XX班级：民管1033班学号：XXXXXXX

一、研究的背景和目的

、研究的背景

从我们开始住校起，我们都深知令人头疼的“吃饭”问题，也就是食堂的饭菜问题。虽然价格较低但很少能真正让学生欢迎。每天都在食堂转着，不知道自己吃什么好。因此学生对食堂饭菜的抱怨则更是“自古有之”。虽然大学生可以到校外就餐，但大多数学生迫于经济因素，还是愿意在校食堂就餐。如果饭菜质量得不到保证，会导致很多问题，学生营养跟不上，甚至有的学生经常不吃饭。于是，营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜，这为学生身心健康埋下了隐患。因此，我决定做一系列的调查，希望能查出原因所在。并且，还要将这些问题解决，让同学以后放心的、开心的去食堂就餐。

调查目的

为了深入的了解学校食堂的工作情况，以及食品的安全情况。让同学们尽快了解到学校食堂饭菜是安全可靠的，同时，在调查的过程中。我们也可以了解到膳管委是不是履行“服务文明、管理文明、消费文明、监督文明”，更好地营造示范性高职院校学生生活、学习、活动的良好校园氛围，为全院师生共建文明校园打好基础。还有食堂的工作人员是否履行其职责，他们是否真真的严格要求自己。而同学们在食堂的消费情况。

二、调查对象：民政学院的部分学生

三、调查内容：

1、您的性别？A、男B、女

2、您的年级？A、09级B、10级C、11级

3、您的系别？

4、您是否学过营养学或者食品安全相关的知识A、是B、否

5、您和同学谈论过食品安全问题吗？A、是的，经常B、有关食品安全引发的重大新闻会讨论C、偶尔会聊几句D、不会

6、您是否清楚有机食品、无公害食品和绿色食品的区别？A、完全清楚B、知道一点C、不清楚

7、您平时是否关注食品安全？A、很关注B、比较关注C、一般

D、很少关注

8、你常去食堂就餐、还是去外面？

9、在食堂就餐时，当你看到工作人员没有戴口罩、帽子、手套，您会？A、很介意，不购买B、有些介意，但会购买C、不介意

10、您认为在学校开展食品安全教育有必要吗？A、有必要C、无所谓C、没必要

11、在学校，您通常在哪吃饭？A、在学校食堂B、服务长廊C、以零食为主

12、您选择食堂以外的地方消费的原因是什么？A、比食堂的价格更优B、比食堂的口味更好，品种更为丰富C、比食堂的卫生状况

好D、比食堂的人少且方便

13、您觉得大学生该如何提高自己的食品安全意识？

四、调查的方式

采取调查问卷形式，设计调查问卷，明确调查方向和内容。分发调查问卷。去食堂随机抽取民政学院大一、大二、大三的男女同学。

五、论证报告的可行性

通过这一调查，相信就可以解决同学们的头疼问题。还能通过这一报告能够了解到民政学院的学生在食堂就餐的情况，也是工作人员们自觉地履行自己的职责。每个人都要有责任心、有为他人服务的美好品德。做到在工作时自觉戴口罩、帽子、手套，同时在做菜时，要认真负责。还有去就餐的同学们也要提高自己的品德，还要提高对食品安全问题的关注。这样，我们的学院才会变得更加文明、更加美好。

六、注意事项

每位同学都应认真如实地填写每一个问题，以保证调查结果的真实性。还有男女同学的比例要相等。

【篇二：专业论证报告】

一、背景

南京市玄武中等专业学校计算机网络专业在成功申报省级示范专业成功以后，积极进行教学改革、分析行业需求、与企业展开深度合作。20XX年以来，以南京市网络技术实训基地的建设为研究点，以南京市网络技术职业教育集团为平台，组织企业、行业、高校的专家对计算机网络专业的建设进行了多层次、全方位的研讨。专家委员会成员对本专业的建设与发展进行了科学的严谨的论证，提出了切实可行可行的建设实践方案。

二、计算机网络专业建设实践

以创新的理念为指导，创造性的构建专业建设框架

提高教学质量，打造专业特色，创立专业品牌，是我们多年来孜孜不倦的追求，也是专业做大做强的根本途径。自该专业创办以来，学校领导提出了“以先进的教育理念为先导，以产教结合的课程体系为核心，以高素质的教师队伍为根本，以高效的管理系统为保障，以科学的教学模式和教学方法为重要内容，以专业文化环境和行业企业

精神为氛围，以完备的专业教育设施为基础”的专业建设整体框架，并在此框架下积极推进专业现代化的进程，取得了显著实效。

20XX年，学校制定了网络技术专业五年发展规划，确立了用5年左右时间将该专业打造成全省一流专业的发展目标。目前，这一目标已初步达成。20XX年，在学校“十一五”发展规划和网络技术专业新的五年发展规划中，均将目标定位的最高，并提出在构建现代职业教育体系的四大关键问题“实训基地的建设、职业化课程的开发、新型学力管理制度的建立、双师型教师队伍的形成”等方面在全市率先有全面的突破，并获得具有成效的运作方案和管理经验。学校积极组织教师以创建示范专业为目标，坚持高起点、高标准、抓内涵、练内功，努力推进专业现代化进程。目前，学校已经形成了由一流的师资队伍、高效的管理手段、灵活的校企合作机制、科学的教学模式以及先进的硬件设施组成的专业现代化建设体系。

在办学实践中，我校根据职教本质特征和人才培养规律作了前瞻性的研究和探索，提出了“学中研、研中做、做中调、整中创”的原创性思路，产生明显效果。例如，专业部在学习的每个环节中进行教科研，以教科研思路指导学生实训和创业，在实践中不断调整教学计划，在对专业方向的整合中创编具有现实意义的校本课程教材。目前，该专业已申报成功信产部国家立项课题，该专业部分教师编写的五部教材，已在全国范围出版发行。

以课题研究为载体，丰富专业建设内涵

学校领导十分重视教育科学研究在专业现代化建设中的作用，始终把它作为教育、教学以及管理的支撑力量，确立了教科研在专业建设中的先导地位。1998年，学校在社会调查研究的基础上，从职业学校的社会功能定位出发，由“学校教师、企业技术人员、专家学者”三结合小组合作完成了网络技术专业建设方案。2003年，学校的《中等专业学校计算机应用专业课程开发与教法研究》教科研课题列入国家教育科学“十·五”规划课题，国家中专课程改革专家组组长蒋乃平教授到校作开题报告，国家教育部的相关部门颁发了项目研究委托书，拉开了网络技术专业项目化课程开发与实验的序幕。2005年，学校网络技术课程改革启动。2006年，该专业被南京市教育局确定为课改实验点。2007年，被江苏省教育厅和省教科院确定为课改入围实验点。在专业部部长、市学科带头人康凯老师以及网络技术专业负责人、市学科带头人段标老师的带领下，十几位专业教师迈出校门，走访了用人单位和劳动人事部门，发放问卷几百份，了解用人单位对人才的要求，摸清网络技术所涉及的职业范围和岗位群落的上岗标准，对产业发展趋向有了明确的认识。根据调研情况，结合专业指导委员会专家的意见，专业部和专业组将网络技术专业分为三个专门化方向：网络产品销售、局域网维护与管理、网站建设。