部编版七年级语文下册复习第二单元知识梳理课件
归来见天子，天子坐①明堂。②策勋十二转，赏 赐百千③强。
①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。②策勋：记 功。③强：有余。
可汗问所①欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰④千 里足，送儿还故乡。
部编版七年级语文下册复习
第二单元知识梳理
一、课文内容梳理
5.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第 二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡 主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑 造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪 慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新 诗艺术的好材料。
8.《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一， 诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、 朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事 在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗 歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形 式，广受欢迎。
5．黄河颂
1.烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火 或战争。
10.怪诞dàn：奇怪，古怪。 11.亘gèn古：远古。 12.默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有
一致的了解。 13.丰饶：形容词，富饶。(求饶 挠) 14.白桦huà树 (喧哗huá) 15.镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo) 16.田垄lǒng：田埂；田地中种植农作物的垄。 17.蚱zhà蜢měng：昆虫，像蝗虫，是害虫。 18.污wū秽huì：肮脏的东西。
②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿④爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。③十 二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”， 用法与此相同。④爷：和下文的“阿爷”一样， 都指父亲。
东①市买骏马，西市买鞍②鞯(ān_jiān)，南市买 ③辔(pèi)头，北市买长鞭。
9屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
10.哺bǔ育：喂养，培养。
11.九曲连环：曲折，回环，多弯道。
12.发扬滋zī长zhǎng
6老山界
惊惶（huáng ）、 苛（kē）捐杂税、 打颤（zhàn）、 骨碌（gū lu ） 酣（hān）然入梦 、 蜷（quán）、 缀（zhu）ì、矗（chù）、 澎湃（ péngpà）i 、 落（ là）得很远了、
6.二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇 的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山， 胜利到达陕北。红军翻过的第一座难走的山就是 老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻， 可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。
7.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年 代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者 对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通 过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡 国土强烈的思念之情。2-1-c-n-j-y
7．土地的誓言 1.蕻hóng(端木蕻良) 2.蕻hòng(菜蕻) 3.碾niǎn谷 (辗zhǎn转) 4.挚zhì痛：诚恳而深切。 5.泛滥：动词，汹涌。 6.呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出
的声音。 7.嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。 8.斑bān斓lán：灿烂多彩。 9.谰lán语：没有根据的话。
①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里 足：千里马。
爷娘闻女来，出郭相①扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹 来，当户理②红妆；
①扶将：扶持。②红妆：指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀①霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西 阁床。脱我战时袍，②著(zhuó)我旧时③裳。
①霍霍：磨刀的声音。②著：穿。③裳：古代女子的下 裙。
①市：集市。②鞯：马鞍下的垫子。③辔头：驾 驭牲口用的嚼子和缰绳。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， ②但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，
①旦：早晨。②但：只。
不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑(jì)鸣②啾啾。
①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
万里赴①戎机，关山②度若飞。③朔气传④金柝 (tuò)，寒光照⑤铁衣。将军百战死，壮士十年归。
2.气魄pò：魄力；气势。3.体魄：体格和精力。4.巅： 山顶。 5.澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声 势浩大，气势雄伟。
6.掀起：揭起，往上涌起。
7.宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。 也作“婉转”。
8.狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的 潮流。(谰 斓)
(二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词) 1．不闻机杼声。(机杼声) 不能听到织布机发出的声音。 2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。 3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 4．万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关Fra bibliotek 木兰诗
唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声， ⑤唯闻女叹息。
①复：又。②当：对着。③户：门。④机杼声： 织布机发出的声音。杼，织布的梭子。⑤唯：只。
问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦 无所忆。昨夜见②军帖(tiě)，③可汗大④点兵
①忆：思念。②军帖：军中的文告。③可汗：我 国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。④点 兵， 征兵。
当窗理①云鬓(bìn)，对镜②帖③花黄。出门看④火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
①云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。②帖：同 “贴”。③花黄：古代妇女的一种面部装饰物。④火伴： 同伍的士兵。
雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能 辨我是雄雌？
①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面 跑。④安：怎么。
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部编版语文七年级下册第二单元第7课《谁是最可爱的人》知识梳理
《谁是最可爱的人》知识点梳理【课文内容】在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水，在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些"兵"吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广!让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
最新【部编版】七年级语文下册重点字词梳理
xi ōngpú
胸脯
chuā ngbā
疮疤
j i éwèn
诘问
āi d ào
哀悼
m òl ì
茉莉
shū zhāｉ
书斋
p īl ì
霹雳
zhèｎsǒ ng
震悚
c ūz h u ō shǒuguǎ
粗拙 守寡
10《老王》
dē ng
bē ng
shāｏ
huá ngkǒ ng
zhǒ ngzhà ng
huāngp ì
服侍
c h ìl u ǒ
赤裸
19《外国诗二首》
shùｎx ī
瞬息
huáｉli àｎ
怀恋
s h èz ú
涉足
21《伟大的悲剧》
q īq ī
萋萋
y ōu j ì
幽寂
zhuàｉ
bǎ ng
l ǒu
拽 绑搂
x īr ì
昔日
b ǎo l ěi
堡垒
g ūf ù
辜负
l ǐn l i è
凛冽
t ūn s h ì
吞噬
p íb èi q īn p èi l ǔmǎn g zhānxi é b ǎoy òu è y ù n zhěngji ù
有着执着的追求。
【选聘 pìn】挑选聘用。
【蓬断草枯】 形容环境 【锋芒毕露 l ù】比喻锐
6
气和才干全都显露出
【当之无愧 kuì】没有
来。多形容人气盛逞强。 什么可以惭愧的地方。
【任人宰 zǎi 割】比喻 【奠 di àn 基】奠定建
任凭侵略、压迫、剥削。 筑物的基础。
【可歌可泣 qì】值得歌 【截 ji é然不同】形容
2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共34张PPT)七年级语文下册(部编版)
面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
梳理思路
借助这些提纲挈领的句子，我们可以梳理出
文章层次。文章以闻一多先生自己的话开篇，先
小
写闻一多先生“作为学者的方面”，即“做了再
结
说，做了不说”；再写闻一多先生“作为革命家
联系现实，思考探究
对本文中人物的精神品质你的态度和看法是什么？你 还知道哪些与之有着相同特质的人或者与之做出不同选择 的人？请结合文本及相关资料谈谈你的看法并说明理由。
反复诵读，品味语言
任务1：反复诵读文章，勾画精彩语句，批注其含义和表达效 果，总结本文语言风格。
注：精彩语句可以从形式和内容两方面来界定，比如运用了 某种手法的句子、特别有表现力的句子、句式整齐凝练的句子 或者有着深刻含义的句子。
的方面”，即“‘说’了就‘做’”。最后高度
赞扬闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”。
梳理思路
3
副标题提示了本文写的是闻一多先生的“言行片段”。具体来说，
文章写到了哪些言行片段呢？请同学们速读文章，勾画出相关信息，并从
“学者”和“革命家”两个方面分别加以概括。
闻一多先生“作为学者的方面”的 言行片段有：编写《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》。
（15）萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因 的。
阅读训练
（16）他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影 响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕 京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英囯教书，并是剑桥的研究生。 他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会， 当过《人民中国》和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过 多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。
部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》课件(共28张PPT)
初读诗歌——知内容
1.从内容上看，诗歌有几部分？
第一部分是朗诵词，让读者了解黄河形象——伟大坚 强，引出下文的颂歌。
第二部分是歌词，主要是赞颂黄河。
2.歌词的主体部分都是在“颂黄河”，但并不是立即开 始歌颂，在“颂”之前还有一段“我站在高山之巅……劈 成南北两面”，这又是在写什么？
啊，黄河！ 你一泻万丈，
这里运用拟人和夸张的修辞， 把黄河写作一个有千万条臂膀
浩浩荡荡，
的巨人，“一泻万丈”“浩浩
向南北两岸
荡荡”，体现了黄河不可阻挡
伸出千万条铁的臂膀。的力量和恢弘磅礴的气势，正
足以激发民族的精神和信念。
在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委 婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的 诗歌中再举出一两例吗?
七下语文第二单元 家国情怀
目录
《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 《木兰诗》
单元学习重点
1.体会作品的抒情方式 2.学习做批注
黄河 颂
光未然
藐视黄河，就是藐视我们 这个民族。
——毛泽东
黄河是中国第二长河，世 界第五长河，世界上含沙量最 多的河流，被誉为中国的“母 亲河”。黄河长达6300千米。 从高空俯瞰，它非常像一个巨 大的“几”字。
教学目标：
1.感受诗中黄河的形象，领悟黄河所凝聚的 中华民族的伟大精神。
2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学 会做批注。
光未然：(1913—2002），原名张光年，现 代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。 中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中 文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936 年开始发表作品。1949年加入中国作家协 会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月 的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品 有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》 《文艺辩论集》等。
部编版七年级下册语文《谁是最可爱的人》PPT电子课件说课复习教学
的人民不是一样的吗？……我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活
你哩！’ ……”
心理描写
第一人称叙事真实细腻，感情真挚；第三人称讲述事情情节清晰，文字简洁 明快。交替使用能避免平铺直叙，又能真实生动，有重点地介绍清楚事件的 经过，有助于表达作者的思想感情。
第12段
朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我 们的战士是最可爱的人吗？
创作背景
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检查字音
rèn
坚韧
qiā
掐住
yǐn
过瘾
c
xùn
yú
淳朴 谦逊 军隅里
èn
bèng
bāi
摁倒 迸裂 掰断 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
创作背景
1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主 义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿 江，“抗美援朝、保家卫国。”
作者那时刚刚调到总政，上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况 ， 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
过渡，承上启下，用议论的形式引出下文。
火中救孩子
再读火中救孩子部分的内容，回答下面问题： 1.每一段写了什么内容？
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》知识点梳理
人教版七下《木兰诗》知识点梳理一、基础知识（一）文学常识1.木兰当户．．织（对着）（门）2.不闻机杼．声（织布梭子）3. 惟．闻女叹息（只）4.问女何所忆．（思念）5.军书十二．．卷（表示多数，不是确指）6.愿为市鞍马．．．．（为此）（买）( 泛指马和马具 )7.旦．辞爷娘去（早晨）8.但闻黄河流水鸣溅溅．．（水流声）9.但闻燕山胡骑鸣啾啾．．（马叫的声音）10.万里赴戎机．．（战争）11.关山度．若飞（过）12.朔．气传金柝．．（北方）（古时军中守夜打更用的器具）13.寒光照铁衣．．（铠甲）14.策勋．．十二转（记功）15.赏赐百千强．（有余）16.出郭．相扶将．．（外城）（扶持）17.当户理红妆．．（指女子的艳丽装束）18.著．我旧时裳（穿）19.对镜帖．花黄（帖同“贴”）20.雄兔脚扑朔．．（动弹）21.雌兔眼迷离．．（眯着眼）22.双兔傍地走．．．（并排跑）（三）通假字1.对镜帖花黄：帖，同“贴”，粘贴、贴上。
2.出门看火伴：火，同“伙”，伙伴。
（四）古今异义1.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。
2.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。
3.双兔傍地走：走：古义；跑；今义：步行。
4.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。
5.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲；今义：指爷爷。
（五）一词多义：市：1.东市买骏马（名词，集市） 2.愿为市鞍马（动词，买）将：1.将军百战死（名词，将领） 2.出郭相扶将（动词，扶持）帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示） 2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）机：1.不闻机杼声（名词，织布机） 2.万里赴戎机（名词，重要的事务）（六）句子的翻译：1.万里赴戎机，关山度若飞。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
译文：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
3.将军百战死，壮士十年归。
语文人教部编版(2019)七年级下册第二单元知识梳理
优质资料---欢迎下载第二单元知识梳理第5课《黄河颂》巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育第6课《老山界》惊惶huáng 苛kē捐杂税缴jiǎo 酣hān然入梦蜷quán 呜咽yè第7课《土地的誓言》碾niǎn 嗥鸣hāo míng 山涧jiàn 斑斓bān lán 缠绕chǎn rào 亘古gèn gǔ耻辱chǐrǔ默契mò qì田垄tiǎn lǒng 埋葬mán zàng 镐头gǎotóu 土壤túrǎng 禾稻hé dào 丰饶fēng ráo 污秽wū huì第8课《木兰诗》鞯jiàn 可汗kèhán）辔头（pèi）机杼zhù金柝tuò）十二转zhuàn 百千强（qiáng）胡骑jì宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋长呻吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。
嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
斑斓：灿烂多彩。
谰语：没有根据的话。
怪诞：奇怪，古怪。
亘古：远古。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
丰饶：形容词，富饶。
(求饶挠)白桦树(喧哗)镐头：刨土用的工具。
(蒿hāo篙gāo)田垄：田埂；田地中种植农作物的垄。
蚱蜢：昆虫，像蝗虫，是害虫。
污秽：肮脏的东西。
1、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂。
人教版初中语文七年级下册二单元复习课知识点整理课件PPT
精读细研
③啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
拟人比喻，承接上文，把黄河比作巨人 ，黄河的无数支流比作“巨人”的“千 万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽 广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩 荡荡”，也体现了黄河气势磅礴、势不 可挡的力量，足以激发民族的精神和信
答案 D 《黄河颂》主要采用的是直接抒情的方式。
3.(独家原创试题)下列对《黄河颂》的分析5 理黄解河,颂有误的一项 是( ) A.第一节是朗诵词,第二节是歌词。作者先以呼告的手法,直称读者为“朋 友”,并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 B.诗中“啊!黄河!”反复出现,把歌词的主体部分分为三个层次,依次是:黄 河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。 C.这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以长句为主,兼以短句。 长短结合,自由奔放且错落有致。 D.诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法,热情歌颂了黄河伟大坚 强的精神,更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
答案 C C项运用了反复的修辞手法,而其他三项都运用了比喻的修辞 手法。
5 黄河颂
4.(独家原创试题)下列表述有误的一项是 ( ) A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。 B.《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗,经音乐家冼 星海谱曲后,响彻中华大地,激发了中国军民的抗日热情。 C.光未然,原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。 D.诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的 是间接抒情的方式。
初中语文七年级下册 第二单元复习课 家国情怀
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部编版七年级语文下册知识点总结归纳
第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。