我们的校园是花园
四年级下册第一单元我的乐园作文300字十篇
四年级下册第一单元我的乐园作文300字十篇四年级下册第一单元我的乐园作文300字精选篇1我们的校园是个大花园。
在这个大花园里，我最喜欢的地方是操场，它是我们的乐园。
操场中央铺着浅绿和深绿相间的人工草坪，像一块巨大的地毯;暗红色的跑道环绕草坪，像一条腰带;周围还有几棵大王椰子树，足有四层楼高，笔直地站在那里，像是卫士守护着校园。
体育课上，同学们在操场自由奔跑、跳跃……操场变成了欢乐的海洋。
操场南面是旗台，旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
旗台右边是主席台，每周一升完旗，同学们就在台上展示才艺。
旗台左边有一棵粗壮的榕树，它长着气根，像一位上了年纪的老爷爷。
榕树旁环绕着一盆盆三角梅，深红的、紫红的……真是美极了!操场东北角有个生态园，内有油亮亮的红掌、芬芳扑鼻的金银花、小巧玲珑的乒乓菊……它们有的三五成群，有的一枝独秀。
我最喜欢的是杜鹃花，粉红的花瓣缀着晶莹剔透的露珠，在阳光照射下显得格外动人。
我爱校园，更爱校园的操场!它留下了我们成长的足迹。
四年级下册第一单元我的乐园作文300字精选篇2在生活中，大家一定有觉得快乐与难忘的地方吧!当然，在我看来，“玉带河公园”就是我的乐园。
在那儿，有蝴蝶在自由自在地翩翩起舞，有秋虫的鸣叫声在四处回荡，还有各种各样的花仙子在温暖中陆陆续续地盛开着......公园门口，有两棵高大的树，它们就像士卫一样一动不动地守在那儿，英武而壮观。
再向前走，我们就到了公园中心。
那里有两个大大的花坛，你一旦到了它的跟前，就会觉得有一缕缕温暖冲到你的心中。
虽然公园每年的花仅换一次，但意义却铭记在人们的心里。
每当我们走到最后，总能看见清清玉玉的湖泊，它既美丽，也给我们带来一种清凉的美感。
到了出口，有一条地毯，葱葱郁郁的，像一块大大的草坪。
玉带河公园，你真美丽，我可喜爱这里了!简直是我的乐园啊!四年级下册第一单元我的乐园作文300字精选篇3我外婆家小区的有一片空地，空地左边有一个亭子，亭子上面是老人们的活动室。
介绍花园式校园的文章
介绍花园式校园的文章
花园式校园：绿意盎然的学术殿堂
在快节奏的现代生活中，人们愈发渴望能在优美的环境中寻求宁静与放松。
花园式校园，正是这样一个理想的场所。
它不仅为学生和教职工提供了一个宜人的学习和工作环境，更是成为了一个与自然和谐共生的绿色生态圈。
花园式校园的魅力在于其独特的绿化设计。
校园内绿树成荫，繁花似锦，四季皆宜人。
步行于校园的小径上，呼吸着清新的空气，感受着鸟语花香，让人仿佛置身于一个大型的公园之中。
这种环境有助于缓解压力，提高学习和工作效率，同时也有益于师生的身心健康。
除了自然环境，花园式校园还注重文化氛围的营造。
校园内的建筑风格多样，既有古老的传统建筑，也有现代的创意建筑。
这些建筑与周围的自然景观相得益彰，共同构成了校园的文化底蕴。
在这里，学生们不仅能够接受到优质的教育资源，还能在优美的环境中体验到丰富的文化熏陶。
此外，花园式校园还具有可持续发展的理念。
学校重视环境保护，采用节能减排措施，减少对自然资源的消耗。
同时，校园内的绿化植被
也起到了净化空气、调节气候的作用，进一步体现了人与自然和谐共生的理念。
总之，花园式校园是一个集自然美景、文化底蕴和可持续发展理念于一体的学术殿堂。
在这里，每一个人都能感受到与大自然的亲近和和谐，也只有在这样的环境中，我们才能真正体验到学习的乐趣和生活的美好。
围绕我们的校园是个美丽的大花园作文
围绕我们的校园是个美丽的大花园作文《我们的校园是个美丽的大花园》我的校园就像一个超级大花园，可漂亮啦！一进校门，就能看到一片大大的草地，绿油油的，像一块绿色的大毛毯。
春天的时候，小草们从土里探出小脑袋，好奇地张望着这个世界。
草地上还开着各种各样的小花，红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了！沿着小路往前走，有一个大大的花坛。
花坛里种满了月季花，有粉色的、红色的、白色的。
每到夏天，月季花就会盛开，一朵一朵的，像一个个美丽的小仙女，在微风中翩翩起舞。
花坛旁边还有几棵桂花树，秋天一到，桂花树上就开满了金黄色的小花，香气扑鼻，整个校园都弥漫着桂花的香味。
再往前走，就是我们的小果园啦！果园里种着苹果树、梨树、桃树。
春天，果树开花了，粉粉白白的，像一片美丽的云霞。
到了秋天，果子成熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，让人看了直流口水。
校园的角落里还有一个小池塘，池塘里有许多小鱼和小虾。
下课的时候，我们经常会来这里看小鱼小虾嬉戏玩耍。
池塘边种着柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像一位位美丽的姑娘在对着镜子梳妆打扮。
我爱我的校园，它是一个美丽的大花园，也是我们学习和玩耍的乐园！《我们的校园是个美丽的大花园》小朋友们，今天我要给你们讲讲我们的校园，它呀，就像一个大大的美丽花园！一走进校园，最先映入眼帘的是那一排整齐的樱花树。
每年春天，樱花绽放，粉粉嫩嫩的花瓣随风飘落，就像下了一场美丽的樱花雨。
好多同学都会在树下捡花瓣，然后把它们夹在书本里，可有意思啦！穿过樱花树，就是我们的花园啦。
花园里种着各种各样的花，有娇艳的玫瑰，有金黄的向日葵，还有淡雅的百合。
有一次，我还看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在和花朵们说悄悄话呢！操场边上还有一排银杏树。
秋天的时候，银杏树叶变黄了，风一吹，树叶就像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。
我们会在树下捡银杏叶，把它们做成漂亮的书签。
我们的校园是不是很美呀？我爱我们的校园，它就是我心中最美的大花园！。
我们的校园作文日记500字
我们的校园作文-日记500字我们的校园作文-日记500字1我们的校园就像一个大花园，处处充满了生机。
清晨，我走进校门，首先看到的是宽阔的操场，绿油油的操场是我们每天做早操的地方。
往左走，就来到司令台，每当星期一的时候，司令台旁的国旗，就会伴随着国歌缓缓升起。
再往前走，就是高大雄伟的小学部教学楼。
每当我走近时，都会听到同学们朗朗的读书声和小鸟婉转的歌声，就连花朵和小草听了，也都会忍不住赞美一番，在微风中频频点头。
中午，同学们排着整齐的队伍来到食堂。
经过食堂的百果园时，同学们都会忍不住放慢脚步，赞赏一番百果园中的蔬菜植物，长得多么健康！吃完中饭，同学们跟着组长陆续回到教室。
当同学们走到食堂边的小池塘时，同学们和老师都会停下脚步，来观赏池塘中的金鱼，金鱼时不时会舞动一下自己的尾巴，就像随风舞蹈的锦缎。
水面上泛起的层层波纹，加上金鱼吐出的晶莹剔透的泡泡，如同一串串珍珠在水中荡漾。
中午休息时，同学们跑到操场上玩耍，操场的不远处，是“江南人家”。
每当春天的时候，学校会开展野米饭的活动，那香喷喷的野米饭就是从“江南人家”的锅中出炉的。
放学了，我们排好路队走出校门。
经过小舞台时，我的脑中出现了同学们精彩的表演，有弹吉他的，有唱歌的，有跳舞的，有打架子鼓的好不热闹！我们的校园处处生机盎然，到处都充满了欢声笑语。
我爱我们的校园！我们的校园作文-日记500字2我们的校园是一座美丽的大花园，艺术长廊是这个大花园里一大亮色，十分迷人。
艺术长廊在阳光的照耀下安静而又详和地躺在操场上。
长廊口，有个巨大的方形鱼缸呈现在眼前，鱼缸里的鱼儿穿着五颜六色的衣服，欢快地游来游去。
长廊顶上布满了三角梅和藤萝，每当四五月时沐浴在阳光里的三角梅花有的含苞待放，有的露出笑脸，红的似火，粉的如霞，鲜艳耀眼，分外妖娆。
三角梅花挂在藤萝上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶散发出生命的活力，整个长廊仿佛熊熊燃烧着，充满了生气。
站在长廊中央举目四望，正前方是两栋整洁的教学楼和一排排整齐小叶榕，微风拂过树叶沙沙沙地奏起美妙乐曲。
赵州桥仿写句子我们的学校像个大花园
赵州桥仿写句子我们的学校像个大花园
我们的校园是个美丽的大花园。
一走进校园，映入眼帘的是用大理石砌成的文化墙，那里面都是小朋友们画的画。
绕过文化墙，便来到司令台，抬头一看，便看见金色的“东荷小学”四个大字。
它的两旁是绿化区。
一到春天，金黄的迎春花争先恐后地开放了。
它们有的跳着优美的舞；有的在唱歌曲；有的在炫耀自己的美丽……这是千姿百态。
一到冬天，替它花都凋谢了，只有坚贞不屈的梅花却开放了，那淡淡的清香，使人神清气爽。
走进教学楼大门，便来到最有特色的荷花池，那里面有形状各异的石块、惹人喜爱的小鱼和伶俐可爱的小蝌蚪。
小鱼分为金黄色和黑色两种。
它们自由自在地游着。
有的在相互嬉戏；有的在比谁的尾巴漂亮；有的扭动着身子，好像在问同伴：“我美吗？”……真是逗人喜爱。
小蝌蚪在池里游来游去，似乎在寻找自己的妈妈呢！如果你到了那里，小鱼和小蝌蚪还摇摇尾巴，好像在说：“欢迎你们到这里来，我们很欢迎你，希望你能跟我做好朋友！”
走出大厅，就来到长廊，上面挂着许多紫藤，很多辛勤的蜜蜂正在上面采蜜呢！
我们的校园真美丽呀！。
美丽的校园作文范文5篇
美丽的校园作文范文5篇美丽的校园篇一：我们的校园是个美丽的大花园。
一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。
在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。
再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。
下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。
它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。
松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。
在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。
每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。
虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。
教学楼两旁的墙壁更是美。
上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。
美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。
美丽的校园篇二：“湖边的柳梢把信报，春天归来了，鱼儿摆尾划破湖面，云彩随着浪尖摇呀摇……”这就是我们美丽的校园，想知道我们校园里德美景吗?那就请跟我来吧!水是美的。
在秋高气爽的季节里，喷泉喷出的“牛奶”又高又细，好似火箭一样发射;还像生气的小孩，嘴里冒着气，不停的吐出来;有时它还随着音乐跳着优美的舞蹈呢!有时还互相争执着打起水仗，两股交织着形成一个屏障;有时又像调皮的小孩，一蹦三跳。
树是美的。
在炎热的夏天里，我们校园里立着许多高大的树木，越往深处走，就越觉得像是走在林荫道上;如果碰上雨天，那些树就像施展魔术一样，张开叶子为你遮风挡雨，任凭旁边大雨滴答，而你却丝毫感觉不到下雨，给人一种美的感觉;而分散在北门图书馆的一些大树，也充分发挥着自己的特长----遮挡太阳，为校园的幽静读书环境付出着、奉献着，将炎炎烈日挡在天外。
我们的校园像个大花园一段话
我们的校园像个大花园一段话1. 校园风貌1.1 绿意盎然的环境我们的校园真是美得像个大花园。
一走进校门，眼前就是一片绿意盎然的景象。
那绿色的草地铺展开来，仿佛是大自然特意为我们铺就的地毯。
一到春天，校园里的花坛里五颜六色的花儿竞相开放，好像给大地披上了绚丽的花衣。
你看，那边的樱花树已经开了，粉粉的花瓣随风飘落，就像下了一场花瓣雨。
1.2 生动的景象校园的湖边也特别迷人。
湖水碧绿清澈，倒映着周围的青山绿树。
湖边的柳树垂下长长的枝条，微风吹过，柳枝轻轻摇摆，像是在跟我们打招呼。
每到周末，大家都喜欢在这里散步，聊聊天，真的特别舒服。
2. 活泼的校园氛围2.1 学生的欢乐我们校园的每一个角落都充满了欢声笑语。
操场上，孩子们的嬉戏声和足球的碰撞声此起彼伏。
篮球场上，球员们你来我往，动作敏捷，简直像在打比赛似的。
教学楼前的花坛旁，经常能看到一群同学坐在那儿讨论问题，聊得热火朝天。
放学后，校园里总是热闹非凡，大家总能找到各种有趣的活动。
2.2 学校的活动学校也经常组织各种丰富多彩的活动，比如运动会、文艺汇演等等。
这些活动不仅能展示同学们的才艺，还能让大家增进感情。
运动会上，大家拼尽全力，争分夺秒，尽显拼搏精神。
文艺汇演里，精彩的节目轮番上演，让人看得目不暇接，笑声、掌声不断，气氛热烈得不得了。
3. 和谐的师生关系3.1 关怀备至的老师我们的老师们真的是特别亲切。
每当我们遇到困难，老师总是耐心地开导我们，无论是学习上的问题还是生活中的困扰，老师总能给予我们最大的支持。
尤其是在考试前，老师们还会鼓励我们，帮我们减轻压力，真是如同朋友般的关怀。
3.2 团结互助的同学同学们之间也是特别团结互助。
遇到难题时，大家会互相帮助，分享自己的学习经验。
有时候，一起做作业、讨论问题的过程，往往比单独学习要有趣得多。
平时，我们还会组织一些小活动，比如班级聚会，增加彼此的感情，真是温暖又充实。
4. 总结总的来说，我们的校园就像一个美丽的大花园，无论是自然风光，还是校园氛围，都让人感到无比舒适。
校园景物作文八篇
校园景物作文八篇校园景物作文篇一我们的校园是一座美丽的大花园。
走进学校大门口，就会看见三棵高大的大松树，它们高大威武，挺拔，粗壮。
站在大松树下往上看就像是一个直插云天的小塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点细碎的日影。
它最勇敢了，无论风吹雨打，它总是坚忍不拔地站在那里。
它的肩背还那挺拔，像是我们学校的站岗士兵。
再往里走，在道路两旁，有两条绿化带，生长着青青的小草，每天都伴随着我们的欢笑声，快乐的成长着。
最好的就是“金秋八月，桂花飘香”的日子。
绿化带里开满了桂花，黄黄的小小的花朵，别看它小，可是它的魅力无穷大：在校园里一呼吸，就能吸到桂花散发的淡淡清香。
在“金秋八月，十里飘香”的日子里，我喜欢坐在校园里发呆，闻着桂花的淡淡清香，仿佛到了梦幻般的天堂,桂花就成了天堂花，散发着梦幻清香。
我们的校园是一个美丽的大花园，但我还是喜欢校园这一处景物，真是美极了！校园景物作文篇二我们的校园，空气清新，风景宜人。
在校园里，我最偏爱的是那棵巨大的香樟树。
万物复苏的春天，阳光哺育着香樟树，香樟树慢慢地抽出嫩芽。
那片或浓或淡的新绿，给校园增多了无限生机。
柔嫩的枝叶吐出了很多黄色的小花。
我见过亭亭玉立的荷花，欣赏过香飘十里的桂花，却从没看见过香樟树的花。
香樟树的花真小啊，小得害羞得躲在叶子后很难发现；香樟树的花真香啊，一阵微风拂过，淡淡的清香扑鼻而来，令人神清气爽；香樟树的花真多呀，犹如海边的贝壳，拾也拾不完。
红日似火的夏天，茂密的香樟树像撑开的巨伞，我们在树下嬉戏玩耍，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影，好似温柔的小精灵一样在我们的身上不停地跳跃着，闪烁着迷离的光点。
花摇身一变，变成了青绿色的小果子。
硕果累累的秋天，香樟树的叶子像一张张邮票，邮来了秋天的凉爽。
香樟树的果子换上了紫黑色的新衣，好似一颗颗小小的黑玛瑙挂在树枝上。
冬天北风呼啸，枫树的叶子掉光了，但香樟树依然挺拔在那里。
等到明年春天，香樟树依旧枝繁叶茂。
挺拔的香樟树依然给冬天的校园增多一道亮丽的风景线。
【四年级】我们的校园是花园
【四年级】我们的校园是花园我们的学校位于一个小山丘上，四周被郁郁葱葱的树木环绕着。
从外面看进校园，就像进入了一个世外桃源，一片绿意盎然的花园。
走进校园，首先映入眼帘的是一片开满鲜花的花坛。
花坛里有红的、黄的、紫的花朵，五彩斑斓，散发出迷人的花香。
春天里，桃花、杏花、樱花竞相绽放，宛如一幅美丽的画卷；夏天里，郁金香、玫瑰花、向日葵花朵争奇斗艳，给人一种热情奔放的感觉；秋天里，菊花、兰花、秋海棠花开满校园，展现出凛冽的美；冬天里，红掌、茉莉、纸鸢花依然在寒风中傲然绽放，给人一丝温暖的感觉。
每当我走过花坛，都会欣赏着花朵们的美丽，感受大自然的力量。
沿着林荫路前进，我来到一棵高大的银杏树下。
这是我们学校的标志性树木，被大家亲切地称为“大校长”。
每逢秋天，它的叶子就会变黄，并徐徐飘落。
树下的地面铺满了黄黄的落叶，仿佛一块黄色的大地毯。
我们小朋友常常会在这里玩耍，欣赏着落叶们的飞舞，感受秋天的美丽。
在花园的一角，有一片菜园子。
菜园里有西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜。
春天时，我喜欢看着小苗们从土里探出头，逐渐长大茁壮。
每当菜园的蔬菜成熟时，老师会让我们动手采摘。
我和小伙伴们挥舞着菜刀，小心翼翼地将蔬菜都摘下来，然后搬到操场上晒晒太阳，大家一起分享劳动的果实。
除了花坛、大校长和菜园，校园里还有一个小小的鱼池，里面养着金鱼和锦鲤。
池子的周围种着美丽的莲花。
莲花的叶子绿油油的，像一个个小朋友翩翩起舞，而莲花的花瓣洁白如玉，宛如一颗颗晶莹剔透的宝石。
鱼儿们在清澈的水中自由自在地游来游去，仿佛在为我们表演水中芭蕾舞。
我喜欢坐在池边，欣赏着鱼儿们的优美动作，心情也愉悦起来。
除了这些，校园中还有一个花粉儿商店，里面陈列着各种各样的花卉和绿植。
有的是我们种植而来的，比如仙人掌、多肉植物等；有的是老师从外地带回来的，比如一盆盆郁金香、梅花等。
每当我经过这里，都会被各种花朵和植物的美丽所吸引，想象着它们在生长过程中的美丽变化。
我们的校园就像一个大花园，每天都有新的美丽呈现在我们面前。
四年级作文美丽的校园四百字
作文一<<美丽的校园>>我们的校园是一个美丽的大花园。
一进校门，就能看到一个大大的花坛，里面种满了各种各样的花。
春天，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪；夏天，月季花、玫瑰花芬芳扑鼻，引来了许多蜜蜂和蝴蝶；秋天，菊花开了，金黄的、雪白的、紫红的，美丽极了；冬天，梅花在寒风中傲然挺立，给校园增添了一抹生机。
沿着花坛往前走，是一条宽阔的水泥路。
路的左边是一排高大的杨树，像一个个威武的士兵守卫着校园。
路的右边是操场，操场上有塑胶跑道、篮球场、足球场。
同学们在这里上体育课、跑步、打球，可热闹了。
操场的正前方是教学楼，一共有四层。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
黑板上方挂着一面国旗，国旗两边写着“好好学习，天天向上”八个大字。
每天，我们在这里认真地学习知识。
教学楼的后面是一个小花园，里面有一个小池塘。
池塘里有许多小鱼，它们在水里自由自在地游来游去。
池塘边种着柳树，柳枝随风飘舞，就像小姑娘的辫子。
这就是我们美丽的校园，我爱我们的校园！作文二<<美丽的校园>>我的校园，那是一个充满欢声笑语和知识芬芳的地方。
一踏入校园，首先映入眼帘的是那座庄严的校门，它仿佛是一位忠实的守护者，迎接着每一位同学的到来。
走进校门，一条笔直的大道通向校园深处，道路两旁种满了郁郁葱葱的树木，就像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
校园的中央是一个大大的操场，那是我们尽情玩耍的地方。
体育课上，同学们在这里跑步、跳绳、踢毽子，充满了活力。
操场的周围环绕着花坛，里面盛开着五颜六色的花朵，红的、黄的、紫的，宛如一幅绚丽多彩的画卷。
沿着操场旁边的小路走去，就是我们的教学楼。
教学楼高大而整洁，墙壁上爬满了绿色的藤蔓，给人一种生机勃勃的感觉。
教室里宽敞明亮，窗台上摆放着同学们自己养的绿植，让整个教室充满了生机与活力。
教学楼的后面是图书馆，那里是知识的海洋。
书架上摆满了各种各样的书籍，有科普读物、文学名著、漫画杂志等等。
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《我们的校园是花园》写作教案
牛乐
习作内容：
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
1要指导学生按一定的顺序写。
2要指导学生抓住景物的特点写。
3 要指导学生带着自己的感情写。
4 要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事，要侧重以下几点：1 要指导学生写自己最感兴趣的事。
2要指导学生把一件事情叙述完整。
3 要指导学生把事情的经过写具体。
4要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。
教学目标
①引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。
教学重点：
1.了解什么是景物的静态和动态的特点。
2.明白如何根据景物的特点来联想和想象。
3.了解校园里景物的顺序和重点。
教学难点：
1 自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。
2 熟悉写景作文的基本写法和章法。
教学准备：带领学生观察校园的花朵
教学方式：自主、交流
教学安排：一课时
教学过程：
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1、师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。
你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。
（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？
2、当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？
生：枝条上的是小芽, 还是花苞
生：叶子是什麼颜色和冬天时, 看起来有什麼不同
生：看看草地上有多少不同的小花
生：春天的校园里有很多不同的花
生：春天的叶子有什么特别的地方？
3、．同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。
今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？
设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在
亲切的交谈中走进了春天。
（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
1．为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？
2．老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
──宋·朱熹《春日》
设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．小游戏：走进成语岛。
说一个关于春天的成语。
比一比谁聪明。
2．小游戏：想象春天美。
说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。
比一比谁想的一句话新颖有趣。
［设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了铺垫。
］
二、中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
师：我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。
谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？
生：抓住形状、颜色的特点
生：抓住静态、动态的特点
生：抓住气味的特点
生：用拟人的方法是，会更有趣。
比如：校园里的花儿都张开了笑脸。
生：我觉得可以引用古诗来赞美。
比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥近却无”的诗句??
［设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。
说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。
本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。
而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。
]
（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1．听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。
如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。
为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。
相信大家一定会喜欢的。
读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
2．展示佳作，引导评议，读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。
操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。
白杨树旁边
的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。
她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。
我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师相机点拨）
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。
啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。
瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。
由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。
那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。
微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。
那景色人见人爱。
啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。
听别人说，这叫紫荆。
紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。
那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。
最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。
听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。
那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。
整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
三、写作
以《我们的校园是花园》为题目，写一篇不少于400字的作文。
要求：观察花朵时要从远看近看入手，闻花香，摸花型感知花儿的芬芳。
四、板书设计
我们的校园是花园
近看远看闻花味摸花型
教学反思：这次习作是以写校园花朵为主题的写景作文，指导学生从近看，远看，闻花香和摸花型四个方面观察写作，写出自己的所见所闻。
这样才可体现本次写作主题。
引导学生做一个善于观察，热爱生活的人。
写作文肯定有不尽人如意的地方，在以后的作文教学中应加强、改进。
让学生有话可写，有情可抒。