杜甫PPT课件


无家别
分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
代表作品
上元元年(公 元七六○年)
49
于成都城西浣花溪畔筑草堂以居,生活 所需皆赖亲友济助。
登兖州城 楼、 望岳
分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
代表作 品
一 、 漫 游 时 期
开元开十元九二 年九七三(年四一公(一年元公年七)元) 开元二三 年玄(宗公天元宝七 三三年五(公年元) 开七四元四二年四) 年(公元七 三天六宝年四)年 开(公元元二七四八 年(五公年元) 七 四○年)
2300
24 33 25
自京赴奉先 县咏怀五百

分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
代表作品
天宝十五年
夏,携家流亡,至鄜州(陜西富县)羌村。 哀王孙、
肃宗至德元年 45 八月,奔赴肃宗行在灵武,途中被叛军 悲陈陶、
(公元七五六年)
所俘,押至长安。
月夜
四月,冒死奔赴凤翔谒见肃宗。五月,
三 、
肃宗至德二年 (公元七五七年)
46 上疏救房管获罪。九月,收复长安;十 月,肃宗回京。携家返长安。
综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”,“致君尧舜 上”,所以他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主 线,由此可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富的社会内容、 强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了 安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活 画面,因而被称为一代“诗史”。杜诗风格,基本上是 “沉郁顿挫”,语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字 炼句。同时,其诗兼备众体,除五古、七古、五律、七 律外,还写了不少排律,拗体。艺术手法也多种多样, 是唐诗思想艺术的集大成者。杜甫还继承了汉魏乐府 “感于哀乐,缘事而发”的精神,摆脱乐府古题的束傅, 创作了不少“即事名篇,无复依傍”的新题乐府,如著 名的“三吏”、“三别”等,对后来元白的“新乐府运 动”产生了积极影响。生平详见《旧唐书》卷一九○。 有《杜工部集》。
34 29
漫南娶归游山杨洛吴川氏阳越及(,,名司筑前胜农陆后古少浑约迹卿庄五。杨于年怡首,之阳遍女山及)下江。
房兵曹胡马、 画鹰
回洛阳参加贡举,不第。
四月,与李白相识;秋,与李白、 赠李白、
高适出游梁宋。
饮中八仙歌
漫游赵齐,前后六年。 再游齐鲁;秋,李白来会。冬, 至相兖别州于(兖山州东。兖县)省亲。时父 杜闲任兖州司马。结交高适。

亡 时 期
干元元年
(公元七五八年)
47
六月,贬华州司功参军。来自哀江头、 春望、 喜达行在所、 羌村三首、 北征
春宿左省、 义鹘行
干元二年
(公元七五九年)
赠卫八处士,
三吏:新安
春,归洛阳。二月,至华州;途经新安、 吏、潼关吏、
48 石壕、潼关,目赌乱状。秋,关中大饥, 石壕吏
弃官辗转入蜀。
三别:新婚 别、垂老别、
一.读书和漫游时期(三十五岁以前)
这一时期曾先后游历吴、越(今江 浙一带)和齐、赵(今山东北部、河北 南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以 后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊, 继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开 封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手 后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会 再见面了。
二、困居长安时期(三十五至四十四岁)
陪李北海 宴历下亭、 登与兖李州十城二 楼白望同岳寻范 十隐居
分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
代表作品
天宝五年
(公元七四六年)
35
归洛阳,旋即至长安。此后十年主要在 长安寻求仕进。
冬末怀李白
天宝六年
(公元七四七年)
36
在长安应试,落第。
春日忆李白
二 、
天宝十年
(公元七五一年)
40
贫无以维生,在长安市上卖药。进「三 大礼赋」,玄宗命待制集贤院。
三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)
安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家 安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史 叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安, 听到官军一再败退的消息,写成《月夜》、 《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。 后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于 忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司 功参军。其后,他用诗的形式把他的见闻 真实地记录下来,成为他不朽的作品,即 “三吏”、“三别”。
代表作 品
开元十九 年(公元七
三一年)
20
漫游吴越,前后约五年,遍及江 南山川及名胜古迹。
一 、 漫 游 时 期
开元二三 年(公元七
三五年)
开元二四 年(公元七 三六年)
24 25
回洛阳参加贡举,不第。 漫游赵齐,前后六年。
开元二八 年(公元七 四○年)
29
至兖州(山东兖县)省亲。时父 杜闲任兖州司马。结交高适。

安 时 期
天宝十一年
(公元七五二年)
41
召试文章,列名等候选授官职。暂归洛 阳,途中目睹征兵所造成的民间疾苦。
贫交行、 兵车行、 前出塞九首
天宝十二年
(公元七五三年)
42
长安久雨米贵;次年,携家眷往奉先 (陜西蒲城县),旋回长安。
丽人行、 秋雨叹三首
后出塞九首、
天宝十四年
(公元七五五年)
44
秋,往奉先探视妻小,十月回长安。授 河西尉,不就;改右卫率府冑曹参军。
这一时期,杜甫先在长安应试,落第。 后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝 扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到 处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府 胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车 行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵 的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生 活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了 新的高度。
四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜 甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地, 到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝, 蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。 严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流 到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其 作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为 秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、 《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登 高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等大 量名作。
杜甫生平经历及作品简表
分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
代表作 品
玄宗先天 元年(公元 七一二年)
1
诞生于巩县(河南巩县)东三里 瑶湾
玄宗开元 六年(公元 7 七一八年)
开元十三 年(公元七 14
二五年)
始作诗文
出游翰墨之场,颇受赞赏。 (结交岐王李范、李龟年等)
凤凰诗
分 期
年代
年 龄
重要事件及经历
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杜甫《春望》课件PPT

杜甫《春望》课件PPT

与同时代诗人作品风格异同点分析
01
与李白作品比较
李白的诗歌风格豪放洒脱,注重个性和情感的抒发,而杜甫的《春望》
则更加注重社会现实和人民疾苦的表现,风格沉郁顿挫。
02
与王维作品比较
王维的诗歌风格清新自然,善于描绘山水田园风光,而杜甫的《春望》
则更加注重对现实社会的深刻反映和批判,风格更加沉重。
03
与白居易作品比较
在文学史上的地位
《春望》作为杜甫的代表作之一,在中国文学史上占有重要地 位。它不仅是杜甫现实主义诗歌的典范之作,也是中国古代诗 歌中描写春天景象和表达忧国忧民情感的经典之作。
05
《春望》在文学史上的地位和影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐诗题材
杜甫的《春望》以春天为背景,通过对自然景色的细腻描绘,表达了作者对时 局动荡、国破家亡的深沉忧思,丰富了唐诗的题材内容。
诗歌意象与意境分析
意象
国破、山河、城春、草木、花鸟、 烽火、家书、白头、簪等。
意境
通过描绘破败的景象和抒发深沉的 情感,营造出一种荒凉、孤寂、忧 国思家的意境。
赏析诗歌表达技巧和艺术特色
表达技巧
运用借景抒情、寓情于景、拟人等手 法,将情感融入景物之中,使诗歌更 具感染力和表现力。
艺术特色
语言凝练,对仗工整,音韵和谐。通过 细腻入微的描绘和深沉的情感抒发,展 现出诗人高超的艺术造诣和深厚的文学 功底。
杜甫在诗中抒发了自己对于时 局的担忧和对国家前途的忧虑, 体现了其强烈的社会责任感。
同时,诗中也表达了杜甫对于 个人命运的无奈和感慨,展现 了其深沉的人生思考。
04
《春望》与其他同类题材作品比较
Hale Waihona Puke 与其他春天题材诗歌比较情感表达差异

唐代最伟大的现实主义诗人:杜甫ppt 课件

唐代最伟大的现实主义诗人:杜甫ppt 课件

2﹑困守长安时期(746—755)
天宝五载,杜甫怀着“致君尧舜上,再使风 俗淳”的政治理想来到长安.落第后,他到处投 诗干谒,不见成效.天宝十载,得到玄宗赏 识.天宝十四载,仅获得一个八品的官职.理想 的落空﹑生活的潦倒却玉成了杜甫,使他对朝廷 的腐朽﹑民生的苦难﹑世俗的炎凉有了深刻的认 识.
代表作品:《丽人行》﹑《兵车行》﹑《自 京赴奉先县咏怀五百字》,从此杜甫走上了忧国 忧民的生活道路和创作道路.
• 词句上的精练警策。如诗中的“萧萧” “滚 滚”前人评点曰:“‘萧萧’ ﹑‘滚滚’唤 起精神”(杨万里《诚斋诗话》)诗中也有 脍炙人口的名句, 如“无边落木萧萧下,不 尽长江滚滚来.”再如《蜀相》 “出师未捷 身先死,长使英雄泪满襟”这一千古传颂的 名句,曾引起多少悲剧英雄的共鸣!据《旧 唐书•王叔文传》,唐代推行永贞革新的王叔 文,预知政局将变大势已去,泪湿衣襟,但 吟此句不已。此句众口相传,其魅力即在写 出了无数悲剧英雄的心境。

及郭英口代武镇成都,英口武人,粗暴, 无能刺谒,甫游东蜀,依高适。既至而适卒。 是岁,崔宁杀英口,杨子琳攻西川,蜀中大 乱,甫以其家避乱荆楚,扁舟下峡。未至维 舟而江陵乱,乃溯沿湘流,游衡山,寓居耒 阳。甫尝游岳庙,为暴水所阻,旬日不得食。 耒阳令知之,自棹舟迎甫而还。大历二年, 啖牛肉白酒,一夕而卒于耒阳(注:此说出 于唐小说家,不可信,当以公诗正之),时 年五十有九。子宗武,流落湖湘而卒。元和 中,宗武子嗣业自耒阳迁甫之柩,归葬于偃 师西北首阳山之前。
风格小结:
• 沉郁和顿挫合为一体 ,沉郁凭借顿 挫,顿挫服从沉郁,二者相辅相成, 构成了杜诗的主要风格。《登高》这 首七律,将深厚浓郁的“沉郁”之情 寓于跌宕有致的“顿挫”之中,无疑 是窥测杜诗风格的一个重要窗口,具 有极高的审美价值 。

蜀相杜甫优秀ppt课件

蜀相杜甫优秀ppt课件
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
思考:这句用凝练的语句概括了诸 葛亮一生的功业,写了哪些事?抒 发了怎样的感情?
20
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三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
概括主旨
本诗的主旨是什么?
1、歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩; 2、惋惜诸葛亮的壮志未酬 3、抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
此诗很伤感,却自有一种伤感的美。它的 美,美在意蕴!
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目睹国势艰危,生民涂炭,而自
身又请缨无路,报国无门,因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无
限仰慕,备加敬重。
这段时间,他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著
名的一首。
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杜甫
(712—770)
字子美,自称少陵野老,京兆杜 陵人,唐代大诗人。
“诗史”
“诗圣”
沉郁顿挫
忧国忧民
三吏:石壕吏、潼关吏、新安吏 三别:新婚别、垂老别、无家别
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诗人所以景仰诸葛武侯的缘由:
诸葛亮的雄才大略

杜甫诗专题鉴赏ppt课件

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题材不同
李白多写山水、游仙、饮酒等题材,表现对自然的热爱和 追求自由的精神;杜甫则多关心国家大事、人民疾苦,写 实性强。
表现手法
李白善于运用夸张、想象等手法,语言华丽;杜甫则注重 细节描写和刻画,语言朴实。
21
与杜牧诗歌比较
时代背景
杜牧生活在晚唐时期, 社会动荡不安;杜甫则 生活在盛唐时期,社会 相对稳定。
培养学生人文素养
通过学习杜甫诗歌,可以培养学 生的人文素养,提高学生的审美 能力和语言表达能力。
传承中华优秀传统
文化
杜甫诗歌是中华优秀传统文化的 重要组成部分,通过学习杜甫诗 歌,可以传承和弘扬中华优秀传 统文化。
促进语文教育改革
将杜甫诗歌引入语文教育,可以 促进语文教育改革,推动语文教 育的发展和创新。
杜甫诗歌注重反映社会现实,表达人民疾苦,对现代文学创作具有深刻
的启示意义。
02
创新诗歌艺术形式
杜甫在诗歌艺术形式上进行了大胆创新,为现代诗歌创作提供了借鉴和
启示。
2024/1/25
03
追求诗歌审美价值
杜甫诗歌追求审美价值,注重意象的营造和语言的锤炼,对现代诗歌创
作具有重要的指导意义。
25
在教育领域应用推广
2024/1/25
长安十年
曾应试不第,困居长安 ,后得官为右卫率府兵
曹参军。
安史之乱
西南漂泊
因上疏救房琯触怒唐肃 宗而遭贬,后弃官。
寓居四川近十年,创作 了大量现实主义诗歌。
4
时代背景分析
政治背景
唐朝由盛转衰,安史之乱后社会动荡 不安。
经济背景
文化背景
唐朝文化繁荣,诗歌创作达到高峰。
战乱导致经济崩溃,人民生活困苦。

杜甫ppt课件

杜甫ppt课件
杜甫的思想和价值观
REPORTING
杜甫的儒家思想
儒家仁爱思想
杜甫深受儒家思想影响,强调仁 爱、孝道和忠诚,认为这些都是
人应有的基本道德品质。
儒家礼义观念
杜甫在诗歌中经常提到礼义,认为 礼义是人与人之间应有的规范和约 束,对于维护社会秩序和人际关系 至关重要。
儒家天命观
杜甫认为天命决定个人命运和社会 兴衰,因此他关注国家命运和社会 问题,认为每个人都有责任为社会 进步和正义而努力。
02 03
诗句解析
“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,描绘了狂风肆虐、茅屋被掀的 景象;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,表达了诗人对广厦 千万、天下寒士安居乐业的向往。
艺术手法
诗人运用白描手法,语言朴实自然,情感真挚动人,通过描绘个人遭遇 来反映社会现实,具有深刻的思想性和艺术性。
PART 03
THANKS
感谢观看
REPORTING
他的诗歌风格和思想内涵对后 世诗人产生了巨大的影响,成 为了中国文学史上的重要代表 之一。
杜甫被誉为中国古代文学史上 最伟大的诗人之一,其诗歌被 誉为世界文化遗产之一。
PART 02
杜甫诗歌赏析
REPORTING
杜甫的诗歌风格
01
02
03
04
沉郁顿挫
杜甫的诗歌情感深沉,语言节 奏鲜明,表现出强烈的情感波
杜甫苦, 呼吁正义和人性。这种精神启示我们 要有社会责任感和人文关怀,关注弱 势群体,推动社会公平正义。
坚持独立思考
杜甫在诗歌中表达了自己独特的思考 和见解,这种独立思考的精神启示我 们要有独立思考的能力,不盲从权威 ,勇于挑战传统观念。
杜甫出生于京兆杜氏,自幼聪颖好学 ,少年时游历于洛阳、长安等地。

杜甫诗歌ppt课件

杜甫诗歌ppt课件

03
《兵车行》
以乐府体裁写作,通过行人答问的方式,从人民的角度揭示了战争的残
酷和人民的疾苦,表达了诗人对人民疾苦的深切同情。
杜甫诗歌传承途径和方式
文学研究和传播
通过学术研究、文学评论、诗歌朗诵等方式,深入挖掘杜甫诗歌的思想内涵和艺术价值,推 动杜甫诗歌在文学领域的传承和发展。
教育普及和推广
将杜甫诗歌纳入中小学教材,通过课堂教学、校园文化活动等方式,引导学生欣赏和传承杜 甫诗歌,培养学生的文学素养和审美能力。
诗歌特点
杜甫的诗歌以雄浑豪放、真挚感人而著称。他善于运用各种诗歌形式,尤其擅长律 诗和绝句。他的诗歌语言精炼、意境深远,具有很高的艺术价值。同时,他的诗歌 还体现了深刻的思想性和哲理性,给人以深刻的启示和思考。
02
杜甫诗歌内容与风格
Chapter
战争题材诗歌内容及特点
内容:反映人民疾苦、揭露战争
残酷、表达对和平的渴望。
01
如《三吏》描写战争给人民带来
的深重灾难。
02
《兵车行》揭示战争对农业生产
的破坏。
03
特点:情感深沉、笔触细腻、以 叙事为主、结合抒情与议论。
04
运用对比、夸张等手法增强表现 力。
05
语言质朴自然,具有感染力。
06
描写人民疾苦诗歌内容及特点
内容:关注社会底层人民,反映人民疾苦生活。
01
04
特点:情感真挚、笔触沉痛、以白描手法为主、 注重细节刻画。
如《丽人行》描写贫苦妇女的悲惨命运。
02
05
语言简练明快,具有强烈的现实主义精神。
《自京赴奉先县咏怀五百字》揭示社会动 荡、民不聊生的景象。
03
06

杜甫诗歌专题ppt课件

杜甫的诗歌作为东方诗学的杰出代表, 在跨文化交流中展示了中国古典诗歌 的独特魅力和艺术价值。
世界文化遗产
全球范围内的研究热潮
随着中国文化在全球范围内的传播和 推广,杜甫的诗歌也引起了越来越多 国际学者的关注和研究,形成了全球 范围内的杜甫研究热潮。
杜甫的诗歌作品被誉为世界文化遗产 中的瑰宝,其在国际文化交流中具有 重要的地位和影响。
主要文学形式。
社会背景
唐代社会风气开放,士人崇尚风 雅,注重文化修养。同时,唐代 也是一个多民族融合的时期,各 民族之间的文化交流为唐代文化
注入了新的活力。
杜甫创作历程及风格演变
创作历程
杜甫的创作历程可分为四个时期,即读书和漫游时期、困居长安时期、陷贼和为官时期、西南 飘泊时期。每个时期的创作都反映了当时的社会现实和杜甫个人的思想情感。
在《茅屋为秋风所破歌》等作品 中,杜甫以自身遭遇为切入点, 抒发了对国家和人民命运的深切
忧虑。
杜甫的诗歌中还表达了对仁政、 德治的向往和对清明政治的期盼, 体现了其高尚的政治理想和远大
的抱负。
03
杜甫诗歌艺术特Βιβλιοθήκη 分析雄浑豪放、气势磅礴风格
杜甫的诗歌中常常表现出雄浑豪放、气势磅礴的风格,如《登高》中的“风急天高 猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
诗歌内容赏析
通过行人答问的方式,从 人民的角度揭露了战争给 人民带来的苦难。
诗歌艺术特色
采用乐府民歌的形式,语 言质朴自然,感情真挚动 人。
同类题材作品推荐
《三吏》、《丽人行》等。
《茅屋为秋风所破歌》等生活题材作品感悟
《茅屋为秋风所破歌》背景介绍
诗歌内容赏析
杜甫在成都草堂居住期间,遭遇秋风破屋, 生活困顿。

诗歌鉴赏之杜甫名篇赏析 课件(共34张PPT)

安史之乱
PART 03
安史之乱到底给中国带来了多大的影响?
野望杜甫西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
课外拓展
野望①杜甫西山白雪三城戍②,南浦③清江万里桥④。海内风尘⑤诸弟隔,天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病,未有涓埃⑥答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。【注】①这首诗作于肃宗上元二年(761)杜甫流寓成都时。其时诗人已经五十岁,孤身流落天涯,与家中亲人难通音信,而中原的战乱尚未平息,更有吐蕃侵扰边地。②三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。③南浦:泛指送别之地。④万里桥:在成都杜甫草堂的东边。⑤风尘:指安史之乱导致的连年战火。 ⑥消埃:细流与微尘,比喻微小。
课后练习
PART 04
日 暮唐·杜甫 牛羊下来久, 各已闭柴门。 风月自清夜, 江山非故园。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 头白灯明里, 何须花烬繁。
日 暮①唐·杜甫牛羊下来久,各已闭柴门。风月自清夜,江山非故园。石泉流暗壁,草露滴秋根。头白灯明里,何须花烬②繁。【注释】①大历二年(767)秋,晚年杜甫流居夔州(重庆奉节),写下了这首诗。②花烬:灯芯结花,民俗中有“预报喜事”之意。
杜甫与妻子
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求? ——《江村》
杜甫os:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……
伉俪情深 共经风雨
安史之乱爆发 安顿妻小,心怀朝廷无奈身陷敌军,奋力逃脱,任“左拾遗”。直言进谏被贬,被放“长假”,回长安再被贬。加上饥荒发生,最终辞官。
今天你学会了吗?
从田野归来
风清月朗
暗泉流石壁
秋露滴草根

杜甫传课件ppt课件


04
杜甫晚年漂泊于江南、 湖南、岭南等地,最终 病逝于湘江舟中。
杜甫的文学成就
01
02
03
04
杜甫的诗歌内容广泛,题材深 刻,语言精练,风格沉郁。
他的诗歌反映了唐代中期社会 的真实面貌,表达了人民的心
声和时代的苦难。
杜甫的诗歌被誉为“诗史”, 对后世产生了深远的影响。
杜甫的诗歌创作在唐代文学史 上占有重要的地位,被尊为“
诗圣”。
杜甫的影响和地位
杜甫的诗歌对后世产生了深远的影响 ,被广泛传颂和传承。
杜甫在唐代文学史上占有重要的地位 ,被尊为“诗圣”,与李白并称“李 杜”。
杜甫的诗歌对后世的诗人和文学创作 产生了重要的影响,成为了中国文学 史上的经典之作。
杜甫的诗歌和影响不仅限于中国,也 受到了世界各地文学爱好者和专家的 关注和赞誉。
天人合一
生死观
杜甫认为人与自然是和谐共 生的关系,他的诗歌中经常 出现对自然景色的描绘和感
悟。
在面对生命的短暂和无常时 ,杜甫表现出了豁达和超脱 的态度,他认为生与死都是 自然规律,应该顺其自然。
历史观
人性论
杜甫对历史有着深刻的理解 和思考,他认为历史的演变 是必然的,但人的命运却掌
握在自己手中。
在思考人性的善恶时,杜甫 认为人性本无间,环境和教 育才是决定人性向善或恶的
杜甫传课件ppt
目录
• 杜甫简介 • 杜甫的诗歌 • 杜甫的思想 • 杜甫与其他文学家的关系 • 杜甫的文学评价
01
杜甫简介
杜甫的生平
01
杜甫(712年-770年) ,字子美,号少陵野老 ,唐代伟大的现实主义 诗人。
02
杜甫出生于京兆杜氏, 自幼聪颖好学,七岁能 作诗。

杜甫个人简介PPT课件


战乱流离
至德二年(757年)四月,郭子仪大军来到长安北方,杜甫冒险从成西金光门逃出长 安穿过对峙的两军到凤翔(今陕西宝鸡)投奔肃宗,五月十六日,被肃宗授为左拾 遗,故世称“杜拾遗”。不料杜甫很快因营救房琯,触怒肃宗,被贬到华州(今华 县),负责祭祀、礼乐、学校、选举、医筮、考课等事。到华州后,杜甫心情十分 苦闷和烦恼。他常游西溪畔的郑县亭子(在今杏林镇老官台附近),以排忧遣闷。 他在《题郑县亭子》、《早秋苦热堆案相仍》、《独立》和《瘦马行》等诗中,抒 发了对仕途失意、世态炎凉、奸佞进谗的感叹和愤懑。疏救房琯这件事,杜甫经宰 相张镐力救而得释放。但“帝自是不甚省录”,从此之后,肃宗对杜甫不再重用。 这一年九月,长安收复。十一月杜甫回到长安,仍任左拾遗,虽忠于职守,但终因 受房琯案牵连,于乾元元年(758年)六月被贬为华州司功参军。
仕途不顺
天宝十年(751年)正月,玄宗将举行祭祀太清宫、太庙和天地的三大盛典,杜 甫于是在天宝九载冬天预献三《大礼赋》,得到玄宗的赏识,命待制在集贤院, 然而仅得“参列选序”资格,等候分配,因主试者仍为李林甫所以没有得到官职。 天宝十四年(755年),杜甫被授予一个河西尉这种小官,但杜甫不愿意任此 “不作河西尉,凄凉为折腰”的官职,朝廷就将之改任右卫率府兵曹参军(低阶 官职,负责看守兵甲器杖,管理门禁锁钥)。杜甫因已年四十四,至长安也十年 有余,为生计而接受了这所学无用之职。十一月,杜甫往奉先省家,杜甫刚刚进 到家门就听到哭泣声,原来小儿子饿死了。就长安十年的感受和沿途见闻,写成 著名的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
西南漂泊
广德三年(765年)四月,严武去世,杜甫离开了成都。经嘉州、戎州(宜 宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县)、云安(云阳),于唐代宗大历元年 (766年)到达夔州(奉节)。由于夔州都督柏茂林的照顾,杜甫得以在此暂 住,为公家代管东屯公田一百顷,自己也租了一些公田,买了四十亩果园,雇 了几个雇工,自己和家人也参加了一些劳动。这一时期,诗人创作达到了高潮, 不到两年,作诗四百三十多首,占现存作品的百分之三十。这时期,其作品有 《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、 《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。其中最为著名的诗句为:“安得广厦千 万间,大庇天下寒士俱欢颜。” 而《登高》中的:“无边落木萧萧下,不尽 长江滚滚来”更是千古绝唱。
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