七年级下册综合实践课教案-全册

七年级下册综合实践课教案-全册教学设计：篮球场的问题教学目标】1.激发学生的思考能力，能够提出关于篮球场的问题。

2.提高学生通过网络、图书等途径获取资料的能力。

3.能够整理和归类查找到的资料。

重点难点】1.了解篮球场的相关问题。

2.根据学校篮球场的实际情况提出存在的问题。

教学方法】收集资料、小组合作探究、实地勘察。

教学过程】一、创设情境引导学生回忆XXX和CBA比赛场和学校篮球场的外观，并讨论二者的不同之处。

二、教学探究1.查找资料学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。

教师结合课本介绍篮球场地的相关知识点，让学生了解更多关于篮球场地的信息。

2.实地勘察学生分组到学校篮球场实地勘察，记录篮球场的大小、标志、设施等情况，并提出存在的问题。

3.小组合作探究学生根据勘察结果，小组合作探究如何解决篮球场存在的问题，并整理出解决方案。

4.展示方案每个小组向全班展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。

教学评价】1.学生能够积极思考，提出关于篮球场的问题。

2.学生能够通过网络、图书等途径获取资料，并整理和归类查找到的资料。

3.学生能够实地勘察并提出存在的问题，并能够合作探究解决方案。

4.学生能够向全班展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。

收集调查数据。

2、准备统计表格和调查报告模板。

教学过程】一、整理数据学生将调查数据填入统计表格中，然后进行数据整理和分析，得出初步的调查结论。

二、撰写调查报告1、确定报告结构根据调查目的和调查结果，确定报告的结构和内容。

2、编写报告正文根据调查结果，编写调查报告正文，包括背景介绍、调查目的、调查方法、调查结果和结论等内容。

3、撰写报告附录将统计表格和调查问卷等资料作为报告的附录，供读者查阅。

4、修改和完善对报告进行修改和完善，确保报告内容准确、清晰、简洁、完整。

三、展示调查报告学生小组代表将调查报告展示给全班同学，让同学们了解本次调查的结果和结论。

四、总结通过本次调查，学生们了解到了初中生追星的情况和追星给大家的研究、生活带来的影响。

同时也锻炼了学生的调查和分析能力，提高了他们的实事求是和认真严谨的探究态度。

本次教学活动是关于学生进行调查研究的教学设计。

首先，学生将分成小组，每组由4-6名学生组成。

接下来，学生将进行实地调查和统计回收到的问卷数量。

无效问卷将被剔除，然后有效问卷上的每道题目中各选项的数据将被统计。

最后，学生将用选择恰当的统计图表达统计结果。

通过这些活动，学生将提高整理数据的能力。

在得出结论方面，学生将依次分析问卷上各问题的作答情况，并综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调查结论。

这将帮助学生养成实事求是、认真严谨的探究态度。

完成调查报告是这个教学设计的另一个重要部分。

教师将出示调查报告范例，并引导学生总结调查报告的要素及各部分的功能。

然后，小组分工完成调查报告，这将提高学生的写作能力。

在交流调查结果方面，各小组将制定展示交流计划并进行展示。

其他小组将倾听并记录疑问。

展示完毕后，倾听者将提问，展示小组将回答问题。

最后，组间评议并完成书上P19页评价单。

在本教学设计中，学生将探究XXX的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料，加深对XXX的认识。

教师将通过收集XXX的名句、介绍XXX的短片或XXX有关的漫画等来激趣引入。

在研究探究方面，学生将说出自己对XXX的了解，并确定最想了解XXX哪方面的故事。

然后，学生将讨论查阅资料的途径和内容，并制订课题探究方案。

学生还将讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，并确定自己查找资料的方法。

最后，学生将利用课余时间补充查找有关XXX的资料。

在交流共享方面，学生将交流彼此的研究成果，并分享他们的发现。

这将激发学生对XXX的探究欲望，培养实践求知的精神。

2、让每个小组代表介绍他们收集到的资料，让其他小组进行补充和提问。

三、分类旅游景点1、教师引导学生根据景点的特色，将其进行分类。

2、学生自己动手将收集到的资料进行分类整理。

四、了解特色游1、教师讲解特色游的概念和意义。

2、让学生根据收集到的资料，讨论哪些景点可以成为特色游。

五、热爱家乡，建设家乡1、让学生分享自己对家乡的感情和想法。

2、引导学生思考如何保护和发展家乡的旅游资源。

六、总结评价1、学生自评，互评，选出最优小组。

2、完成相关研究单。

2、组内分工制作，互相协助。

3、制作完成后进行测试，测试过程中要注意安全。

四、展示和评价。

1、各组展示自己的保护器，介绍设计思路和制作过程。

2、全班学生进行评价，从美观、实用、节约材料等方面进行评价，并提出改进意见。

3、教师进行总结，强调科学探索精神的重要性，鼓励学生在以后的研究和生活中勇于尝试、不断创新。

2、确定观察指标和制订观察计划学生们根据选择的植物确定观察指标，如叶片生长情况、花朵开放时间等，并制订观察计划，记录观察结果。

三、实地观察学生们到校园或家庭中种植植物，进行实地观察，记录观察结果并进行分析。

四、总结与展示学生们将观察结果进行总结，并通过展示、讨论等形式进行交流和分享，加深对植物生长过程的理解。

同时，教师也可以提供一些植物知识，让学生们更全面地了解植物。

收集、整理和分析与月亮有关的文学艺术作品。

活动准备】学生准备：收集与月亮有关的文学艺术作品，如诗歌、小说、绘画等。

教师准备：准备相关资料和课件。

教学过程】一、教学引入1、教师通过幻灯片展示月亮的美丽图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2、学生之间交流对月亮的认识和了解。

二、收集和整理资料1、教师引导学生查找与月亮有关的文学艺术作品，如XXX的《静夜思》、XXX的《月夜忆舟》等。

学生之间交流各自收集到的作品。

2、教师推荐相关网站和书籍，如“中国诗词网”、“月亮与文学”等。

3、学生收集到的作品可以进行分类，如诗歌、小说、绘画等，并按照时间顺序进行归类。

4、小组成员之间分头收集资料然后进行汇总，并用简短的语言重新表述作品。

三、展示和交流1、学生利用收集到的作品进行展示和交流，可以采用诗歌朗诵、绘画展示等方式。

2、同学之间互相欣赏和评价，提出改进意见和建议。

四、总结回顾通过本次探究活动，同学们对月亮的文化内涵和人类对月球的向往和探索有了更深入的了解，同时也提高了学生的查阅、整理和分析资料的能力，以及表达、交流的能力。

和讨论学生在小组内分享自己的心灵档案，相互交流和探讨，了解自己和他人的心理品质和个性特点，培养客观看待问题的惯。

四、个人总结和反思学生将自己的心灵档案整理成一份个人总结，反思自己的优点和不足，制定改进计划，塑造健康的心理。

五、分享心灵档案学生可以选择和全班分享自己的心灵档案，展示自己的成长和进步，也可以选择和家长分享，得到更多的支持和鼓励。

总结与评价】1、学生进行自我评价和互评，反思自己在活动中的表现和收获。

2、教师进行总结和评价，鼓励学生继续探索和发现自己的心理世界，不断塑造健康的心理。

1.学生小组讨论，重新阅读记录下的“情绪事件”，深入思考自己的情绪、心态、性格、脾气、能力特长和意志品质，并记录思考结果。

2.教师引导学生从积极影响的事件中吸取经验，从有消极影响的事件中进行反思，并提出化解负面情绪的方法。

四、心灵档案1.学生总结一些疏导负面情绪的方法，正确面对成功的心态，并用自己的语言表达出来。

2.将总结的方法填写到心灵档案中。

校园植物调查》教学设计教学目标】1.了解校园内植物的品种、数量和分布，完成校园植物名录。

2.掌握植物种类调查的基本方法。

3.感受植物世界的丰富多彩，树立保护植物的意识。

重点难点】重点：了解校园内植物的品种。

难点：完成校园植物名录。

活动准备】教师准备：本校常见植物的照片。

学生准备：收集一些常见植物的资料。

教学过程】一、教学引入教师利用多媒体展示校园各类植物的照片，激发学生的好奇心。

学生分享自己所知道的植物，引导学生认识学校的植物园里的植物。

二、调查校园植物1.学生围绕调查目的制订调查计划。

2.进行实地调查，小组内分工明确，调查时带好调查工具，包括放大镜、植物图谱、尺、剪刀、纸笔等。

3.调查结束后，学生确认所有植物的种类，并对资料进行整理。

三、制作校园植物名录1.教师设问：要让读者明确了解所介绍的植物，需要标注哪些信息？引导学生针对各植物了解其学名、科属名、特征、在校园分布等信息。

2.学生以小组为单位制作校园植物名录，教师巡视指导。

四、展示评价1.小组展示校园植物名录，同学之间互评，评出最优秀的校园植物名录和最优秀的小组。