《记梁任公先生的一次演讲》赏析
《记梁任公先生的一次演说》鉴赏点示.doc
《记梁任公先生的一次演讲》鉴赏点示-第一部分（第１～２段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
第１段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。
以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。
此处为下文具体描写演讲情景张目。
第２段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。
行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第二部分（第３～９段）：描写这次演讲的主要情况。
这是文章的主体，占了大量篇幅。
第３段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。
描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。
第４段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。
启超没有什么学问── ，可是也有一点喽！这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。
这是文章中一个亮点。
第５～９段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学产生了爱好）。
这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续开场白后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分（第１０段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵，用手指敲打他的秃头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，张口大笑，大汗淋漓，状极偷快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮；精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》阅读理解
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》阅读理解阅读下面的材料，完成下面小题。
记梁任公先生的一次演讲梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：公无渡河。
公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
《记梁任公先生的一次演讲》课文鉴赏
1、理解疑难语句提问：如何理解“他的广东官腔是很够标准的，……其效果可能反要差一些。
”这段话。
提示：梁启超是广东人，百日维新中，光绪曾召见梁启超，命梁上《变法通议》，光绪帝读后大加叹赏，谓左右：“梁文章写得好，可就是他那广东话太难听。
”传说梁启超北京话说得太差，光绪听得十分吃力仍不明白，便让他办理译书局去了。
语言的障碍使梁启超失去了大胆建言的可能，这确令他抱恨终身。
后来，梁启超请夫人教他学习“官话”，等到清华演讲时，人们听到的大概就是这种广东官腔了。
提问：如何理解“我记得他开头讲一首古诗，箜篌引……有情节，有背景，有人物，有情感。
”这段话。
提示：这里说的悲剧是《古诗源》里记载的一个故事，说“朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶，乱流而渡。
其妻随而止之，不及，遂堕河而死。
妻援箜篌而鼓之，作公无渡河之曲，声甚凄怆，曲终，亦投河而死。
”而在梁任公讲稿中是这样的：“古乐府里头有一首箜篌引，不知何人所作，据说是有一个狂夫，当冬天早上，在河边‘披发乱流而渡’。
他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。
他的妻子做了一首‘引’，是：‘公无渡河，公竟渡河!渡河而死，其奈公何!’”看起来梁启超在演讲中是作了即兴渲染的。
但是据闻一多先生谈到自己学生时代在清华听梁启超讲授古乐府箜篌引《公无渡河》，又是不同的讲法。
他说，梁任公先把那首古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵一句：“公、无、渡、河”，接着大声喝彩，叫一声“好”!然后再重复地念：“公、无、渡、河，”“好!”“公、无──渡、河，”“好!”“渡河──而死──，当奈──公何!”“好，真好，实在是好!”梁任公这样自我陶醉地一唱三叹，一声高似一声，并无半句解释，朗诵赞叹过后，就高呼道：“思成，抹黑板，快抹黑板!”思成是任公的儿子，也在班上听讲。
黑板擦过，这首古诗就算讲完了……闻先生回忆完后，把声音压低，两手一摊，说：“大师讲学，就是这样!”2、理清思路课文大致可分为三部分：第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
记梁任公先生的一次演讲读后感
记梁任公先生的一次演讲读后感
梁任公先生的演讲给我留下了深刻的印象。
他的言辞简洁明了，思路清晰，观点独到，让人耳目一新。
他的演讲不仅仅是一次知识
的传授，更是一次心灵的洗礼，让我对人生、对社会有了更深刻的
认识和思考。
梁任公先生在演讲中提到了人生的意义和价值观。
他认为，人
生的意义在于追求真善美，追求自我完善和社会和谐。
他强调了人
与人之间的互助和合作，以及对他人的尊重和关爱。
他还强调了人
生不仅仅是为了自己，更是为了他人和社会。
这些观点让我深受启发，让我意识到人生的意义不仅在于个人的成就和快乐，更在于对
他人的帮助和社会的贡献。
梁任公先生还谈到了社会的发展和进步。
他认为，社会的发展
需要每个人的努力和奉献，需要每个人的责任和担当。
他强调了个
人的价值和社会的价值是相辅相成的，只有每个人都尽自己的一份力，社会才能更加和谐稳定。
他还提到了社会的不公和不平等问题，呼吁每个人都要关注社会的弱势群体，为他们发声，为他们争取权益。
这些观点让我深受触动，让我意识到社会的进步需要每个人的
努力和奉献，需要每个人的关爱和担当。
梁任公先生的演讲给我留下了深刻的印象，让我对人生和社会有了更深刻的认识和思考。
他的言辞简洁明了，思路清晰，观点独到，让我受益匪浅。
我会牢记他的教诲，努力做一个有责任感和担当的人，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
感谢梁任公先生的演讲，让我受益匪浅。
记梁任公先生的一次演讲好分析
赏析文段二
眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场 白，一共只有两句，头一句是： “启 超没有什么学问――”，眼睛向上一翻， 轻轻点下一下头：“可是也有一点喽！”
有思想，有个性，谦逊而又 无比自信。
3、梁先生的开场白有何特点？从 他的神态和开场白可以看出他是一 个怎样的人？（第四段）
开场白简短风趣，逼真地表现了 梁先生既自负又谦逊的性格，幽默 率真，自然而又不做作的个性，足 以见出梁先生富有感染力的语言和 人格气质.
博闻强识，严谨认真的老学者风范。“用 手指敲打他的秃头”，形象生动，亲切自然。 第二句从侧面表现梁先生演讲的精彩。
5、第七段最后一句用了什么描写方法？
侧面描写，通过写听众的反应来表 现梁先生演讲的精彩。 6、从第八段来看，梁先生的演讲有何特点？
先生演讲的最大特点是动情，他忽而 痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染 力。先生的演讲还很形象，“他真是 手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时 顿足，有时狂笑，有时太息” 。
记梁任公先生的一次演讲
梁启超在创作
梁启超蜡像
出任司法总长时的梁启超 青年时期的梁启超
清 华 讲 学 时 期 的 梁 启 超
记梁任公先生的一次演讲 梁实秋
梁 实 秋 故 居
梁实秋，散文家，文学评论 家，翻译家,浙江余杭人。１ ９１５年就读于清华大学。 １９２３年留学美国。回国 后曾先后任教于东南大学、 济南大学、青岛大学、北京 大学等校。创作以散文和小 品著称，风格风趣幽默、朴 实隽永。著作有散文集《雅 舍小品》、翻译《莎士比亚 全集》、编撰《远东英汉大 辞典》 。
写作背景
1922年3月，梁 启超应清华文学社之 邀，在清华大学做了 《中国韵文里头所表 现的情感》的专题演 讲。本文即是对那次 演讲所做的一篇评论 性文章。
记梁任公先生的一次演讲读后感
记梁任公先生的一次演讲读后感梁先生的演讲主题是“中华优秀传统文化与当代价值观的融合与传承”。
他首先强调了中华优秀传统文化的独特性和宝贵性。
他指出，中华优秀传统文化是中国几千年来积累的智慧结晶，是我们独有的文化基因，具有深邃的思想性和艺术性，是我们身份的象征和文化自信的源泉。
然而，梁先生也指出，由于现代化进程和外来文化的冲击，我们的传统文化正面临着危机和挑战。
许多人对传统文化缺乏了解和兴趣，甚至对其持有负面评价。
因此，急需对传统文化进行宣传和弘扬，使其真正成为我们民族的骄傲和底气。
梁先生接着从四个方面探讨了中华优秀传统文化与当代价值观的融合和传承。
首先，梁先生提到了中华传统文化的核心价值观，即“仁爱”、“和谐”、“至善”。
他用大量典故和现实案例说明，这些价值观的内涵和现实意义。
他说，我们传统文化中的“仁爱”，是指对他人的关爱和尊重；“和谐”，是指人与人、人与自然的和谐相处；“至善”，是指追求道德、道义和美的境界。
这些价值观对于当代社会也同样适用，我们可以通过传统文化的学习和理解，来引导我们的行为和决策。
梁先生特别强调了中华优秀传统文化对当代人的精神疗愈和灵感启发的作用。
他认为，我们生活在一个竞争激烈、压力巨大的社会中，中华优秀传统文化能够给予我们心灵的安定和内心的坚守，同时也能启迪我们的思维和创造力。
其次，梁先生谈到了如何传承和弘扬中华传统文化。
他认为，传统文化的传承需要从教育入手，特别是从学校教育开始。
他对中国传统文化课程的不足进行了深刻的分析，并提出了一些改革建议，例如增加对传统文化的学习时间和深度，鼓励学生进行实地考察和实践活动等。
同时，他也呼吁广大家长和社会各界共同努力，为孩子们提供更多了解传统文化的机会，并推动传统文化与现代科技的融合，提升传统文化的影响力和吸引力。
第三，梁先生谈到了传统文化的创新与发展。
他认为，传统文化并不是僵化的守旧，而是富有活力的。
梁先生通过多个具体案例向我们展示了传统文化的创新潜力和现代化的可能性。
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏析
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏析导语：从文学创作的主体来说，梁实秋认为文学是天才的创造。
梁实秋一再说，“一切的文明，都是极少数天才的独创”，“文艺是少数天才的独创”，“大多数人就没有文艺，文艺就不是大多数的”。
闻知今秋启用的高中语文新课改教材，首次收录了梁实秋先生的文章，心头不由一喜。
相较往日鲁迅先生文章一统天下，先生之“宿敌”梁实秋文章亮相语文教材，无疑是语文教材编写的一大进步。
梁实秋先生，祖籍浙江杭县(今馀杭)，出生于北京。
是我国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，为国内第一个研究莎士比亚的权威。
由于当年与鲁迅先生的知名论战，他长期被大陆知识界疏离。
事实上，梁实秋的影响近年正在回升，其散文的典雅隽永，逐渐为人们所熟悉称道，我就是梁实秋散文的一个忠实读者。
此次入选教材的短文《记梁任公先生的一次演讲》，便是我很喜欢的`一篇。
一直以来，梁任公先生的声名自然好过梁实秋。
他的《少年中国说》大气磅礴，荡气回肠，初中时语文课本里学过，印象很深。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，惊天地泣鬼神;康梁变法更是青史留名，梁启超的大名谁人不晓?梁实秋笔下的任公先生又是怎样一番风致呢?“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
”文章起笔，明告读者，文章所写的是晚年之梁任公。
晚年的梁任公专心学术，但透过一次演讲，亦流露出其革命家***恣肆的风采。
任公先生演讲的开场白别具一格：头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
感谢梁实秋先生的细心描摹，仅仅两句话，梁任公先生诙谐灵动的形象即跃然纸上。
加之“短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”的外貌，让人陡然而生钦敬之意。
梁任公先生的演讲，在梁实秋笔下，宛如一场出神入化的艺术表演。
吟诵《箜篌引》的声情并茂，感人至深，以至于作者若干年后临黄河而“哀从衷来”了。
《记梁任公先生的一次演讲》疑难解析
《记梁任公先生的一次演讲》疑难解析《记梁任公先生的一次演讲》疑难解析１、本文属小品散文，篇幅不长，但构思十分严谨、紧凑，围绕“动人”二字，凭借短短几百字，表达了学生对老师由衷的敬佩、赞美之情，这得力于作者高超的写作手法，请就此谈谈你的看法。
虚实相生：写先生博闻强识，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”；写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”，就更“动人”了。
作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声。
这是实写。
至于文中说二十年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应——时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而“泪下沾襟”，甚至听后，“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”……这些都是虚写，侧面烘托了演讲所具有的强烈的感召力。
虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。
对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用两个“倒不是因为……”借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以“显宦”“叱咤风云的人物”来比照，强化他的不同凡响。
此外，还以直接听演半直接半含蓄的表达“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”通过“很幸运”“动人”“欢喜”“感动”这些词，表达了一种学生对老师的崇拜之情。
完全含蓄的表达，对人物外貌的描绘，既写实相又写神采，可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。
也许是因为爱之过甚，在遵循人物固有特点时，又略有夸饰，如“风神潇洒”“光芒四射”；又如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，纯粹是动作描写，但我们仍能从中体会到作者的，一种感情。
记梁任公先生的一次演讲读后感
记梁任公先生的一次演讲读后感梁任公先生的一次演讲读后感。
梁任公先生是中国著名的企业家和慈善家，他的一次演讲给我
留下了深刻的印象。
在演讲中，梁先生分享了他的创业经历、人生
感悟和慈善理念，让我受益匪浅。
梁先生首先讲述了自己的创业经历。
他在演讲中提到，创业并
不是一帆风顺的，而是充满了挑战和困难。
他曾经历过失败和挫折，但他从不气馁，而是不断地学习和成长。
他强调了坚持和勇气的重
要性，让我深刻体会到成功背后的艰辛和付出。
除此之外，梁先生还分享了他的人生感悟。
他认为，人生最重
要的是要有梦想和追求，要有信念和毅力。
他强调了自律和自我提
升的重要性，让我意识到只有不断努力和进步，才能实现自己的人
生目标。
最让我感动的是梁先生的慈善理念。
他在演讲中提到，成功的
人应该回馈社会，帮助他人。
他强调了慈善的意义和价值，让我明
白了慈善不仅是一种行为，更是一种责任和担当。
梁先生的慈善事
业让我深受感动，也激励我在以后的生活中多做一些公益活动，去帮助更多的人。
通过梁任公先生的演讲，我受益良多。
他的成功经验、人生感悟和慈善理念都让我深受启发。
我会牢记他的教诲，努力奋斗，追求梦想，同时也会多做一些公益活动，回馈社会，让世界变得更美好。
感谢梁任公先生的演讲，让我受益匪浅。
《记梁任公先生的一次演讲》中一处“闲笔”的审视
I撷英I!"#$%&'（上/202I/&2155《记梁任公先生的一次演讲》中一处“闲笔”的审视◎樊琳!"，安徽&'城县第一中学教/。
《记梁任公先生的一次演讲》是人教版必修1新课程教材的保留篇目，虽然题为记一次演讲，似为记事,实是写人,通过描写梁任公先生的一次精彩演讲来表现人物的性格特征，并表达对老师的崇敬之情。
既然如此，文章开篇介绍梁启超先生时，为什么宕开一笔，连用两个否定句来强调梁任公在近代维新变法运动中作为的，而不是开直奔主题来写他的动人演讲呢？换言之，这他在的对表现他的演讲什么作用呢教师教 用的是演讲的一，为写演讲作。
这的文字中，这的梁任公在域都是能人师。
为，的。
此人师演讲，定是的。
此为下文描写演讲情目。
，这是的，这的一笔实，作用是文章，人物，为记文梁任公的动人演讲的性描写，如一个一为的事情的。
然，这是题的一个题的一是的一个是，梁任公演讲的部过程，禁质：此笔”仅仅就是起一个作用吗？#诚然，与“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话同，作为是人师的梁任公先生的演讲实听众留下了深刻的印，“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”o然，文本的描看，演讲的根本原因似乎主力于他奇特的开场白感染力的语式几近表演的演讲氛围一些终究属于演讲式的题一更甚者，至今为数不少的教者在课堂上与学生互动时是津津乐道于此，几近定为一尊。
如此，文章最一小节：，文采，热心肠的者，求之当世几人？似乎理由生出困惑：全篇文章并无一处写梁先生帮助别人、乐于助人的事情，那么这篇文章中的“热心肠”如何解读？原来,通过深入探究、深度阅读梁任公的部演讲过程演讲，看这的热心肠并文生理帮助别人乐于助人，是特文章用的是梁任公先生演讲的，是文章开介绍的他的演讲题目一《中国文所表现的情感》。
那么，这演讲题目里的“情感”，是什么呢？先，他开讲一，篌：这说的悲剧是源记载的一个故事，鲜津，起，一白，发，o之，及，死。
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《记梁任公先生的一次演讲》赏析
下面是由语文网小编为大家分享的《记梁任公先生的一次演讲》赏析，大家一起来欣赏下吧。
梁实秋(1902-1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名梁治华，浙江杭县(今余杭)人。
生于北京。
1915年考入清华学校(今清华大学)。
1919年以后开始写诗。
1923年8月赴美留学，翌年进哈佛大学研究院，1926年回国，在南京东南大学任教。
后转任上海暨南大学外文系主任，之后任教于青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《益世报》副刊《文学周刊》、《中央日报》副刊《平明》等。
一度主编《新月》月刊。
经常发表小品评论，后集为《骂人的艺术》。
此书和后来的《雅舍小品》、《秋室杂文》，都以文笔幽默风趣形成独自的风格。
著作《雅舍小品》(续集)，《浪漫的与古典的》等。
是新月社主要成员。
1948年移居香港，后到台湾，历任台湾大学教授，师范大学文学院院长等职。
他翻译的《莎士比亚戏剧全集》37卷，于1967年出版。
梁实秋1987年11月3日在台湾去世，享年85岁。
课文大致可分为三部分。
第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。
以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。
意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。
此处为下文具体描写演讲情景张目。
第二部分(第2—8段)：描写这次演讲的主要情况。
这是文章的主体，占了大量篇幅。
第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。
行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。
描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。
第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。
他的开场白，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。
这是文章中一个亮点。
以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学发生了爱好)。
这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分(9-10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文最精彩的。
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