六年级语文上册第八单元作文指导ppt课件

卧狮
我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺， 长约五寸，塑的是“兽中之王”──狮子。 一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石 上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。 下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清 晰的对照。
狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的， 清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的射放着， 像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴的毛都略向 后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它
我最喜欢的是这手歌的歌词，它似乎写出 了我的感受，让我从挫折中学会了坚强，
让我从失望、自卑中看到了希望，找回 了自信，经过不懈地努力，我的英语成 绩也是名列前茅，我也变得比以前快乐、 自信。
这首歌我好喜欢，听着这首歌，我 似乎变成了快乐的天使!
一件艺术品
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工 艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢 它。
（4）要有真情实感，把自己独特的体验写出 来。
小组内讨论一下难解字的读音， 并说一说意思，可以通过造句解释意 思。
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
意思
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工： 形容技艺十分巧妙。
选题二： 写自己喜欢的一件艺术品或 一次艺术欣赏活动，比如一 幅画，一首歌，一件工艺品
事例要完整，情感要真实。
写自己喜欢的一件艺术品或一次艺 术欣赏活动
起个好题目
奔马图 新年音乐会 看画展 看花展 ……
注意要点
一定要选择自己熟悉的、了解的事物 来写。安排材料时，做到主次分明。如 写一幅名画，我们可以先概括介绍画的 年代、作者以及它的社会价值，然后再 具体描述画面的内容，最后用精炼而包 含激情的语言概述它给我们留下的印象。 可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起，使习作内容丰富生动、感人。
例文欣赏
《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时 候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏 葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝， 能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习 班。
第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫
芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲 飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随 着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹 管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中 一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高 兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我 真是跳进黄河也洗不清。
老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同 学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于， 功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我
也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。 夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学 在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。 俗话说：“坚持就是胜利”。
学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹， 有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音； 还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的 方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密 密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废 了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位 子上气喘吁吁。
记得上三年级的时候，英语第一次 测验，我考了86分，而我的好朋友穆行、 还有何贝贝竟都考了满分，妈妈知道后， 狠狠地训斥了我一顿，说我丢
尽了她的脸，原因是从一年级起我一直在外面学习英 语，而她们却没有，那几天，我一直闷闷不乐，上课 发言也不积极主动，下课后也不和同学一起玩了，总 觉得别人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面补英语， 考得还不如别人——王老师似乎看穿了我的心事，有 一天上语文课的时候，王老师突然问：你们谁会唱 《隐形的翅膀》，王老师刚问完，有几个同学竟大声 地唱起来，我一下在被那优美的旋律吸引住了。接着 王老师亲切地说：“这首歌会让人充满自信，对你们 的成长很有帮助，有时间，你们可以学学。
独具匠心： 具有独到的灵巧的心思 引人入胜： 引人进入佳境 古色古香： 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 不落窠臼：比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套 雅俗共赏： 形容某些文艺作品既优美，又通俗
意思
美不胜收： 美好的东西很多，一时看不过来。 脍炙人口： 脍和炙都是人们爱吃的食物。
从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如 果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来 了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊!
它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭 新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不 会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我 会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗?
瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是 却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”
•故事道理
学无止境，要精益 求精，不能一知半解、 自以为是。要知道人 外有人，天外有天。
那一对蒲扇似的耳朵。它的双
眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙 巨齿，显出一副威严难犯的样子。
卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向 外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯十分光滑。 卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯 着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。两只 后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使 身子的那一部分微微高起。它的尾巴给曲在背上， 尾端特别大，像钢鞭的头缨主要内容 3、故事道理
响遏行云的意思
响遏行云(xiǎng è xíng yún) 〖解释〗遏：阻止；行云：飘动的云彩。 形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的 云彩也被止住了。 〖出处〗《列子·汤问》：“抚节悲歌， 声振林术，响遏行云。”
主要内容
• 薛谭拜秦青为师，过了一段时 间，自己的进步得到了同行的认可， 自以为把本领学到了手就向秦青告 别。秦青的歌声让树、鸟这些生物 都为之震撼，薛谭很惭愧，留了下 来。
选题一：写自己 学习某种艺术的过程和感受
什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到 困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真 实。
写自己学习某种艺术的过程和感受
这是一篇写事的记叙文。
起个好题目
我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长
精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能 学过某一门艺术，比如，吹、 拉、弹、唱，书法、绘画、泥 塑、雕刻等。在选材过程中， 一定要选择自己真正学过的一 门艺术来写。这样写出来的内 容才会真实具体，写出来的感 受才会真实可信。材料的安排 要根据表达主题的需要合理设 计，把握好内容的详略。
回到家里，我迫不急待地打开电脑，下载了这首 歌曲，并打印了歌词，开始跟着张韶涵姐姐学 唱起了这首歌曲。
每一次听着张韶涵姐姐用那甜美的嗓音 唱这首歌时，我的眼前就会浮现出这样的画 面：傍晚，夕阳西下，五彩的霞光普照着一 座大山谷，一位美丽的天使穿着白色的纱裙 挥动着翅膀在向我招手，忽然间，我似乎也 长出了美丽的翅膀在天使的帮助下飞过了山 谷、飞过了小溪、飞过了树林、飞过了大海， 最后，又飞向湛蓝的天空，我是那样的快乐 自由……
曲高和寡： 曲调高深，能跟着唱的人就少,旧指知音难得 妙笔生花： 比喻杰出的写作才能。 阳春白雪： 比喻高深的不通俗的文学艺术。 笔走龙蛇： 形容书法生动而有气势。 不同凡响：形容事物不平凡，很出色。 别具一格：另有一种独特的风格。
脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。
响遏行云 (xiǎng è xíng yún)
瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿 的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背 上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一 座高低起伏的小山丘;近看，又宛如一幅和 谐的家庭图。
这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天 早上，我的外公拿出一只瓷龟，语
重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在 学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅 峰。”
我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有
趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、 弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你 学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或
一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参 观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注 意在习作中加以运用。
狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负 万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个工艺 品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每 一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道， 我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过 绝望——”每当我背着书包，一蹦一跳 地哼着这首张韶涵的《隐形的翅膀》的 时候，我的心理就会充满快乐自信。
起因 （交代学习这门艺术的原因）
经过（学习这门艺术中遇到的问题。 抓住人物的动作、语言、神态及心理 活动描写） 这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
（1）题目为半命题作文：《我学·····的故事》 （ 2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。
（ 3）所写内容要具体；注意使用平时积累的 好词佳句。