重庆义务教育课程设置与课时安排
渝教基〔2012〕21号
渝教基〔2012〕21号
重庆教育委员会
关于调整普通中小学课程计划的通知
各区县（自治县）教委,北部新区教育局，市教科院,市教育评估院，市教育技术装备中心，委属中小学：
为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担，现对普通中小学课程计划适度调整，并将调整后的《重庆市义务教育课程安排表》印发你们，请认真贯彻执行。
一、按照教育部要求，义务教育阶段写字课更名为书法课。
二、开设义务教育阶段课程辅助活动，并将校本课程纳入其中。
课程辅助活动原则上安排在每天下午最后一节课。
三、小学一、二年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。
减少2节地方课程课时，
安排为手工、科技课程辅助活动。
四、小学三、四年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。
减少1节地方课程课时，安排为校本课程辅助活动。
五、小学五、六年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。
六、初中各年级每节课时间改为40分钟，每周总课时为40节，周总教学时间与原课程计划基本相等。
增加1节英语课，增加4节课程辅助活动，并在体育课中调节安排1节体育课程辅助活动。
七、高中各年级每周总课时调整为40节。
附件：1.重庆市小学课程安排表
2.重庆市初中课程安排表
二Ｏ一二年四月五日
主题词：中小学课程计划通知
重庆市教育委员会办公室2012年4月6日印
附件1：
重庆市小学课程安排表（试行）
附件2：
重庆市初中课程安排表（试行）。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排年级周课时课程一二三四五六七八九九年课时总计课程门类品德与生活 2 2 / / / / / / / 626品德与社会/ / 2 2 2 2 / / /思想品德/ / / / / / 2 2 2语文8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985数学 5 5 4 4 4 4 5 4 4 1357外语/ / 3 3 3 3 4 4 4 832体育 4 4 3 3 3 3 / / / 1009体育与健康/ / / / / / 3 3 3音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523科学/ / 2 2 3 3 / / / 350物理/ / / / / / / 2 3 169化学/ / / / / / / / 3 99地理/ / / / / / 2 2 / 140生物/ / / / / / 3 2 / 175历史/ / / / / / 2 2 2 206信息技术/ / 1 1 1 1 2 2 2 346综合实践活动/ / 4 4 4 4 4 4 4 1182地方课程与学校课程 3 3周课时总数26 26 30 30 30 30 34 34 34 274学年总课时910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 说明：1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
义务教育阶段课程设置及课时安排
班队活动
1
13
初中综合实践活动
2
2
1
14
初中地方课程与学校课程
1
2
3
合计周课时
26
26
30
30
30
30
33
33
33
备注：1、表格内为各门课的周课时数，每学年按平均35周上课时间计算.
2、地方与学校课程主要包括:省地方课程、市地方课程（含资源包）、学校课程、班队活动
3、综合实践活动主要包括:社会(区）综合实践、体育活动、兴趣活动、研究性学习、劳动技术教育。
4
4
外语
3
3
3
3
4
4
4
5
科学
2
2
3
3
4
4
4
6
历史与社会
3
3
3
7
体育
4
4
3
3
3
体育与保健（健康）
3
3
3
3
8
音乐
2
2
2
2
2
2
1
1
1
9
美术
2
2
2
2
2
1
1
1
1
10
信息技术
1
1
1
1
2
2
2
11
综合实践活动
劳动与技术、资源包、社会（区)综合实践
0
0
1
1
1
1
体育活动
2
12
地方、学校课程
省地方课程
2
2
3
3
3
市地方课程
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科的周
课时安排
Jenny was compiled in January 2021
新课程标准小学各科的周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）。
义务教育课程设置与课时安排
义务教育课程设置与课时安排义务教育是国家对每个公民的基本教育权利的保障。
课程设置与课时安排是义务教育的重要组成部分，对学生的综合素质和个人发展具有重要影响。
本文将就义务教育课程设置与课时安排进行探讨。
义务教育课程设置是指根据学生的年龄和学习需求，合理安排各学科的教学内容和学习要求。
目前，我国的义务教育课程设置主要包括语文、数学、外语、科学、历史、地理、政治、体育、艺术等学科。
这些学科涵盖了语言、数学、科学、人文社科、艺术等多个领域，旨在培养学生全面发展的能力。
语文课程是培养学生语言表达和沟通能力的基础。
通过学习语文，学生可以提高阅读理解、写作表达、口头表达等能力。
数学课程是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径。
学生通过学习数学，可以提高分析问题和运用数学方法解决问题的能力。
外语课程是培养学生跨文化交流和全球视野的重要途径。
学生通过学习外语，可以提高英语听说读写的能力，增加对不同文化的了解和理解。
科学课程是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。
学生通过学习科学，可以培养观察、实验、推理、创新等科学素养。
历史、地理和政治课程是培养学生人文社科素养和社会责任感的重要途径。
学生通过学习历史可以了解人类社会的发展历程，通过学习地理可以了解地球的自然和人文环境，通过学习政治可以了解国家的政治制度和公民的权利与义务。
体育课程是培养学生身体健康和团队合作精神的重要途径。
学生通过体育课程可以锻炼身体素质，培养良好的生活习惯和健康意识。
艺术课程是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
学生通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术课程可以培养情感表达和创意思维能力。
除了课程设置外，课时安排也是义务教育的重要问题。
合理的课时安排可以保证学生充分学习各学科的知识和技能。
根据国家规定，义务教育阶段的每周学时应不少于40个课时，其中语文、数学、外语等主要学科的学时应占总学时的较大比例。
在具体的课时安排上，应根据学生的年龄特点和学习需求进行合理安排。
义务教育课程设置及课时安排
义务教育课程设置及课时安排各位家长，老师，同学们，大家好！今天咱们来聊聊那个老生常谈却又让人头疼的问题——我们的义务教育课程设置和课时安排。
别急，让我先给大家来个开场白，咱们就当是一次轻松的聊天吧。
我得说，咱们国家的教育体系啊，就像一部大百科全书，啥都有。
从语文、数学到英语、物理，再到化学、生物，还有历史、地理、政治，简直就像是在给我们的大脑装上了一台全能处理器。
但是呢，有时候咱们会觉得，这课程安排得是不是有点太丰富了？感觉每门课都像是在考验咱们的耐心和毅力，尤其是那些理科课程，简直是让人又爱又恨。
比如说吧，咱们的数学课，那可真是“一节课下来，头昏脑胀”。
老师讲得飞快，我们跟不上；我们自己算得慢，又被批评。
但是，你知道吗？数学可是咱们未来生活、工作中必不可少的技能之一哦！所以，虽然累点，但咱们还是得咬咬牙坚持下来。
再说说咱们的历史课吧，这可是咱们了解国家、民族历史的好机会。
老师们讲的都是那些历史上的大事件、大人物，听得我们仿佛穿越回了古代，跟那些英雄豪杰们一起战斗、一起奋斗。
不过呢，有些历史故事听起来就像是编出来的，让人有点摸不着头脑。
还有咱们的体育课，那可真是让人又爱又恨。
老师说得好，“生命在于运动”，所以我们每天都要跑跑步、跳跳绳什么的。
可是有时候，我们觉得时间过得太快，一下子就过去了。
而且，有时候体育课上的游戏也不太公平，有时候会玩得不开心。
但是呢，别看我们有时候抱怨这些课程安排得累，其实这些都是为了让咱们更好地成长。
比如数学课，它让我们学会了逻辑思维和解决问题的方法；历史课，它让我们了解了国家和民族的历史和文化；体育课，它让我们学会了如何锻炼身体，保持健康。
这些都是对我们未来有用的技能和知识。
所以啊，虽然咱们有时候觉得课时安排得有点紧，但是只要我们用心去学，努力去拼，我相信我们一定能在学业上取得好成绩，为将来打下坚实的基础。
我想说的是，让我们一起加油吧！为了我们美好的未来，为了我们的梦想和希望！。
小学日常课程安排方案模板
一、课程设置原则1. 依据国家课程标准，结合学校实际情况，合理安排课程。
2. 注重培养学生的综合素质，全面发展学生的德、智、体、美、劳。
3. 调整课程结构，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
4. 体现课程特色，打造学校品牌，提升学校知名度。
二、课程安排1. 语文课程（1）课时安排：每周5课时（2）教学内容：识字、写字、阅读、写作、口语交际等（3）教学目标：提高学生的语言文字运用能力，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2. 数学课程（1）课时安排：每周4课时（2）教学内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等（3）教学目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课程（1）课时安排：每周3课时（2）教学内容：语音、词汇、语法、阅读、写作、口语交际等（3）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生跨文化交流意识。
4. 科学课程（1）课时安排：每周2课时（2）教学内容：科学探究、实验、观察、记录、交流等（3）教学目标：培养学生的科学素养和探究精神。
5. 社会课程（1）课时安排：每周2课时（2）教学内容：历史、地理、道德与法治等（3）教学目标：培养学生的社会责任感和道德品质。
6. 体育与健康课程（1）课时安排：每周3课时（2）教学内容：田径、球类、体操、武术、舞蹈等（3）教学目标：增强学生的体质，培养学生的团队精神和竞争意识。
7. 美术课程（1）课时安排：每周2课时（2）教学内容：绘画、手工、设计等（3）教学目标：培养学生的审美能力和动手能力。
8. 音乐课程（1）课时安排：每周2课时（2）教学内容：声乐、器乐、舞蹈等（3）教学目标：培养学生的音乐素养和艺术表现力。
9. 技术课程（1）课时安排：每周2课时（2）教学内容：信息技术、机器人、创意制作等（3）教学目标：培养学生的创新能力和实践能力。
三、课程实施1. 教师根据课程安排，制定详细的教学计划，确保教学质量。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
中小学课程设置及课时安排说明
中小学课程设置及课时安排说明中小学课程设置及课时安排说明全市中小学实行5天授课制。
小学每天上午4节，下午2节，一周共30节学科课，并可增加一节活动课。
每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学。
为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。
初中每天上午4节，下午3节，一周共35节学科课，并可安排2节地方课程、学校课程。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学。
综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性研究、社区服务与社会实践四种。
小学信息技术教育课每周可安排一至二节。
书法是国家课程，3—6年级为必修课，每周一节，初中阶段是选修课。
地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。
以下是各年级课程设置及具体课时安排：一、二年级：道德与法治3节，语文8节，数学4节，科学1节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程1节。
三年级：品德与社会2节，科学2节，语文7节，数学4节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
In the fourth grade。
students have 2 classes on morality and society。
7 classes on Chinese language。
4 classes on mathematics。
2 classes on science。
2 classes on foreign language。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排年级周课时一二三四五六七八九九年课时总计课程品德与生22///////活品德与社626//2222///会思想品德//////222课语文8877665551985数学5544445441357程外语//3333444832体育443333///门体育与健1009//////333康类音乐222222111523美术222222111523科学//2233///350物理///////23169化学////////399地理//////22/140生物//////32/175历史//////222206信息技术//1111222346综合实践//活动地方课程44444441182与学校课33程周课时总数262630303030343434274学年总课时9109101050 1050 1050 1050 1190 1190 11229522说明：1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35 周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学 3 年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排(2020年整理).pptx
11 1
// / /2 3 // 3 22 / 32 /
22 2
信息技术 / / 1 1 1 1 2 2 2
综合实践 // 3 3
程
1985 1357 832
1009
523 523 350 169 99 140 175 206 346
1182
周课时总数 26 26 30 30 30 30 34 34 34 学年总课时 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
外语 / / 3 3 3 3 4 4 4
体育 4 4
课 体育与健 //
康 程
音乐 2 2
33 // 22
33 // 22
// / 33 3 11 1
美术 2 2 门
科学 / / 物理 / / 类 化学 / / 地理 / / 生物 / /
历史 / /
22
22 // // // //
//
22
33 // // // //
274 9522
学海无涯
说 明 ： 1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按 每学年 35 周
上课时间计算。 2：“综合实践活动”（自小学 3 年级开始设置，每周平均 3
课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会 实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用 ②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领 域，合理整合校内课程和校外课程。 ③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根 据活动内容二者可以打通进行，统一安排。 ④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域： 如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生 同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活 动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单 独开设，但课程目标的指向是一致的。 总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰 富、形式多样的综合实践活动课程。 3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教 育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、 环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等 课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
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重庆义务教育课程设置与课时安排
引言
本文档旨在阐述重庆地区义务教育课程设置与课时安排的相关
信息。
重庆作为一个重要的教育中心，注重培养学生的综合素质和
全面发展，因此对义务教育课程的设置和课时安排做了一系列的规
划和调整。
课程设置
重庆地区的义务教育课程设置包括核心课程和选修课程两部分。
核心课程
核心课程是重庆义务教育课程设置中最基础和最重要的部分，
旨在培养学生的基本研究能力和知识体系。
1. 语文：注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作
能力。
2. 数学：重点培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题
解决能力。
3. 英语：致力于培养学生的英语听说读写能力和跨文化交际能力。
4. 科学：关注培养学生的科学素养、实验探究能力和科学思维能力。
5. 社会：重视培养学生的国家人民安全意识、人文情怀和社会责任感。
选修课程
选修课程是重庆地区义务教育课程设置中的补充部分，旨在满足学生的个性化需求和兴趣发展。
1. 美术：鼓励学生发展艺术创造力和审美能力。
2. 音乐：培养学生音乐表演能力和音乐欣赏能力。
3. 体育：注重培养学生的运动技能和身体素质。
4. 信息技术：重视培养学生的信息获取能力和信息处理能力。
课时安排
重庆地区的义务教育课时安排根据课程的重要性和要求进行合理安排，以确保学生在各个课程上都能得到充分的研究时间。
1. 核心课程课时安排：语文、数学、英语和科学是重庆地区义务教育的核心课程，每周均有固定的学时安排，以确保学生在这些科目上有足够的研究时间。
2. 选修课程课时安排：选修课程的学时安排相对灵活，旨在满足学生对特定领域的兴趣和需求，具体的学时安排根据学校和教育部门的政策和规定进行调整。
结论
重庆地区的义务教育课程设置和课时安排旨在培养学生的综合素质和全面发展。
核心课程和选修课程相互补充，以满足学生的不同需求和兴趣。
合理的课时安排确保学生在各个课程上都能得到充分的学习时间。
这些规划和调整是为了提高教育质量，培养适应现代社会需求的人才。