九年级语文下册名著推荐与阅读答案(新版)苏教版
名著推荐与阅读《西游记》导学案2含答案(苏教版)
（二）二读精彩片段，高度概括课本中截取的两个故事情节。
三、互动探究（一）三读精彩片段，讨论问题：1、阅读《美猴王》，思考：（1）“美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？（2）《美猴王》片段中孙悟空是怎样的一个形象？（3）“美猴王”“美”在哪里？2、阅读《孙悟空一调芭蕉扇》（1 ）铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？（2）孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂？（3）由片段中可以看出孙悟空的哪些性格特点？（二）对小说的评价（从多个角度）1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？2、有人认为这部小说写得非常好，你是否有同感？请你结合有关资料从情节、人物、环境等角度做一个较为全面的评价。
可以这么来谈：我认为……情节（人物、环境等）好。
因为……比如: 情节：人物（可以选主要人物）：环境：3、通过刚才的探讨，再结合我们的实践来看一下，阅读《西游记》后, 在生活中给我们带来了哪些启示？四、课堂练习1、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么？或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求？2、列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。
举四例即可。
3、唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的？4、唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王” 一事，为什么会出现两个“美猴王” ？5、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？6、读了《西游记》后你感受最深的一点是什么？五、课后作业：1、某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇过取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：_________________________________________________________该班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法，一种看法认为：猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
名著阅读《初三名著阅读》练习附答案9知识点
名著阅读《初三名著阅读》练习附答案9知识点一、名著阅读题1．阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（）A．①《向太阳》②《煤的对话》③《伞》④《启明星》B．①《煤的对话》②《向太阳》③《启明星》④《伞》C．①《向太阳》②《启明星》③《煤的对话》④《伞》D．①《煤的对话》②《伞》③《向太阳》④《启明星》2．根据名著内容判断正误。
（1）《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
（_______）（2）《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
（_______）（3）水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲生的“豹头环眼，燕颔虎须”；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去暮还来”。
（_______）（4）“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂。
”这句话是鲁迅写在《阿长与<山海经>》结尾的句子，表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。
（_______）3．下面是选自《水浒传》的一段话，请阅读后回答问题。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。
①挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：②“打得好！”①处的人物是：____________（填人名）。
②处为什么说“打得好”？请结合作品内容简要回答。
______________________________4．名著阅读。
（1）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
其中梁山好汉就有____个，比如，武松、鲁智深、林冲、李逵等等。
（2）请将下面与武松相关的几个事件的序号按时间先后顺序排列（_________）①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神5．走近名著。
九年级名著阅读及答案_
九年级名著阅读及答案名著复习及答案1、《爱的教育》原名是(国籍)作家为9至13岁的孩子创作的一部小说。
它采用的形式，讲述了一个叫的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对、、、的真挚的爱。
全书共篇文章，由三个部分组成：、、。
这三部分以青少年的教育和教育为中心。
老师讲的九则故事分为爱国故事和故事两类，爱国故事包括、、三篇。
从《爱的教育》中你学会了哪些做人的美德《一个贫苦的爱国少年》《爸爸的看护者》《万里寻母》《小抄写员》都很有教育意义，请从其中任选一个故事，写出故事梗概，并写出阅读收获。
(各50字左右) 故事概述：《》阅读收获：《爱的教育》塑造了许多人物，列举5个人物。
在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？2、《繁星》《春水》是作家的两部诗集，她原名她在创作上受到印度诗人的《》的影响，诗主要以的核心，包括三个方面的内容：就是对、、的歌颂。
成功的花，!然而她当初的芽儿，，。
这首诗出自《》，描绘的形象是，诗人通过精妙的比喻揭示了这样一个哲理：“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”是对的崇拜和赞颂。
小诗“修养的花儿，在寂静中开过去了，成功的果子，便要在光明里结实”这首诗运用了的修辞，告诉我们这样的人生哲理“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”作者在这首诗里，深情赞美，她把童年称作，“含泪的微笑”表现了童年的。
你怎么理解“含泪的微笑”？“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲在他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”这首诗运用的修辞，表达了的主旨。
3、《伊索寓言》是一部，大部分是寓言，少部分以（）或为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示哲理，广泛采用手法。
写出三个你熟悉的故事名称、、。
选择其中的一个写出寓意( 你还知道古今中外哪些寓言作家？列举两个中国也有许多寓言故事，写出你熟悉的着纯真的灵魂。
( )中等身材，头向上仰着，背佝偻着，腹部突向前面。
苏教版九年级语文下册《名著推荐与阅读《朝花夕拾》评课稿
苏教版九年级语文下册《名著推荐与阅读《朝花夕拾》评课稿一、引言《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，被誉为中国现代散文的开山之作。
在九年级语文课程中，对于学生来说，深入了解和阅读这本名著具有重要的意义。
本文旨在通过评课稿的形式，介绍《朝花夕拾》的阅读推荐和教学策略，帮助教师更好地开展相关的教学活动。
二、名著推荐2.1 名著背景《朝花夕拾》是鲁迅先生于1928年至1935年间陆续创作的散文集，共分为三辑。
它通过鲁迅先生自己的亲身经历和观察，描绘了晚清以来社会变迁的种种情形，充分展现了鲁迅先生的思想观点和文学才华。
2.2 名著亮点《朝花夕拾》以其独特的写作风格和深刻的反思被广泛认可。
其中的散文作品包含了丰富的主题，涵盖了社会、人生、艺术等多个层面。
通过对于人性的观察和思考，鲁迅先生展示了他对于社会现实的犀利剖析和深沉思考。
2.3 阅读推荐《朝花夕拾》应作为九年级语文下册阅读的重点名著之一推荐给学生。
在阅读这本名著时，学生可以通过以下几个方面进行深入的思考和探索：2.3.1 社会问题观察通过阅读《朝花夕拾》，学生可以观察和思考作品中揭示的社会问题。
例如，鲁迅先生在其中提及了封建社会的黑暗和社会的不公平现象。
学生可以通过分析作品中的细节和事件，深入思考这些问题对于当时社会的影响以及与现今社会的对比。
2.3.2 文学风格欣赏《朝花夕拾》以其独特的文学风格闻名。
学生可以通过阅读和欣赏鲁迅先生的散文，体会他的写作技巧和表达方式。
例如，他善于运用夸张和讽刺的手法，通过凝练的语言揭示社会问题。
学生可以选取一些具有代表性的段落进行分析，进一步理解鲁迅先生的文学风格。
2.3.3 文学思想理解阅读《朝花夕拾》还有助于学生理解鲁迅先生的文学思想。
他以独特的角度看待社会和人性，并通过作品中的细节和形象表达了自己的思考。
学生在阅读过程中可以思考鲁迅先生想要传达的主题和观点，并与现实生活进行对比。
三、教学策略3.1 前期准备在开展《朝花夕拾》阅读教学之前，教师需要进行明确的教学目标和教学准备工作。
九年级名著阅读《初三名著阅读》练习附答案6名著复习
九年级名著阅读《初三名著阅读》练习附答案6名著复习一、名著阅读题1．下列关于名著的内容说法正确的一项是（）A．《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别是：千里走单骑，华容道义释曹操，过五关斩六将，败走麦城，水淹七军。
B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编，书信中，谈到祖国的时事政治，对傅聪日常安排的建议，及傅聪留学所在国的看法。
C．《海底两万里》书中的人物寥寥，有名有姓的只有四个半，其中潜艇的主人是尼摩船长，他会说的四种语言是法语、德语、英语和俄语。
D．《艾青诗选》中的诗歌的艺术特性要素是忧郁，我们叫它“艾青式的忧郁”，给予读者一种深沉的力量。
诗的中心意象之一是太阳，如《向太阳》和《黎明的通知》等表现诗人对于光明，理想，美好生活的不息追求。
2．阅读文段，完成题目。
（甲）A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
酒家须吃管司，又没人送饭，不如及早撇开。
”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。
”一头骂，一头大踏步去了。
（节选自《水浒传》第3回）（乙）只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。
B见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。
那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。
B已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”（节选自《西游记》第59回）（1）《水浒传》的“回目”有句式整齐的特点，根据（甲）段内容，补全“回目”。
史大郎夜走华阴县，____________（2）A与B是中国四大名著中深受读者喜爱的两个人物形象，他们身上有很多的相同之处，请结合原著内容．．．．）．．．．，做简要分析。
（写出一点即可3．名著填空（1）《三国演义》中“身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，这是对__________的外貌描写，请写出与该人物相关的一个事件__________________。
最新部编九年级下册语文期末专题复习之名著阅读(含答案)
部编九年级下册语文期末专题复习之名著阅读（含答案）名著阅读一、填空题(每空0.5分，共14分)1.《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有、等；被誉为“自古及今难得的一个奇人”的是。
2.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。
作者以诗意与哲理的笔触，描写了的资产阶级知识女性的成长经历及情感历程。
女主人公是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的。
毕业后，应聘所教的孩子是，她是的养女。
与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
3.小说《围城》的主人公是江南某县一个乡绅的儿子，性格善良懦弱。
读大学时，他听从父命，与一位银行家的女儿订了婚。
怎奈未婚妻早逝，岳父便资助他去欧洲读了四年书。
留学期间，他生活散漫，学无所成，临回国之前，只得买了一个子虚乌有头衔来搪塞家人。
4.《格列佛游记》是(国籍)18世纪前期最优秀的讽刺作家的作品。
它讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、以及等地的经历。
不过，只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。
5.契诃夫是(国籍)最后一位杰出的批判现实主义作家。
在创作上，他以写作手法享誉世界文坛，和法国的、美国的一道被誉为世界短篇小说三巨匠。
6.的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和批判，并以独特的手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的效果。
二、选择题(每小题2分，共20分)1.以下人物不是出自《儒林外史》的是()A.牛辅B.王冕C.严贡生D.胡屠户2.下面语句不是出自《儒林外史》的是()A.有人辞官归故里，有人星夜赶考场。
少年不知愁滋味，老来方知行路难。
B.功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处?C.湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
D.没多一会儿，后面花园里传来捉贼的喊叫声“捉贼! 抓凶手啊! 抓杀人犯啊！我完蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走啦! ……我可怜的钱啊，……你没了，我还活在世上干什么啊？我要死，我死了，我已经入土啦！”3.简·爱意外地获得了她的叔叔的遗产，这时她是()A.劳渥德学校学生B.小学教员C.罗切斯特的老婆D.家庭教师4.简·爱在舅舅家被舅母关进红房子里，其原因是()A.和舅母吵架B.不愿去上学C.和表哥打架D.摔坏东西5.下列《围城》中的内容，不构成方鸿渐“围城”的是()A.他希望做个大人物的性格B.造的假文凭C.处理情感问题时候的玩世态度D.家族本位制内部的明争暗斗6.下列关于《围城》的说法，不正确的一项是()A.《围城》的主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，终获得博士文凭，而后回国。
部编版九年级下册《儒林外史》《简 爱》名著导读 知识点 阅读赏析题 中考题考点(带答案)
部编版语文九年级下册2本必读名著导读知识点阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《儒林外史》吴敬梓知识点一、作家简介吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。
工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
二、内容主旨《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。
反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和士人灵魂的扭曲。
通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现了金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明作者否定功名富贵的基本立场，通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了对理想社会的追求。
三、主题思想《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
四、主要人物介绍范进：热衷功名怯懦麻木迂腐无能虚伪世故周进：中举前逆来顺受，皓首穷经热衷科举追求仕途；但秉性忠厚，迂而不恶严贡生：巧取豪夺横行乡里霸道无赖奸诈卑鄙严监生：吝啬胆小怕事胡屠户：嫌贫爱富趋炎附势嗜钱如命庸俗自私各类典型人物腐儒的典型——周进、范进贪官污吏的典型——汤奉、王惠八股迷的典型——马静、鲁编修正面典型——王冕、杜少卿1．周进(腐儒的典型)周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
九年级语文期末专项复习《名著阅读》含答案
九年级语文期末专项复习《名著阅读》含答案名著阅读一、选择题1．名著中有不少关于喝酒的内容，下列说法中有误．．的一项是（）A．《骆驼祥子》中二强子酗酒成性，喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，还逼着女儿小福子卖身养活一家人，可见酒能泯灭人性。
B．《儒林外史》里娄家两公子、牛布衣等把酒论文，虞博士等人乘酒兴和诗，可见樽酒论文是古代文人的雅好。
C．猪八戒酒后戏嫦娥而被罚下人间，杨志在景阳冈上被酒麻翻丢了生辰纲，祥子醉后被虎妞诱惑导致被骗婚，可见喝酒误事。
D．陆谦请林冲喝酒，是想骗他离家便于高衙内调戏林娘子；西门庆请何九叔喝酒，是要拉他下火坑；武松请邻居喝酒，是让他们见证斩杀潘金莲，可见喝酒是个“局”。
【答案】C【详解】本题考查名著内容。
C.“杨志在景阳冈上被酒麻翻丢了生辰纲”说法有误。
杨志是在黄泥冈上被酒麻翻丢了生辰纲，不是“景阳冈”；故选C。
2．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品质、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。
B．《西游记》里白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老公公和老妇人来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
C．《骆驼祥子》中的小福子是祥子喜欢的人，虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望；但小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。
【答案】B【详解】考查名著阅读。
B．白骨精先后变成的人物分别是年轻女子、老妇人和老公公。
故选B。
3．下列有关名著的表述不正确的两项是（）（）A．保尔和简·爱都经历过一段苦难、不幸的少年，外在的环境让他们内心变得更加坚强。
B．鲁迅写“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”来怀念藤野，《狗·猫·鼠》是其中一篇。
C．李逵的率真和义气为读者喜爱，“义杀牛二”“江州劫法场”都是脍炙人口的章节。
九年级语文下册名著推荐与阅读《朝花夕拾》(第3课时)学案苏教版
长妈妈和鲁迅作品的人物谱就照例地吃生活（一）选择鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原公正的裁判是在阴间D不拘小节回国后与范爱农接触的几个生一书后，才可去玩。
附：人物形象简析：《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们感到鲁迅先生强烈的爱。
第 3教时导学过程1、长妈妈的特点见教材，关键在理解．．：在那个时代，农村的劳动妇女的落后、愚昧的特点和她的关心、善良的优点是交融在一起的。
2、变化：不大佩服——不耐烦——空前的敬意——特别的敬意——新的敬意说明了什么：鲁迅的人文、人本意识（对长妈妈的情思）相同点：善良，对鲁迅有影响不同点：文化不同，表现也不同相同点：他们都对不同时期的鲁迅产生过影响。
（探讨藤野先生时，可视情况进一步探讨藤野先生为什么关心鲁迅：对学术研究的严谨、自身的正直、内疚——对战争的反思）3、讨论归纳：（1）①“谋杀”我的隐鼠。
②“切切察察的毛病”③摆“大”字的睡相。
④令人厌烦的“种种规矩”。
⑤“长毛”的故事。
⑥买<<山海经>>。
九年级中考语文《名著阅读》试题汇编(附答案)
九年级中考语文《名著阅读》试题汇编（附答案）1、《西游记》中“ ”的故事最能表现孙悟空桀ji é骜ào 不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。
他蔑视天庭、竖起了“ ”的旗帜。
（2分）2、人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字出自于名著《 》，作品的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
（4分）3、《名人传》的作者是 ，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，1915年获 文学奖。
（2分）4、根据有关描写语句判断人物：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（ ）5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。
下面这段话出自之口。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！”6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。
下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。
”“他”指的是 。
7．根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。
（4分）宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。
苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。
从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀！但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。
以上文字描写的人是 ，出自《 》一书。
8、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节_______ 。
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九年级语文下册名著推荐与阅读答案（新版）苏教版名著推荐与阅读
1．鉴略被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理
2．朝花夕拾文学创作必须崇尚幸福的意境
点拨：《旧事重提》是《朝花夕拾》原来的名称。
3．隐鼠就是被阿长踏死的。
《山海经》就是阿长买回赠送给“我”的。
4．《藤野先生》匿名信事件、看电影事件。
5．(1)【甲】阿长(短妈妈)【乙】藤野先生(藤野严九郎)【丙】范爱农
(2)c点拨：《无常》一文洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
c项中“最不愿意见到”“恐惧惊慌”与原文意思不符。
6．示例：(1)亲爱的同学们，使我们来到《朝花夕拾》，来到鲁迅先生为我们勾画的一幅幅迷人的生活画卷中，来到他多姿多彩的童年吧！(2)①a.阿长送来我绘图的《山海经》；b.在我必须回去看看五猖会时，父亲胁迫我诵读《鉴略》这本书。
②a.使作者感受到了阿长了不起的爱；b.使作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的蹂躏。
(意思对即可)
点拨：(1)考查对开场白的设计。
完成时，要注意读书活动所面对的是全班同学，要结合《小引》(即序言)的内容，围绕《朝花夕拾》展开，同时这一开场白要能对整个读书交流会起到提纲挈领的作用。
教育资料(2)轻易考查对文学名著《朝花夕拾》的把握住，顺利完成①时先必须介绍与所提供更多材料有关的情节。
教育资料。