《自行车上的简单机械》实验报告单(含答案)
六年级科学自行车上的简单机械
锻炼身体
骑自行车是一种全身性的 运动，有助于提高心肺功 能、增强肌肉力量和改善 协调能力。
环保节能
相比汽车等机动车，自行 车无需消耗燃油，不排放 尾气，是一种环保节能的 出行方式。
自行车中的简单机械概述ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
轮轴
自行车的轮轴是支撑车轮并使其 能够旋转的部件，通过轮轴，骑 行者可以将力量传递到车轮，推
动自行车前进。
THANKS
感谢观看
斜面定义
斜面是一种倾斜的平面，它也是一种简单的机械 。通过将物体放在斜面上，可以减小摩擦力，从 而更容易地移动重物。
斜面工作原理
斜面通过将物体的重力分解为沿斜面的分力和垂 直于斜面的分力，减小了物体与斜面之间的摩擦 力，从而更容易移动物体。斜面的倾斜角度越小 ，所需的力就越小。
自行车中的滑轮实例：链条与齿轮
链条和齿轮
自行车通过链条和齿轮的传动系统 ，将骑行者的脚踏力量放大，使自 行车更容易骑行。
刹车系统
自行车的刹车系统利用摩擦原理， 通过刹车线和刹车块与车轮的接触 ，将自行车的动能转化为热能，从 而实现减速和停车。
02
自行车上的杠杆原理
Chapter
杠杆的定义与分类
定义
杠杆是一种简单机械，它通过改 变力的方向和大小，使得工作更 加轻松和高效。
螺丝
自行车上的许多部件都是通过螺丝来连接的。螺丝是一种具有螺旋纹路的杆状零 件，可以旋入螺母或螺纹孔中，起到连接或固定的作用。
螺母
螺母是一个带有内螺纹的零件，可以与螺丝配合使用。当螺丝旋入螺母时，螺母 的螺纹与螺丝的螺纹相互咬合，从而紧固连接部件。在自行车上，螺母常被用于 固定车架、车轮等部件。
05
安全自行车的出现
自行车上的简单机械PPT(完善版)
链条
脚踏板
05
齿轮再带动轮子转动，所以脚踏车就可以前进。
脚踏车上的链条可以将一个齿轮的转动传给另一个齿轮，而使得两个分开的齿轮可以同时转动。
踩动脚踏板后，会跟着转动依次是 、 、 和 ……
1
小齿轮： 小齿轮的转动会带动后车轮运转
2
大齿轮
3
链条
4
小齿轮
5
后车轮
6
脚踏板： 带动大齿轮转动
小齿轮
”
车把
竖杆
刹车
车轴
轮胎
辐条
三角架
前叉
找一找：自行车上有哪些简单机械
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。
简单机械知识的应用
自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。
轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。
√
×
×
√
×
×
×
√
第一单元 《工具和机械》单元练习
判断 1、自行车只利用了一种简单机械（ ） 2、自行车中不存在轮滑原理（ ） 3、只要使用轮轴就省力（ ） 4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力（ ） 5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点两侧（ ） 6、斜面有胜利的作用，坡度越大越省力（ ） 7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ） 8、自行车车轮上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ ）
省力
PART 1
省力
PART 1
省力
PART 1
省力
PART 1
应用机械的位置
应用机械的类型
自行车上的简单机械
《自行车上的简单机械》教材分析：《自行车上的简单机械》是教科版小学科学六年级上册第一单元《工具和机械》的第八课内容，本课是在认识并研究了杠杆、斜面、轮轴、滑轮的基础上，引导学生找出自行车上的简单机械和作用，发现自行车上的机械中传动装置——链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。
进而能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。
通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。
学情分析六年级学生对自行车比较熟悉了,学生就会产生浓厚的研究兴趣,知道了简单机械的一些应用; 知道杠杆轮轴和斜面也能省力。
变速自行车的原理也有些了解,因此从关注链条齿轮开始会引起学生极大的研究趣。
学生对自行车上的简单机械种类,有感性认识,缺乏更理性的认识,比如有些是变形的轮轴、杠杆等,这些分析起来有一定难度,因此借助多媒体视频,可以直观展示其内部原理,辅助学生理解分析,可以收到事半功倍教学效果。
教学目标：过程与方法:1、通过观察自行车,发现自行车上的简单机械和作用，2、发现自行车上的机械中传动装置—链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。
3、通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。
4、能够对两种传动方式进行比较。
科学概念:1、知道自行车运用了轮轴、斜面、杠杆、链条传动装置等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。
2、自行车的车轮是怎样转动的。
3、能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。
4、能够自己动手制作链条传动、齿轮传动的装置，知道链条传动和齿轮传动装置的特点情感态度价值观:1、乐于进行有关传动的研究活动2、能够留心观察所见到机械传动方式。
意识到机械和我们的生活密切相关,重点难点教学重点:发现自行车上的机械中传动装置——链条传动，知道什么是传动装置，以及链条传动和齿轮传动的研究。
教学难点:对链条传动、齿轮传动的装置进行制作并研究它们各自的特点教学准备：1、多媒体课件2、分组实验材料：自行车模型、链条传动组件、齿轮传动组件3学生准备：赛车、修正带教学过程一、导入谈话：自行车是简单、方便、环保的交通工具。
[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案(Word版)
![[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案(Word版)](https://img.taocdn.com/s3/m/9cd03bdd4128915f804d2b160b4e767f5bcf805b.png)
[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案（Word版）六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具活动记录：略课堂练习：1.判断题。
（1）√（2）√（3）×2.（1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：1、（1）支点；用力点；阻力点。
（2）费力；不省力也不费力；省力。
2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点力点用力点省力不省力也不费力阻或3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因并无作业本上的图，用文字则表示：手执处用力点、缠着东西处阻力点。
）支点支点2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：打扫卫生剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习：1、填空。
（1）轮轴。
（2）省；费。
（3）省。
2、（图已再加，恳请在适当地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头门把手5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习：1、填空题。
的定、颤抖、定2、省力情况改变方向情况6、滑轮组活动记录：略课堂练习：定滑轮不省力发生改变动滑轮省力不发生改变1、填空题。
（1）滑轮组（2）省力，发生改变力的方向（3）省力2、略7、斜面的促进作用活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）a（2）a（3）b2.刀、楼梯8、自行车上的简单机械活动记录：自行车部件把头刹车简单机械类型轮轴杠杆所起著的促进作用省力，难把握住方向产生强悍的摩擦力，及时刹车挥脚铃轮轴杠杆和轮轴省力省力课堂练习：1.填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）22.自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面3.（1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，发生改变力的方向，发生改变运动速度，（省距离）……单元练1、选择题。
六年级科学自行车上的简单机械研究实验报告
更换高质量的轮胎， 提高自行车的稳定性 和抓地力。
安装车灯和反光装置 ，提高夜间骑行的安 全性。
对后续实验或研究的建议
01
通过互联网或图书馆等途径，了解更多有关自行车机械装置的 改进技术和趋势。
02
研究其他交通工具，例如电动车、摩托车等，比较其使用的机
械原理和优劣。
对自行车进行更深入的拆解和分析，了解更多关于自行车内部
称量自行车重量
使用电子秤称量自行车的总重量
观察并记录自行车的机械装置
观察自行车的构造
自行车由车架、轮胎、链条、脚踏等组成
记录自行车的主要机械装置
链条与齿轮的传动装置、刹车系统、脚踏与曲柄的传动装置
利用计时器测试自行车在不同路况下的速度
选择不同路况
平坦路面、上坡路面、下坡路面
设定起点和终点
选择合适的起点和终点，并使用卷 尺测量距离
车把转向
齿轮与链条的传动
车把通过杠杆原理将转向力传递至前轮，实 现车头的转向。
通过齿轮与链条的咬合，将动力从主动轮（ 脚踏板）传递至从动轮（后轮）。
研究脚踏板与齿轮的传动比
研究过程
通过测量脚踏板一圈的周长和齿轮的齿数，计算得出脚踏板与齿轮的传动比。
实验结果
脚踏板与齿轮的传动比为1:4，即脚踏板转动一圈，齿轮转动四圈。
计时器
选择一个可靠的计时器来记录实验过程中需要测量的时间。 例如，测量脚踏一圈需要的时间等。
笔记本和笔
使用笔记本记录实验过程中需要记录的数据和结果。
用笔绘制自行车各个部件的结构示意图，记录自行车运动过程中的各个状态。
03
实验步骤与记录
测量自行车的尺寸和重量
准备工具
卷尺、电子秤
教科版小学科学《自行车上的简单机械》研究课教案
《自行车上的简单机械》教学设计2【教材分析】：这是《工具和机械》单元的最后一课，是让学生通过观察，研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具，将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。
通过本课的活动，可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。
每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构，然后寻找自行车上更多的简单机械，最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的种类和它们的作用，形成对简单机械的总体认识。
自行车是简单机械的一个集合体，但就本单元的机械类型而言，自行车上主要有杠杆、轮轴两种简单机械类型，因此，对学生来说，寻找自行车上的简单机械类型的活动比较容易达成。
然后很多学生对于自行车上的一些工作原理并不了解或熟悉，如自行车是如何将人的力驱动车轮前进的？自行车上的齿轮为什么会有大有小？变速自行车为什么可以变速等。
因此基于教材和学生实际，本课可以试着让学生从自己对自行车感兴趣的问题入手设计教学。
【设计理念】：“以学生为中心的自主探究课”本课的设计理念。
作为一个单元的最后一课，本课对学生综合运用知识的能力提出了较高的要求。
教材中要引导学生进行自行车上的简单机械研究时设计了很多的问题，通过对一个个问题的研究从而让学生熟悉自行车是的相关科学知识和科学原理。
从教学实际上看，自行车是学生非常熟悉的事物，从基于课堂转型角度考虑，我认为本堂课可以尝试让自己提出问题想要研究的问题，然后展开探究，重点关注“准备和聚焦”。
自行车是很生活化的事物，通过让学生自己提出问题并展开研究，更能让学生感受到科学源于生活，生活中处处有科学。
帮助学生建立良好的问题意识，让学生能够主动从生活中发现问题并尝试去寻找问题的答案。
常态课堂中，学生往往是基于教师提出的核心问题展开后续的探索性学习，如果真的是落实以“学生为中心”的探究，核心的问题应该是来自学生。
因此本堂课堂转型的重点在于引导学生提出自己（小组）想要研究的问题，然后根据学生的提问情况进行聚焦，从而提炼出本堂课的核心问题开展后续研究。
教科版小学科学六年级上册 自行车上的简单机械
课题名称
1.8 自行车上的简单机械
年级
六年级
册
上册
章节
第一单元
参赛教师
指导教师
学习目标
1.知道齿轮和链条啮合，转动后起到传递力的作用。
2.理解大齿轮和小齿轮相互作用的关系。
教材分析
通过观察，研究所熟悉的自行车，将所学的机械原理运用到实际生活中。
在前面认识几种简单机械的基础上，综合所学知识，提高学生的运用知识解决生活问题的能力。
实验器材
普通自行车、变速自行车各一部
所用软件
IMovie、Camtasia Studio、Power Point等
流程图
提出问题（普通自行车的力是怎样传动到车轮上的？）→研究观察（研究大齿轮、小齿轮、链条的关系）→分析（大小齿轮啮合、转动后进行传递）→得出结论（大小齿轮和转动快慢之间关系）→深入巩固（变速自行车加以理解）
教与学过程
环节一
情境体验
普通自行车的力是怎样传动到车轮上的？
环节二
探Байду номын сангаас过程
研究观察自行车上的大齿轮、小齿轮、链条，思考三者关系。
环节三
分析讨论
链条与两个齿轮啮合，当链轮转动的时候，链条就会带动飞轮转动，从而起到传递力的作用。
进而探究出齿轮的快慢和大小的相互作用关系。
再以变速自行车为例，加强理解。
小学科学(教科版)《自行车上的简单机械》精品系列1
车把利用轮轴原理
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
脚踏板利用轮轴原理
刹车利用杠杆原理
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1来自自行车上的简单机械记录表
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
我们发现简单机械的作用有：
省力，如利用斜面搬运重物；省时，如变速自行车；使工作 更方便，如使用定滑轮提起重物。
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1 小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研 究一下变速是怎样发生的。
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
寻找自行车上的简单机械
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
教科版
六年级上
第
一 单
自行车上的简单机械
元
自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1 小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮小齿轮转动多少圈？ 转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？
小学科学（教科版）《自行车上的简 单机械 》精品 系列1
8.自行车上的简单机械
3、大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ 快 动大齿轮，转动速度变（ 慢 ）。
）；小齿轮带
4、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一 圈，小齿轮转（ 2 ）圈。
5、连线题
把手 刹车 坐垫下的螺丝和螺帽 车轮和车轴 车后架上的弹簧夹 车铃的按钮 脚踏板
杠杆 轮轴 滑轮 斜面
自行车小齿轮转动一圈，大齿轮转动（ 0.25 ）圈
结论：小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ 慢 ）。
变速自行车有大齿轮（ 1 ）个，小齿轮（ 4 ）个。 想一想：变速自行车的变速是怎样发生的？
1、自行车是依靠人的力量、（ 两个齿轮 ）和（ 链条 ） 前进的。
2、自行车中轴上大齿轮的转动，通过（ 链条 ）把动力 传递给后轴的小齿轮。
自行车是依靠人脚蹬踏板的力量前进的，人脚蹬的力是怎 样传到车轮上去的？
自行车上的链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行 车运动的作用。
大齿轮的齿数为64齿
小齿轮的齿数为16齿
自行车大齿轮转动一圈，小齿轮转动（来自4 ）圈结论：大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ 快 ）。
大齿轮的齿数为64齿
小齿轮的齿数为16齿
自行车的后座 架利用弹簧和杠杆 原理，保持货物的 稳固。
自行车部件
车龙头（车把） 刹车
大小齿轮 脚踏板
螺丝与螺帽 后座架
简单机械类型
轮轴 杠杆 轮轴 轮轴 斜面 杠杆
所起的作用
轻松控制方向 省力 省力 省力 省力 省力
自行车是简单、方 便、环保的交通工 具，很多人喜欢使 用它。
我国是自行车持有 量最多的国家，被 誉为“自行车的国 度” 。
教科版六年级科学上册第一单元第8课
车龙头与连杆 构成一个轮轴，可 以轻松掌控方向和 平衡。
教科版科学六上自行车上的简单机械
01
02
03
再生能源
利用太阳能、风能等可再 生能源为自行车提供动力， 减少对化石燃料的依赖。
节能技术
通过优化设计、采用新型 材料等方式降低自行车的 能耗，提高能源利用效率。
循环经济
实现自行车的循环利用， 通过回收和再利用废旧自 行车材料，减少资源浪费。
06
总结与思考
本课程的主要内容回顾
自行车上的简单机械介绍
刹车线长度
刹车线的长度也会影响刹车的性能。较短的刹车线可以更快地拉动刹车块，但可能会使车把转动不灵活； 较长的刹车线则相反。
车把手
01
车把手类型
车把手有直把、燕把和弯把三种类型 。直把通常用于竞速和公路骑行；燕 把则提供更好的操控性和减震效果， 适合山地骑行；弯把则介于两者之间 。
02
车把手长度
车把手的长度也会影响骑行的舒适性 和操控性。较长的车把手可以提供更 好的操控性和稳定性，但可能会影响 骑行的舒适性；较短的车把手则相反 。
Hale Waihona Puke 课程目标了解自行车的基本构 造和各部件的功能。
通过实际操作和探究， 培养学生的观察、分 析和实践能力。
掌握自行车上应用的 简单机械原理，如杠 杆、轮轴等。
02
自行车上的简单机械原理
杠杆原理
01 02
杠杆原理
在自行车上，杠杆原理的应用主要体现在脚踏板和链条之间的传动关系 上。当脚向下踩踏脚踏板时，通过杠杆原理，力量被放大并传递到链条 上，进而驱动后轮前进。
01
02
03
04
1970年代
山地自行车和公路自行车的出 现，分别适应了不同种类的骑
行需求。
1980年代
电动自行车的出现，为骑行者 提供了更省力的选择。
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所起到的作用
链条和齿轮
斜面
省力
大小齿轮
轮轴
省力
脚踏板
轮轴
省力
车把手
轮轴
省力
实验结论
自行车有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够省力。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
自行车上的简单机械研究实验
实验目的
通过杠杆尺的实验，使学生了解杠杆的工作原理
实验器材
一辆变速自行车图片及其局部图片
我的猜测
自行车上有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够省力。
实验过程
自行车上的简单机械记录表
自行车部件