安徽工程大学_网络工程与组网技术课程设_题目五
网络管理课程设计--安徽工程大学大学学生宿舍网优化方案设计
安徽工程大学学生宿舍网优化方案设计一、需求分析高等学校和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。
另一方面，作为“高新技术孵化器”的高校，是知识、人才的高地，资源十分丰富，比其他行业更渴求网络新技术、网络新应用，希望能有一个高性能、稳定、可靠的校园网来促进自身在研究、学术上的进步。
1当前校园网存在的问题校园网建设已经有十多年历史了，很多学校的校园网，都存在设备老化、品牌混杂、私拉乱接等现象。
加上前几年院校合并，几张校园网拼成一张校园网，导致很多院校的校园网运行十分不稳定，问题多多，网管中心忙于应付网络突发故障，苦不堪言。
2网络优化的目标1) 从互连型网络向可管理网络过渡2) 从可管理网络向可信任网络过渡3) 从匿名制网络向实名制网络过渡二、拓扑示意图1.简化拓扑示意图（局域网）2. 局域网模型3. 安徽工程大学校园网拓扑全图三、设计方案1.网络优化的三段论网络优化包括“平台优化、管理控制、资源整合”的三个不同的内容与阶段，具体说明如下：⑴平台优化。
首先是对网络承载平台进行硬件设施的优化，从设备选型、重整架构着手，建造一个高性能、高带宽、稳定可靠的校园网承载平台。
⑵管理控制。
其次通过强化网络管理与接入认证，达到净化网络应用环境，优化网络空间的目的，让垃圾信息没有用武之地。
让真正的应用大行其道。
⑶资源整合。
整合目前零星的网络应用，在网络平台的基础上，实现“三网合一”、“远程教育”、“网络课堂”等典型应用，让网络为知识插上腾飞的翅膀。
2平台优化核心层优化设计建议在每个校区设置一台核心交换机。
原来的核心设备，由于处理能力逐渐不能满足核心设备的需求，因此，建议下移到汇聚层，做汇聚设备。
每个校区的核心交换机，通过校区间的单模光纤组成ZESR以太环网或全互连网状连接，选择一个校区的核心交换机作为主核心交换机，和出口路由器连接。
对于大型校园网来说，核心层逐步采用路由型骨干网的模式来建设核心层。
组网技术试题及答案
组网技术试题及答案一、填空题（每空1分，共30分）1．网络工程的整个建设阶段分为规划阶段，、设计阶段、实施阶段，和运行维护阶段。
2．在网络各层的互连设备中，中继器工作在物理层，集线器工作在物理层.，网桥工作在数据链路层。
3．系统集成的定义是这样的，根据一个复杂的信息系统的要求把多种产品和技术验明并连接入一个完整的系统解决方案的过程。
整个系统集成包括硬件系统、和网络系统集成。
4．分层设计的思想是将网络拓扑结构分成核心层，汇聚层和接入层 3层。
5．10Base5的含义是：带宽为 10M ，传输信号为基带信号，最大传输距离为500M 。
6．需求分析的类型有7类，请列举三种，应用背景分析、业务需求、管理需求、安全性需求、通性量、网络扩展性、网络环境需求的任意两项7．对设备和线路备份设计也称为沉余设计，它并不是简单的增加一件设备或一条线路，而是功能逻辑优化和性能逻辑优化。
8. 把包过滤和代理服务两种技术结合起来，可以形成新的防火墙，称为双宿主机防火墙。
9. 黑客通常用sniffer技术窃听同一个局域网内传输的信息。
10.按照对网络数据安全等级的标准，可以将网络结构划分为外部网，内部网和（公共子网）11. 典型的网络性能管理分成性能监测和网络控制两个部分。
二、选择题（每小题2分，共30分）1.假设核心层交换机所使用的连接数为10，而每个端口下连交换机的带宽是100mbps.也使用了10个端口，在交换机满负荷工作工作概率为60%的条件下，按交换机的特点.干线容量为-----bps..核心交换机的背板容量-------bps(D)A.480 2304.B.480 3600.C.600 2304.D.600 3600。
2．下列关于P2P的描述中不正确的是（c ）A. P2P目前被广泛使用的例子是BTB. P2P技术是对等网络应用的创新C. P2P模型基于静态索引的服务器地址D. P2P技术通过在系统之间的直接交换实现计算资源和服务的共享3．下列情况中， A 投标的报价会比较容易被接受，A．高于成本的情况下尽可能低的报价B. 高于普通标准的报价C. 低于成本的报价D. 知名公司的报价4．服务器集群技术指至少将两个系统连接到一起.使用两台服务器能够像一台机器那样工作或者看起来好象一台机器.采用集群系统通常是为了提高系统的-------和网络中心的---（A）A．稳定性、处理能力及服务能力 B安全性、处理能力及服务能力C、稳定性、应急能力和应变能力5．通信量需求应该是从出发。
组网技术课程设计
组网技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握组网技术的基本概念，包括网络拓扑结构、网络协议和IP 地址分配。
2. 学生能够描述不同类型的网络设备，如交换机、路由器的工作原理及其在网络中的作用。
3. 学生能够解释数据在网络中的传输过程，并掌握基本的网络故障排除方法。
技能目标：1. 学生能够设计并实现小型局域网的组建，包括网络布线、设备配置等。
2. 学生能够利用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。
3. 学生通过实践操作，掌握使用网络设备配置和管理网络的技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到网络技术对于现代社会的重要性，增强信息时代的社会责任感。
2. 学生通过小组合作完成网络组建项目，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 学生在学习过程中，能够体现出积极探索、勇于实践的精神，增强对信息技术学习的兴趣。
课程性质分析：本课程属于信息技术学科，是高中年级的组网技术基础课程。
课程旨在通过理论与实践结合的方式，使学生掌握计算机网络的基础知识和技能。
学生特点分析：高中年级学生对信息技术有一定的了解和兴趣，具备一定的自学能力和问题解决能力，但需要进一步引导和实践来提高其网络技术方面的知识和技能。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中鼓励学生主动探索，提供充足的实践机会。
3. 教学评估应侧重于学生的实际操作能力和问题解决能力，确保学习目标的达成。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络发展历史- 网络拓扑结构- 网络协议（如TCP/IP）- IP地址分配与管理2. 网络设备与工作原理- 交换机的工作原理与应用- 路由器的工作原理与应用- 网络传输介质（双绞线、光纤等）3. 局域网组建与配置- 网络布线技术- 交换机与路由器配置- IP地址规划与分配- 网络设备调试与故障排除4. 网络监控与管理- 网络管理软件的使用- 网络性能分析- 网络安全基础5. 实践操作与项目实施- 设计并组建小型局域网- 网络设备配置与调试- 网络监控与管理操作教学大纲安排：第一周：计算机网络基础知识学习第二周：网络设备与工作原理学习第三周：局域网组建与配置学习第四周：网络监控与管理学习第五周：实践操作与项目实施教材章节关联：《信息技术》教材第四章：计算机网络技术4.1 计算机网络概述4.2 网络设备与传输介质4.3 局域网组建与配置4.4 网络监控与管理4.5 网络安全与维护教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。
网络工程课程设计
网络工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络工程的基本概念、原理和技术，理解网络架构和协议的工作机制。
2. 使学生了解网络设备的配置与管理，掌握网络故障排查与解决方法。
3. 引导学生掌握网络安全知识，提高网络安全防护能力。
技能目标：1. 培养学生运用网络工程知识设计、搭建和优化小型网络的能力。
2. 培养学生使用网络设备进行配置和故障排查的能力。
3. 提高学生运用网络安全知识进行网络防护的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学生探究网络技术的热情。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同分析和解决网络问题。
3. 增强学生的网络安全意识，使学生认识到网络安全对国家和社会的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，培养学生的实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的计算机和网络基础，对网络技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实验操作环节，培养学生解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络工程中。
教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生能够达到课程目标。
二、教学内容1. 网络工程基础知识：包括网络体系结构、OSI七层模型、TCP/IP协议，以及网络设备的基本原理和功能。
教材章节：第一章 网络工程基础2. 网络设备配置与管理：学习交换机、路由器等常用网络设备的配置方法，掌握网络设备的管理技巧。
教材章节：第二章 网络设备配置与管理3. 网络故障排查与解决：学习网络故障的分类、排查方法，以及解决故障的步骤和技巧。
教材章节：第三章 网络故障排查与解决4. 网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、加密技术、防火墙和入侵检测系统等安全设备的应用。
教材章节：第四章 网络安全5. 网络工程设计：学习网络规划、设计原则，以及网络工程实施步骤和注意事项。
教材章节：第五章 网络工程设计6. 实践操作：结合以上理论知识，安排实践操作环节，培养学生的实际动手能力。
网络工程与组网技术—课程设计
校园网的设计与实现校园网，顾名思义，就是一个把学校的行政管理机构、实验楼、图书馆、教学设施、学生宿舍等连接起来，进行通信，实现信息共享和高效管理，并且可以通过中心服务器和Internet连接访问外部资源的一个覆盖校园的网络。
其建网的指导思想是：利用校园王的交互性、个性化、资源共享等特点，突破教学在时间、地域和年龄上的限制，是学生真正成为教学的主体，发挥学生学习的主动性。
同时，为教学管理、科研管理、行政管理和后勤管理提供一个理想的平台。
某学院西区A，B，C，D，E楼为教学楼如下图A1楼：五楼层，每楼层5间教师办公室，10间学生教室，，每个教室或办公室2个信息节点。
由于多为学生教师，老师办公室，多媒体教室，所以用来进行理论教学，多媒体教学，教师办公，学生学习。
A2楼：共五楼层，每楼层2间教师办公室，14间机房实验室，每个办公室2个信息节点。
多为机房，实验室，所以用来进行机房教学、组网实验、计算机软件模拟中心、交换路由配置中心，自动化教学以及教师办公。
B楼：共5层楼，每层6个教室，每个教师1个信息节点，有教室和网络管理中心，所以用于理论教学、多媒体教学，以及架设网络管理中心。
C楼：共五层，每楼层4间教师办公室25个学生教室，每个教室或办公室2个信息节点。
多为学生教师，老师办公室，多媒体教室，所以用来进行理论教学，多媒体教学，教师办公，学生学习。
D楼：共三层，每层3个教室，每个教师2个信息节点。
多媒体教师，用于实现多媒体教学。
E楼：共4楼，每楼层2间教师办公室，21个学生教室，每个教室或办公室2个信息节点。
多为教室，办公室，以及实训基地，所以用来进行理论教学，教师办公以及学生实训活动。
要求：接入层网络设备需要支持基于MAC地址的802.1X功能和基于端口802.1X功能，以保证帐号的唯一性；同时，支持远程telnet 管理远程开关交换机端口功能；此外还要求适应大量用户并发认证及复杂的工作环境等。
要求能够实现对用户名、IP地址、MAC地址、交换机端口的同时绑定，以杜绝非法用户恶意盗用合法用户的用户名、密码、IP和MAC 等现象，确保计费工作。
《网络工程与组网技术》教学大纲
《网络工程与组网技术》教学大纲学时：72 学分：3一、课程目的与任务通过本课程的学习，使学生获得网络工程与组网技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解组网技术发展的概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的网络工程技术工作打下一定的基础。
二、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业、实验。
掌握网络需求分析与工程方案设计、网络设备选型及安装、综合布线系统设计、以及如何实现网络工程项目招投标、如何提供一份完整的校园网络工程投标书和典型工程解决方案等。
三、与其它课程的联系和分工本课程的先修课为计算机网络和网络设备的配置与管理。
需要学生掌握基本的网络原理，如OSI7层模型、IEEE802标准等。
四、课程的性质及适用对象计算机网络专业必修课五、课程的内容与学时分配（一）课堂教学第一章网络工程设计基础通过本章学习，掌握网络工程基本知识，了解网络技术的发展方向。
1.1 网络工程基本知识1.2 网络工程方法的研究1.3 网络工程过程模型1.4 网络应用模式1.5 Intranet/Exrtanet技术1.6 虚拟专用网VPN1.7 网络工程相关标准化组织及其标准第二章网络工程系统集成通过本章学习，掌握系统集成的原则，熟悉系统集成的概念。
2.1 网络工程系统集成的概念2.2 网络信息集成的成次2.3 系统集成的实现2.4 系统集成的原则2.5 系统集成的具体工作2.6 系统集成设计的标准2.7 系统集成的优点第三章网络工程的规划与需求分析通过本章学习，掌握网络工程的规划技术，熟悉分析网络工程。
3.1 网络工程的规划3.2 网络工程的需求分析3.3 接入网与接入技术3.4 网络规划与需求分析实例第四章网络设计通过本章学习，掌握ip地址的分配与聚合设计，熟悉常网络逻辑设计。
4.1 网络总体设计4.2 网络逻辑设计4.3 地址的分配与聚合设计4.4 冗余设计4.5 安全设计4.6 编写逻辑设计文档4.7 逻辑网络设计举例第五章网络设备及系统选型通过本章学习，掌握网络设备的选择方法，熟悉网络设备的验收程序。
安徽工程大学_网络工程及组网技术课程设
课程设计任务书课程设计题目：网络工程与组网技术题目五课程设计任务：1、熟悉系统实现工具和上机环境2、本课程设计的可行性分析、开发计划，通过调研完成系统的需求分析简要叙述技术可行性、省略经济可行性和法律可行性等。
制定项目开发计划。
完成项目需求分析。
3、系统设计包括：系统总体设计，拓扑设计，物理设计（设备选型），IP设计。
4、针对不同设备选择不同命令集，完成对设备的配置5、设备安装及调式6、书写系统上述文档和撰写课程设计报告课程设计目的：网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。
学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的配置技术。
另外通过实验，可以掌握组建计算机网络工程的基本技术，特别是网络规划、交换机路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本设备，同时提高学生的应用能力和动手实践能力。
确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术面，而且还要考虑环境、应用和管理等面，必须与学校各面改革、建设长远发展相结合，科学论证和决策。
根据这一要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将校园的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成结构合理、外沟通的校园计算机网络系统。
指导教师（签名）年月日目录前言 (4)第一章设计说明 (4)1.1课程设计的任务容 (4)1.2课程设计的任务要求 (5)第二章需求分析 (6)2.1校园网的组建的解析 (6)2.2校园网的需求分析 (6)第三章硬件设计 (7)3.1 所需硬件设备 (7)3.2 设备选购 (8)3.3 设备参数 (8)3.4 布线设计 (11)第四章详细设计 (12)4.1在L2-Switch上划分VLAN20,30，L3-Switch上划分VLAN10 (12)4.2 配置RSTP协议 (14)4.3在RouterA上配置NAT (16)4.4在路由器A上应用ACL (18)第五章服务器的安装配置 (20)5.1 www服务器和ftp服务器的安装及配置 (20)5.1.1ＩＩＳ的安装 (20)5.1.2 WWW服务器的配置及使用 (21)5.1.3 FTP服务器的配置及使用 (21)5.2 DNS服务器的安装级配置 (22)5.3服务器的安装及配置 (23)5.4打印服务器的安装及配置 (24)小结 (25)前言在最近的二三十年中，科学技术的高速发展使得知识的交流变得越来越重要，而网络的发展正是顺应了这个潮流和满足的大家的需求。
网络工程组网技术实用教程-课后习题-张宜第5章习题解答指导
第5章习题解答指导1.星型拓扑的结构特点是什么？参考解答：“单星型”网络是指在整个网络以一台核心层交换机为中心，下面连接多个汇聚层、接入层交换机，而且各交换机是通过级联方式的分层结构。
这种结构在中小型企业网的应用中非常普遍。
当用户节点数有一定的规模时，单星型网络结构一般具有“接入层”、“汇聚层”和“核心层”3个层次。
在各层中的每一台交换机又各自形成一个相对独立的星型网络结构，其实质是一种扩展星型结构。
2.网络接入层有何作用？参考解答：接入层通常指网络中直接面向用户连接或访问的部分。
接入层目的是允许终端用户连接到网络，在接入层中，主要设备是二层交换机，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性。
在核心层和汇聚层的设计中主要考虑的是网络性能和功能性要高，而在接入层设计上主要是使用性能价格比高的设备。
3.主机172.25.67.99 /23 的二进制网络地址是什么？参考解答：10101100.00011001.01000011.011000114.路由器接口分配的IP 地址为172.16.192.166，掩码为255.255.255.248。
该IP 地址属于哪个子网？参考解答：172.16.192.160 子网因为255.255.255.248中248的二进制是11111000，说明5位代表子网号而172.16.192.166中166的二进制是10100110，所以子网是10100000，换算成十进制是1605.请列举出3款当前市价在1万到2万元之间的主流服务器，并说出它们的特点。
参考解答：请按现实情况解答。
6.如果楼层中有36个信息点，请问你选择的接入交换机采用两个24口的还是一个48口的，请说明理由。
参考答案：从堆叠、级联和使用单台交换机的角度出发说明即可。
7.请为4.2.1节中的路由器选择替代产品并说明理由。
参考解答：请按现实情况解答。
8.请描述你当前使用的操作系统，分析其优缺点参考解答：请按实际情况并参考课本解答。
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课程设计任务书课程设计题目：网络工程与组网技术题目五课程设计任务：1、熟悉系统实现工具和上机环境2、本课程设计的可行性分析、开发计划，通过调研完成系统的需求分析简要叙述技术可行性、省略经济可行性和法律可行性等。
制定项目开发计划。
完成项目需求分析。
3、系统设计包括：系统总体设计，拓扑设计，物理设计（设备选型），IP设计。
4、针对不同设备选择不同命令集，完成对设备的配置5、设备安装及调式6、书写系统上述文档和撰写课程设计报告课程设计目的：网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该内容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。
学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和方法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的配置技术。
另外通过实验，可以掌握组建计算机网络工程的基本技术，特别是网络规划、交换机路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本设备，同时提高学生的应用能力和动手实践能力。
确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术方面，而且还要考虑环境、应用和管理等方面，必须与学校各方面改革、建设长远发展相结合，科学论证和决策。
根据这一要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将校园的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。
指导教师（签名）年月日目录前言 (3)第一章设计说明 (3)1.1课程设计的任务内容 (3)1.2课程设计的任务要求 (4)第二章需求分析 (5)2.1校园网的组建的解析 (5)2.2校园网的需求分析 (5)第三章硬件设计 (6)3.1 所需硬件设备 (6)3.2 设备选购 (7)3.3 设备参数 (7)3.4 布线设计 (10)第四章详细设计 (11)4.1在L2-Switch上划分VLAN20,30，L3-Switch上划分VLAN10 (11)4.2 配置RSTP协议 (13)4.3在RouterA上配置NAT (15)4.4在路由器A上应用ACL (17)第五章服务器的安装配置 (19)5.1 www服务器和ftp服务器的安装及配置 (19)5.1.1ＩＩＳ的安装 (19)5.1.2 WWW服务器的配置及使用 (19)5.1.3 FTP服务器的配置及使用 (20)5.2 DNS服务器的安装级配置 (21)5.3邮件服务器的安装及配置 (22)5.4打印服务器的安装及配置 (23)小结 (24)前言在最近的二三十年中，科学技术的高速发展使得知识的交流变得越来越重要，而网络的发展正是顺应了这个潮流和满足的大家的需求。
对于学校来说，这里是知识的传授之地，因此对知识的更新速度有着更高的要求，于是众多高校都开始组建自己的网络平台。
而一个校园网络的组建并不是仅用几个网络设备就能完成，它是个庞大的工程，有着复杂的过程。
它要求将学校中有需求的终端通过网络设备连接，不仅要实现网络内部的交流还得与互联网进行信息的交流，并且它还要涉及到网络的安全与管理。
第一章设计说明1.1课程设计的任务内容下图为XX企业网络拓扑模拟图，接入层设备采用二层交换机，汇聚层设备采用三层交换机。
在接入交换机上划分了办公子网VLAN 12和学生子网VLAN 13，在汇聚交换机上划分了服务器子网VLAN 11。
为了保证网络的稳定性，接入层和汇聚层通过两条链路相连，汇聚层交换机通过VLAN1中的接口F0/24 与Router A 相连，Router A 通过广域网口和Router B 相连，Router B 则通过以太网口连接到ISP，通过ISP 连接到Internet。
通过路由协议，实现全网的互通。
用访问控制列表使VLAN12中的用户在时间（9:00~17:00）不允许访问FTP 服务器和WWW服务器。
在L2-Switch上划分VLAN 12 、13，L3-Switch上划分VLAN 11。
配置RSTP协议实现L2-Switch和L3-Switch之间的冗余链路，选取L3-Switch为根。
配置三层交换机的路由功能，运用OSPF配置全网路由。
在路由器A上应用ACL，要求：学生不可以访问服务器的FTP服务，可以访问其他网络的任何资源，对办公网的任何访问不做限制。
1.2课程设计的任务要求针对本课程设计，需完成以下课程设计任务：1、熟悉系统实现工具和上机环境2、本课题的可行性分析、开发计划，通过调研完成系统的需求分析简要叙述技术可行性、省略经济可行性和法律可行性等。
制定项目开发计划。
完成项目需求分析3、系统设计包括：系统总体设计，拓扑设计，物理设计（设备选型），IP设计4、针对不同设备选择不同命令集，完成对设备的配置5、设备安装及调试6、书写系统上述文档和撰写课程设计报告第二章需求分析2.1校园网的组建的解析为了满足对知识更新与现代化教学的需求，高校都开始改建自己的校园。
其中就涉及了楼宇之间的布线，在新建的建筑中都融合了现代化的设计，这给校园组网带来了方便。
但是有些老式的建筑却没有布设网络线路，但是为了满足组网需求就得布设网线，这样不但给楼宇带来了安全隐患，还不美观。
因此，我们就得有线与无线网络相结合的形式，毕竟，每种网络都有各自的优缺点，考虑到这个因素在组网时就得考虑组建满足需求的网络。
2.2校园网的需求分析校园网是整个网络的其中一部分，其中对新知识和新技术的渴求更加的强烈，而且在教学的过程中网络也有着广泛的应用。
其中主要体现在以下几个方面：1、随时随地接入的需求。
随着近年来国家对高等教育的大力发展和支持，高校在校生人数普遍呈现上升趋势。
而且技术的发展带来的低成本等。
而且，对技术和知识的掌握的需求也在增大。
2、当前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。
4、现代化教学需求的需要。
随着教学方式的现代化，从而引起了教学方式的转变，而网络的运用对提高教学质量，推动我国教育现代化的发展起着不可估量的作用。
网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。
毫无疑问,校园网是学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问题的基本工具。
第三章硬件设计3.1 所需硬件设备网络硬件设备主要包括网络服务器、工作站、网卡、集线器、交换机、路由器、传输介质等。
各种硬件设备之间是有着相互关联而不是相互独立的，每一部分在网络中都有着不同的作用，缺一不可，只有把这些设备通过一定的形式连起来才能组成一个完整的网络系统。
1、网卡（网络适配卡或网络接口卡）网卡——计算机与网络连接的接口，是不可缺少的网络设备之一。
每一块网卡上面都有一个世界惟一的ID号，也就是MAC地址，计算机在连入网络之后，就是依靠这个ID号才能实现在不同计算机之间的通信和信息交换。
网卡有很多种，不同类型的网络需要使用不同种类的网卡，根据带宽来分的话，有10Mbit/s网卡、10/100Mit/s自适应网卡和1000Mbit/s网卡；如按总线来分的话，有ISA总线、PCI总线、PCMCIA总线网卡等。
从目前企业局域网建设的实际情况来看，工作站网卡选择10M/100Mbit/s自适应网卡最适合。
2、网络服务器网络服务器是一台运行网络操作系统，提供网络通信以及其他网络管理，并使连网的各工作站能共享软硬件资源。
在选型服务器时，主要考虑的是容量大、处理速度高和稳定性好，一般来说都选用大型服务器作为代理服务器。
可采用HP ProLiant BL40p系列的服务器。
3、工作站工作站是指PC机，也称客户机。
通过网卡和传输介质连接到网络服务器上，共享网络系统的资源。
4、传输介质传输介质包括有线介质和无线介质两种，一般情况下都是用有线介质的，因为它稳定性高、连接可靠。
无线介质只是在特殊环境下才使用。
常用的有线传输介质有双绞线、同轴电缆、光缆。
5、路由器路由器就是负责地址查找，信息包翻译和交换，实现计算机网络设备与电信设备电气连接和信息传递。
6、集线器主要指共享式集线器，相当于一个多口的中继器，一条共享的总线，能实现简单的加密和地址保护。
7、交换机交换机与集线器的作用是相同的，它的出现是为了提高原有网络的性能同时又保护原有投资，降低网络响应速度，提高网络负载能力。
3.2 设备选购3.3 设备参数路由器H3C SR6604参数二层交换机H3C S3100-16TP-EI参数3.4 布线设计3.4.1 布线标准网络布线的通用标准采用美国的ANSIA/EIA568—A标准。
EIA568——A标准是“面向办公环境”的布线系统，其主要技术要求有发下几个方面：结构化布线子系统、电信布线的最小要求、安装方法和实践经验、连接器和引线分配、电信布线系统的有效寿命（10）年以上、水平布线和主干布线的介质型与性能指标、连接硬件性能指标、推荐的拓扑结构和距离以及布线要素的定义；包括水平电缆、交叉连接、电信插座等。
EIA 568—A标准规定，综合布线系统分为下6个子系统：建筑群子系统、主干（垂直）子系统、配线（水平）子系统、设备间子系统、管理子系统和工作区子系统。
3.4.2 布线注意事项计算机房必须具有高可用性，高可靠性、高安全性、可扩容性和网络资源丰富等特点。
要建成一个好机房布线系统是很重要的。
具体的布线内容有：电源布线、弱电布线和接地布线，其中电源布线和弱电布线均放在金属布线槽内，具体的金属布线槽尺寸可根据线量的多少并考虑一定的发展余地（一般为100×50或50×50）。
电源线槽和弱电线槽之间的距离应保持至少5厘米以上，互相之间不能穿越，以防止相互之间的电磁干扰。
下面将一一加以阐述：1、电源布线：在新机房装修进行电源布线时，应根据整个机房的布局和UPS的容量来安排，在规划中的每个机柜和设备附近，安排相应的电源插座，插座的容量应根据接入设备的功率来定，并留有一定的冗余，一般为10A或15A。
电源的线径应根据电源插座的容量并留有一定的容量来选购。
2、弱电布线：弱电布线中主要包括同轴细缆、五类网线和电话线等，布线时应注意在每个机柜、设备后面都有相应的线缆，并应考虑以后的发展需要，各种线缆应分门别类用尼龙编织带捆扎好。
3、接地布线：由于新机房内都是高性能的计算机和网络通讯设备，故对接地有着严格的要求，接地也是消除公共阻抗，防止电容耦合干扰，保护设备和人员的安全，保证计算机系统稳定可靠运行的重要措施。
在机房地板下应布置信号接地用的铜排，以供机房内各种接地需要,铜排再以专线方式接入该处的弱电信号接地系统综合布线。