班干部考核标准
优秀班干评选标准
优秀班干评选标准第一篇：优秀班干评选标准“学习标兵”“进步之星”“优秀班干”“未来之星”评选标准一、“学习标兵”评选标准：1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。
2、努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。
3、上课专心听讲，勤于思考，积极发言。
4、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业。
二、“进步之星”评选标准：1、通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
2、逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
三、“优秀班干”评选标准：1、担任班级班长、小组组长等工作的班干部学生。
2、模范遵守学校有关规章制度。
3、积极主动地开展班级工作，认真完成教师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
4、热爱集体，团结友爱。
四、“未来之星”评选标准：1、自觉遵守学校相关规章制度。
2、积极主动地参加班级活动，逐渐能认真完成老师交办的各项任务。
3、热爱集体，团结同学。
第二篇：优秀班干评选总结华南理工大学广州学院管理学院在大学的第一学年里，一直专注于学生会和艺术团里的工作，到了大二，感觉是时候为班级付出自己的一份力，努力在有限的时间了为同学们创造无限的美好的回忆，并且在大一学年里，深深感到自己的能力不足，所以想在不同的领域好好的锻炼自己，提高自己的能力，于是在大二第一学期开学的时候参加了班级的班干部竞选，很高兴得到了同学们的肯定，被评选为会计四班班长。
在过去的一学年里，我严格遵守学校的各项规章制度，自觉做好模范带头作用。
平时尽力妥善处理好自身工作与学习和班级工作之间的关系，积极努力学习，团结同学，并能和其他团干班干和睦相处，和谐工作，协助班主任管理班级日常事物，在思想、学习、工作等方面取得了一定的成绩，得到了老师和同学的一致认可。
以下是我对过去一学年各方面的总结：一、在思想方面, 坚定自己的政治立场、热爱班集体、关爱他人，严格遵守学校的各项规章制度，逐步提高自己的政治思想觉悟。
职业中专班干部管理考核制度模版（2篇）
职业中专班干部管理考核制度模版团干部是团总支和团支部管理团员的重要桥梁，为了进一步加强团支部的建设和管理，切实提高团干部的工作热情，提高其工作效率，使其工作科学化、制度化、特制定团干部管理考核制度，内容如下：一、考核范围及对象各团总支委员、各团支部委员二、考核内容及考核指标1、政治思想情况；(____分)2、团活动____、参与、开展情况；(____分)3、本职岗位工作完成情况、安全等制度执行情况；(____分)对于综合得分在____分以上的团干部为成绩合格，在先____比、推优入党，推优上岗等方面予以优先向上级____推荐。
得分在____分以下的，不进入当年先____比范围。
安全、文明服务等制度执行情况实行一票否决制度。
即有安全事故责任或者文明服务投诉责任的为____分。
三、考核办法采用自评，不记名互评，并向各部门____领导征询意见。
四、考核具体指标(一)、政治思想情况1、思想上积极进步，有较高的政治觉悟，立场坚定，是非分明。
2、为人谦逊，品行端正、作风正派、严于律己，宽以待人。
3、学习刻苦认真，各科成绩优良，不断提高自身的科学文化知识。
4、工作认真负责，有责任心及强烈的____荣誉感和奉献精神。
5、凡事都以身作则，率先垂范，遵纪守规。
6、有一定的工作能力和____管理能力。
(二)、团活动____、参与、开展情况1、自觉履行团总支制定下达的任务，主动汇报团员的情况，积极负责的提供意见，结合团总支工作实际，创造性地完成团____交给的任务。
2、对要求入团的青年进行合理的引导，做好经常性发展团员的工作。
3、引领团员和青年学习革____前辈精神，继承党的优良传统，发扬____道德风尚，树立与时俱进的先进观念。
4、加强团干部自身建设，关心帮助团员青年的工作，充分发挥他们的积极性。
5、经常深入学习，了解团员青年的思想、学习、工作和生活等各方面的情况。
并及时向上级反映他们的意见和需求，维护他们的正当权益，做好耐心、细致的思想教育工作。
地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法
地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法引言地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法是为了提高党政领导班子和领导干部的工作能力和水平，推动地方党政事业发展而制定的一套评价办法。
本文将对该办法进行详细解读和分析。
一、背景党政领导班子和领导干部是地方党政事业的中坚力量，对地方经济社会发展具有重要的影响和推动作用。
为了保证地方党政事业平稳运行和持续发展，需要对党政领导班子和领导干部进行全面综合考核评价，以确保干部队伍的素质和能力能够符合工作要求。
二、目标地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法的目标是通过考核评价，发现和总结领导班子和领导干部工作中的优点和不足，推动工作的改进和提高，进一步增强党政领导班子和领导干部的责任感和使命感。
三、考核指标地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法的考核指标包括以下几个方面：1. 政治素质政治素质是党政领导班子和领导干部必备的基本素质，包括对党的理论和路线方针政策的理解和践行程度、党纪国法的遵守情况、党性修养和党风廉政建设的表现等。
2. 业务能力业务能力是党政领导班子和领导干部工作的核心能力，包括对地方经济社会发展的了解和把握程度、决策能力和执行能力、组织协调和管理能力等。
3. 服务意识党政领导班子和领导干部的工作是为了服务人民群众，服务于地方经济社会发展。
服务意识是衡量党政领导班子和领导干部工作能力和水平的重要指标，包括工作态度和作风、群众联系和沟通能力、解决群众关切和问题的能力等。
4. 党建工作党建工作是地方党政事业发展的基础和保障，也是党政领导班子和领导干部履职的重要内容。
党建工作包括党组织建设和党员队伍建设，领导班子和领导干部在党建工作中的表现将成为考核评价的重要依据。
四、考核方法地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法的考核方法采用综合评价的方式，包括定性和定量相结合的方法。
考核的主要方式包括：1. 考核材料通过收集党政领导班子和领导干部的工作报告、调研报告、会议纪要、群众意见反馈等材料，对其工作进行综合评估。
学校学生干部考核办法
学校学生干部考核办法随着教育体制的不断改革与完善，学校学生干部的作用在学校管理中愈发凸显。
学生干部既是学校的重要组成部分，也是学生的典范。
为了促进学生干部的全面发展，制定一套科学合理的学生干部考核办法显得尤为重要。
本文将从多个角度探讨学校学生干部考核办法，旨在推动学校学生干部培养工作的进一步发展。
一、考核内容和方式学生干部考核的内容应该分为两个方面，一是工作表现，二是品德修养。
工作表现指的是干部在本职岗位的表现情况，如责任心、组织能力和团队合作等。
品德修养则是指干部的道德品质和自身素养的培养情况，如诚实守信、纪律规范和社会责任感等。
考核的方式应该多样化，以便更加全面地了解干部们的整体素质。
可以采用实地观察、个人陈述、团队互评等方式进行考核，从而获得更多的信息，并能够全面地了解干部的工作情况和为人处世。
二、考核标准和权重分配学生干部考核的标准应该清晰明确，以使考核具有可比性和公正性。
具体考核标准可以从项目完成情况、工作态度和团队合作等方面进行评分。
考核权重应该根据干部的不同岗位、职责和任务的不同而进行合理分配，以确保考核结果的准确性和权威性。
三、奖惩机制的建立学校学生干部考核办法还应该建立一种明确的奖惩机制，以激励优秀干部的发展，同时也对表现不佳的干部进行警示。
奖惩机制可以从表彰奖励和责任追究两方面进行考虑。
对于优秀干部可以给予奖励，如荣誉称号、奖学金等，而对于表现不佳的干部则可以进行相应的责任追究，例如降低职位或取消学生干部身份。
四、培训与提升机制学校学生干部考核办法的另一个重要组成部分是培训与提升机制。
学校可以定期举办干部培训班，通过提供必要的知识和技能，帮助干部们提高工作能力和团队管理能力。
此外，学校还可以建立导师制度，将经验丰富的老师或校外人士指派为干部们的导师，进行一对一的指导和辅导。
五、合理甄选干部学生干部的选拔应该从全体学生中公开甄选，充分考虑学生的意愿和潜力。
学校可以通过考察学生的组织能力、创新能力和领导能力等方面，融合面试和考察的方式来选拔学生干部。
班干部管理考核制度
班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。
一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。
二、考核原则：（一）德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。
对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。
“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。
（二）实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。
要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
（三）立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。
（四）奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政” 或是“在其位不能谋其政” 并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。
热电厂干部考核标准
热电厂干部考核标准1目的为加强热电厂干部的领导作用，使干部充分发挥职能，管理职责到位，调动工作积极性，达到“科学规范管理，稳定经济运行”，特制定本标准。
2 范围本标准适用于热电厂副职以下干部的考核。
3执行时间本标准自二零零六年一月一日起执行4内容4.1工作4.1.1按时到达工作岗位，完成本职工作，工作任务每少完成一项扣5分。
4.1.2不按时检查所辖工作岗位；发现问题不及时处理不考核；走人情关系，每次扣5分。
4.1.3因设备维护保养不当，限制机组负荷的或辅助设备停运的扣总工2分、主管副厂长2分、专工5分、维修段长5分；影响车间供汽的扣总工5分、主管副厂长5分、专工10分或维修段长10分；造成停机停炉的扣总工10分、主管副厂长10分、专工20分或维修段长20分。
4.1.4每天检查所属人员的劳保穿戴，保证职工安全，发现问题视而不见，每人次扣5分。
发现习惯性违章的，不纠正的与违章者扣相同分。
4.1.5对所管辖的人员用水冲洗电器设备熟视无睹，每人次扣5分。
4.1.6完不成上级领导交办的任务，每人次扣5分；完成不好的每人次扣2分。
4.1.7班前班后会，每少开一次扣值长5分。
4.1.8职工不按规定操作，不纠正不考核，每次扣5分。
4.1.9记录填写不规范，不检查，每项扣2分。
4.1.10每发现一次跑、冒、滴、漏，不及时消除对责任班、段长、专工各扣5分4.1.11出现事故不及时到达现场的每次扣10分；接到电话不到现场的每次扣20分。
4.2、纪律4.2.1本人轻微违纪，扣40分；一般违纪扣100分。
4.2.2所辖人员出现违纪，以公司通知单为准，以每人次计。
轻微违纪，扣责任值长5分，值班干部5分，班长、维修段长、粉煤班长10分；一般违纪扣责任值长10分，值班干部10分，班长、维修段长、粉煤班长20分。
4.2.3责任范围内人员出现买班卖班，每人次扣班长、值长和值班干部每人10分。
4.2.4对违纪人员视而不见，扣干部的相应的考核分。
三家小学管理干部考核细则模版（4篇）
三家小学管理干部考核细则模版一、岗位职责1. 校长：- 统筹学校各项工作，确保学校的正常运行；- 负责学校的发展规划和目标的制定；- 指导、督促各部门负责人开展工作，协调解决学校内部的问题；- 维护学校的声誉和形象，与家长、社会联系和沟通；- 负责学校的财务管理和资金使用；- 审批学校内部的各种文件、决策；- 负责招生入学工作及学校的安全工作等。
2. 副校长：- 分管学校内部的教学工作，负责制定、指导和监督实施教育教学计划；- 指导、督促各教研组长、年级主任开展教学管理工作；- 负责学校的教师培训和发展工作；- 协助校长处理学校内部的问题；- 参与学校的招生入学工作；- 负责学校的行政管理工作等。
3. 教研组长：- 负责组织和指导本组教师的教学工作；- 带领本组教师进行教学研讨、培训和交流；- 督促本组教师完成教学目标和工作任务；- 负责本组教师的考核评估；- 协助副校长开展教师培训和发展工作等。
二、考核内容1. 综合素质：包括个人品德、领导能力、执行力、协作能力等方面的评估；2. 工作业绩：根据具体岗位的工作职责和目标，考核工作完成情况、工作质量、工作效率等；3. 教育教学：对校长和副校长的教育教学管理工作进行考核，对教研组长的教学指导和师德师风进行考核；4. 学校管理：对校长和副校长的学校管理工作进行考核，对教研组长的教研组管理工作进行考核；5. 教师培训和发展：对校长和副校长的教师培训和发展工作进行考核。
三、考核方法1. 组织领导对干部进行定期考核，包括综合评估和个别评估；2. 综合评估：由学校领导团队根据干部的岗位职责和工作表现进行评估，采用定性和定量相结合的方式；3. 个别评估：包括对干部的个人素质、能力和工作业绩进行专项考核，通过个人访谈、观察、文件审查等方式进行评估；4. 考核结果作为干部绩效评价和奖惩的重要依据。
四、考核周期1. 综合评估：一学年一次；2. 个别评估：根据需要和具体情况进行，不少于一次。
优秀班干评选标准
“学习标兵”“进步之星”“优秀班干”“未来之星”评选标准
一、“学习标兵”评选标准：
1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。
2、努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。
3、上课专心听讲，勤于思考，积极发言。
4、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业。
二、“进步之星”评选标准：
1、通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
2、逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
三、“优秀班干”评选标准：
1、担任班级班长、小组组长等工作的班干部学生。
2、模范遵守学校有关规章制度。
3、积极主动地开展班级工作，认真完成教师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
4、热爱集体，团结友爱。
四、“未来之星”评选标准：
1、自觉遵守学校相关规章制度。
2、积极主动地参加班级活动，逐渐能认真完成老师交办的各项任务。
3、热爱集体，团结同学。
(完整版)学生干部考核标准
武汉大学经济与管理学院学生干部考核标准学生干部考核主要是对各级干部在任期内的各项工作情况进行公正、客观的考察，考核主要分为政治素质，工作成绩、工作能力、工作态度，考勤分数。
（一）政治素质（10%）政治素质是学生干部要具备的首要基本素质，学生干部应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，积极践行科学发展观，深入了解当前国家大政方针和国际形势，不断提升自身的政治素养。
（二）工作成绩（30%）（1）院学生会部门评定标准25—30分能够准确及时高效地完成属于自己的日常工作，并成功组织本部门特色活动并顺利完成，无失误；组织参与比赛并取得优异成绩；高质量高效率的完成上级交给的工作，无失误。
20—25分能够完成属于自己的日常工作，有小失误但不影响整体工作成效；组织参与比赛取得较好成绩；较好组织了本部门特色活动，有小失误但无不良影响。
15—20分没有很好完成自己的日常工作，有较大差错而影响整体工作成效；消极组织本部门特色活动，有失误，效果平平；组织参与大型比赛未获奖；消极完成上级交给的任务，有失误。
10—15分勉强完成自己的日常工作，导致整体工作受到很大影响；举办活动勉强完成，没有影响力；组织参与比赛未成功；勉强上级交予完成任务，时间或质量上有拖延或敷衍。
0—10分未完成自己的日常工作，造成恶劣影响；未举办活动，或活动举办过程中出现重大失误导致活动未能完成；未能组织参与比赛，产生不良影响；未能完成上级交给的任务，造成不好影响。
（2）年级干部评定标准25—30分积极组织集体活动，效果很好，同学评价很高；开展团组织生活有规律，有深度，团会记录内容丰富并受到表扬；领导组织积极参加各项活动并获奖。
高质量高效率的完成本职工作，无失误；班级凝聚力极强。
20—25分组织过几次集体活动，效果不错，同学们反应较好；开展过几次团组织生活，团会记录有内容，较合格；领导组织参加学院活动；按时间按要求完成本职工作，有小失误但无不良影响；班级凝聚力较好。
班级班干部选拔与考核办法
班级班干部选拔与考核办法一、背景在每个班级中，班级班干部承担着组织、管理和协调的职责，对于班级的建设和发展起着重要作用。
因此，班级班干部的选拔与考核办法显得尤为重要。
二、选拔与考核的目的1. 提高班干部队伍的素质和能力，保证班级的正常运转和良好发展。
2. 鼓励同学们参与班干部的选拔与考核，培养他们的组织管理能力和团队意识。
三、选拔与考核的原则1. 公开、公平、公正原则。
选拔与考核过程应公开透明，所有同学都有机会参与，评选结果应当公正公平。
2. 能力原则。
选拔与考核应以同学们的能力、素质和表现为依据，不以其他因素为评判标准。
3. 平等原则。
不论同学的性别、家庭背景或其他一切因素，都不应对选拔与考核造成任何歧视。
四、选拔与考核的内容1. 选拔阶段（1）个人报名：班级组织宣布班干部选拔的时间和方式，同学们可以自行报名参与。
（2）初选：根据报名情况，班级组织初选出一定数量的候选人。
（3）集体面试：候选人进行集体面试，班级组织对他们的表现进行综合评价。
（4）学术表现：考察候选人的学习成绩和学术能力。
（5）个人表现：考察候选人在班级活动、上课纪律等方面的表现。
2. 考核阶段（1）工作评价：班主任、学生代表等多方面评估候选人在担任班干部期间的工作表现。
（2）同学评价：班级全体同学对候选人进行匿名评价，评估其在班级中的影响力和形象。
（3）口头答辩：候选人进行口头答辩，回答师生和同学们的问题，展示自己的观点和能力。
五、选拔与考核的方式1. 个人评估。
根据个人的表现和能力，进行个别评估。
2. 小组评估。
以小组为单位，评估同学们在班级建设和活动组织中的表现。
3. 班级评估。
由班级全体同学共同评价候选人的综合能力和素质。
六、选拔与考核的依据1. 全面表现。
综合考虑个人的学习成绩、学术能力、领导才能、团队协作等多个方面的表现。
2. 观点和见解。
评估候选人对一些热点问题的见解和态度，看是否具备思考和表达能力。
3. 综合能力。
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班级干部考核条例
班级干部是年级、学院及学校与同学联系的桥梁，需要一批具有高度自我约
束能力和责任感的学生干部。为进一步提高学生干部在同学中的威信，及工作能
力效率，奖励积极，督促落后，特制定本条例。
工作量化考核细则
（一）、基本分为70分。根据各班干的具体情况进行加分或扣分，最后考核总
计分为：基本分+考核分。各股长负责考核分的日常记录和评分。
（二）、具体考核标准（个人日常考核项目）
1、无故（包括请假未准，下同）缺席年级及股级例会扣3分，无故迟到、早
退扣2分，及时请假并获准不扣分，事后请假并获准扣1分，全勤的加3分。(记录
按附表1进行，各个股长整理并由组织股汇总)
2、无故不参加团总支和学生会组织的活动及会议扣3分/次，无故迟到、早退
扣2分，及时请假并获准不扣分，事后请假并获准扣1分。
3、未及时传达落实院、系文件或未按时落实各项工作要求，出现失误或造成
一定后果和不良影响的扣3分每次。
4、对违反校纪校规的扣分细则如下：
➢ 通报批评一次扣1分
➢ 警告一次扣10分
➢ 严重警告及以上处罚一次撤销职务
5、态度不正（发放问卷调查），作风不良，被年级同学指出并经核实者扣3分，
对班级内不良行为不仅不予以指出且参与其中的扣3分。
6、学习成绩，加权专业排名前10%加10分，11%~30%加7分，31%~50%加4
分，51%~80%加2分。
7、所在寝室不合格的扣2分
8、挂科每门扣3分，重修每门扣6分，无挂科的加2分。
9、上交材料不及时的每次扣0.5分
（三）年级以及班级同学对班干的评定及活动加分项
第一，所对应部门对各班干的考核，另外，团总支对应团支书，年级长对应班
长，根据各班委的工作态度及工作情况给予评分，在5~15分间波动
第二，由班级同学评分，每2个月在每班抽一定量的同学做问卷，每个问题的
答案为满意（加3分），一般（加1分），不满意（减2分，并提出不足之处，组织
股再向各班委反馈）
第三，组织活动方面，每组织一次活动组织者加2分，协助者加1分每次，活
动必须要求是积极健康向上、有利于同学们全面发展的
（四）涉及以下方面中一条即自动离职
（1）个人量化表现较差，经批评指正，无较大改正
（2）发生两次重大事故以上，或个人学习成绩有两门（含两门）以上不及格
现象。
（3）考试作弊者。
（4）以权谋私，不以集体利益为重经核实者。
（5）考勤无故旷到累计3次者。
（五）、考核办法
每学期末考核一次，根据得分，分优秀（ 85分以上）、合格（65—75分）、
不合格（60分以下）三档。考核不合格者，根据具体情况做劝其辞退或直接免
职处理；符合淘汰项条件者，根据具体情况予以淘汰。考核不合格或被淘汰者在
综合测评时不能作为学生干部予以加分。
考核结果作为上报优秀班级学生干部的重要依据。每次考核完毕，公示各干
部考核成绩，无异议即为最终成绩。对工作成绩突出的学生干部，考核完后给予
年级内表彰奖励。
附表1
记录部门 各股 记录人 各股长
姓名 在班级职务 会议迟到次数 会议无故缺勤次数 材料迟交次数 材料缺交次数
附表2
记录部门 组织股 记录人 戴永成
姓名 职务 加权成绩 专业排名百分比 挂科数目 综合得分