小班健康活动《我的小脸蛋》
我的小脸小班教案教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们开始对自己的外貌产生兴趣，尤其是对自己的小脸蛋产生好奇。
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段，他们开始关注自己的外貌特征，如小脸蛋、小眼睛等。
因此，开展以“我的小脸”为主题的活动，有助于幼儿认识自己的面部特征，培养他们的自信心和自我认知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己小脸的特征，知道五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自我和外貌的兴趣，培养他们的自信心和自尊心。
三、活动准备1. 教学材料：小脸图片、五官图片、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学方法：观察法、比较法、操作法、游戏法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示小脸图片，引导幼儿观察：“看，这是什么？你们知道自己的小脸长得什么样吗？”2. 幼儿自由发言，分享自己小脸的特征。
（二）主题活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。
（2）幼儿跟随教师一起说出五官的名称，如：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
”（3）教师带领幼儿一起做五官动作，如：眨眼睛、皱鼻子、张嘴巴等。
2. 画自己的小脸（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的小脸。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
3. 主题活动总结（1）教师带领幼儿回顾活动内容，总结自己的收获。
（2）幼儿分享自己的感受，如：“我知道了五官的名称和位置，我学会了画自己的小脸。
”（三）游戏环节1. 教师带领幼儿进行“五官找家”游戏，巩固对五官的认识。
2. 幼儿分成小组，进行“小脸接龙”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一幅家庭小脸画。
2. 区域活动：在美工区提供五官卡片、镜子等材料，让幼儿继续探索自己的小脸。
小班健康教案《我的小脸蛋》
小班健康教案《我的小脸蛋》第一章：认识小脸蛋1.1 教学目标：让幼儿能够认识自己的小脸蛋。
让幼儿了解小脸蛋的组成部分。
让幼儿培养爱护小脸蛋的意识。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的小脸蛋，说出小脸蛋的各个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
教师讲解小脸蛋的重要性，让幼儿明白小脸蛋对于我们的意义。
1.3 教学活动：游戏：找找小脸蛋。
教师分发小脸蛋的图片，让幼儿找到自己的小脸蛋，并贴在脸上。
观察活动：让幼儿互相观察同伴的小脸蛋，说出不同之处。
第二章：爱护小脸蛋2.1 教学目标：让幼儿了解如何正确清洁小脸蛋。
让幼儿学会如何保护小脸蛋，避免受伤。
2.2 教学内容：教师讲解正确清洁小脸蛋的方法，如使用温和的洁面产品，轻柔地擦拭等。
教师讲解如何保护小脸蛋，如避免用尖锐物品划伤小脸蛋，避免在太阳下暴晒等。
2.3 教学活动：清洁小脸蛋：教师演示如何清洁小脸蛋，让幼儿自己尝试清洁小脸蛋。
小脸蛋保护游戏：教师准备一些小道具，如太阳镜、遮阳帽等，让幼儿选择合适的道具来保护小脸蛋。
第三章：小脸蛋化妆3.1 教学目标：让幼儿了解化妆的基本知识。
让幼儿学会如何给自己化妆。
3.2 教学内容：教师讲解化妆的基本知识，如化妆的目的是为了让脸色更好看，化妆时应使用安全的化妆品等。
教师讲解如何给自己化妆，如选择合适的颜色，轻轻地涂抹等。
3.3 教学活动：化妆演示：教师演示如何给自己化妆，让幼儿自己尝试化妆。
化妆比赛：教师准备一些简单的化妆品，让幼儿互相比赛化妆，看谁化得更好看。
第四章：小脸蛋健康饮食4.1 教学目标：让幼儿了解小脸蛋健康饮食的重要性。
让幼儿学会如何选择健康的食物。
4.2 教学内容：教师讲解小脸蛋健康饮食的重要性，如饮食对于皮肤的影响等。
教师讲解如何选择健康的食物，如多吃蔬菜水果，少吃油腻食物等。
4.3 教学活动：健康饮食知识问答：教师准备一些关于健康饮食的问题，让幼儿回答。
健康食物分类游戏：教师准备一些食物，让幼儿将食物分类，如蔬菜、水果、肉类等。
小班社会活动《我的小脸》
家长可利用家庭照片或镜子等 资源，引导幼儿观察自己的脸 部特征，增强自我认知。
社区延伸
社区卫生机构或幼儿园可组织幼 儿参观社区卫生所或医院，了解 关于脸部保健的常识和注意事项
。
社区可举办幼儿化妆舞会或脸部 装饰比赛，鼓励幼儿在欢快的氛
围中了解和欣赏自己的脸。
社区志愿者或幼儿园可邀请专业 美容师来园进行讲座或演示，向 幼儿介绍美容护肤的常识和技巧
幼儿全面发展情况
活动是否促进了幼儿的全面发展，包括身体、认知、情感和社会性 等方面。
活动难易程度适中情况
活动是否难易程度适中，符合小班幼儿的年龄特点和实际水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
。
其他延伸
幼儿园可邀请专业摄影师来园进行拍照活动，让孩子们在镜头前展示自己的笑脸， 增强自信心。
幼儿园可组织幼儿参加绘画、手工等艺术活动，引导他们通过艺术作品表达自己对 脸部特征的认识和感受。
幼儿园可邀请儿童心理专家来园进行讲座或咨询，帮助幼儿建立积极的自我形象和 自信心。
05
活动反思
教师反思
幼儿是否通过活动掌握了 关于小脸的知识和技能， 如认识五官、了解功能等 。
参与活动的反思
幼儿是否积极参与活动， 并从中感受到乐趣和挑战 。
与同伴相处的反思
幼儿是否学会了与同伴合 作和分享，能否理解和尊 重他人的观点和行为。
活动效果反思
教学目标达成情况
活动是否达到了预期的教学目标，如增强幼儿的社会认知和社会 适应能力。
02
活动准备
物质准备
镜子若干
确保每个孩子都能有一面镜子，用于观察自 己的脸。
化妆工具
如化妆品、梳子、发夹等，用于孩子们进行 化妆游戏。
【原创】小班健康活动《我的小脸蛋》
■集中教育活动：健康活动：《我的小脸蛋》（身心保健）△活动目标：1、认识五官，知道眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
△活动准备：1、香水（供幼儿闻气味）2、镜子3、保护五官录象4、图片5、录象带△活动过程：1、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及数量。
师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧大哥哥的样子多神气呀，他好象在跟我们说话：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？（1）幼儿看头像正确说出眼、耳、口、鼻的名称及数量。
（2）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
（3）小结：我们每个人都有一对眼睛、二只耳朵、一个嘴巴、一个鼻子。
眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼、耳、口、鼻的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
让幼儿把自己的小鼻子捏起来，知道鼻子是用来呼吸的。
（2）幼儿尝试说出嘴巴、眼睛、耳朵的作用。
3、看录像片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）师：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的本领真大，你们想不想和它们做好朋友？（2）今天有一个大姐姐她和嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵成为了好朋友让我们一起来看看的好吗？（好）（看录象）（3）请小朋友说说他们听到大姐姐是怎么于嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵做好朋友的。
（4）总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里去的时候不能用手揉；吃完东西要漱口，不能吃脏东西；不能把小玩具塞到鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果听到很响的声音，我们要捂住耳朵，还要张开嘴巴。
（5）既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱护它们，保护他们好不好？（好）。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件
《我的小脸》含课件一、教学目标1.了解自己小脸的特点，培养幼儿对自己外貌的认同感。
2.培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脸，学会观察和描述。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.课件：《我的小脸》2.纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料3.玩具小脸模型四、教学过程（一）导入1.教师出示课件《我的小脸》，引导幼儿观察并说出课件中的小脸特征。
2.邀请幼儿分享自己小脸的特点。
（二）活动一：观察小脸1.教师发放玩具小脸模型，让幼儿观察并说出小脸的部位。
2.邀请幼儿相互观察，说出对方小脸的特点。
（三）活动二：制作小脸贴画1.教师发放纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.教师示范如何制作小脸贴画，引导幼儿动手操作。
3.幼儿分组合作，制作自己的小脸贴画。
4.制作完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出制作过程中的感受。
（四）活动三：小脸猜猜猜2.教师邀请幼儿猜猜每张小脸贴画代表的是哪个小朋友。
3.猜对的小朋友可以获得小奖品。
（五）活动四：小脸表情秀1.教师邀请幼儿展示自己的小脸表情，如开心、生气、伤心等。
2.其他幼儿猜测展示者的小脸表情代表的情感。
3.教师引导幼儿讨论如何通过小脸表情来理解他人的情感。
1.教师邀请幼儿分享本次活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿通过观察、制作、展示等环节，充分认识了自己的小脸，提高了观察和表达能力。
同时，通过合作制作小脸贴画，培养了幼儿的合作意识。
在“小脸猜猜猜”和“小脸表情秀”环节，幼儿学会了理解他人的情感，提高了人际交往能力。
但活动中仍有个别幼儿表现出不积极参与的情况，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师可以通过提问引导幼儿关注自己小脸的细节，如：“你能告诉我你的眼睛是什么颜色的吗？你的鼻子是什么形状的？”（二）教学难点补充“你觉得自己的小脸最特别的地方是什么？可以和我们分享一下吗？”“在制作小脸贴画的时候，你遇到了什么困难？你的小伙伴是怎么帮助你的？”“当你看到别人的小脸贴画时，你有什么想法？你觉得他的小脸有什么特点？”教学过程补充：（一）导入1.教师出示课件《我的小脸》，引导幼儿观察并说出课件中的小脸特征。
小班社会活动《我的小脸》教案
一、活动名称：小班社会活动《我的小脸》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称和作用。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活，关注自己身体的变化。
三、活动准备：1. 准备镜子、洗脸盆、毛巾等洗漱用品。
2. 准备一张人脸图片，用于引导幼儿观察脸部器官。
3. 准备一首关于洗脸的歌曲，以便于活动结束时唱给幼儿听。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，引导幼儿观察自己的小脸，提问：“你的小脸是什么样子的？你能找出脸上的哪些器官吗？”2. 认识脸部器官：展示人脸图片，引导幼儿观察并说出脸部器官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试洗脸，并在过程中观察自己的小脸。
5. 总结与分享：引导幼儿说出洗脸的感受，分享彼此的经历。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示洗脸的方法，并提醒家长关注幼儿的洗脸习惯。
2. 环境创设：在班级创设“我的小脸”主题墙，让幼儿将自己的照片贴在墙上，并介绍自己的小脸。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿画一画自己的小脸，培养幼儿的绘画能力。
4. 教学活动：开展“认识五官”的教学活动，让幼儿进一步了解五官的作用。
六、活动内容：1. 复习脸部器官的认识。
2. 学习如何保护脸部皮肤。
3. 进行脸部表情游戏。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，让幼儿积极参与，加深对脸部器官的认识。
2. 示范讲解：教师通过示范正确的脸部清洁方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 游戏教学：通过脸部表情游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
八、活动步骤：1. 复习脸部器官：教师提问幼儿关于脸部器官的知识，引导幼儿回答。
2. 学习保护脸部皮肤：教师讲解如何正确清洁脸部，并强调保持脸部皮肤清洁的重要性。
3. 脸部表情游戏：教师引导幼儿进行脸部表情游戏，如微笑、皱眉等，让幼儿通过游戏体验脸部表情的变化。
九、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班健康教案《我的小脸蛋》
幼儿园大班健康教案《我的小脸蛋》
教案目标
•让幼儿认识到脸部卫生的重要性，学会正确的洗脸方法。
•培养幼儿自我保健的意识，增强自我保健的能力。
•培养幼儿的好习惯，养成良好的生活习惯。
教学准备
•展示教具：肥皂、水杯、毛巾等。
•安排环节：歌曲、故事、游戏等互动环节。
教学过程
热身环节：唱歌《小脸蛋》
“小脸蛋，小脸蛋，洗干净它真漂亮。
左右轻揉揉，洗去它的污垢。
擦去汗珠珠，小脸蛋更水嫩嫩。
”
通过唱歌让孩子们感受到洗脸的重要性，能够提高孩子们学习健康知识的兴趣。
讲解主题：了解小脸蛋
让孩子们认识到脸部是自己最重要的器官之一，同时也是面向外界宣传和展示
的重要器官。
然后让孩子们自己抚摸自己的小脸蛋，说说自己的印象和感受，从而引发孩子学习保护小脸蛋的意识。
故事环节：听《小狗洗脸》
“小狗狗总是不喜欢洗脸，它的脸总是沾满了吃剩下来的饼干垃圾，甚至还有
污垢和虱子。
有一天，小狗狗被狗妈妈罚站在门口，看看其他动物脸蛋多干净，它只有不卫生的小狗脸，从此小狗狗每天洗脸。
”
通过讲故事让孩子们更加深刻的认识到卫生的重要性，从而更加积极的学习保
护自己的脸部卫生，养成良好的卫生习惯。
活动环节：模拟小狗洗脸游戏
乐园中放置了某作坊制造的泡沫状饭粒(鸡蛋壳)，小狗狗发现这些饭粒好像真
的可以吃，所以它就舔了一口，不料却让这个不安分的小狗狗被“感染”了，它着迷
于这些饭粒，用两只小爪把头扎进饭粒堆里，不闻不问。
狗妈妈终于不得不和小狗狗谈话，说。
健康课教案《我的小脸蛋》
健康课教案《我的小脸蛋》中班我的幼儿园的教案。
优秀的人总是会提前做好预备，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“健康课教案《我的小脸蛋》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！大班健康课教案《我的小脸蛋》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性，知道五官的各部分名称，了解五官的位置，了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量，快来看看幼儿园大班健康课《我的小脸蛋》教案吧。
【活动设计】五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。
但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。
还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一班级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。
想尽了方法，最终医生取出来的。
他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必需做好幼儿的五官保健教育。
【活动目标】1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
【重点难点】1、重点：熟悉了解五官的作用。
2、难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。
【活动预备】1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
【活动过程】一、开头部分：律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……二、基本部分：幼儿照镜子引出课题。
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■集中教育活动：
康健活动：《我的小脸蛋》（身心保健）
△活动目标：
1、认识五官，知道眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
△活动准备：
1、香水（供幼儿闻气味）
2、镜子
3、保护五官录象
4、图片
5、录象带
△活动过程：
1、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及数量。
师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧大哥哥的样子多神气呀，他好象在跟我们说话：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
（1）幼儿看头像正确说出眼、耳、口、鼻的名称及数量。
（2）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
（3）小结：我们每个人都有一对眼睛、二只耳朵、一个嘴巴、一个鼻子。
眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼、耳、口、鼻的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
让幼儿把自己的小鼻子捏起来，知道鼻子是用来呼吸的。
（2）幼儿尝试说出嘴巴、眼睛、耳朵的作用。
3、看录像片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）师：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的本领真大，你们想不想和它们做好朋友？
（2）今天有一个大姐姐她和嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵成为了好朋友让我们一起来看看的好吗？（好）（看录象）
（3）请小朋友说说他们听到大姐姐是怎么于嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵做好朋友的。
（4）总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里去的时候不能用手揉；吃完东西要漱口，不能吃脏东西；不能把小玩具塞到鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果听到很响的声音，我们要捂住耳朵，还要张开嘴巴。
（5）既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱护它们，保护他们好不好？（好）。