《记梁任公先生的一次演讲》 课件
⑥“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之， 有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭 流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。”（补 充讲解《桃花扇》、《闻官军收河南河北》）
动 作——自由洒脱
梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容: 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情: 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛)
梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍， 有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从 康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书， 通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌 变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌 政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西 方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒 （潇洒自信）
眼神光芒四射
神态: 生动有趣（自负、谦逊）
语言: 旁征博引（风趣、博闻强识）
动作: 手舞足蹈（自由洒脱）
小结： 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没
有给作者留下什么印象，而梁启超先生却给作者 留下深刻的印象，正是出于对于梁启超先生深含 了一份敬仰和崇拜。综观全文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，融合了作者对梁任公的敬仰之 情、欣赏之情和赞美之情。
(三)情感态度和价值观目标
1、感知伟人的人格魅力。 2、塑造自我美好心灵。
梁实秋（1902—1987）， 著名文学评论家、散文家、 翻译家。曾与徐志摩、闻 一多创办新月书店，主编 《新月》月刊。后迁至台， 历任台北师范学院英语系 主任、英语教研所主任、 文学院院长、国立编译馆 馆长。代表作有《雅舍小 品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、《偏见集》、 《秋室杂文》、长篇散文 集《槐园梦忆》等。译有 《莎士比亚全集》等。主 编有《远东英汉大辞典》。
记梁任公先生的 一次演讲
(一)知识与能力目标
1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2、学习加旁批的阅读方法 3、学习在记叙中加入自己的评论和感受
(二)过程和方法目标
1、让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。 2、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
神 态——谦逊自负、感情充沛
③“他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。”
声 音——沉稳睿智 ④“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧， 其中起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。”（补充讲解 《箜篌引》）
语 言——博闻强记
⑤“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分 他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背 诵下去了。”
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别 是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵” 的巨大作用。
1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业， 组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、 陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地 进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为 享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。
政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
解题
•主次演讲的情景表
现出了梁任公的性格及特点。
1、找出最能概况梁任公先生演讲特点的一句话和作者高度 评价梁任公先生的一句话。
明确： ①“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。②“有 学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。
——苏振元
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会 茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有 中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个 时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
以点带面，赏析细节。
1、《箜篌引》 2、《桃花扇》 3、杜甫《闻官军收河南河北》
细节① 《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！
渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹《古今注·音乐》， 古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。
一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒 壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他 渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌， 唱《公无渡河》。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那 歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了 下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容， 名字就是《箜篌引》。
由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上， 梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛， 沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
细读文本，合作探讨
以点带面，体会细节之美
作者是通过什么方法把梁任公先生写得 这般活灵活现的呢？为什么讲他是“有热心 肠的学者”？ 细节描写。 讲他是“热心肠的学者”实际上就是赞赏他的 炽热的爱国心。
2、自由诵读课文，围绕“动人”二字作者从哪些方面对演 讲以及演讲中的梁启超作了具体地描写？显现出梁任公的 性格特点？
自主学习：圈点批注式阅读
①“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”
肖 像——潇洒自信、学者风范
②“然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没 有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点 喽！’”
动 作——自由洒脱
梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容: 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情: 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛)
梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍， 有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从 康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书， 通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌 变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌 政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西 方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒 （潇洒自信）
眼神光芒四射
神态: 生动有趣（自负、谦逊）
语言: 旁征博引（风趣、博闻强识）
动作: 手舞足蹈（自由洒脱）
小结： 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没
有给作者留下什么印象，而梁启超先生却给作者 留下深刻的印象，正是出于对于梁启超先生深含 了一份敬仰和崇拜。综观全文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，融合了作者对梁任公的敬仰之 情、欣赏之情和赞美之情。
(三)情感态度和价值观目标
1、感知伟人的人格魅力。 2、塑造自我美好心灵。
梁实秋（1902—1987）， 著名文学评论家、散文家、 翻译家。曾与徐志摩、闻 一多创办新月书店，主编 《新月》月刊。后迁至台， 历任台北师范学院英语系 主任、英语教研所主任、 文学院院长、国立编译馆 馆长。代表作有《雅舍小 品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、《偏见集》、 《秋室杂文》、长篇散文 集《槐园梦忆》等。译有 《莎士比亚全集》等。主 编有《远东英汉大辞典》。
记梁任公先生的 一次演讲
(一)知识与能力目标
1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2、学习加旁批的阅读方法 3、学习在记叙中加入自己的评论和感受
(二)过程和方法目标
1、让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。 2、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
神 态——谦逊自负、感情充沛
③“他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。”
声 音——沉稳睿智 ④“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧， 其中起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。”（补充讲解 《箜篌引》）
语 言——博闻强记
⑤“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分 他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背 诵下去了。”
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别 是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵” 的巨大作用。
1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业， 组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、 陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地 进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为 享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。
政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
解题
•主次演讲的情景表
现出了梁任公的性格及特点。
1、找出最能概况梁任公先生演讲特点的一句话和作者高度 评价梁任公先生的一句话。
明确： ①“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。②“有 学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。
——苏振元
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会 茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有 中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个 时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
以点带面，赏析细节。
1、《箜篌引》 2、《桃花扇》 3、杜甫《闻官军收河南河北》
细节① 《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！
渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹《古今注·音乐》， 古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。
一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒 壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他 渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌， 唱《公无渡河》。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那 歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了 下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容， 名字就是《箜篌引》。
由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：
撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上， 梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛， 沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
细读文本，合作探讨
以点带面，体会细节之美
作者是通过什么方法把梁任公先生写得 这般活灵活现的呢？为什么讲他是“有热心 肠的学者”？ 细节描写。 讲他是“热心肠的学者”实际上就是赞赏他的 炽热的爱国心。
2、自由诵读课文，围绕“动人”二字作者从哪些方面对演 讲以及演讲中的梁启超作了具体地描写？显现出梁任公的 性格特点？
自主学习：圈点批注式阅读
①“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”
肖 像——潇洒自信、学者风范
②“然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没 有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点 喽！’”
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《记梁任公先生的一次演讲》教学课件
探究二
在清华大学演讲的人数不胜数，但却没有给读者留下深刻 印象，为什么梁任公的一次演讲让人印象深刻？他有什么特点？ （结合问题完成下列表格）
讲稿
身材
外 貌 特 点
步履 气质
演 讲 特 点
开场白 声音 内容 表情
眼神
动作
【内容总结】
身材 短小精悍 讲稿 整洁美观，书法秀丽（认真严谨） 开场 白
简短风趣
箜篌引 公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人 崔豹《古今注·音乐》，古乐曲由朝鲜艄公霍里 子高的妻子丽玉所作。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个 披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲 进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他 渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。 那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》。其声凄怆， 曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向 妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔 箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。 丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是 《箜篌引》。
从文题中看出，本文主要是记演讲还是记人？
解析
通过演讲表现人。
通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格
特点。
探究一
梁启超的演讲给作者留下了怎样的印象?从哪里可 以看出来? 【明确】 给听众留下了深刻印象，并感染影响了听众。 【文中体现】
①过去也有不少显宦,„但是他们都没有留下深刻的印象。 ②我记得清清楚楚,„光芒四射这就是梁任公先生。 ③我记得他开头讲一首古诗,„ ④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国古典文学发 生了强烈的爱好。 ⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
梁任公在讲这首诗时表现出怎样的情 感？为什么会有这种情感？
人教版高一语文必修一第9课 记梁任公先生的一次演讲(共51张PPT)
C.本文撷取了作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小、语言简练、
意味深长，把对老师的真挚情感融入叙述描写中。
√D.对于古诗《箜篌引》的讲解，情节、背景、人物、情感妙趣横生，在作者心中留
下了极其深刻的印象，作者在不断追寻这样的情境，直至20多年后在茅津渡，才 得偿所愿。
E.本文题为“记梁任公先生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人。通过写一次演
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，
用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋
2.行万里路，究不若读万卷书之重要。——梁实秋
3.读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。——梁实秋
4.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
5.患难困苦，是磨炼人格之高学校。——梁启超
辨词填空
(1)简洁·简捷 “简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指直 截了当，简便快捷。 ①该丛书是《汽车知识》杂志总编辑陈新亚长期为车友们解答实际疑难 问题中的精彩选编，丛书最大特点是内容新颖实用、语言通俗__简__洁____、 图片精美丰富、知识性极强，非常适合广大车友们的使用和阅读。 ②这样能充分调动学生学习的积极性，在解答过程中使学生积极钻研， 寻找解题的最__简__捷____的方法，激起学生学习的兴趣。
答案 梁先生当时的情状震动了所有的听众，文章中却仅用四个短短的排 比句来表现，体现了白描“不求细致，只求传神”的特点。
答案
4.写梁任公先生，只谈其学术造诣而不谈他的政治作为，这是为什么？ 答案 (1)从作者角度：梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望， 两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政 治，写学术人物比写政治人物更得心应手。 (2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物， 而他的学术地位却是一致公认的、不可动摇的。他的学术文章对于青年人 有启迪引领的作用，当时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰之情。
记梁任公先生的一次演讲PPT课件
公无渡河，
劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死 亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。
公竟渡河！
质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么 竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？
渡河而死，
结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服 从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战
课堂小结
• 手法 • 正面描写绘神采 • 侧面描写衬影响 • 细节白描画神韵
描写人物的方法
•
肖像特点——很有精神，智慧，和善
• 立外貌 神态特点——自信，洒脱，神采飞扬
•
独特的开场白——谦逊自负，诙谐幽默
• 描语言 声音——沉着有力、洪亮而又激亢
•
深情的《箜篌引》—— 意韵丰厚，感染力强
•
敲头回忆——自然可爱，生动有趣，
• 举行动
旁征博引，博闻强识
•
手舞足蹈、掩面顿足、狂笑太息——自由洒脱，
• 2、合作探究，品鉴梁任公其人其事 。
• 《庄子·外物》：任公子制成大钩巨纶，以 五十头牛为饵，“蹲乎会稽，投竿东海， 旦旦而钓。”一年后钓到使海水震荡、白 波若山的大鱼，可供浙江、苍梧一带人们 共同食用。喻高远志趣。
• 记叙这次演讲是从哪一段开始的？开头两 段写了些什么？有何作用？
①演讲的背景 衬托
将奈公何！ 胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。
追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法 改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么 驱使一个人急急奔赴死亡？
• ①《桃花扇》：一部写南明王朝兴衰的戏曲，作者清 代孔尚任。该剧“借离合之情，写兴亡之感”，以侯 方域李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，展现了 明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸 与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和 爱国情感。
《记梁任公先生的一次演讲》课件
演讲是在1947年12月在美国芝加哥举行的“中西方文化对 话会”上发表的。届时，梁任公先生正在美国访问，此次演讲是他晚年时期的 代表作之一。
演讲主题
梁任公先生的演讲主题是“中西文化的异同和对话”。他在演讲中指出， 中西方有着许多共同点和区别，对话是理解和学习彼此文化的途径。他 认为，通过对话能够减少中西方之间的误解和隔阂，增进相互理解和交 流。
演讲意义
梁任公先生的这次演讲被广泛认为是中西文化交流的经典之作。在当时中国 社会，由于政治和历史等因素的影响，中西方文化的交流和对话相对较少， 而梁任公先生在这种背景下提出了“交心与对话”的方式，为推进中西方文 化交流提供了重要思路。同时，他也为中国哲学和文化的国际传播做出了贡 献。 总之，梁任公先生的演讲充满着洞见和智慧，具有重要的现实意义和历史价 值，值得我们珍视和学习。
演讲内容
梁任公先生在演讲中首先探讨了中西方文化的共性。他指出，中西方都追求 真理和智慧，都有对人类社会发展的思考与探索。同时，他也指出了中西方 文化的差异，包括哲学观念、价值观念、道德观念等方面。例如，中西方对 理性和感性的理解不同，西方强调科学技术，而中国强调文化传统和人文关 怀等等。 梁任公先生认为，中西方的交流应该是平等、相互尊重的。他提出了一种 “交心与对话”的方式，强调双方应该坦诚相待、互相倾听，以求明白对方 文化的真正内涵和价值。他还强调，中西文化的交流需要有开放的思路和态 度，既要吸取对方的长处，也要反思和批判对方不足之处，以达到互补共进 的目的。
谢谢
《记梁任公先生的一次演讲》 课件
演讲人
目录
01
梁任公先生简介
02
演讲背景
03
演讲主题
04
演讲内容
05
演讲意义
演讲主题
梁任公先生的演讲主题是“中西文化的异同和对话”。他在演讲中指出， 中西方有着许多共同点和区别，对话是理解和学习彼此文化的途径。他 认为，通过对话能够减少中西方之间的误解和隔阂，增进相互理解和交 流。
演讲意义
梁任公先生的这次演讲被广泛认为是中西文化交流的经典之作。在当时中国 社会，由于政治和历史等因素的影响，中西方文化的交流和对话相对较少， 而梁任公先生在这种背景下提出了“交心与对话”的方式，为推进中西方文 化交流提供了重要思路。同时，他也为中国哲学和文化的国际传播做出了贡 献。 总之，梁任公先生的演讲充满着洞见和智慧，具有重要的现实意义和历史价 值，值得我们珍视和学习。
演讲内容
梁任公先生在演讲中首先探讨了中西方文化的共性。他指出，中西方都追求 真理和智慧，都有对人类社会发展的思考与探索。同时，他也指出了中西方 文化的差异，包括哲学观念、价值观念、道德观念等方面。例如，中西方对 理性和感性的理解不同，西方强调科学技术，而中国强调文化传统和人文关 怀等等。 梁任公先生认为，中西方的交流应该是平等、相互尊重的。他提出了一种 “交心与对话”的方式，强调双方应该坦诚相待、互相倾听，以求明白对方 文化的真正内涵和价值。他还强调，中西文化的交流需要有开放的思路和态 度，既要吸取对方的长处，也要反思和批判对方不足之处，以达到互补共进 的目的。
谢谢
《记梁任公先生的一次演讲》 课件
演讲人
目录
01
梁任公先生简介
02
演讲背景
03
演讲主题
04
演讲内容
05
演讲意义
《记梁任公先生的一次演讲》40张课件ahjsy
思想主张
倡导变法图强，强调“物竞天择， 适者生存”的进化论思想，对当时 和后来的中国产生了深远的影响。
演讲主题概述
01
演讲主题
《记梁任公先生的一次演讲》
02
主要内容
梁任公在演讲中阐述了自己的政治观点、学术见解以及对当时社会的看
法和期望。
03
演讲意义
这次演讲不仅体现了梁任公深厚的学术功底和敏锐的政治眼光，也激励
社会贡献
积极投身社会公益事业，为国家的现代化进程做出了重要贡 献。
个人品质与风范
品质
为人正直、谦逊有礼，具有高尚的道 德品质。
风范
学识渊博、谈吐不凡，展现出独特的 学者风范。
03 演讲内容解析
演讲主题思想阐释
01
梁任公先生演讲的主题为“中国文 化的传承与创新”，旨在强调传统 文化的重要性及在现代社会的应用 价值。
了当时的人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。同时，这次演讲也成为中
国近代思想史上的重要篇章之一。
02 梁任公先生生平与事迹
家庭背景及成长经历
家庭背景
出生于一个书香门第，自幼受到 良好的家庭教育。
成长经历
勤奋好学，饱读诗书，打下了坚 实的国学基础。
主要成就与贡献
学术成就
在文学、历史、哲学等领域均有卓越建树，是著名的学者和 思想家。
02
演讲中贯穿了梁任公先生对中西 文化的深刻理解和独到见解，呼 吁听众在传承中发扬中国文化的 优秀传统。
重要观点及论据分析
梁任公先生认为，中国文化具有 深厚的历史底蕴和独特的价值观 念，应该得到更好的传承和发扬。
他通过引用历史典故、名人名言 等方式，深入浅出地阐述了中国 文化的博大精深和在现代社会的
倡导变法图强，强调“物竞天择， 适者生存”的进化论思想，对当时 和后来的中国产生了深远的影响。
演讲主题概述
01
演讲主题
《记梁任公先生的一次演讲》
02
主要内容
梁任公在演讲中阐述了自己的政治观点、学术见解以及对当时社会的看
法和期望。
03
演讲意义
这次演讲不仅体现了梁任公深厚的学术功底和敏锐的政治眼光，也激励
社会贡献
积极投身社会公益事业，为国家的现代化进程做出了重要贡 献。
个人品质与风范
品质
为人正直、谦逊有礼，具有高尚的道 德品质。
风范
学识渊博、谈吐不凡，展现出独特的 学者风范。
03 演讲内容解析
演讲主题思想阐释
01
梁任公先生演讲的主题为“中国文 化的传承与创新”，旨在强调传统 文化的重要性及在现代社会的应用 价值。
了当时的人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。同时，这次演讲也成为中
国近代思想史上的重要篇章之一。
02 梁任公先生生平与事迹
家庭背景及成长经历
家庭背景
出生于一个书香门第，自幼受到 良好的家庭教育。
成长经历
勤奋好学，饱读诗书，打下了坚 实的国学基础。
主要成就与贡献
学术成就
在文学、历史、哲学等领域均有卓越建树，是著名的学者和 思想家。
02
演讲中贯穿了梁任公先生对中西 文化的深刻理解和独到见解，呼 吁听众在传承中发扬中国文化的 优秀传统。
重要观点及论据分析
梁任公先生认为，中国文化具有 深厚的历史底蕴和独特的价值观 念，应该得到更好的传承和发扬。
他通过引用历史典故、名人名言 等方式，深入浅出地阐述了中国 文化的博大精深和在现代社会的
统编版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》PPT课件
二、（第2～9段）：
总：总述演讲特点。
分：详写过程，刻画形象。2.（第3～8段）
三、（第10段）：
分：详写演讲过程。 3.（第9段）
总：概括特点，结束全文。 总：总括演讲效果。
整体感知
• 本文似为记事，实为写人。文中的梁任公 先生是怎样的一个人？
• 才华横溢 • 博闻强记 • 修养良好 • 开朗直爽
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热
闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：
《
高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子
桃 神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应
花 天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一
扇 命！……
》
宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄
无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江
·过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物， 莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
·但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味 相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
正音正字
戊戌（ｗùｘū） 莅校（ｌì ） 激亢（kàng） 酣（ 畅
叱咤（c
风云
精悍（
箜（kōng）篌（
蓟 （jì）北
把握人物
内容：旁征博引，学识丰富 演 动作：手舞足蹈，酣畅淋漓 讲
表情：感情丰沛，平易近人
刻画人物的角度和方法：
描 声音——沉着有力、洪亮而又激亢
语 深情的《箜篌引》
言
—— 意韵丰厚，感染力强
月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作
证。……
《桃花扇》
该剧以侯方域、李香君悲观离合的爱情故事为中心 线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸 臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓 陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实， 暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权 奸作斗争的高尚气节和爱国情感。
《记梁任公先生的一次演讲》PPT课件38张
• 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热 闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：
高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣 子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼 不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送 君王一命！……
宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷 幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对 大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有 皇天作证。……
公无渡河这十六字构成 中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用 血写成的’，任公先生讲这首诗时 这般感慨，这样一种“明知山有虎 ，偏向虎山行”的执著，一种直面 死亡的勇气让他想到了谁呢？
“谭嗣同”
谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使 馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不 肯逃离。他说：“各国变法，无不从流血而成 。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以 不昌也。有之，请自嗣同始！” 他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗，“我自 横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。” 他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回天，死得 其所，快哉快哉！’”
• “先生是由《箜篌引》中这个强要渡河 的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因 为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强 而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直 面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬 仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因 为先生的一腔爱国情怀！”
• “这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。 这种忠诚于国家直面死亡的勇气值得敬 仰。”
叱zhà咤风云 chà姹紫嫣红 惊chà诧
3．词语辨析 (1)启迪·启发 两者都有“开启、使人明白”的意思，但语体色彩不同。 “启迪”指开导、启发。只用于书面语中。 “启发”指不是直接指出结论，而是通过一定的事例或 事理，打开思路，引起联想，使发现并领悟。常说“启发 性”“启发式”。
《记梁任公先生的一次演讲》教学精选PPT教学课件
√心中留下了极其深刻的印象，作者在不断追寻这样的情境，直至20多年后在 茅津渡，才得偿所愿。 E.本文题为“记梁任公先生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人。通过 写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达了对老师的崇敬之情。
解析 答案
课堂互动
1.认真阅读文中具体描写本次演讲的文段，分析一下作者是从 哪几个角度来描写这次演讲的。
一、音正形准
语言知识积累
1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①戊戌w( ù xū ) ②莅临(lì ) ③迥乎不同j(iǒnɡ ) ④精悍(hàn )
⑤蓟北( jì )
⑥箜篌(kōnɡ hóu ) ⑦酣畅( )
hān ⑧步履( )
lǚ
(2)多音字
屏息(bǐnɡ ) ①屏
屏营(bīnɡ ) 屏风(pínɡ )
二、背景展示
1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了“中国 韵文里头所表现的情感”的专题演讲，本文便是梁实秋先生对 那次演讲所作的一篇评论性文章。这篇文章题为“记梁任公先 生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲 的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对梁任公的崇敬之情。
独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，
则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超
文本常识积累
一、作者简介 梁实秋(1903—1987)，原名梁治华，浙江杭县(今余杭)人， 生于北京。中国散文家、文学评论家、翻译家。他是国内 第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不 断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造 了中国现代散文著作出版的最高纪录。 创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小 品》为代表作，翻译代表作《莎士比亚全集》等。
解析 答案
课堂互动
1.认真阅读文中具体描写本次演讲的文段，分析一下作者是从 哪几个角度来描写这次演讲的。
一、音正形准
语言知识积累
1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①戊戌w( ù xū ) ②莅临(lì ) ③迥乎不同j(iǒnɡ ) ④精悍(hàn )
⑤蓟北( jì )
⑥箜篌(kōnɡ hóu ) ⑦酣畅( )
hān ⑧步履( )
lǚ
(2)多音字
屏息(bǐnɡ ) ①屏
屏营(bīnɡ ) 屏风(pínɡ )
二、背景展示
1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了“中国 韵文里头所表现的情感”的专题演讲，本文便是梁实秋先生对 那次演讲所作的一篇评论性文章。这篇文章题为“记梁任公先 生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲 的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对梁任公的崇敬之情。
独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，
则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超
文本常识积累
一、作者简介 梁实秋(1903—1987)，原名梁治华，浙江杭县(今余杭)人， 生于北京。中国散文家、文学评论家、翻译家。他是国内 第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不 断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造 了中国现代散文著作出版的最高纪录。 创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小 品》为代表作，翻译代表作《莎士比亚全集》等。
人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)
文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力
《记梁任公先生的一次演讲》PPT教学课件
答案 作者分别从以下五方面写梁启超先生的这次演讲： ①出场时的肖像， ②开场白的神态和腔调， ③朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响， ④讲课中间的旁征博引， ⑤讲到紧张时的表情神态。
答
2.字里行间洋溢着作者对先生的真情，作者对其有敬仰、欣赏、 赞美之情，但在情感表达上有一定的特点，试分析。
答
3.白描是主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲 染烘托的文学表现手法。本文在描写梁任公先生的时候采用了 这种白描手法，请分析下列句子体现了白描怎样的表达效果。 (1)梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右， 清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现 的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
三、文化常识
演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议上，它用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提 出号召和倡议。演讲词有三种类型： (1)叙事型：以记叙为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲 者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
启迪
时接手的一个小企业案例，对中国广大的中雷锋的人”这个概念给了我们很大
________，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战
友沿着“雷锋足迹”重走“雷锋路”的细节。
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够
答
问题争鸣
争论话题
本文作者梁实秋说：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学 术。”他说，“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限 的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是 云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有 启迪领导的作用”。梁实秋先生好像也是一个“不问政治， 专心学术”的文人。什么是政治？只有从政才是政治，搞学 术就没有政治了吗？
答
2.字里行间洋溢着作者对先生的真情，作者对其有敬仰、欣赏、 赞美之情，但在情感表达上有一定的特点，试分析。
答
3.白描是主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲 染烘托的文学表现手法。本文在描写梁任公先生的时候采用了 这种白描手法，请分析下列句子体现了白描怎样的表达效果。 (1)梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右， 清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现 的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
三、文化常识
演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议上，它用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提 出号召和倡议。演讲词有三种类型： (1)叙事型：以记叙为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲 者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
启迪
时接手的一个小企业案例，对中国广大的中雷锋的人”这个概念给了我们很大
________，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战
友沿着“雷锋足迹”重走“雷锋路”的细节。
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够
答
问题争鸣
争论话题
本文作者梁实秋说：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学 术。”他说，“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限 的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是 云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有 启迪领导的作用”。梁实秋先生好像也是一个“不问政治， 专心学术”的文人。什么是政治？只有从政才是政治，搞学 术就没有政治了吗？