2012版一年级第三单元 跳绳
关于小学一年级体育课跳绳教案(通用7篇)
小学一年级体育课跳绳教案关于小学一年级体育课跳绳教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的关于小学一年级体育课跳绳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级体育课跳绳教案篇1活动目标：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。
2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：1、音乐磁带2、每位学生1根跳绳3、场地布置活动过程：1、准备活动：绳操。
头部运动，腿部运动等2、基本活动（1）引导学生自由探索跳绳的方法。
教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。
（2）学生分散玩跳绳（3）让学生集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。
教师：请几名学生示范一下他跳绳的方法。
教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
（4）学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。
3、比赛："跳绳大擂台"（1）玩法：全体学生围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。
在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。
小组赛结束后，每组获胜的学生在进行一次比赛，选出前三名。
（2）教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。
4、放松活动。
学生两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，学生坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
小学一年级体育课跳绳教案篇2【设计意图】跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
深得孩子们的喜爱。
跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时跳绳｜北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园北师大版一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作的学习习惯，增强学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学内容：10以内的加减法计算及应用。
2. 教学重点：理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
3. 教学难点：运用加减法解决实际问题，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、计数器、加减法卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。
四、教学过程1. 导入：通过PPT展示跳绳的场景，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 新课导入：讲解加法和减法的意义，让学生通过操作计算器或计数器，亲身体验加减法运算。
3. 案例分析：分析跳绳中的数学问题，引导学生运用加减法进行计算。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论跳绳中的数学问题，培养学生合作交流的能力。
五、板书设计1. 板书快乐的家园——跳绳2. 板书内容：加法和减法的意义、10以内的加减法计算方法、加减法在实际生活中的应用。
六、作业设计1. 书面作业：完成练习册上的加减法题目。
2. 实践作业：观察生活中的加减法现象，记录下来并与同学分享。
七、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学内容是否充分，教学过程是否顺畅，教学方法是否有效。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
八、教学延伸1. 布置拓展阅读：推荐与加减法相关的数学故事或书籍，激发学生的阅读兴趣。
2. 开展数学活动：组织数学竞赛或趣味数学游戏，提高学生的数学素养。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示跳绳的场景，引导学生观察并发现其中的数学问题。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时跳绳｜北师大版
一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳｜北师大版教案：一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第三单元加与减（一）的第7课时，主要涉及跳绳活动的相关数学问题。
具体内容包括：1. 学习加法：通过观察图片，学生能够理解两个数量合并成一个总数量的过程。
2. 学习减法：通过观察图片，学生能够理解从一个总数量中减去一部分数量的过程。
3. 解决问题：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，如“小明有3个跳绳，小华给了小明2个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？”二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解加减法的意义，运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握加减法的基本运算方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的基本运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、跳绳图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人一本教材，一份练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组跳绳图片，引导学生观察并思考：“你们看到了几条跳绳？小明有几条跳绳？小华有几条跳绳？”2. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题：“小明有3个跳绳，小华给了小明2个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？”教师引导学生思考并解答。
3. 随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，如：“小红有5个跳绳，小蓝给了小红3个跳绳，请问小红现在有几个跳绳？”4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，互相学习。
六、板书设计板书设计如下：加法：3（小明原有的跳绳数量）+ 2（小华给的跳绳数量）= 5（小明现在的跳绳数量）减法：5（小红原有的跳绳数量） 3（小蓝给的跳绳数量）= 2（小红现在的跳绳数量）七、作业设计1. 题目：小明有8个跳绳，小华给了小明3个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？答案：小明现在有11个跳绳。
小学数学一年级上册第三单元《跳绳》学习要点
北师大版
学 科：小学数学
册 数：
一年级上册
单 元
内容专题：
数的运算
情境课题：
跳绳
知识课题
8、9的加减法
学 习 要 点
一级学习要点
二级学习要点
陈述性
程序性
策略性
A.8的加减法的意义
A1.用文字描述情境中的数量关系，借助图直观得出8加减法算式的结果。
√
A2.用图形表征情境中的数量关系并得出8加减法算式的结果。
√
B.8的加减法的计算
B1.用数和类推的方法计算8的加减法。
√
B2.用表格记录8的分解。
√
B3.根据8的算式解释生活中的加减法原型。
C.用8的加减法解决简单问题
C1.用完整语言描述情境中的数学信息，并提出数学问题。
√
C2.从不同角度观察和收集信息，解决问题。
√
一年级上册数学教案-跳绳-北师大版
一年级上册数学教案跳绳北师大版教案：跳绳年级：一年级学科：数学教材：北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第三章《有趣的游戏》，具体内容为跳绳。
本节课将通过跳绳这一游戏活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系。
难点：培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器学具：跳绳、记录本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行跳绳比赛，让学生在实际操作中感受跳绳的乐趣，同时引导学生观察跳绳的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组跳绳数据，引导学生观察并发现其中的数量关系，如：每人跳了20下，小明跳了3次，共跳了60下。
让学生通过实际操作，理解数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组跳绳数据，让学生自主观察并找出数量关系，如：小华跳了4次，共跳了80下；小丽跳了5次，共跳了75下。
学生分组讨论，分享解答过程。
4. 团队合作（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一名组长。
组长带领组员共同完成跳绳任务，并记录下组员跳绳的数量。
完成后，组长向全班汇报结果。
六、板书设计跳绳数量关系：每人跳绳次数× 每人跳绳下数 = 总跳绳下数七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述本节课所学的跳绳数量关系。
答案：每人跳绳次数乘以每人跳绳下数等于总跳绳下数。
2. 请学生结合自己的生活经验，举例说明数量关系的应用。
答案：如：我家有3个人，每人吃2个苹果，一共需要6个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
北师大版数学一年级上册第三单元加与减(一)《跳绳》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学一年级上册第三单元加与减（一）《跳绳》教学设计第三单元加与减（一）《跳绳》学习任务单（作业设计）习内容《跳绳》P38学习目标(1)会正确计算“8”的加减法。
(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。
(3)可以根据不同的情境提出数学问题，并逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
习资源圆片或者小棒学具随堂记录学习过程学生活动1：1.从图中可以发现什么数学信息?说说看。
2. 提出数学问题，思考怎样列式。
+ =3．用摆一摆，画一画或者数一数等方法独立算出计算结果，并说出自己计算方法。
学生活动21、再次观察情境图，提出减法问题。
2、你列的算式是：3、你还能列出哪些类似的算式：学生活动3（1）我们是这样分：（2）和同桌合作分一分，记录分的过程。
（3）和同桌讨论如何汇报，说清在分的时候是如何做到有序。
学生活动41、根据情境图，说出3+5的答案。
2、独立思考生活中哪些问题也可以用3+5=8来解决。
3、全班汇报。
业检测（1）P39：1、2题，完成在书上。
（2）和家人玩摆一摆游戏，巩固8的加减法，用8个学具一人摆，一人提问列式。
后反思1、我能说出本节课学习的所有8的加减法吗？2、我在本节课中表现得最好的是：（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）北师大版数学一年级上册第三单元加与减（一）《跳绳》教学设计第三单元加与减（一）《跳绳》学习任务单（作业设计）学习内容《跳绳》P39学习目标1.会正确计算“9”的加减法。
2.能根据提供的信息，列出不同的算式。
3.可以根据不同的情境提出数学问题，并逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
学习资源圆片或者小棒学具随堂记录学习过程学生活动1：1、根据涂色列式+ = 99 - =2、和同桌合作，根据上述方法，在空白九宫格里一人涂色，一人列式记录。
列式：学生活动2（2）我们是这样分：（2）和同桌合作分一分，记录分的过程。
（3）和同桌讨论如何汇报，说清在分的时候是如何做到有序。
一年级下册数学《跳绳》教案
一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。
一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。
教学过程：一、情境引入。
通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。
二、解决问题。
鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。
教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。
对一些有困难的学生要及时给帮助。
三、试一试。
让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。
四，想一想。
100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
五、练习反馈。
1、用竖式计算。
请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。
可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。
一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算 8和9的加减法。
养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
一年级数学上册第三单元跳绳ppt课件2北师大版
教学目标
1.探索并掌握两位数减两位数退位减 的计算方法，进一步体会计算方法 的多样化。 2.发展初步的估算意识和解决实际问 题的能力。 3.培养同学们对知识迁移的能力，以 及小组？
62-40=22
62-50=12
22-8=14(下)
12+2=14(下)
●
11
－
2 1 3 1 7 1 4
不够减
填空： 28 52－24＝_____ 12
－
4 2 5 2 4
2 8
不够减
想一想： 52 100－48＝_____
●
●
1 0 0 4 8 5 2
99-48=51 51+1=52
小 结
退位减，要记住三条： 1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减，从十位退1，在个位上 加10再减。
连一连
你还能提出哪些数学问题？
画出跷跷板。
小玉攒 了多少钱？
本课总结
掌握两位数减两位数退 位减的计算方法，并能 够正确的进行计算。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第三单元 《跳绳》(唱歌) 教案
《跳绳》教学设计课型：唱歌设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务1：趣味唱游能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。
能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。
能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。
2.教材分析《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
3.学情分析活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时间不长,30分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异，对歌曲的理解也有所不同。
特别是来前面表演的胆量和勇气还需进一步锻炼。
二、学习目标1.能够整齐演唱歌曲，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2.能用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。
3.小组合作，大胆为歌曲编创动作并展示表演。
三、学习重难点学习重点：节奏型：走、跑跑。
学习难点：能够整齐演唱歌曲，创编合适的动作进行表演。
四、教学设计3.生自由回答，或可用动作表现跳绳的动作。
看看他们在干什么吧！3.师：他们是不是跳的很棒啊？有哪位同学愿意说一说你见过的跳绳都有什么样式的？跳绳是我们课间一项必不可少的活动，它既丰富了我们的课间活动又锻炼了我们的身体。
今天我们就一起来学习这首歌曲《跳绳》。
1.能够整齐演唱歌曲，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2.能用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。
新知新学活动一：初步理解歌词内容1.观看课件，回答问题，并随老师一起有节奏的读歌词“小绳细小绳长”2.随老师有节奏的读“小绳两头栓铃铛”活动二：学唱歌曲。
一年级跳绳教案
一年级跳绳教案一、引言跳绳作为一项简单而有趣的运动，被广泛应用于学校体育课程中。
本教案旨在帮助一年级学生正确学习跳绳技巧，提高他们的协调性和体能水平。
通过创造性和互动性的教学方法，让学生享受跳绳的乐趣，并逐步提升他们的技能。
二、教学目标1. 学习正确的跳绳姿势和动作基础。
2. 提高学生的协调性和平衡能力。
3. 培养学生的耐心和毅力。
4. 通过团队合作，增强学生的社交技能。
三、教学准备1. 跳绳：每位学生一根合适长度的跳绳。
2. 操场或室内空旷的地方。
3. 教学示范视频或图片资源。
四、教学步骤步骤一：学习正确的跳绳姿势和动作基础（10分钟）1. 序言：向学生简单介绍跳绳的好处和学习跳绳的必要性。
2. 示范：老师进行正确的跳绳动作示范，强调姿势和手腕的协调。
3. 练习：学生根据示范尝试跟着做正确的跳绳动作，老师逐个指导纠正。
4. 反馈：通过观察和指导，肯定学生的努力并提供正面反馈。
步骤二：基础跳绳技巧练习（20分钟）1. 单人跳：学生自由练习基础的单人跳技巧，老师巡视指导并纠正错误动作。
2. 跳绳游戏：设计多样的跳绳游戏，如“跳过绳子”、“双人跳”等，增强学生的兴趣和参与度。
步骤三：挑战进阶技巧（20分钟）1. 跳高挑战：组织学生参加跳高挑战，逐渐增加跳绳的高度，鼓励学生超越自我。
2. 双绳跳：学生尝试双绳跳技巧，逐渐提高难度和速度。
步骤四：合作跳绳（15分钟）1. 小组合作：将学生分成小组，每个组员轮流担任跳绳者和绳子转动者的角色，促进合作与团队精神。
2. 团队比赛：组织团队之间的跳绳比赛，增加互动与竞争，让学生更积极投入。
步骤五：总结与评估（10分钟）1. 总结回顾：与学生一起回顾所学习的跳绳技巧和进步。
2. 学生自评：学生对自己的跳绳表现进行自我评价，展示自信与成长。
3. 教师评估：教师根据学生的表现和进步情况进行评价，并给予肯定和鼓励。
五、课后延伸活动1. 家庭作业：要求学生每天进行一定时间的跳绳练习，并记录自己的进步。