最新四年级阅读寓言故事

寓言故事

寓言是一种极古老的文学形式，在华夏典籍中，“寓言”一词始见于《庄子》，3

所谓“寓言十九，籍外论之。”此语可以理解为“寄寓之言”，立意于此而寄4

言于彼，用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。寓言一直被称为“智能5

的花，哲理的诗”，它闪烁着人类智能的火花，又充满诗意的美。它好象带刺6

的玫瑰，花朵给人美的享受，刺却使人警醒。在世界文学宝库中，寓言是一颗7

独特的璀璨的明珠。

寓言故事是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。它篇幅短小，9

具有明显的讽喻意义，更有极大的思想启示力量。所以，俄国寓言作家陀罗雪10

维文说“寓言是穿有外衣的真理”。从古至今，寓言不断地教育着一代又一代11

的人们。寓言文学在世界上有三大发源地：中国、印度、希腊。印度和古希腊12

都有经典的寓言专著，中国寓言却是大量的寄居在散文著作中。它们大都叙写13

生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。

多言无异

有人问墨子：“多说话有没有益处？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不18

停地叫，叫得回干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一啼19

天下就知道是天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说的是时候就行了。”20

启示：话说多了不仅没有好处，甚至还有许多坏处。你在上课的时候老是不21

停地和邻座同学讲话，不但无法专心学习老师讲授的东西，也妨碍了别人的安22

宁。平时和朋友聊天，你若是滔滔不绝地讲个没完，就会给人没修养的感觉。

况且话说得多了，出口不够慎重，难免又在无意间得罪了别人。所谓“言多必24

失”、“祸从口出”，就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识，

动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子也没人理会，不但如此，常常26

还会若人嫌厌。相反的，有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条27

理分明，让人打心底佩服他的见地，这样的人才是我们学习的对象。

自我反省

夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结31

果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我32

的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方33

法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每34

天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。

过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。

启示：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正37

有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。

周仓打蚂蚁

三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周41

仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。这一天，关公骑马，周仓步行，42

两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，43

你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；

再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。周仓眼见小小蚂蚁都打45

不死，急得满面通红。关公说：“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一揉，蚂蚁46

一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“有很大的勇气和力量，47

还是懂得运用智慧和谋略，才能做大事、成大器。”

启示：做事情若靠蛮力，而不懂得运用技巧，效果就会大打折扣。好比打棒49

球，你本来具有能打出全垒打的力气，但假如你不用心选球、不晓得用正确的50

姿势来挥棒的话，往往就会被打败。想要事情做得好，就必须善用你的头脑。

四川和尚

从前四川有两个和尚，一个很有钱，每天过着舒舒服服的日子；另一个很穷，54

每天除了念经时间之外，就得到外面去化缘，日子过得非常清苦。有一天，穷55

和尚对有钱的和尚说：“我很想到印度去拜佛，求取佛经，你看如何？”有钱的56

和尚说：“路途那么遥远，你要怎么去？”穷和尚说：“我只有一个钵、一个水57

瓶、两条腿就够了。”有钱的和尚听了哈哈大笑，说：“我想去印度也想了好几58

年，一直没成行的原因是旅费不够。我的环境比你好，我都去不成了，你又怎59

么去得成？”过了一年，穷和尚从印度回来，还带了一本他从印度的佛经送给60

有钱的和尚。有钱和尚看他果真达成愿望，惭愧得面红耳赤，一句话也说不出61

来。

启示：俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”意思是说只要下定决心，有恒63

心、有毅力，那么天底下再难的事也会变得容易了。穷和尚虽然没有钱，坐不64

起车船，但是因为他有坚强的毅力，才能跋涉遥远的路途，达成愿望。

心平气和的刘铭传

清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是68

他督促修的。刘铭传的被任用，有一则发人深省的小故事：当李鸿章将刘铭传69

推荐给曾国藩时，还一起推荐了另外两个书生。曾国藩为了测验他们三人中谁70

的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。可是到了约定的时刻，

曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。只72

见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨；只有刘铭传一个人安安静静、73

心平气和地欣赏墙上的字画。后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传74

一人答得出来。结果刘铭传被推荐为台湾总督。

启示：没有耐性的人，必定缺乏坚毅持久、克服万难的精神，自然成就不了76

甚么伟大的事业。我们希望将来能有所作为，首先便须磨炼自己的耐心和毅力。

大公无私

春秋时代，鲁国有个叫祁黄羊的官吏，为人正直公正。有一天，鲁平公问他81

说：“南阳县缺少了一个县长，你看派谁去比较好？”祁黄羊回答：“派解狐去82

最适合。”鲁平公听了非常惊讶，便问他：“咦！解狐不是和你有仇吗？你为什83

么还要推荐他去？”祁黄羊回答说：“您只问我什么人最合适，并没问我解狐是84

不是我的仇人呀！”于是鲁平公便接受他的建议，派解狐去当南阳县长。解狐到85

任后，果然替地方上的人做了不少好事，当地的百姓都很称赞他。

启示：祁黄羊虽然和解狐有仇，但是当鲁平公征求祁黄羊的意见时，祁黄羊87

并不记挂私仇，完全公事公办地推荐解狐。祁黄羊这种大公无私的精神，很值88

得我们效法。

自由

有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的

朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我94

听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那95

只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活在地上到处爬？”两位大臣都说：96

“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自97

在地走。”

启示：庄子是我国古代有名的学者，他一生不求名利，向往无拘无束的自由99

生活，所以当楚国的国君要请他去当宰相，他立刻拒绝了。自由，是自古以来100

人类一直在努力争取的。法国人为了自由而革命，美国人也为争自由而革命。101

我们应当珍惜我们的自由生活。

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陈平过河

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汉朝有个谋士叫陈平。有一天，他穿了一套新衣服，腰上佩着一把宝剑，来105

到渡口，找到一个船夫替他撑船过河。船夫看他穿着新衣，以为他腰包里装了106

不少金银财宝，便想等船到河中央时，将他谋财害命。陈平坐在船尾，看船夫107

不住飘过来不怀好意的眼光，知道他心中有邪念，便故意叫着说：“哎呀！好热108

哟！要不要我来帮你撑一会儿船？”说着，一面当船夫的面，把身上的衣服一109

件件脱下来放在船板上。船夫看他放下衣服时，并没钱币的声音，知道他身上110

没有财宝，便打消抢劫的坏主意了。

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启示：我们一生，难免会经历许多困难和危险，假如在事前能有周密的顾虑，112

想出万全的办法来加以防范，就可以化解很多麻烦。

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雕花弓

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从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他116

猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。猎王原来用的那把117

弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以118

前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。”于是便把旧弓丢弃119

了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍120

不住要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。有一天，村子里举行射箭比赛，猎121

王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓122

掌喝采，准备看他一显身手。只见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕123

花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘得说124

不出话来。

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启示：我们常以为新的、漂亮的东西就是最好的，其实不然。好比一双不合126

尺寸的新鞋子，穿起来一定没有旧鞋子那么舒适；同样的，一栋偷工减料的水127

泥房子，也未必就比木头房子来得坚实。使用器具，最重要的不是外表好不好128

看，而在于它是否能发挥实用的价值。

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暴政

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有一天，孔子坐车经过泰山下，看见一位妇人扑倒在坟上，哭得非常伤心。133

孔子坐在车子里听了非常同情，便叫他的学生子路去问妇人怎么回事。妇人回134

答：“我当然伤心呀！从前我的公公被老虎咬死，我的丈夫也被老虎咬死，现在135

我的儿子又被老虎吃了！”孔子便问她：“那你为什么不离开，还要住在这里呢？”136

妇人说：“因为这里虽然老虎多，毕竟还没有暴政呀！”

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启示：老虎非常凶猛，人人都怕。妇人的公公、丈夫、儿子，都被老虎吃了，138

按理说应该会马上逃走，离开老虎越远越好。可是她留下来了。因为别的地方

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虽然没有老虎，但却有暴政。在暴政的阴影下生活，比在老虎的阴影下生活还140

来得可怕。我们能生活在自由自在的天地里，便该珍惜上天给我们的恩宠，努141

力充实自己，好报效国家。

人教版四年级语文上册《读寓言故事》

读读寓言故事》教学设计允山中心校周志娟教学目标： 1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。教学重难点：引导学生从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟阅读材料：《大轮船和小礁石》、《不留余地的狼》、《树叶和树根》、《驴子的坏主意》、《狐狸和鹤》、《螳螂捕蝉，黄雀在后》教学过程：一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。 1、猜一猜，根据出示的一些词语猜故事。师小结：获取的信息越多，越能准确判断出故事。《拔苗助长》《守株待兔》中的两个人给你怎样的印象？像这样傻人干傻事的故事还有呢。 2、读故事，讲故事，从人物行为中感悟寓意出示《掩耳盗铃》，自读，说说故事中的人干了一件什么事，并评价其行为。师小结：我们了解了人物的行为后，明白傻在哪儿，故事的道理就蹦

出来了，还能从中受启发，这就是寓言故事的寓意。二、在对比阅读中探究寓意。 1、回顾寓言故事《陶罐和铁罐》，回顾故事中两个人物的特点及 2、出示《陶罐和铁罐》的人物性格对比表格。师：从不同的词语中你发现了什么？（生答）对比着从中明白道理。 3、学生默读《大轮船和小礁石》，填表格（研究单），四人合作讨论，故事是怎么对比着告诉我们道理的？（每个组填一张表）指一组上台展示，其它组补充。师：对比两个表格，你受到什么启发？小结：同一个道理可用不同的故事、不同的人物来表达。三、仿编故事。运用对比手法仿编寓言故事。 1、出示故事的一、二自然段，指名读，你受到什么启发？师：从不同角度去思考，受到的启发就会不一样。2、狼捕获到猎物了吗？学生继续读3 自然段。 3、出示第四自然段：第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉。狼非常气愤，于是它（），狼对自己的措施非常得意。学生猜故事内容，老师引导学生，如：根据前面的内容推测是比较合理的） 4、故事讲完了，告诉我们什么道理呢？四人小组讨论。小结：看，我们一交流，故事的寓意就更加深刻起来，我们在对比中猜想了故事情节，

(完整word版)四年级寓言故事课外阅读公开课

小故事大道理教学目标： 1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。 2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理。 3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学重点：激发学生的阅读兴趣。教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言故事。教学准备：自读课外寓言故事。教学过程：一、创设情境、游戏导入 1、抢答游戏：（请同学们看图，然后快速举手，可千万不要说出口，答对的同学有奖） 2、刚才我们看到的词语都是什么？（对都是成语，也是寓言故事。）这些故事有一个什么共同的特点？（都有深刻的意义）这样的故事叫寓言。二、引入寓言 1、寓言是什么？把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里，这种文学样式就叫寓言。寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支（俄) 法国寓言诗人拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比身体，所给予人的教训好比是灵魂。” 2、你都学过哪些寓言故事？其实除了同学们所知道的世界上还有很多著名的寓言故事呢！今天老师就为大家推荐一本经典书籍《伊索寓言》。二、初步了解书籍 1、简介《伊索寓言》的内容及作者。《伊索寓言》是世界上拥有读者最多的一本书，它文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。是世界上最早的寓言童话集之一。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来了》等已成为全世界家喻户晓的故事。作者：伊索，弗里吉亚人，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。 2、《伊索寓言》的不同版本。三、指导读好书中的一个小故事。一）同读一个故事，分享读书方法。 1、这本书里一共收集了300多个有趣的寓言故事，同学们是不是已经迫不及待地想打开书一看究竟了。不过在看书之前老师想送给同学们一句名言（把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德） 2、今天老师给同学们推荐其中的一个故事（狐狸和葡萄）饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

四年级阅读寓言故事doc资料

寓言故事寓言是一种极古老的文学形式，在华夏典籍中，“寓言”一词始见于《庄子》，所谓“寓言十九，籍外论之。”此语可以理解为“寄寓之言”，立意于此而寄言于彼，用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。寓言一直被称为“智能的花，哲理的诗”，它闪烁着人类智能的火花，又充满诗意的美。它好象带刺的玫瑰，花朵给人美的享受，刺却使人警醒。在世界文学宝库中，寓言是一颗独特的璀璨的明珠。寓言故事是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，更有极大的思想启示力量。所以，俄国寓言作家陀罗雪维文说“寓言是穿有外衣的真理”。从古至今，寓言不断地教育着一代又一代的人们。寓言文学在世界上有三大发源地：中国、印度、希腊。印度和古希腊都有经典的寓言专著，中国寓言却是大量的寄居在散文著作中。它们大都叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。多言无异有人问墨子：“多说话有没有益处？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停地叫，叫得回干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一啼天下就知道是天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说的是时候就行了。” 启示：话说多了不仅没有好处，甚至还有许多坏处。你在上课的时候老是不停地和邻座同学讲话，不但无法专心学习老师讲授的东西，也妨碍了别人的安宁。平时和朋友聊天，你若是滔滔不绝地讲个没完，就会给人没修养的感觉。况且话说得多了，出口不够慎重，难免又在无意间得罪了别人。所谓“言多必失”、“祸从口出”，就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子也没人理会，不但如此，常常还会若人嫌厌。相反的，有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服他的见地，这样的人才是我们学习的对象。自我反省夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。启示：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。周仓打蚂蚁三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。

(完整word版)四年级《中国古代寓言故事》测试题

四年级《中国古代寓言故事》阅读测试题班级姓名一、把下列成语补充完整。（15分）揠苗（）刻舟（）井底（）守株（）杞人（）买椟（）愚公（）叶公（）（）盗铃（）添足（）弹琴（）之鸟（）和寡（）虎威（）蛇影二、连一连。寓言常采用拟人的手法，赋予动物以人的思想、感情、动作、语言。寓言用不同的动物比喻不同类型的人更是独具匠心，别出心裁。（8分）驴子机智狡猾老鼠庞大蠢笨猛虎凶猛横暴狐狸阴险贪婪三、选词填空。（16分）郑人买鞋杞人忧天狐假虎威画蛇添足曲高和寡杯弓蛇影掩耳盗铃强取人衣 1.“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事。 2.“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”出自寓言故事。 3.“自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自寓言故事。 4.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事。 5.“喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。”出自寓言故事。 6. “怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事。 7.“比喻多此一举，反而没有好处。”出自寓言故事。 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自寓言故事。四、填空题（28分） 1、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？。——厨师 2、以为天只有井口那么大的是谁？。——井底之蛙 3、“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？。——曲高和寡 4、“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？。—郑人买鞋 5、教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？。——曾子杀猪 6、有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？。——邻居的儿子 7、“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？。—杞人忧天 8、《惊弓之鸟》的主人公是谁？。——更羸 9、《千金买首》中“首”是指谁的头？。——千里马 10、鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？。——渔人 11、《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？。—太行王屋 12、《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？。——飞卫 13、《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？。——掉头就跑，吓得魂飞魄散 14、寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？。——老虎

四年级寓言小故事大全

四年级寓言故事大全_四年级寓言小故事大全耕完地,农民来到地头一棵大树下搁盆休息的时候,躺在盆里的一粒麦种思想开了小差:就这样被抛到露天地里,以后从抽芽到结穗肯定要遭受风吹日晒之苦,还不如找个凉爽的地方生长呢,这该有多舒服!这样想着,这粒麦种就从盆里跳了出来,落在树阴里的泥土中。到了七月,金黄的麦浪翻滚着成熟的喜悦,大树下这株长高的麦子却还绿着,抽出的麦穗嫩得能掐出水,前来收割的农民对它视而不见。它问:“为什么冷落我?”农民回答:这怪你太聪明了!当你逃避日光照晒风吹雨淋的时候,也同时失去了成熟的机会! 一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。油菜花回答道:“明天我的生命就将凋谢,我的美丽就将消失,我怎能不悲伤呢?” 油菜花回答道:“我内心正膨胀着很多种子。” 小蜜蜂说道:“美丽的油菜花,那么你不仅不必悲伤叹气,而且你应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子,不久的将来,你还可以开出绚丽的花,你的美丽还将再现。” 餐厅光线不足，主人便在墙上加了一盏花瓶形状的精油灯作为长明灯。精油灯的光十分柔和，灯上的小碗里盛满精油，发出淡淡的怡人的清香。主人特别喜欢精油灯，经常在客人面前赞美她。这让天花板上的灯管颇为不爽：“我天天在黑夜里尽心尽力地放出光芒，为主人创造明亮的环境，却得不到一句赞美，好像这一切都是应该的。凭什么啊!” 精油灯微笑不语。灯管更来气了。他不时地发着牢骚，有时甚至和主人赌气，一赌气身体就一闪一闪的。主人说：“灯管八成要坏，这么久了，也该换新的了。”

灯管一听，气不打一处来，索性收回光芒。餐厅顿时暗了下来，只有精油灯仍发出微弱的光。 “幸亏有精油灯，要不就抓瞎了。这破灯管，质量太差!”主人嘟哝着，踩到板凳上去拆灯管。 “我没坏!别拆啊!我没坏——”灯管大喊，可是已经来不及了。主人拆下灯管扔掉了，换了一个式样新颖的装饰灯。

(完整版)小学四年级阅读童话寓言道理的理解

主观题（三）童话或寓言故事道理的理解考点一：这个故事告诉了我们什么道理。答题格式：这个故事讲了谁做了什么，结果怎样，告诉我们什么道理。 1.直接获取法。有的文章直接点明故事所讲的道理，这种文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。 1）文章题目直接点明。如《诚实花》《汉字与凝聚力》，题目已经把文章的关键思想提取出来了。 2）题目没有写出来，但是文章中有总结性的语句，需要读者找出来。如：标点符号的争吵一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎么能引起读者的思考？” 这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，要不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不明确呀！” 省略号不慌不忙，但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。” 字典公公制止了这声争吵，他说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？” 1.标点符号争吵的原因是。（1分） 2.读了这个故事，你明白了什么道理？（3分） 3）有写文章用选择题的形式提问，认真比较选项就能理解文章道理。 2.抓取关键词法。虽然没有直接说出来，但文中的关键词语透露了文章要说的道理。文中反复出现的词语往往暗示着道理。如：奇怪的花这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意

四年级寓言故事精选

1.不愿意飞翔的鹰雄鹰妈妈生了三个孩子，渐渐三只小雄鹰长大，到了学习飞行的时候，雄鹰妈妈耐心的教孩子们学习飞行的本领，可是有一只小鹰却不愿意学习飞行。看着其它的两只小鹰自由的在天空中飞翔，最后一只小鹰没有感到羡慕，只觉得那是一种很危险的事情，鹰妈妈对这只小鹰说：“既然你不愿意在天上生活，那就到地下去生活吧!” 最后一只小鹰来到了地上，它感觉非常的踏实，它很喜欢在地上的生活，时间慢慢过去，它忘记了自己是一只鹰，背上的翅膀也失去了飞翔的能力，它开始习惯了在地上的生活。慢慢的它由一只鹰变成了一只鸡，子孙后代都留在了地上。 2. 狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 3. 狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？” 这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。

4.不劳而获的乌鸦乌鸦是个贪吃的家伙，它总是想着可以不用劳动，就能得到各种丰富的食物，渐渐的它失去了一个乌鸦该有的生存技巧，每天只知道偷盗人们的食物维持生计。一个孩子手中拿着香喷喷的豆饼，乌鸦闻到了香味，它飞到孩子的头上，用力的啄孩子的头，孩子被啄伤，无暇顾及手中的豆饼，扔到了地上。乌鸦高兴的拾起地上的豆饼，美滋滋的吃了起来，不久，乌鸦伤人的事件便传了开来，人们决定对这只乌鸦采取措施，乌鸦的同伴们都劝阻它说不要再去偷取食物，可是乌鸦不听，因为它懒的自力更生。后来再一次偷取食物的时候碰到了一位猎人，乌鸦被猎枪打中，最终失去了生命，可怜的乌鸦不知道世上没有不劳而获的果实。 5. 农夫与耕牛烈日下，田地里，农夫正役使着一头耕牛为他犁地。耕牛浑身流着汗，但仍拉着犁铧奋力前行。耕牛实在累了，就回头对主人说：“歇会吧，主人”。“不行”!主人面无表情地回答。过了一会儿，耕牛又回头说：“我实在拉不动了，主人”。“不行”，主人竟扬起了鞭子。耕牛这时心如刀割，多少年来我为你呕心沥血，无半点怨言，你却如此对待我。想到这里，耕牛停止了脚步，他再也不想为农夫出半点力了。 6. 掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他好不好喝?狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美好喝，说这水是，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完

统编版四年级上册语文单元阅读训练-第7单元成长故事

快乐练习训练1 拐弯处的回头陈果一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起了扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1．读句子，写出带点词语的近义词。弟弟很伤心，很委屈．．，也很生气。（）这一切都只发生在一瞬间．．．。（） 2、根据意思，在文中找出相应的词语。没有经过商量而彼此行动一致。（）有的相信，又有点怀疑。（） 3．在文中找到表现弟弟心情变化的语句，填在下面的横线上。弟弟受伤后碰到爸爸时：爸爸自己走了以后：同学对他说完话以后：爸爸在拐弯处回头时： 4．第四自然段画线的句子描写方式是（） A 语言描写 B动作描写 C 神态描写 5．认真读第四自然段画线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人”？训练2 诚实的孩子俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。” 屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。客人和母亲都很高兴。

小学四年级寓言故事大全

小学四年级寓言故事大全小学四年级寓言故事大全（1）马与马夫从前，有个马夫，他偷偷地把喂马的大麦卖掉了，但仍每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。马对马夫说道："如果你真心想要我长得美，就不要再卖掉喂我的大麦了。" 这是说，那些虚情假意的人用花言巧语和小恩小惠去贿赂别人，却把别人最必需的东西夺走了。农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说："我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。" 这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。吹箫的渔夫有一个会吹箫的渔夫，带着他心爱的箫和渔网来到了海边。他先站在一块突出的岩石上，吹起箫来，心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳到他的前面来的。他聚精会神地吹了好久，毫无结果。他只好将箫放下，拿起网来，向水里撒去，结果捕到了许多的鱼。他将网中的鱼一条条地扔到岸上，并对乱蹦乱跳的鱼说："喂，你们这些不识好歹的东西！我吹箫时，你们不跳舞，现在我不吹了，

你们倒跳了起来。" 这故事适用于那些做事不择时机的人们。人与森林之神传说，从前有个人与一个森林之神萨堤罗斯交朋友。冬天到了，天气变得十分寒冷，那人把手放到嘴边不断地呵起热气来。森林之神忙问这是什么原因，为什么要这样做。那人回答说："天寒手冷，呵热气手可变暖和。"后来，他们同桌一起吃饭，桌上的饭菜热气腾腾，烫得很，那人夹起一点放到嘴边。森林之神又问他这是为何。他说饭菜太烫，把它吹凉。森林之神对人说道："喂，朋友！我只好同你绝交了，因为你这嘴能一会儿出热气，一会儿又出冷气。" 这故事是说，切不可与那些反复无常的人交朋友。小学四年级寓言故事大全（2）公鸡和宝玉一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说："若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。" 这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。小鹿与他的父亲有一天，小鹿对公鹿说道，"父亲，你怎么还怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且还有很大的角用于自卫。"公鹿笑着说："孩儿，你说得都对，可我只知道一点，一听到狗的叫声，我就会不由自主地立刻逃跑。"

四年级作文寓言故事

四年级作文寓言故事小猩猩在知识宫大门外转来转去，它看到那么多的猴子都吱吱叫着往里挤，心想：“我长得其实挺像猴子的，只不过比它们粗壮一些，要不，我也挤进去试试。”想到这儿，小猩猩就夹在猴子们中间，一窝蜂似地挤进去了。负责竞赛的大象看见了小猩猩，就大声地说：“大家注意了，今天我们举行的是猴子专场智力竞赛，不是猴子家族的动物，请马上自觉退场，请马上自觉退场，谢谢各位！” 小猩猩只当没听见，它猫着腰混到前边，找了个座位，稳稳当当地坐下来，一声也不响，生怕人家认出它来，大象站在远处看了看小猩猩，无可奈何地摇了摇头，它的脑子一转，想出一道抢答题，就赶紧站到台上宣布：“现在竞赛开始，请安静！第一道是抢答题，谁要是答得又快又好，就给谁记满分。”台下的小猴子们吱吱地乱叫着：“啊，你快点说，快点说吧！” “好！谁能说出猴子和猩猩最明显的一个区别是什么？” 小猩猩第一个举手站起来，大声叫着：“猴子有尾巴，嗯……猩猩是没有尾巴的。” 大象高兴地说：“答得对，得10分。” 小猩猩得意极了，它刚想坐下，大象又问：“别忙，请问你是什么猴子呀？” “我……我是……我是猴子的朋友。” 大象让全体猴子起立，都向后转。这一转不要紧，小猩猩可露了馅，它的屁股上没有尾巴呀，再一看周围，每只猴子的屁股上都有一条尾巴，有的长，有的短，小猩猩脸上热辣辣的，大象说：“小猩猩，请你出去吧，对不起！”可是，我也特别喜欢参加竞赛……” “小猩猩，今天是猴子们的专场，要是你参加了，猴子们和你比怎么记分呀？下次我们专门举办一次猩猩比赛，你看好吗？”

小猩猩这才高兴了，它红着脸用双手捂着屁股，急急忙忙向门口走去，猴子们的智力竞赛又接着进行下去了。

四年级作文编写寓言故事

编写寓言故事【教学目标】 1．让学生了解寓言的特点。 2．培养学生编写寓言故事的能力。训练学生基本的叙事能力和思考能力。 3．培养想象思维能力，鼓励学生大胆创作。学会把道理或哲理寄托在故事中。【教学重点】 1．合理安排故事情节。 2．故事生动，篇幅短小，情节简单。【教学难点】如何把道理寄托在故事中。【教学过程】一、话题导入真情融汇 1．同学们，谁能告诉老师，你读过哪些寓言故事？我们课本上学过很多寓言故事，你能想起来哪些？如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙、《》、《》…… 2．师：同学们知道这么多故事。那么寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处， 3．今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。 4.老师讲故事——《》午饭后，一只小老鼠从洞穴里溜达出来，想到大自然中享受一下阳光的抚慰。外面安静极了，它懒散地踱着步子，哼着小曲。突然，它一头撞到了一个大家伙的身上。它揉了揉被太阳照花了的眼睛，啊！原来是一头狮子。它吓得浑身颤抖起来，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那头狮子。然而，狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。老鼠壮了壮胆。以前从不敢这么近距离地看狮子，今天何不趁狮子睡熟之际，好好看看这个强悍的家伙。想到这儿，它的脚步停了下来，并向狮子靠去。灾难就在一瞬间降临了，狮子突然醒过来，一把抓住了老鼠。依狮子的性格，只要眼前出现了猎物，就要把它逮住。而且不管猎物多大多小，一定要使出浑身解数去猎取，这就是狮子之所以成为狮子的佐证。这头狮子只要动一下前脚，不假思索，就可以把小老鼠解决掉。老鼠请求饶命，并说：“只要你饶了我的命，将来我一定会报答你的。”狮子轻蔑地笑了笑，便把它放走了。不久，狮子真的被老鼠救了一命。原来狮子被一个猎人抓获，猎人用绳索把它捆在一棵树上。老鼠听到了狮子的吼叫声，便走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你，不相信能得到我的报答，现在知道了，老鼠也能报恩。” （要记住别人对我们的恩情；要学会知恩图报；时运交替变更，强者也会有需要弱者的时小结与过渡：同学们，我们刚刚学习了一则寓言故事，你们喜欢寓言吗？为什么？的确，寓言故事不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评价，别林斯基说“寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言故事真的有如此大的魅力吗？还是再欣赏几则寓言后再说吧。二、寓言佳作感受魅力欣赏寓言故事——《》速读故事，理解故事的寓意。有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我，，什么学问也没有，这太不公平了！画眉姐姐，这回我立下雄心壮志,两年内一定要成为一名知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概由于过分激动吧，小静娃的肚皮涨得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得要努力去实现哟！好吧，两年后我听你的好消息。”说完就飞走了。小井蛙地看着自己的宏伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍，心想这么一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书翻看了好几行。哟！看书还挺吃力呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再来啃这本厚书也不迟。

四年级阅读专项阅读之童话寓言类文章

四年级童话寓言类专项阅读童话：儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，达到教育的目的。寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。考点一：这个故事告诉了我们什么道理。答题格式：这个故事讲了谁做了什么，结果怎样，告诉我们什么道理。解题方法： 1、直接获取法。有的文章直接点明故事所讲的道理，这种文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。（1）文章题目直接点明。如《诚实花》，题目已经把文章的关键思想提取出来了。（2）题目没有写出来，但是文章中有总结性的语句，需要读者找出来。如：标点符号的争吵一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎么能引起读者的思考？” 这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，要不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不明确呀！” 省略号不慌不忙，但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。”

字典公公制止了这声争吵，他说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？” 1.标点符号争吵的原因是 __________________________________________________________________。2.读了这个故事，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________ (3）有些文章用选择题的形式提问，认真比较选项就能理解文章道理。 2、抓取关键词法。虽然没有直接说出来，但文中的关键词语透露了文章要说的道理。文中反复出现的词语往往暗示着道理。如：奇怪的花这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼” 的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。 “怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！” 糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。”金丝雀头也不回地飞走了。

四年级寓言故事大全里面的故事

四年级寓言故事大全里面的故事一只小狗的主人，给它系了一个漂亮的铃铛。它高兴极了，摇着铃铛到处炫耀。小鱼看见了，对着小狗说：“小狗，你的铃铛真好看!声音真好听!” 小猪也走过来：“小狗，你的铃铛很漂亮，叮叮当当真好听!" “谢谢，我要让每一个人都听到。” 小羊咩了一声，“小狗，你的铃铛声音特别好听!” “是真的吗?那我就不停地把他摇啊摇。” 于是，小狗就把脖子上美丽的铃铛摇啊摇。这时小猪和小羊都在睡觉，他们正睡得香呢。铃铛的声音太吵了，打扰了他们的美梦，全都被吵醒了。小羊听见了，对着小狗说：“是谁这么吵人，烦死了!” 小猪也起来了：“是小狗在摇铃铛，讨厌的家伙，我们都不能睡觉了。” 小羊跑去找小狗：“小狗，不要摇铃铛了。你吵醒了大家，我们都不能好好休息。” 可是小狗不听他们的劝说，继续摇着铃铛。于是，小羊和小猪都不再理小狗了。小朋友们，美丽的东西用在不适当的环境了，就会变得不再美丽了。你们知道吗?

仓库里的老鼠为了笼络新来的花猫，弄来了不少的鱼，请花猫日后多多关照。花猫望着那一大堆鱼说：“老鼠，我所欲也，鱼，亦我所欲也，二者不可兼得，舍老鼠而取鱼也!”说完，花猫就到一边吃鱼去了，洞里的老鼠喊一声“万岁”就倾巢而出，纷纷向谷仓涌去…… 第二个月月初，花猫从上级那里领回了灭鼠突出贡献奖：10条大鲤鱼。全仓库的老鼠为载誉归来的花猫举行了一场盛况空前的庆功舞会。遗憾的是，与会的老鼠们屁股后面都空空荡荡的，没了尾巴。花猫在仓库执政两年，老鼠中的诗人红尾巴鼠写了近千首颂诗献给花猫，平均起来一天一首还多。诗鼠在它的颂诗里尽情讴歌花猫的仁慈、勤政和清廉，充满激情地赞颂了伟大的猫鼠友谊。这些颂诗，看得花猫心花怒放。红尾巴因此与花猫结下了深厚的友谊。当然，红尾巴也被库鼠们评为了“鼠民艺术家”和“功勋诗鼠”。到第二年年底，在一次全国范围的突击大检查中，花猫管理的仓库被查出因鼠害亏空了粮食数百吨，花猫因此被撤职查办，据说还将以受贿罪、玩忽职守罪送上法庭接受审判。红尾巴诗鼠听到消息后，第一反应是挥笔作诗，大骂花猫贪赃枉法、作威作福和草菅鼠命。红尾巴诗鼠的批判诗像它以往的诗歌一样迅速传遍了老鼠王国。有老鼠质疑说：“红尾巴不是与花猫结下了深厚的友谊吗，怎么转眼就翻脸了呢?”别的老鼠都说：“你真是个呆子。我们老鼠怎么可能与猫产生什么友谊呢?要有，那也只能叫做利用! 10天以后，扁鹊第二次去见桓公。他察看了桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。如果不治疗，病情还会加重。”桓公不信这话。扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。他看了看桓公，说道： “您的病已经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治，病情将会恶化。”桓公仍不相信。他对“病情变坏”的说法更加反感。照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。两人刚一见面，扁鹊扭头就走。这一下倒把桓公搞糊涂了。他心想：“怎么这次扁鹊不

四年级阅读寓言故事

四年级阅读寓言故事寓言故事寓言是一种极古老的文学形式，在华夏典籍中，“寓言”一词始见于《庄子》，所谓“寓言十九，籍外论之。”此语可以理解为“寄寓之言”，立意于此而寄言于彼，用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。寓言一直被称为“智能的花，哲理的诗”，它闪烁着人类智能的火花，又充满诗意的美。它好象带刺的玫瑰，花朵给人美的享受，刺却使人警醒。在世界文学宝库中，寓言是一颗独特的璀璨的明珠。寓言故事是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，更有极大的思想启示力量。所以，俄国寓言作家陀罗雪维文说“寓言是穿有外衣的真理”。从古至今，寓言不断地教育着一代又一代的人们。寓言文学在世界上有三大发源地：中国、印度、希腊。印度和古希腊都有经典的寓言专著，中国寓言却是大量的寄居在散文著作中。它们大都叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。多言无异有人问墨子：“多说话有没有益处？” 墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停地叫，叫得回干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一啼天下就知道是天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说的是时候就行了。” 启示：话说多了不仅没有好处，甚至还有许多坏处。你在上课的时候老是不停地和邻座同学讲话，不但无法专心学习老师讲授的东西，也妨碍了别人的安宁。平时和朋友聊天，你若是滔滔不绝地讲个没完，就会给人没修养的感觉。况且话说得多了，出口不够慎重，难免又在无意间得罪了别人。所谓“言多必失”、“祸从口出”，就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子也没人理会，不但如此，常常还会若人嫌厌。相反的，有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服他的见地，这样的人才是我们学习的对象。自我反省夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。启示：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。周仓打蚂蚁

四年级阅读寓言故事学习资料

四年级阅读寓言故事

必失”、“祸从口出”，就在提醒大家话多的害处。有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子也没人理会，不但如此，常常还会若人嫌厌。相反的，有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服他的见地，这样的人才是我们学习的对象。自我反省夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。启示：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。周仓打蚂蚁三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。周仓眼见小小蚂蚁都打不死，急得满面通红。关公说：“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一揉，

语文人教版四年级上册《读寓言故事》

《读读寓言故事》教学设计允山中心校周志娟教学目标： 1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。教学重难点：引导学生从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。阅读材料：《大轮船和小礁石》、《不留余地的狼》、《树叶和树根》、《驴子的坏主意》、《狐狸和鹤》、《螳螂捕蝉，黄雀在后》教学过程：一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。 1、猜一猜，根据出示的一些词语猜故事。师小结：获取的信息越多，越能准确判断出故事。《拔苗助长》《守株待兔》中的两个人给你怎样的印象？像这样傻人干傻事的故事还有呢。 2、读故事，讲故事，从人物行为中感悟寓意。

出示《掩耳盗铃》，自读，说说故事中的人干了一件什么事，并评价其行为。师小结：我们了解了人物的行为后，明白傻在哪儿，故事的道理就蹦出来了，还能从中受启发，这就是寓言故事的寓意。二、在对比阅读中探究寓意。 1、回顾寓言故事《陶罐和铁罐》，回顾故事中两个人物的特点及寓意。 2、出示《陶罐和铁罐》的人物性格对比表格。师：从不同的词语中你发现了什么？（生答）对比着从中明白道理。 3、学生默读《大轮船和小礁石》，填表格（研究单），四人合作讨论，故事是怎么对比着告诉我们道理的？（每个组填一张表）指一组上台展示，其它组补充。师：对比两个表格，你受到什么启发？小结：同一个道理可用不同的故事、不同的人物来表达。三、仿编故事。运用对比手法仿编寓言故事。 1、出示故事的一、二自然段，指名读，你受到什么启发？师：从不同角度去思考，受到的启发就会不一样。 2、狼捕获到猎物了吗？学生继续读3自然段。 3、出示第四自然段：第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉。狼非常气愤，于是它( ) ，狼对自己的措施非常得意。

适合小学四年级课外阅读书目

适合小学四年级课外阅读推荐书目 1、神话、寓言、成语故事类：《中国古代神话》、《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》（俄克雷洛夫）、《中外神话传说》《中国民间故事》、《中华成语故事》、《一千零一夜》 2、小说类：(少儿版) （1）《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《封神演义》（2）益智现代小说：《汤姆·索亚历险记》《神秘花园》、《青鸟》《爱丽丝漫游奇境记》、《哈利·波特》 3、名着类：《窗边的小豆豆》、《格兰特船长的儿女们》、《好兵帅克》《鲁滨逊漂流记》、《三个火炝手》、《汤姆叔叔的小屋》（美斯托夫人）《海底两万里》（法凡尔纳）、《昆虫记》（法法布尔）、《沈石溪动物小说系列》、《骑鹅旅行记》（塞尔玛?拉格洛芙[瑞典]) 《古堡里的月亮公主》（伊丽莎白?古吉）、《王尔德童话》（王尔德）《秘密花园》（弗朗西斯?霍奇森?伯内特）、《时代广场的蟋蟀》《草房子》、《格列佛游记》、《会飞的教室》、《爱的教育》《伊索寓言》、《长生塔》、《鼹鼠的月亮河》《马戏团的动物明星》、《苦儿流浪记》《我要做个好孩子》、《吹牛大王历险记》《柳树间的风》、《水孩子》、《木偶奇遇记》《早安豆浆店》（林良）、《童年真好》（陈章汉）《好吃村的秘密——魔幻三字经》（宋别离） 4、名人传记类：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》、《海伦·凯勒》《名人与伟人的成长历程》、《中外名人传记丛书》《清华名流》、《美国总统全传》（上、中、下）《唐宋八大家传奇》、《中国将帅录》《世界人物传记名着导读手册》 5、科普读物： 1、《凡尔纳科幻故事》 2、《十万个为什么》（人与自然） 3、《十万个为什么》（科学技术）

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