中小学生媒介素养调查问卷

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辨识媒介信息调查问卷模板

辨识媒介信息调查问卷模板

一、前言随着信息技术的飞速发展,媒介信息已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

为了解公众对媒介信息的辨识能力,我们特制定此调查问卷。

本问卷旨在收集公众在媒介信息辨识方面的认知、态度和行为,为提升公众媒介素养提供参考依据。

本问卷采取匿名方式,所有数据仅用于统计分析,请您放心填写。

二、问卷内容1. 基本信息(1)性别:□ 男□ 女(2)年龄:□ 16岁以下□ 16-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 56岁以上(3)职业:□ 学生□ 企业职员□ 公务员□ 事业单位职员□ 自由职业者□ 其他(4)教育程度:□ 小学及以下□ 初中□ 高中/中专□ 大专□ 本科□ 硕士及以上2. 媒介接触情况(1)您每天接触以下哪些媒介?可多选□ 报纸□ 广播□ 电视□ 期刊、杂志□ 手机□ 网络□ 其他(2)您每天花费在媒介上的时间大约是多少?□ 1小时以内□ 1-2小时□ 2-3小时□ 3小时以上3. 媒介信息辨识能力(1)您认为以下哪些媒介信息可能存在虚假或误导性?可多选□ 新闻报道□ 广告□ 社交媒体□ 网络新闻□微博、抖音等短视频平台□ 其他(2)以下哪些方法可以帮助您辨别媒介信息的真伪?可多选□ 查找多个来源进行比对□ 了解新闻发布者的背景和信誉□ 查看评论和网友观点□ 考虑信息来源的权威性□ 其他(3)您是否经常遇到以下情况?□ 看到新闻报道后感到困惑或质疑□ 遇到虚假广告导致经济损失□ 被社交媒体上的谣言误导□ 其他4. 媒介素养认知(1)您认为媒介素养对个人成长和社会发展的重要性如何?□ 非常重要□ 重要□ 一般□ 不重要□ 完全不重要(2)以下哪些途径可以提升您的媒介素养?可多选□ 参加媒介素养培训课程□ 阅读相关书籍和文章□ 与他人交流讨论□ 观看纪录片和讲座□ 其他5. 其他(1)您对提升公众媒介素养有什么建议?(2)您认为当前我国媒介素养教育存在哪些问题?三、结束语感谢您抽出宝贵时间参与本次调查。

网络媒介素养调查问卷

网络媒介素养调查问卷

网络媒介素养调查问卷各位同学:你们好!本次问卷不记名,调查完全用于学术研究,请您根据实际些情况如实填写,感谢您的合作!1、平时上网(使用手机或电脑)频率A、很少,每月几次B、较少,一周几次C、经常,每天1、2小时D、频繁,每天3~5小时E、重度,每天5小时以上2、平时上网的最主要是做什么事情?A、娱乐游戏、打发时间B、学习、查资料C、求职或兼职需要D、聊天、与别人联络E、获取新闻信息,关注时事F、其他3、您利用网络关注时事的频率如何A、没有上网看时事的习惯B、偶尔知道发生了大事才会想到去网上关注C、基本上有空就会利用网络关注新闻4、接触网络媒体是否会制定明确的上网计划A、没有目的,看网站推荐或听别人推荐B、有目的,但常常会受到其他内容的干扰C、有明确目的,达到目的后才去浏览其他内容D、有非常明确的目的,达到预定目的后立即下线5、你会怀疑网络上传播的信息的真实性吗?A、经常怀疑B、偶尔怀疑C、根据报道内容而定D、从不怀疑E、压根没有没考虑过真实性的问题6、当你怀疑网络上某些内容的真实性时,你会怎么做?A、主动从更多的媒体了解核实B、继续关注,但不深究C、一直听大家说不主动去关注D、无所谓、漠不关心7、你对网络中发起的活动(如网络红人、人肉搜索等)持什么态度?A、很好,表达了广大网民的心声B、出发点很好,但要注意把握表达力度C、纯粹恶搞D、无所谓8、网上观点很有争议性的时候你会A、加入讨论旁征博引说服对方认同自己的观点B、偶尔帮助己方观点的战友说理C、害怕受抨击不参与D、受强势观点的影响改变自己的想法E、保持中立态度9、你对网络色情、暴力、反动等内容的垃圾信息持什么态度A、举报B、反感但没不会举报C、没什么损害,没必要举报D、无所谓10、上述垃圾信息会不会影响你对网络的使用?A、影响很大,以后都尽量少用网络B、反感,但并不影响自己的使用C、没有影响11、会不会主动在网上发布信息A、经常B、偶尔C、很少12、你认为在网络上是否可以随意发布信息A、在网络上说什么是自己的事儿,没有约束B、不可以,法律不允许的内容绝对不能发布C、不可以,违背道德的内容不能发布D、不可以,受技术方面的制约,有些内容不能发布13、你发布信息的目的是什么A、娱乐,分享自己的见解思想B、让更多的人知道某个事,引起舆论关注C、没有特别目的,纯粹个人喜好D、学习工作的需要(如求职、专业需要E、其他14、发布信息或观点时,会不会考虑它对别人产生的影响?A、着重考虑,网络是公开化的平台,发表言论不能产生坏的影响B、部分考虑,将某些影响过于不好的言论删除或修改C、稍加考虑,但不会影响自己的表达D、从不考虑,最重要的是表达自己的观点15、对网络上发布的某一事件的信息及网友的看法,你通常会?A、接受大多数人的观点B、看后思考,形成自己的观点C、更多地搜索资料,获取全面的信息D、难以作出判断16、当获得更多该事件信息后仍无法判断,你认为原因通常是A、获得的信息不够多B、知识和能力不足,无法判断C、认为事态未发展到足以下结论的地步D、其他17、下面哪个网络问题更困扰你?A、新闻报道真假难辨B、伪专业文章误导受众C、网络中的暴力或色情内容对自己身边的人有害D、很多内容难以理解E、观点太多难以取舍18、你开通饭否、微博或者博客了吗?A、开了B、没开,也不准备开C、准备开19、(已经开通了的)你使用微博的频率如何?A、差不多每天都用B、偶尔用,想起来就用一下C、开通了,但基本不用20、你为什么使用微博?【多选题】A、大家都用B、它信息全面广泛,信息量大C、它的传播速度非常快,更新快D、用户之间可以进行意见交流E、可以关注公众人物的生活21、听说过“网络媒介素养”这个词吗A听过,并且很了解B只是听过,不知道具体含义C 从来没听过22、所在高校进行过有关如何使用网络的培训教程么?A学校有过很系统的培训B只有周围的人略提过一些使用网络的建议C从来没有人指导,都是自己摸索23、您对网络匿名发表评论的态度?A反正是匿名的,可以大胆自由地发表评论B虽然是匿名的,但通过I P可以泄露个人信息,所以还是保守点较好C自己的网络形象(博客、微博等),怕遭攻击,留言评论等都有所顾忌D看情况,涉及争议较大的情况时会慎重考虑24、您在QQ、MSN、人人网等社交网络交友时会A只加认识的人为好友B大部分好友都是认识的人,但会主动加一些陌生好友C好友大部分都是认识的,但有时会接受一些陌生人的好友邀请D大部分好友都是陌生人E好友全部都是陌生人F申请两个号,一个专加认识的人,一个专加陌生人。

媒介素质调查问卷模板

媒介素质调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解我国公民的媒介素养现状,提高媒介素养教育的普及和效果,我们特开展此次问卷调查。

本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:()男()女2. 年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 教育程度:()小学及以下()初中()高中/中专()大专()本科()研究生及以上4. 职业:()学生()企业员工()公务员()事业单位员工()自由职业者()其他二、媒介接触情况5. 您每天花费在以下媒介上的时间(多选题):()报纸()广播()电视()网络()手机()其他6. 您主要通过以下途径获取新闻(多选题):()电视新闻()报纸新闻()网络新闻()广播新闻()社交媒体()其他7. 您认为以下哪些媒介对您的生活影响最大(多选题):()报纸()广播()电视()网络()手机()其他三、媒介素养认知8. 您对“媒介素养”的理解是(单选题):()了解()不太了解()不了解9. 您认为媒介素养对个人成长的意义在于(多选题):()提高信息辨别能力()增强批判性思维()培养独立思考能力()提升人际交往能力()其他10. 您认为以下哪些因素对媒介素养的提升有帮助(多选题):()家庭教育()学校教育()社会环境()个人努力()其他四、媒介使用情况11. 您在浏览网络信息时,以下哪些行为较为常见(多选题):()关注权威媒体报道()查阅多方信息进行比较()关注评论,了解他人观点()根据个人兴趣选择信息()其他12. 您在社交媒体上,以下哪些行为较为常见(多选题):()转发感兴趣的内容()评论并表达个人观点()关注权威账号()分享生活点滴()其他13. 您在遇到虚假信息时,以下哪些做法较为常见(多选题):()不轻信,寻求多方验证()提醒他人注意()举报虚假信息()忽略()其他五、其他14. 您对媒介素养教育的建议是(开放式):感谢您的参与!您的宝贵意见将有助于我们更好地开展媒介素养教育,提高我国公民的媒介素养水平。

中小学教师媒介素养状况调查问卷

中小学教师媒介素养状况调查问卷

中小学教师媒介素养状况调查问卷尊敬的老师:您好!兹呈上这份问卷,旨在了解您对报纸、广播、电视、网络等媒介的使用情况,本调查采用无记名方式,所得数据仅供研究之用,您可以放心如实回答,研究的科学性取决于您填写的真实性。

谢谢合作!以下问题均为单项选择题,请将所选答案加粗、您对媒介素养的了解程度?)不知道)模糊)了解)非常清楚、您使用频率最高的媒介是?)书籍 )报纸 )杂志)广播)电视)网络、您认为以下哪种媒介对您的教学帮助最大?)书籍)报纸)杂志)广播)电视)网络、您每周接触时间最长的媒介是)书籍)报纸)杂志)广播)电视)网络.您能否有效地利用各种媒介获取相关教学资料?)不能 ) 一般 ) 能.您在浏览、阅读各种媒介提供的学习资料时,能否迅速把握信息主旨?)不能)较难)一般)完全可以.您如何应用所收集到的信息?)原封不动地搬用)稍加修改后应用)把它变为自已的信息后再运用.当您利用网络学习时,是否会被无关信息所干扰?)经常)偶尔)从不.媒介对您的影响程度:)很小)较小)一般)较大)很大.您认为现在的媒介对我们的影响:)有弊无利)弊大于利)利弊相当)利大于弊)有利无弊、接触电视最主要动机:)获取新知识)休闲娱乐)消磨时间)工作需要、接触报刊杂志的最主要动机:)获取新知识)休闲娱乐)消磨时间)工作需要、收听广播的最主要动机)获取新知识)休闲娱乐)消磨时间)工作需要、接触书籍的最主要动机)获取新知识)休闲娱乐)消磨时间)工作需要.您接触网络的最主要动机:)获取新知识)休闲娱乐)消磨时间)工作需要.您对媒体新闻报道的满意程度:)不满意)说不清)基本满意)满意、您认为媒体对中小学教育的相关报道:)全面且客观)全面但不够客观)客观但不够全面)既不客观也不全面.媒体的报道能否引起您的思考:)不能)偶尔)经常.您对媒体发布信息的信任度:)不信任)说不清)基本信任)信任.您与同事进行教学交流时最常采用的方式是)当面讨论)博客)电子邮件)))电话)其他.媒体的各种报道、信息对您的生活是否有所帮助:)会起反作用)没什么帮助)偶尔有帮助)帮助很大.业余时间经常喜欢做什么?)写反思自己的教学的日志 ) 家务缠身) 学习编程,制作等 ) 拍录像、在您的教学中最经常的做法是?)教案写在纸上或本子上)用电脑做)教案写在电脑上再打印出来)把教案挂在这门课的专门网页上、您教学资料的来源主要是?)教材)网络等新媒体)报纸期刊等纸质媒介)借鉴同事的现成资料、您业余时间接触时间最长的媒介是)书籍)报纸)杂志)广播)电视)网络、关于教师培训,您喜欢的方式是?)远程培训)周末集中面授)寒暑假集中面授、您认为媒体对中小学教师的报道:)全面且客观)全面但不够客观)客观但不够全面)既不客观也不全面.您所在的学校是否有自己的校园杂志、电台或相关的社团组织:)没有 )不清楚 )有.您是否参加过关于媒介的相关培训:)有)没有.您平时是否使用国外媒介:)从不)偶尔)经常. 如果您使用国外媒介,那么您认为国外媒体对国际事件的报道是否真实客观:)从不)偶尔)一般)非常客观.您认为对中小学教师开展媒介素养教育有必要么?)没有必要 )无所谓 )有必要.如有必要,应如何开展?)作为一门在职教师必修课)作为一门在职教师选修课)在培训其它课程的同时注重培养教师的媒介素养、您认为以下哪种媒介对教师在职培训帮助最大?)书籍报刊等)广播)电视)网络)电话.你能否熟练地使用网络,电视等媒介来满足自身发展需要?)不能 )一般 )能、您是否能够将从媒介中获得的素材应用于教学?)不能)偶尔)经常、您所接触的媒介是否能满足教学需要:)不能)基本能)能、如不能,您认为最缺少的是)书籍)报纸)杂志)广播)电视)网络、您的性别)女)男、您的工作单位位于)城市)农村、您的年龄是) ) ) )及以上、您所学的专业是 )文科)理工科)艺术类)体育类、您的学历)中专 )专科 )本科 )研究生、所任教的学校 )小学)初中)高中、您所在学校属于)一般)市重点)省重点、您的职称)初级)中级)高级、您的教龄)年以内)年)年)年)年以上请将问卷发至,再次感谢您的合作!。

网络媒介调查问卷模板

网络媒介调查问卷模板

一、问卷背景随着互联网技术的飞速发展,网络媒介已经成为人们获取信息、沟通交流的重要平台。

为了更好地了解网络媒介的现状及发展趋势,提高网络媒介的传播效果,我们特设计此问卷,希望广大网民能积极参与,共同为我国网络媒介的发展建言献策。

二、问卷目的1. 了解网民对网络媒介的认知程度和满意度;2. 分析网络媒介在传播信息、提供服务、促进交流等方面的表现;3. 探讨网络媒介在今后发展中可能面临的挑战和机遇。

三、问卷内容1. 基本信息(1)性别:□ 男□ 女(2)年龄:□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46岁以上(3)职业:□ 学生□ 事业单位□ 企业员工□ 自由职业者□ 其他2. 网络媒介使用情况(1)您每天使用网络媒介的时间约为多少?□ 1小时以内□ 1-3小时□ 3-5小时□ 5小时以上(2)您主要通过以下哪些方式获取网络信息?□ 新闻网站□ 社交媒体□ 微博□ 微信□ 抖音□ 其他(3)您认为网络媒介在以下哪些方面对您的生活产生了积极影响?□ 了解时事□ 沟通交流□ 学习提升□ 娱乐休闲□ 其他3. 网络媒介满意度(1)您对当前网络媒介的满意度如何?□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意(2)您认为以下哪些方面是网络媒介需要改进的?□ 内容质量□ 传播速度□ 服务体验□ 信息安全性□ 其他4. 网络媒介发展趋势(1)您认为以下哪些趋势将对网络媒介产生重大影响?□ 人工智能□ 5G技术□ 虚拟现实□ 区块链□ 其他(2)您认为网络媒介在今后发展中可能面临的挑战有哪些?□ 监管压力□ 市场竞争□ 技术更新□ 用户需求变化□ 其他5. 其他建议(1)您对网络媒介还有什么其他建议或意见?四、问卷说明1. 本问卷采取匿名方式,所有数据仅用于统计分析,请您放心填写;2. 每个问题只能选择一个选项,如有疑问,请按实际情况填写;3. 填写完毕后,请提交问卷。

感谢您的参与!您的宝贵意见将为我们改进网络媒介工作提供有力支持。

中小学生社交媒体使用知识和社交媒体行为调查问卷

中小学生社交媒体使用知识和社交媒体行为调查问卷

中小学生社交媒体使用知识和社交媒体行为调查问卷本问卷旨在调查中小学生对社交媒体使用知识和社交媒体行为的了解。

请根据个人实际情况填写下列问题。

您的回答将仅用于统计分析,保证您的回答信息将被保密处理。

---个人信息1. 请输入您的姓名:[回答]2. 请输入您的年级:[回答]3. 请输入您的学校名称:[回答]---社交媒体使用情况4. 您是否有使用社交媒体的经验?- [ ] 是- [ ] 否5. 如果您使用过社交媒体,请列举您常用的社交媒体平台(可多选):- [ ] 微信- [ ] QQ- [ ] 新浪微博- [ ] 抖音- [ ] 快手- [ ] 其他,请填写:[回答]6. 您通常使用社交媒体平台来做什么?(可多选)- [ ] 发布动态(文字、照片、视频等)- [ ] 发送私信- [ ] 查看朋友圈/动态- [ ] 看资讯/新闻- [ ] 观看短视频- [ ] 游戏交流活动- [ ] 其他,请填写:[回答]7. 您是否在社交媒体上关注了您的学校、老师或同学?- [ ] 是- [ ] 否---社交媒体行为8. 您认为在社交媒体上发布个人信息是否会对您的隐私造成风险?- [ ] 是- [ ] 否- [ ] 不确定9. 您是否曾经遇到过在社交媒体上遭受欺凌或骚扰的情况?- [ ] 是- [ ] 否10. 如果您遇到了欺凌或骚扰的情况,您会如何应对?- [ ] 删除相关信息- [ ] 报告给家长/老师- [ ] 忍耐不表现出来- [ ] 寻求其他同学帮助- [ ] 其他,请填写:[回答]11. 您是否知道如何保护自己的社交媒体账号安全?- [ ] 是- [ ] 否12. 如果您知道如何保护账号安全,请列举一些保护措施(可多选):- [ ] 使用强密码- [ ] 不随便泄露个人信息- [ ] 不随便添加陌生人为好友- [ ] 定期更改账号密码- [ ] 开启双重验证- [ ] 其他,请填写:[回答]---谢谢您宝贵的时间和回答!以上是调查问卷的全部内容。

学校校媒宣传工作调查问卷

学校校媒宣传工作调查问卷

学校校媒宣传工作调查问卷为了解我校微信公众号的发展和受众情况,做好校园媒体工作和构建校园文化,营造一个和谐的校园舆论环境,以便更好地为学校广大师生服务。

为此,学校宣传办开展校园媒体传播内容调查,希望您认真填写此问卷,谢谢您的合作。

1、您是哪个年级的学生()A.14级B.15级C.老师D.其他________2、您的性别是()A.男B.女3、您每隔多久阅读一次校园新闻()A.每天B.经常C.偶尔D.从不4、您平时通过哪种方式阅读校园新闻()A.学校微信公众号B.校报校刊C.其他________5、您对学校微信公众号/校报校刊哪类体裁的文章最感兴趣()A.新闻报道B.学术性文章C.学生活动D.师生文学作品E.其他______6、您希望学校微信公众号/校报校刊为同学做些什么()A.宣传学校方针政策B如实反映校园生活,报道各系有关信息C.为同学服务,提供各种资讯D其他_________7、您认为学校微信公众号/校报校刊由哪些优点()A.时效性强更新速度快B.内容丰富,能够反映师生学习生活情况C.制作美观,阅读性强D.其他______8、您认为学校微信公众号/校报校刊存在哪些不足()A.更新速度慢B.内容单一,反应普通师生新闻少C.制作粗糙,可阅读性低D.其他_______9、你希望学校微信公众号/校报校刊可以增添那一部分内容()A.生活健康小常识B.分享有趣好玩的内容C.有积极意义的漫画D.适当增添一些时事新闻热门话题E.其他_______10、您是否希望在学校微信公众号/校报校刊发表自己的作品()A.非常希望B.如果有机会就发表C.没太大兴趣D.其他_____11、您对学校微信公众号/校报校刊宣传工作的意见或建议:__________________________________________________________________________________________________________________________________。

城乡初中生媒介素养状况调查

城乡初中生媒介素养状况调查

城乡初中⽣媒介素养状况调查2019-09-08摘要:在互联⽹迅猛发展的时代,⾯对海量的信息冲击,“媒介素养”⼀词成为学界关注的焦点,青少年群体更是受关注的热点。

本⽂通过调查长沙市城乡初中⽣的现状,从个⼈、家庭和学校等⽅⾯对⽐分析城乡初中⽣的媒介素养⽔平,分析其原因并提出建议。

关键词:城乡差距;初中⽣;媒介素养⼀、研究背景据中国互联⽹络信息中⼼(CNNIC)2015年7⽉的第36次《中国互联⽹络发展状况统计报告》中显⽰:截⾄2015年6⽉,我国⽹民规模达6.68亿,互联⽹普及率为48.8%。

在20世纪末21世纪初这个“⽇新⽉异”的时代,“互联⽹”产⽣的影响可谓是“致命⽽⼜深刻”,同时也成为⼈们⽣活中不可或缺的⼀部分。

我们之所以⾸先提到“互联⽹”,是因为它的出现与迅猛发展互联⽹促进了传统媒体的变⾰,促成了业界与学界对媒介研究及媒介素养培植问题的⾼度关注。

“美国媒介素养指导会议”将媒介素养视为获取、分析、衡量及传播讯息的能⼒。

在媒介化、信息化的时代,媒介素养已经成为现代社会公民最基本和最核⼼的⽣存技能。

⾯对真伪莫辨的海量信息扑⾯⽽来,⼴⼤受众尤其青少年们的媒介认知和辨识⼒受到重⼤考验,对⼈⽣观、价值观正在形成中的青少年⼜有何影响?我们选取了初中⽣作为研究对象,了解他们的媒体选择与媒体分辨,信息选择与信息分辨的情况,以推动初中⽣群体尤其是乡镇初中⽣媒介素养的提升。

本次调查我们采⽤分层抽样的⽅法选取了长沙市区两所初中与长沙周边乡镇中学的近四百名学⽣,以问卷调查为主、访谈为辅,对城乡初中⽣的媒介使⽤情况以及初中⽣对信息的认知与辨识情况进⾏调查。

⼆、结果与分析调查结果显⽰,长沙市城市的初中⽣相对于乡镇的初中⽣⽽⾔,有着更良好的媒介素养,城乡之间初中⽣在媒介的使⽤及对信息的认知和辨识等情况上存在较⼤的差异。

主要表现在以下⼏个⽅⾯:1.城乡初中⽣⾃⾝媒介使⽤情况。

城市初中⽣媒介知识更加丰富,接触媒介的时间更长,使⽤媒介的能⼒相对较⾼,对信息的认识和辨识上,⼀般能够⾃⼰判断信息的真伪或有效地“屏蔽”不良信息或有害信息;乡镇初中⽣媒介知识不够丰富,接触媒介的时间较短,仅仅会使⽤计算机技能,基本不会⾃⼰思考媒介信息、正确看待不良信息。

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中小学生媒介素养调查问卷
姓别:□1、男□2、女
年级:□1、初中□2、小学
来自:□1、农村□2、城镇
在符合你自身情况的选项前打“√”
1、你经常接触的媒介:书报刊、广播、电视、网络等信息传播的工具与载体有(多选)
□1、电视□2、广播□3、报纸书刊□4、网络□5、手机
2、你能读到的书本(除课本外的书本)有
□1、一种□2、两种□3、三种或以上□4、没有
3、阅读书本的频率通常是(多选题)
□1、童话、故事□2、历史文化□3、侦探、推理□4、自然、科学□5、休闲、娱乐
4、你能读到的杂志有
□1、一种□2、两种□3、三种或以上□4、没有
5、阅读杂志的频率通常是
□1、天天读□2、一周5~6次□3、一周3~4次□4、一周1~2次□5、几乎不读
6、你一般阅读哪些类型的杂志(多选题)
□1、童话故事□2、自然科学□3、学习辅导□4、游戏动漫□5、生活文化□6、新闻时事□7、不看杂志
7、你能读到的报纸有
□1、一种□2、两种□3、三种或以上□4、没有
8、阅读报纸的频率通常是
□1、天天读□2、一周5~6次□3、一周3~4次□4、一周1~2次□5、几乎不读
9、你一般关心报纸的哪些内容(多选题)
□1、时事新闻□2、娱乐新闻□3、体育新闻□4、广告□5、笑话故事□6、健康养生□7、校园生活□8、不看报纸
10、平时可以看到电视吗?
□1、天天看□2、一周5~6次□3、一周3~4次□4、一周1~2次□5、几乎不看
11、平均1天收看时间通常是
□1、0~1小时□2、1~2小时□3、2小时以上□4、不固定
12、喜欢看以上哪几类电视节目(多选题)
□1、《新闻联播》等新闻资讯节目
□2、《快乐大本营》《非常勿扰》等娱乐
□3、《中国好声音》《中国达人秀》等选秀节目
□4、电影、电视剧
□5、动画片
□6、教育科学类节目
□7、《鲁豫有约》等谈话节目
□8、生活、休闲类节目
13、你可以上网吗?
□1、天天读□2、一周5~6次□3、一周3~4次□4、一周1~2次□5、几乎不读
14、一次上网时间通常是
□1、0~1小时□2、1~2小时□3、2小时以上□4、不固定
15、上网的主要目的
□1、看视频□2、学习□3、玩网络游戏□4、获取信息
□5、聊天或交友□6、通讯或联络□7、写日记、博客、微博
□8、购物
16、是否拥有自己的手机
□1、是□2、否
17、是否经常使用手机上网
□1、是□2、否
18、是否经常用手机玩游戏
□1、是□2、否
19、每日玩电脑游戏大概多长时间
□1、半小时左右□2、1小时□3、1-2小时□4、2小时以上□5、从不
20、你能理解这些媒介(书报刊、广播、电视、网络等工具)所传递的内容的含义吗?
□1、完全理解□2、基本理解□3、说不清□4、几乎不理解□5、完全不理解
21、当你看到一篇文章或者一段视频,你是否知道人们为什么要这样做吗?
□1、完全知道□2、基本知道□3、说不准□4、不太知道□5、完全不知道。

22、当你看到一篇文章或者一段视频,你知道制作出来是给谁看的吗?
□1、完全知道□2、基本知道□3、说不准□4、不太知道□5、完全不知道。

23、书本上的文章、报纸上的新闻、电视里的电视剧、广告、电影,网络上的游戏等是怎样制作出来的,
你知道吗?
□1、完全知道□2、基本知道□3、说不准□4、不太知道□5、完全不知道。

24、对于媒体所传递的信息,你认识
□1、全部真实□2、基本真实□3、说不清□4、基本不真实□5、全不真实25、媒体所传递的信息会改变你的想法或行为吗?
□1、完全会□2、可能会□3、说不清□4、几乎不会□5、肯定不会
26、你会以下哪些网络技能?(多选题)
□1、使用WORD等办公软件□2、浏览网页、看视频
□3、写博客、QQ日志、上传照片□4、准确、快速找到自己需要的信息
□5、网络购物□6、发邮件
27、在媒体上看到恐怖、暴力、等有害内容时,你的反应如何?
□1、淡定自若□2、很反感□3、无所谓□4、紧张害怕□5、非常喜欢
28、是否曾经利用媒介发表文章或制作视频节目来表现自己或反映自己的想法
□1、是□2、不是
29、希望以后能利用媒介发表文章或制作字来表现自己或反映自己的想法
□1、是□2、不是
30、使用媒介时,家长是否对你进行过指导?
□1、是□2、否
31、是否希望学校或者家长进行媒介素养教育
□1、是□2、否□3、无所谓
32、希望以哪种形式进行媒介素养教育(多选题)
□1、中队会、班会
□2、参观电视台、报社
□3、参加小记者实践
□4、自己制作新闻、编辑报纸
□5、开设相关课程
□6、发放手册、学校推荐书籍。

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