《记梁任公先生的一次演讲》(最新)
生字词
戊（wù ）戌（xū）
莅（lì ）临 精悍（hà n）
叱咤（zhà ）
迥（jiǒng）异 激亢（kà ng）
箜（kōng）篌（hó u）
酣（hān）畅 蓟（jì ）北
解 题 • 主要是记演讲还是记人 ？
• 通过演讲表现人。
通过写一次演讲的情景表现出 梁任公的性格及特点。
本文似为记事，实为写人，通过记
终于到来，自然喜极而泣。
《桃花扇· 哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开 宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国 的急报，唱道： 高皇帝，在九京，不管亡 家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断 梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵， 调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一 命！……宫车出，庙社倾，破碎中原费整。 养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今 日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼 声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… 主题：借悲欢离合谈国家兴亡之事
2、深刻印象
① 过去也有不少显宦 ……深刻的印象。
② 我记得清清楚楚……左右顾盼，光芒四射， 这就是梁任公先生。 ③ 我记得他开头讲一首古诗。
④ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对 于中国文学发生了强烈的爱好。
⑤ 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
• 我在听先生这篇讲学后约二十余 年……顿时忆起先生的首古诗。 • “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有 几多也泪下沾巾了。” • “不少人从此对于中国文学发生了强 烈的爱好。”
• 结论：深刻的印象 者
感染影响了读
思考
？
到清华大学演讲的人不计 其数，但他们却没有给作者留 下什么印象，为什么梁启超却 能留下深刻的印象呢？
• 实在是因为他的学术文章对 于青年确有启迪领导作用。 • 准备充分 • 表演生动
1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物， 穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左 右顾盼，光芒四射。
？ 探讨
本文是叙事散文，既
有充分的叙事，又有充 沛的抒情，作者对梁启 超的敬仰、欣赏、赞美 之情是怎样抒发的？
①直接表达:
A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限 的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先 生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈 多少倍。
②半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。 C 除了当时所受的感动之外，不少人对此于
梁 实 秋
作者简介：
梁实秋（1903—1987）， 著名文学评论家、散文家、 翻译家。曾与徐志摩、闻 一多创办新月书社，主编 《新月》月刊。后迁至台， 历任台北师范学院英语系 主任、英语教研所主任、 文学院院长、国立编译馆 馆长。代表作有《雅舍小 品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、
《偏见集》、《秋室杂文》、长篇 散文集《槐园梦忆》等。译有《莎 士比亚全集》等。主编有《远东英 汉大辞典》。
• “三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年 头，空悲切！”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六 岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀 时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。作者附识。
身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 （潇洒自信） 眼神光芒四射
神态: 语言:
动作:
生动有趣（自负、谦逊） 旁征博引（风趣、博闻强识） 手舞足蹈（自由洒脱）
由前面的分析，我们来 总结一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不 说，在文坛上，梁启超是一 个有思想，有个性，感情丰 沛，沉稳、睿智、潇洒，热 心肠而又谦逊的学者。
③完全含蓄的表达
A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越 不凡的大家的形象和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写， 但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱 戴。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦……深刻的印象。
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总 长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反 对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了 “一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开 政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、 讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院， 与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师， 担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全 国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成 功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海 内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，
梁启超的长子梁思成， 是我国著名建筑学家、中 国古建筑研究的先驱者之 一；次子梁思永，是中国 杰出的考古学家，对新石 器时代和商朝的考古有重 大的贡献。两人都在 1948年当选为院士。梁 思礼则是中国当代著名的 火箭控制系统专家，
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， 与国无疆！
对梁任公的外貌描写，简练传神。先写 身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。 既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学 生对教师的由衷的赞美之情。
2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头 一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上 一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 写梁任公演讲的开场白，写出了其独特 表情特点和既谦逊又非常自信的性情。
录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先
生的一些特点，表达了对他的崇敬之情。 第一部分（1） 简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10） 对学者梁启超的评价
思 考
？
文章记叙了梁启超的 哪些情况？他的演讲给听 众留下怎样的印象？从哪 里可以看出来？
明确：
1、音容笑貌 ， 学者风度 3、从课文中找原句
闻官军收河南河北 杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
杜甫生平第一快诗
• 杜甫是一位忧国忧民的诗人， 长达八年的“安史之乱”，致 使国家动荡不安，百姓流离失 所，此时诗人听说战乱终于平
定，自己盼望多年的安定和平
5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面， 有时顿足，有时狂笔，有时太息……他 悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已…… 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 对梁任公全身心投入演讲时的动作 和表情的描写，写出了梁任公性情中人 的表现，让人不觉中为之感染。
梁任公演讲特点
开场白: 声音: 内容: 表情: 肖像: 独特（谦逊、自负） 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛)
3、他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。
4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力 便又畅通，成本大套地背诵下去了。 写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头 的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博 闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现 场的氛围。
不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任 公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有 尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。 挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依 然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。 但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法 绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科 学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑 科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝 慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站 在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我 忧虑\“，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得 以化解。
这个悲剧，甚至是可以避免的，只要他服 从任何一个不渡河的理由。但是一千个不 渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动， 悲剧又是注定要发生的。 • 将奈公何：追思。悲剧发生了，后来者哭 泣呼喊，也无力遮挽，无法改变。结果又 回到原来的困惑上：为什么渡河？究竟是 什么驱使一个人急急奔赴死亡？ • 答案只有一个：强大到疯狂的人格力量。 但是有一类的情感，是要忽然奔迸一泻无 余的。例如碰着意外的过度的刺激，大叫 一声或大哭一场或大跳一阵，
风格：风趣幽默 朴实隽永
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 —— 苏振元
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、 饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级 启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国 近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历 了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括政治、学 术两方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便开始 学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁中秀 才，十七岁中举人，1890年梁启超师从康有为，求 学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发 动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传 维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动， 成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前 进。戊戌政变后，他东渡日本，创办了《清议报》、 《新民丛报》，广泛宣传西方资产阶级的政治思想 和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》原文阅读
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》原文阅读记梁任公先生的一次演讲文／梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。
／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
记梁任公先生的一次演讲说课稿(6篇)
记梁任公先生的一次演讲说课稿（6篇）篇一：记梁任公先生的一次演讲说课稿篇一一、说教材《记梁任公的一次演讲》是一篇生动而又饱含深情的记人叙事的散文。
本文通过记梁任公先生一次演讲的情景来表现作为学者的梁任公先生独特的魅力和崇高的品质。
文章篇幅短小，辞约意丰，对任公的敬仰之情化于叙述描写之中。
文章开篇介绍梁启超，中间讲述梁任公演讲的过程，结尾评价梁启超，期间穿插了自己的感受和评价。
文章似浅实深，平实的叙述中蕴含丰厚的文化韵味。
二、单元目标与课文目标《记梁任公先生的一次演讲》是人教版语文必修１第三单元的第三篇课文。
第三单元学习写人记事的散文。
该单元的教学目标是透过对人与事的描写，仔细揣摩人物言行、心理，体察人物的个性、情操。
看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。
据此，我把《记梁任公先生的一次演讲》的三维目标定为：知识与能力目标：引导学生学习细节描写的写作手法；方法与过程目标：品味文章典雅、隽永而朴实的语言特点，培养学生分析能力、语言表达能力，搜集和归纳信息的能力；情感态度和价值观：品悟梁任公的真性情和爱国情怀，唤起学生对社会对国家的责任感与使命感。
三、学情分析学生对散文这一文学体裁已比较熟悉，文章结构的把握，线索的梳理及作者情感的体会都不是难事。
不过由于学生缺少一定的文学积淀，任公演讲中引用的诗句对学生来说比较难以理解，任公忧国忧民的情怀不易被学生所体察。
不过，如果课堂上学生的知识积累被调动，爱国情感被触发，他们定会对梁任公有更深入的认识和了解。
四、教学重点及难点本文重点放在对先生演讲中旁征博引的诗句的理解上，以此来体会先生忧国忧民的情怀。
难点在《箜篌引》的理解和赏析上。
同学们这首诗比较陌生。
因此，我引导学生先学习《桃花扇》、杜甫的《闻官军收河南河北》，初步领会梁任公的爱国情怀，再结合任公的经历进一步赏析《箜篌引》，这样就相对容易了。
这部分内容是教学的重难点，因为这是体察人物个性、情操的关键，也是使学生通过文本受到人文熏陶的关键。
关于《记梁任公先生的一次演讲》的教案设计（通用6篇）
关于《记梁任公先生的一次演讲》的教案设计（通用6篇）关于《记梁任公先生的一次演讲》的教案设计（通用6篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的关于《记梁任公先生的一次演讲》的教案设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《记梁任公先生的一次演讲》的教案设计1【教学目标】1、知识与能力了解文学常识识记字词。
2、过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法分析人物形象品味语言。
3、感情态度与价值观感受梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神力量。
【教学过程】一、导入新课同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，有一位先驱满怀豪情与希望地说出了美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!的壮语，他是谁?(梁启超)今天让我们跟随作者领略大师演讲风采。
(板书课题)二、检查预习1、听写并注意加点字的字音：迥乎不同短小精悍博闻强记手舞足蹈精彩分呈淋漓尽致无人问津莅临叱咤风云酣畅拭泪2、让学生简介梁启超和梁实秋(学生介绍之后课件展示)：梁启超(1873～1929)，中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
1895年追随康有为发送公车上书，1898年参与百日维新。
戊戌变法失败后逃亡日本。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁。
曾倡导文体改良的诗界革命和小说界革命。
早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。
晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。
梁实秋(1902～1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。
浙江余杭人。
1915年就读于清华大学。
1923年留学美国。
回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。
创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。
主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。
记梁任公先生的一次演讲(定)
梁启超（1873-1929） ，中国近代 思想家、文学家、学者。曾追随康 有为参与百日维新运动，戊戌政变 后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁 世凯政府司法总长。后策动蔡锷组 织护国军反袁。晚年任清华大学国 学研究院导师，一生著述达千万字， 编为《饮冰室合集》。
人 （出任司法总长 （饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子· 间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热 时的梁启超） 与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰 室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧 民的忧心如焚）。
记梁任公先生的 一次演讲
梁实秋
清华校训
清华国学研究院四大导师
王国维（1877-1927）
梁启超（1873-1929）
清华国学研究院四大导师
陈寅恪（1890-1969）
赵元任（1892-1982）
走近梁实秋
梁实秋，现代散文家、文 学评论家、翻译家。浙江杭州 人。1915年考入清华学校，在 该校求学期间开始写作。1923 年赴美留学，回国后先后在北 京大学等校任教授并编辑刊物。 1949年去台湾。散文代表作 （1903─1987） 《雅舍小品》，还独力译有 《莎士比亚全集》，晚年完成 百万言著作《英国文学史》。
教子有方的教育家
梁启超共有有9个子女，后来都成为杰出的人才 ： 梁思顺（令娴）（1893年－1966年），长女，诗词研究专家。 梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，1948 年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽 因。 梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948 年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）。 梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮 兵校官，因病早殇。 梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。 梁思达（1912年－2001），四子，长期从事经济学研究。 梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。 梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革 命。 梁思礼（1924年－2016），五子，著名火箭控制系统专家， 1993年当选为中国科学院院士。
《记梁任公先生的一次演讲》
梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词： 志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过 来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在 学问方面没有成就，你这个人用情不专，以 致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你 要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的 事业……你们两人都是过来人，离过婚又重 新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟， 重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
过去也有不少显宦，以 及叱咤风云的人物，莅校讲 话。但是他们却没有给作者 留下什么印象，为什么梁启 超能留下深刻的印象呢？
梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 ） 内容: 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情: 成为表演 （感情丰沛) 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 风神潇洒 光芒四射 （潇洒自信） 语言: 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作: 手舞足蹈（自由洒脱）
梁启超的子女：
他们中的许多人后来都成为杰出的人才。 1、梁思顺（令娴）（1893年－1966年），长女，诗词研究专家。 2、梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽因。 3、梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）。 4、梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮兵 校官，因病早殇。 5、 梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。 6、梁思达（1912年－），四子，长期从事经济学研究。 7、梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。 8、梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革命。 9、梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年 当选为中国科学院院士。
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读闻知今秋启用的高中语文新课改教材，首次收录了梁实秋先生的文章，心头不由一喜。
相较往日鲁迅先生文章一统天下，先生之“宿敌”梁实秋文章亮相语文教材，无疑是语文教材编写的一大进步。
梁实秋先生，祖籍浙江杭县(今馀杭)，出生于北京。
是我国著名的散文家、学者、文学批评家、译家，为国内第一个研究莎士比亚的权威。
由于当年与鲁迅先生的知名论战，他长期被大陆知识界疏离。
事实上，梁实秋的影响近年正在回升，其散文的典雅隽永，逐渐为人们所熟悉称道，我就是梁实秋散文的一个忠实读者。
此次入选教材的短文《记梁任公先生的一次演讲》，便是我很喜欢的一篇。
一直以来，梁任公先生的声名自然好过梁实秋。
他的《少年中国说》大气，荡气回肠，初中时语文课本里学过，印象很深。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，惊天地泣鬼神;康梁变法更是青史留名，梁启超的大名谁人不晓?梁实秋笔下的任公先生又是怎样一番风致呢?“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
”文章起笔，明告读者，文章所写的'是晚年之梁任公。
晚年的梁任公专心学术，但透过一次演讲，亦流露出其革命家恣肆的风采。
任公先生演讲的开场白别具一格：头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
感谢梁实秋先生的细心描，仅仅两句话，梁任公先生诙谐灵动的形象即跃然纸上。
加之“短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”的外貌，让人陡然而生钦敬之意。
梁任公先生的演讲，在梁实秋笔下，宛如一场出神入化的艺术表演。
吟诵《箜引》的声情并茂，感人至深，以至于作者若干年后临黄河而“哀从衷来”了。
梁任公先生的演讲，从梁实秋的描述中，特点可以括为“投入”。
他可以为“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以为杜子美的《闻官军收河南河北》而张口大笑，“真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。
《记梁任公先生的一次演讲》公开课教学设计一等奖3篇
1、《记梁任公先生的一次演讲》公开课教学设计一等奖一、教学目标【知识与能力】了解梁任公的演讲特点，掌握批注式阅读这一方法。
【过程与方法】学生通过批注式阅读法和自主读文、合作交流这一过程，个性化的解读梁任公的形象。
【情感态度与价值观】感受大师风范，学习梁任公身上的宝贵品质。
二、教学重难点通过批注式阅读法体会梁任公演讲时的风范。
体会梁任公充满激情演讲背后的真诚。
三、教学方法小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课通过作者的生平导入：同学们，我们今天要学习这篇文章的主人公是维新派的领袖、是影响徐志摩一生的恩师，他的孩子们都成为了各个领域的专家，他的长子迎娶了民国第一才女林徽因，大家猜出是谁了吗？对，就是梁启超，让我们一起走近这位大师，走进《记梁任公先生的一次演讲》这篇课文。
（二）初读课文，学习批注阅读1、出示金圣叹批水浒的图片，引导学生了解批注式阅读。
2、介绍批注式阅读的常用“类型”。
明确：（1）感受式批注：阅读时记录下自己的感受和不理解的地方，此种方式利于深入文本，把握文章核要。
（2）点评式批注：对于文本的内容或语言做出个性化的评价。
（3）联想式批注：意在培养发散思维，通过对于文本内容的理解联想到其他的知识，如发生在自己身上的一件事，之前看过的一本书一篇文章等等。
3、运用学习的批注式阅读法开展个性化阅读，要求至少运用两种常用的批注类型。
（三）抓住重点，理解道理1、在学生个性化解读的基础之上，将全班分为六个小组，组内互相参照，互相启发，要求组内成员都要分享自己感受，那么在别人分享的时候也要积极地记录对自己启发的亮点，将口头的交流落实到书面之上。
2、各小组内推选精彩的批注在全班分为内进行交流。
预设：（1）梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
批注：民国政局动荡，作为维新派的领袖看惯了政治与利益之间的丑恶联系，不谈不是不关心而是失望是叹息，转而学术一是怡情，二是低头走路。
（2）高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。
记梁任公先生的一次演讲
夸 饰
夸张的修饰与描绘──崇敬之情
开场白
极简短的开场白，一共只有两句，头一 句是：“启超没有什么学问——，”(谦逊 )眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是 也有一点喽！(自负 ) —短是短矣,然人人听后都记得,人人读后 都记得
• 他的广东官话是很够标准的，距离国语甚 远，但是他的声音沉着而有力，有时又是 洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每 一字，我们甚至想如果他说标准国语其效 果可能反要差一些。
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏振元
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公、 饮冰室主人，中国近代维新派领袖，学者，是 中国资产阶级启蒙思想家、政治家（公车上书、 戊戌变法、云南起义） 、教育家、学术大师 （《饮冰室合集》） ，有“中国近代百科全书 式的文化巨匠”之称。 他的一生，经历了晚清与民国两个时期， 他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
第一部分（1） 简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10） 对学者梁启超的评价
提问: 梁启超的演讲给作者留下了怎样 的印象?从哪里可以看出来?
• 明确；给听众留下了深刻印象，并感染影响了听 众。 • (1)过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物莅校 讲话,但是他们都没有留下深刻的印象。 • (2)我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午高等 科技楼上大教堂里坐满了听众，随后走进一位短 小精悍秃头顶宽下巴的 人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射这就 是梁任公先生。 • (3)我记得他开头讲一首古诗。 • (4)除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中 国古典文学发生了强烈的爱好。 • (5)于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
2020版高中语文人教版版必修一学案：第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲 含答案
第9课*记梁任公先生的一次演讲我眼中的梁启超“少年强则强，少年富则富。
”那强有力的语句出自梁启超先生的《少年中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。
从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。
变法失败，捕杀维新人士。
懂得变通的梁启超逃到国外，没有人说他是怕死，因为他为国家之崛起保存了力量。
十余年的清王朝覆灭，他终于回到故土。
回国的他并未隐姓埋名，而是在教育方面继续做贡献。
但天不遂人愿，疾病又降临在这位老人身上。
这位老人患上了尿毒症，左肾病变，尿中带血。
有人劝他去看中医，也有人建议他去国外，但都被他拒绝了，而他选择了北京协和医院。
所有人都对老人的选择十分不解，而只有梁启超自己才知道原因。
他曾经在国外居住十余年，深刻感到了西医之重要。
西医有很多优点，快速机动性强，因此，中国要发展、要强大就离不开西医。
但当时在国人眼中十分神秘恐怖，这便给西医在中国的传播造成了巨大的阻力。
若要让利国利民的西医发展，就必须消除人们这种心理。
他便基于这种目的，进入中国最早的西医医院——北京协和医院。
梁启超住院检查，医生决定为他摘除病变的肾。
手术很成功。
然而他的病情非但未见好转，反而加重了。
他只好去医院复查，结果让所有人吃惊，他的健康的肾被摘除而保留了一个病肾。
医生的疏忽酿成一起医疗事故。
所有人都在等着梁启超去控告协和医院。
出乎所有人的意料，他又十分平静地住进协和医院，这位伟大的爱国主义者默默宽容地接受了一切。
他知道自己去告医院会有什么后果：中国接受西医至少要推迟十几年。
而他的生命却只能依靠药物维持。
他的宽容大度让所有人都敬佩，而他那颗为人民、为国家宁愿牺牲自己的爱国之心，也被代代传颂。
“少年强则国强，少年富则国富”，梁启超的身影又浮现在眼前。
一、学习目标1．培养筛选信息的能力、表达交流能力。
2．学会通过细节描写凸显人物个性的手法。
3．体察任公先生的真性情与爱国情怀，感知伟人的人格魅力。
记梁任公先生的一次演讲
作业
作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美 之情是怎样抒发的？
合作探究
为一代大师试着评改文章，给他写评 语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者 挑毛病，如语法错误……
⑴ 大约在民国十年左右（删“大 约”）； ⑵ 我很幸运地有机会听到这一篇动人 的演讲（一次）； (3) 不少人对于中国文学发生了强烈的 爱好（产生……兴趣）
质疑用词写法：
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ “秃头顶”不是在丑化梁启超吗？ 引用《箜篌引》十六字有什么作用？ 写我二十多年后渡河，用意何在？ “热心肠”体现在哪里？
于雄 国 少少 年 独 年 少 地于 胜 年年 自 立 强 年 球地 于 胜进 由 则 则 富 少 。球 欧 于步 则 国 国 则 年 ， 洲 欧则 国 独 强 国 智 则 ， 洲国 自 立 ， 富 则 国 少 ，进 由 ， 少 ， 国 雄 年 则步 ， 少 年 少 智 ， ，
《 少 年 中 国 说 》
㈡多音字
yì n（饮牛）
pí ng（屏障） bīng（屏营）
㈢形近字辨析
履：（lǚ）履行 屐：（jī）木屐
屡：（lǚ）屡次 屦：（jù）草屦 拭：（shì ）拂拭 弑：（shì ）弑君
试：（shì ）试验 轼：（shì ）苏轼 箜：（kōng）箜篌 倥：（kōng）倥 偬(zǒng) 炯：（jiǒng）目光炯炯 迥：（jiǒng）迥然不同
梁实秋（1903─1987）， 著名文学评论家、哲理小品 家、翻译家。曾与徐志摩、 闻一多创办新月书店，主编 《新月》月刊。后迁至台， 历任台北师范学院英语系主 任、英语教研所主任、文学 院院长、国立编译馆馆长。 代表作有《雅舍小品》、 《雅舍谈吃》、《看云集》、 《偏见集》、《秋室杂文》、 长篇哲理小品集《槐园梦忆》 等。译有《莎士比亚全集》 等。主编有《远东英汉大辞 典》