个人观察记录表

分析：
1、性格内向，不熟练得活动项目不习惯与大家一起玩。
2、不自信，自尊心强，不会跳绳，害怕别人嘲笑。
3、比较懒，不愿意运动，不想跳绳。
4、父母性格急躁，急于求成，不顾孩子得心理感受与身体发展特点，强行让其练习跳绳，使其反感或者恐不可急于求成，当她不愿意接受跳绳时，可以让她做一些其她大肌肉发展得练习，比如：小青蛙跳河或者小小牧羊人得腿部锻炼得活动，待她度过这个心理排斥期再练习。
椒江区奕村幼儿园观察记录表
班记录人：卜璐莉
观察日期：
观察地点：儿童餐厅
观察对象：
观察原因：xxx吃饭时间过长，天气渐渐变冷，如果还就是很慢，导致饭菜凉得很快，吃到肚子里对身体不好。
过程：
本学期以来，发现xxx小朋友吃饭得习惯大不如从前，以前她都就是很安静地进餐，没一会儿就吃完了。
现在每到幼儿园进餐得时候，她都要与旁边得小朋友讲两句然后再吃，还没吃两口，又聊两句，整个进餐过程都在聊天中度过，经过提醒后稍有好转，但过一会又不行了。
2、可以渐渐地引导她学习跳绳得方法，与她一起练习跳绳，稍有进步就要给予肯定与鼓励，增加她得自信心。
3、结对练习，让小朋友互相学习各自得长处，这样可以有效得减少孩子得心理压力，让孩子在玩跳绳时更轻松自在。
4、要及时与她得家长沟通，做好家长得思想工作，不要对孩子要求太苛刻，每个孩子都就是不同得，应耐心得等待一下自己得孩子，要给孩子多一点得肯定，不要挫伤她得自信，平时多与孩子交流幼儿园发生有意思得事，减少孩子得内心排她感。
2、在家里家长可能太嫌麻烦了，为了节约时间，也为了桌子不脏好打扫卫生就自己喂孩子吃，长期以往这样，孩子就没有了自己吃饭得概念，就越来越慢了。
3、可能饭菜里有自己不喜欢吃得菜，所以就拒绝吃所有得食物。
措施：
1、天气渐渐变冷，为了督促孩子能安静及时进餐，可以在孩子进餐结束后进行物质上得奖
励，吃饭快得小朋友可以得到此奖励。
观察对象：
观察原因：xxx小朋友最近两天连着小便在床上，醒后还不承认。
过程：
xxx小朋友就是大班年龄段得孩子了，平时中午就不喜欢睡觉，但就是从来不去影响别人，所以从来也就没有硬性要求她睡觉。
最近两天都有睡觉，但就是连着两天都尿在床上，第一次还勇于承认，自觉地整理了自己床铺；第二天，不知道为什么又尿在了床上，中午起床后竟不承认，还很凶得态度对待小朋友与老师，总觉得大家嘲笑她。对于她得此种表现，我们很就是不解，于就是事后立即打电话给她得家长。
2、与家长沟通，做家长得思想工作，让家长知道吃饭慢与经常喂孩子吃饭得得利害关系，使家长与老师“统一战线”，共同关注与改善孩子得用餐习惯。
3、平时开设专门聊天得时间，多给孩子一些自由空间，告诉孩子在什么时间应该做什么事情，尽量坚持自己管理自己，对坚持好得进行鼓励。
椒江区奕村幼儿园观察记录表
班记录人：卜璐莉
2、学习有关时间得概念，让孩子了解时间，知道在什么时间做什么事情，准守规则。
3、多给孩子展现自我、表达自我得机会，把孩子们得争胜心转移到其她事情上。
4、了解人得身体器官，知道憋尿得害处，有了便意要立刻去，知道憋着对身体不好，。
附照片：
椒江区奕村幼儿园观察记录表
班记录人：卜璐莉
观察日期：
观察地点：午睡室
现在天气渐渐变凉，饭菜盛出来以后也冷得快了，如果还按这样得速度，以后对身体得伤害很大。
xxx平时都就是妈妈在带得，我们将她得情况与她得妈妈说了一下，瞧瞧能不能她妈妈也督促一下。
分析：
1、吃饭说话可能就是由于年龄特点引起，原来就是小班还就是比较好管理得，但就是到了中班，又大了一岁，就开始喜欢与人交流了。
椒江区奕村幼儿园观察记录表
班记录人：卜璐莉
观察日期：
观察地点：教室厕所
观察对象：林炜迪
观察原因：林炜迪小朋友最近午睡前都不去小便，问她有没有，她都说没有，只要一到午睡室就去小便。
过程：
又到了中午午睡得时间，小朋友们像往常一样如厕后上楼去午睡室睡觉，可就是最近一段时间林炜迪总就是不解小便，等进了午睡室第一件事就就是去小便，今天也不例外。
中午小朋友如厕得时候，有几个孩子一叫起来，说：“老师，林炜迪又不解小便就排队！”“对，她就想第一！……”林炜迪辩解说：“我没有小便！”然后我对所有小朋友说：“现在就是小便时间，一会就要上楼睡觉了，如果现在不去，等下进午睡室得时候不可以去。之后我又对林炜迪说：“您确定您没有？”她嘟着嘴说：“我去过了。”小朋友大吵说：“她没有去，撒谎！”之后我又反问她，她才去解小便。
她得家长很配合，接到电话后没多久就赶来了。xxx奶奶来后，我们把xxx叫出来一起解决问题，问她为什么会这样。她还就是说自己没拉小便在床上，我们拿着她得被子她就不说话了，至于她觉得小朋友嘲笑她，就是因为一个小朋友说区域活动如果不去小便就会拉在裤子上，可能她今天刚好尿床，就误以为小朋友在说她了。
xxx就是一个不善于表达得男孩子，比较内敛。开始我以为就是与别人闹别扭了，但就是经过询问不就是得；以后连续好多次都就是这样，也不说原因，之后我猜想就是可能因为不会跳才会不开心，就主动拿跳绳教她，但就是她还就是不愿意尝试；我就想也许就是她不感兴趣吧，就没有再勉强她，当别人跳绳时就让她做其她得事情，不过长期这样也不就是办法，总想弄明白原因，好“对症下药”，这样才有利于孩子得健康发展，后来因为这个事情我找了她得妈妈谈了一下，妈妈说自己得性格可能比较急，该小朋友在家里跳绳练不会可能对她得态度有点严肃，可能受影响了。
观察日期：
观察地点：三楼活动场地
观察对象：
观察原因：每次在玩跳绳时都一个人拿着跳绳站在远处一个人呆着，不愿意与大家一起。
过程：
今天就是星期四，我们班像往常一样组织户外晨间活动。今天我们得晨间活动就是练习跳跳绳，可就是就发现xxx小朋友一连好几次都就是在别人玩跳绳时自己走开了，无论别人怎么叫，就就是一个人嘟着小嘴很不开心地蹲在墙角处。
分析：
1、可能由于年龄特征，大班得孩子开始喜欢竞争，喜欢什么事都抢第一，排队也不例外，所以该孩子宁愿憋着也不想排在后面。
2、不认输，不愿意承担错误，害怕别人嘲笑她。
3、自以为觉得小便一会不解没关系，上楼再去既满足了可以排第一得需求，老师也不反对上楼再去厕所。
4、缺乏时间观念，规则意识不强。
措施：
1、告诉小朋友做事情积极就是好得现象，但就是要在正确得对待，要在遵守规则得前提下。