大班故事《大熊的拥抱节》教学活动反思.
语言《大熊的拥抱节》教学反思
语言《大熊的拥抱节》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自语言领域《大熊的拥抱节》一课。
本课主要讲述了一只大熊在森林里举办拥抱节的有趣故事，通过这个故事，让学生在情境中理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说对故事中的词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等。
2. 学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
3. 学生能够在日常生活中运用所学，主动与他人拥抱，增进友谊。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说对故事中的词汇，理解故事内容。
难点：学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图、拥抱动作卡片。
学具：学生自带拥抱用的玩偶或玩具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领学生做“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验友谊的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件、挂图等教具，生动讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导学生关注故事中的拥抱情节。
3. 词汇学习（5分钟）教师引导学生跟读故事中的关键词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等，帮助学生掌握词汇的正确发音和意义。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的拥抱场景，体会拥抱的意义。
5. 实践练习（5分钟）教师组织学生进行实践练习，让学生互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计板书设计如下：《大熊的拥抱节》拥抱节——热情——关爱感激——友谊——传递七、作业设计1. 请学生用自己的话复述《大熊的拥抱节》的故事。
2. 请学生举例说明自己在日常生活中如何运用拥抱表达关爱和感激。
3. 家长协助孩子拍摄一段拥抱视频，记录下温馨的瞬间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》让学生学会了表达关爱和感激，但在实践环节，部分学生表现得较为拘谨，可能是因为害羞或害怕。
在今后的教学中，教师应更多地关注学生的情感需求，创设轻松、温馨的氛围，让学生敢于表达、乐于拥抱。
大班语言大熊的拥抱节精品教案反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体章节为第三章“拥抱的故事”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。
难点：培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。
四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、故事挂图、词汇卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带大熊玩偶进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否愿意与大熊拥抱。
引导幼儿表达关爱同伴的情感。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，结合生动的语言，为幼儿讲述《大熊的拥抱节》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“热情”、“关心”等，结合实际情景进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿将卡片与对应的图片进行配对，巩固所学新词汇。
5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中大熊与同伴之间的关爱与分享，培养幼儿的情感表达。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 新词汇：热情、关心、分享、拥抱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述了小朋友与家人、朋友拥抱的场景，文字描述为：“我和爸爸妈妈、好朋友一起过拥抱节，我们都很开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解关爱同伴的重要性，培养情感表达和同伴交往能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的情感表现，引导幼儿将所学情感内化为自身行为。
同时，可开展相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 课堂讨论的引导方式5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 如何通过故事讲解，让幼儿更好地理解情节，把握故事主题。
大班语言优质课大熊的拥抱节教案反思
大班语言优质课大熊的拥抱节教案反思1、大班语言优质课大熊的拥抱节教案反思设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
幼儿园里常常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发玩具，幼儿赶紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和分享，甚至出现打架不原谅别人的状况。
有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺负别的幼儿。
针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。
有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。
让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
活动目标：1.理解故事的主要情节，鼓励孩子用更连贯的语言表达对故事的理解和想法。
2.体会和感受故事中的情绪，知道朋友之间要互相谦让和包容。
3.愿意参与表演，大胆学习角色对话。
4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
活动准备：PPT、相关音乐。
活动过程：一、情景导入，了解拥抱。
1.播放大熊的拥抱节首页2、了解拥抱节讨论：这是什么故事?在拥抱节里头，大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?3.老师总结:拥抱节是一个快乐、温暖、与拥抱有关的节日，你拥抱谁，谁就是你的好朋友。
二、听故事，理解故事1.教师讲【第一段】，倾听故事内容，了解故事。
(1)教师："大熊早早出门，他想干嘛?大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?"(2)复述故事第一段，激发学生对大熊是否能拥抱到100个人的兴趣。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思(通用)
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。
#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。
活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。
2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。
3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。
4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。
5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。
教学重点，难点重点体验熊的情感变化。
困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。
活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。
2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。
3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。
（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。
）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。
）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。
（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。
（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。
大班语言大熊的拥抱节优质教案反思
大班语言大熊的拥抱节优质教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第三章“大熊的拥抱节”展开详细内容教学。
本章通过描述大熊与森林里各种动物朋友拥抱的情景，让幼儿感受友谊、分享与关爱。
教学内容包括词汇学习、句子理解、情感体验及表达能力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 培养幼儿的情感表达能力，学会关爱和分享。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会故事中的生词和关键句子，培养情感表达能力。
难点：引导幼儿通过故事感受友谊、分享与关爱，提高语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、动物卡片、拥抱节音乐CD。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊玩偶、森林背景图等教具，营造拥抱节的氛围，让幼儿感受到节日的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和关键句子，讲解故事情节，让幼儿理解拥抱节的含义。
3. 随堂练习（10分钟）播放拥抱节音乐，让幼儿模仿故事中的动物，用动作和表情表现出拥抱的情景。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业指导（5分钟）指导幼儿用画笔和彩纸制作拥抱节贺卡，鼓励他们用自己的话表达关爱和祝福。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、友谊、分享、关爱3. 关键句子：大熊最喜欢拥抱节，因为他可以和朋友们分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱节贺卡作业要求：用画笔和彩纸制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。
2. 答案示例：祝福语：祝你拥抱节快乐，每天都充满关爱和温暖！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感体验和表达能力方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享拥抱节的故事，共同制作拥抱节贺卡，将关爱传递给更多人。
大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》
大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》课程背景针对大班幼儿对语言的需求，本次课程选择了儿童文学作品《大熊的拥抱节》作为教材。
该绘本以可爱的动物形象和简单明了的语言为特色，充分符合大班幼儿的认知水平和学习需求。
本堂课旨在从体验语言、提高口语表达、了解故事情节、表达情感等方面引导幼儿积极参与，激发幼儿学习兴趣和语言表达能力。
教学目标1.增强幼儿体验语言的能力；2.培养幼儿口语表达的能力，锻炼幼儿口语表达的流利度和准确性；3.通过故事情节，帮助幼儿了解故事背景、情节，并通过简单的问题引导幼儿表达自己的情感和观点；4.培养幼儿的社交能力，在交流中学会表达友好、礼貌的态度。
教学内容及步骤教学内容1.导入：播放活动歌曲《拥抱歌》，让幼儿了解和认识拥抱；2.故事讲解：介绍《大熊的拥抱节》的故事情节；3.听故事：播放《大熊的拥抱节》的动画片，让幼儿观看，并对故事情节进行简单的讲解；4.问答环节：对幼儿提出一些关于故事情节的问题，刺激幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点；5.角色扮演：选出两名幼儿，分别扮演熊和小鸟，进行故事情节的场景再现；6.制作手工拥抱卡：引导幼儿制作自己的拥抱卡，参加拥抱节活动。
教学步骤1.导入活动：播放歌曲《拥抱歌》，让幼儿围成一个圈，互相拥抱；2.故事讲解：简单介绍《大熊的拥抱节》的故事情节，引导幼儿注意故事中的语言和动物形象；3.听故事：播放节选自《大熊的拥抱节》的动画片，引导幼儿观看，帮助幼儿了解故事情节；4.问答环节：老师提出一些关于故事情节的问题，例如小鸟和熊的关系、小鸟为什么为熊准备礼物等，引导幼儿思考，并鼓励幼儿回答问题；5.角色扮演：选出两名幼儿，一名扮演熊，一名扮演小鸟，引导幼儿根据故事情节进行角色扮演；6.制作手工拥抱卡：老师向幼儿展示拥抱卡样例，引导幼儿制作自己的拥抱卡，并为幼儿提供材料和工具。
教学反思整堂课幼儿参与度较高，教学目标基本达到预期。
但在实际教学中，也存在一些不足之处。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思一、教学目标知识目标•了解拥抱的含义和意义；•学习对同学的友善和关心；•培养合作和协调能力。
思维目标•培养发现问题的能力；•提高解决问题的能力。
情感目标•通过拥抱体验，增进学生之间的友谊；•热爱集体生活，体验集体的互动和文化。
二、教学重点•学习拥抱的含义和意义；•了解如何对同学友善和关心；•学习如何合作和协调。
三、教学难点•发现问题和解决问题的能力；•体验集体的互动和文化。
四、教学流程时间教学过程活动安排08:00 -08:10上课、本节课目标及评估08:10 - 08:20介绍本节课的主题和目的教师简要介绍本节课的主题和目的。
08:20 - 08:40教师向学生介绍拥抱的含义和意义，并进行“拥抱集体”活动。
学生认真听讲，并参与活动。
08:40 - 观看动画片《大熊的拥抱节》。
学生观看动画片，了09:00解拥抱的作用。
09:00 - 09:10小组讨论学生分组讨论拥抱的意义。
09:10 - 09:30合作拼图学生进行小组合作，拼出拥抱拼图。
09:30 - 09:40教师展示拥抱照片和影片学生观看拥抱照片和影片。
09:40 - 09:50教师提出问题学生小组讨论解决问题的方法。
09:50 -10:00反思本节课观点交流，师生互动五、教学资源•《大熊的拥抱节》动画片；•拥抱拼图。
六、教学评价评价方式•学生的小组合作表现；•学生的问题解决能力；•学生的反思能力。
评价标准•小组合作得分：5分；•解决问题得分：5分；•反思得分：5分。
七、教学反思本节课的主题是“大熊的拥抱节”，主要是让学生了解拥抱的含义和意义，以及学习对同学的友善和关心，培养合作和协调能力。
在教学中，我采用了多种活动形式，包括“拥抱集体”活动、观看动画片、拼图、小组讨论等，让学生在互动中激发兴趣，更好地理解课程内容。
通过本节课的教学，我发现学生的反应非常积极，他们非常喜欢这种互动的方式。
在小组讨论和拼图过程中，学生表现出了较好的协作精神，能够相互配合，解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班故事《大熊的拥抱节》教学活动反思
2019-01-01
《大熊的拥抱节》活动反思
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友，。
”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。
”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。
”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。
常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。
为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的.行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜，与同伴友好相处，
《》()。
本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。
以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望，需要友谊的。
最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。
我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。