青年教师基本功大赛教学反思
青年教师基本功心得体会
作为一名青年教师，我深知基本功对于教师职业的重要性。
近期，我有幸参加了青年教师基本功比赛，通过这次比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，备课时要认真细致。
在比赛过程中，我发现许多参赛老师都能认真备课，充分利用多媒体教学，从细节入手，注重实验验证知识点。
这让我认识到，备课是教学的基础，只有备好课，才能在课堂上游刃有余。
同时，备课时要注重实验设计，让学生在动手实践中掌握知识，提高学习兴趣。
其次，教学过程要注重启发式教学。
比赛中，我看到了许多老师运用启发式教学，引导学生主动思考、探究。
这种教学方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能培养学生的创新思维。
在今后的教学中，我将努力运用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
再次，关注学生的个性化发展。
在比赛中，我发现有些老师注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。
这种教学方式能够更好地满足学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。
因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化发展，努力做到因材施教。
此外，教师自身要不断学习，提升专业素养。
比赛中，我看到了许多优秀教师的示范课，他们在教学过程中展现了深厚的专业知识、丰富的教学经验和良好的教学技能。
这让我认识到，作为一名青年教师，要不断学习，提高自己的专业素养，才能在教学中游刃有余。
最后，积极参与各类教研活动，促进自身成长。
在比赛中，我结识了许多优秀的青年教师，大家互相学习、交流，共同进步。
这让我深刻体会到，积极参与教研活动对于教师成长的重要性。
在今后的工作中，我将积极参加各类教研活动，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
总之，通过参加青年教师基本功比赛，我对自己的教学水平和基本功有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将以此次比赛为契机，不断学习、提高，努力成为一名优秀的青年教师。
青年教师基本功大赛的反思与感悟
一
教学 基本功是 指教师从事 教育教学工作 必备 的专 业知识和 职业技能 。当 ２ ０ １ ４ 年会泽县 “ 小学青年教师教学基本功竞赛 ” 拉下 帷幕 的时候 ，我 的感 触颇多 ，这 次大赛给予 了我们这些青 年教 师一个很 大的锻炼机 会 ，给我 的感 觉是一种 强大的压力 ，
・
科教 前 沿
青年教师基本功大赛的反思与感悟
会泽县者海镇新星小学 尹红蕾
“ 篇 章的段落 、层 次” ，也应予 以考虑到 。不仅关注篇章 的内容 理解 、情感把握 、角色 意识 等角度 ，也 应关注到 主题 、层次等 的分析 。朗读 更应选择 适合 自己的作 品 ，只有这样 ，才能准 确 地理解文章的内在气质 ，深入作品 内涵 ，准确把握作品的气韵 、 节奏 ，用 自己的声音将无声 的文字 ，化为有声 的韵味 。 我选择的诵读是 《 孩子 ，来生还要一起走 》 ，在 张老师的指 导下 ，效 果非常好 ，在 场 的评委 、参赛者和所有 观摩教 师没有 不流泪的 。 才艺是一 位老师综合 能力 的展示 ，是兴趣爱 好的体现 。我 们 的教育理念是要 培养出全面 发展 的综合 型的人才 ，而我们 自 己却 “ 先天不足 ，后天不补 ” ，怎么能够 为人师表呢？又怎么理 直气 壮的对学生评 头论足 呢？才艺展示环节 各位选手 精彩纷呈 的才 艺表演 ，在 台上 ，老师们 或引吭高 歌 ，或挥笔泼 墨 ，或 弹 奏 吟诵 ，这 “ 十八 般武艺 ”赢得 了 台下 的阵阵掌声 。精彩纷呈 的才艺表演让参赛 的我深切体会 到了 “ 技 不压 身” ，同时也让原 本 自信满满 的我渐 渐有 了些许 自卑 。在 被老师们各种 才艺所 吸 引的同时 ，心 里酸酸 的，那是 因为相形 见绌 ， 自感 自身才疏 学
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
青年教师基本功大赛”的反思和感悟
青年教师基本功大赛”的反思和感悟需要仔细研究教育部颁布的课程标准，了解该课程的目标和要求，以便在备课过程中更好地指导学生。
2.在教材的具体内容方面。
需要深入研究教材的内容，了解每个知识点的重点和难点，以便在教学中更好地讲解和引导学生。
3.在学生的现有知识状况方面。
需要了解学生已经掌握的知识和未掌握的知识，以便在教学中更好地针对学生的需要进行教学。
4.在教学方法和学生的研究方法方面。
需要了解不同的教学方法和学生的研究方法，以便在教学中选择最适合的方法，促进学生的研究效果。
只有在精心备课的基础上，才能更好地进行教学，为比赛的成功奠定基础。
最后，要注重教学过程中的反思和总结。
教学过程中的反思和总结是非常重要的，可以帮助我们更好地发现问题和改进教学方法。
在比赛结束后，我们应该及时进行反思和总结，分析自己的不足和成功之处，以便更好地指导日后的教学工作。
同时，还应该多听取经验教师的意见和建议，不断提升自己的教学水平和业务能力。
总之，参加“青年教师基本功大赛”是一次非常有意义的经历，不仅可以提升自己的教学水平和业务能力，还可以通过比赛中的互相研究和合作，促进自己的成长和进步。
希望未来能够有更多的青年教师参加这样的比赛活动，共同推动教育事业的发展。
新课程要求重视学生的动手能力、数学应用能力和已有知识，因此提倡以学生为本的教学理念和参与性较高的教学方法。
本节课要求学生理解古典概型的概念和概率计算公式，并强调列举法的应用。
教学重点是利用古典概型求解随机事件的概率，难点是判断试验是否是古典概型和分清基本事件的个数和总数。
在具体内容方面，建议细读教材并研究例题和练题的立意，选择合适的教学方法和例题。
本节课选择了两个实用性强的活动作为例题，让学生通过实例理解概率计算公式和掌握列举法的应用。
通过以上活动，成功达到了新课标的要求并使课堂充满生机。
在学生的现有知识状况方面，需要根据学生的实际情况和掌握程度进行针对性教学。
在赛课中，老教师的指导和教诲对我的成长起到了很好的帮助。
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文(6篇)
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文（6篇）青年教师要深研课标，以生为本，提高驾驭课堂的能力，做好本职、团结合作、主动担当。
要做到脑中有课标、心中有教法、眼中有学生。
以下是小编为大家整理的关于青年教师基本功大赛心得感悟参考范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
青年教师基本功大赛心得感悟参考篇1一年一度的青年教师基本功大赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。
今年是我第一次参加青年教师基本功大赛，这次大赛给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。
回顾整个比赛过程，让我获益良多:让我了解了自己在哪些方面有了一些进步，在哪些方面依然存在一定问题需要加强,而体悟更多的则是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能现在的某一个环节或者某一节课还没有成熟，但是我相信只要坚信不断学习、不断努力，不断产生借助于我们周围的合力的话，成功是不远的。
我一定要求自己不断的学习。
只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。
比赛仅仅是一种手段，赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为，是值得思考的。
如课堂学习目标的描述,如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。
在大赛中，同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，三人行必有我师焉! 我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。
教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!青年教师基本功大赛心得感悟参考篇2一、比赛项目及办法(一)技能1.写字选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。
时间是10分钟。
2.讲故事选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。
要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青年教师基本功大赛总结青年教师基本功大赛总结（精选20篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。
青年教师基本功大赛的反思与感悟
青年教师基本功大赛的反思与感悟青年教师基本功大赛开展了一个多月，各参赛老师都得到了锻炼，其中也有不少值得总结和感悟的地方。
我对自己这次的基本功竞赛有几点反思： 1、在说课环节上，我准备得不够充分，没有认真阅读，导致在说课环节上还是存在很多问题。
虽然我们要求选手要精心设计教学过程，但不能在比赛前一天才开始背熟吧！ 2、在课件制作环节上，应该更加规范。
如：颜色、大小、边框、字体等等，都要按照规定来做，否则容易影响整体效果。
3、在试讲环节上，我在放录像时，声音过于洪亮，在放录像时，录音过于嘈杂，录像显示过快，让评委听不清楚自己的讲话。
我会吸取教训，多向优秀选手学习。
从第二个环节看，我们就可以发现，不论在台下练习还是台上表演，都要遵守时间规定。
如果拖堂或超时了，那么都会扣分，而且，这个环节只能有一位选手参加，所以还是尽量不要出现违规行为。
4、在答辩环节上，由于时间紧张，所以我只列举了部分问题的答案。
当然，有些问题可以由评委直接提出来，我也可以进行补充。
5、在教学反思环节上，我没有按照要求认真反思。
如，我对“数形结合”、“尝试教学”等内容并未写具体，仅写了大概意思。
通过这次比赛，我也感受到了“青年教师基本功大赛”的重要性。
在这次活动中，我们不仅看到了各位选手的才艺和风采，也感受到了他们对工作的态度和专业素养，使我认识到，平时教学的扎实，教学经验的积累，教学技巧的掌握，都是需要我们潜心学习和研究的。
我们必须坚持“严谨治学，勇于探索，团结协作，敬业爱生”的信念，以饱满的热情投入到今后的教育教学工作中去。
在此次基本功大赛中，我所犯的错误主要是太急于表现，语速较快，肢体动作不丰富。
如果以后改正这些缺点，争取获得更好的成绩。
第四个环节，我们三位参赛选手一起在舞台上朗诵散文。
这个环节看似简单，其实里面的门道多着呢！首先，这三位选手必须了解比赛流程，合理安排时间，只有这样，才能完美地把这篇散文表现出来。
因为这篇散文不能脱稿，所以不可以带手机之类的电子产品，因此必须提前进入状态。
周化能青年教师基本功大赛教学反思
西双版纳州民族中学青年教师基本功大赛教学反思姓名：周化能任教学科：语文上完《劝学》后，我对整个教学环节进行了反思和总结，发现了很多不尽人意之处，现做一下归纳和整理，希望能在今后的教学中少走弯路，快速成长，争取早日成长为一名执教本领过硬、堪当教学重任的语文老师。
经过审视，我在比赛中存在的问题表现在以下几个方面：首先，存在语速过快、重复啰嗦、口头禅过多等表达缺陷。
由于上课过于紧张，讲话变得语无伦次，语速也变得越来越快，学生听得不太清楚。
同时，在公开课中多次重复出现习惯性的口头禅，中途停顿较多，语言不够流畅，严重地影响了教学的效果和师生互动。
再者，我在讲解中容易犯反复强调的毛病，既影响教学进度又干扰了学生的思考，需要加以克服。
作为传播文明的使者，我们与学生沟通、交流主要通过语言表达来实现，因而教学效果如何主要依赖于老师自身口语表达能力的高低。
为此，今后我必须加强口语训练，通过讲故事、朗读诗文等方式来不断提高口语表达能力，努力塑造清晰流畅和富有感染力的教学语言。
其次，存在备课不充分，学生预习工作不到位等缺憾。
由于对公开课的重要性认识不足，加上没有合理安排好备课时间，致使备课准备得不够充分，最后只得仓促上阵，结果也只能是一败涂地。
同时，学生对课文的预习只停留在对作者背景、字音字形和文段翻译等粗浅层面，没有深入到对文章论证结构把握和课文思想内容理解。
由于预习不充分，造成课堂氛围沉闷和效率低下。
最后，在教学节奏的把握、课堂时间的掌控、现场气氛的调动、课堂教学的引导方面存在诸多不足。
在教学中我没有把握好教学节奏，课文内容没有合理取舍，教学过程不够严谨，，随意性很强，导致条理不清晰，教学重点不突出，教学任务不能按时完成。
同时，课堂氛围也不够活跃，学生回答问题积极性不高，这说明我对现场气氛的调动能力有待加强。
此外，在课堂教学的引导方面，我对问题的设置有时过于笼统，不利于学生快速找到答题角度和方向。
在解答问题中，我对学生的点拨和引导还缺乏相应的经验，没有达到循循善诱、融会贯通的境界，需要不断加强磨练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青年教师基本功大赛教学反思
2013年 11月26日，我有幸代表学校参加未央区教育系统青年教师教学基本功大赛。
此次比赛目的是进一步提升青年教师的专业素养，培养后备力量，形成我区教师队伍梯队式发展的良好态势，适应优质教育对教师提出的更高要求，全面提高我区的教育教学质量，为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！下面就对这次比赛作以下总结：
首先，在课题的选择上
教研室的课题选择是在网上公布的，由于我们要到学区内其他学校给陌生的学生上课，这就为我们的上课带来了很大的难度。
这个内容学生是否上过、学生基础怎样、若上过他们掌握的成都又怎样、相同的内容是否会出现“撞车”的可能等等。
这些可能性在备课时都需要一一考虑到。
其实，这也为我的备课带来了巨大的空间。
积极听课，努力多查找一些资料，同时主动请教本部的胡老师等，不仅在教学上相互研讨，而且在教学策略的选择上互相切磋，取长补短，甚至我们都回到了家里还要打电话为一个教学问题进行探讨。
我觉得这种互相学习的频率比平时增多了，这也是比赛给我们带来的收获之一，让我们学会了互相合作，在合作中进行超越和创新。
其次，要精心的备课
选择好课题后，就要对本节课进行研究。
包括以下几个方面的内容：研究课程标准要求、研究教材的具体内容、研究学生的现有知识状况、研究教学的方法和学生的学习方法。
1.在课程标准要求方面。
新课程要求要重视学生的动手能力，重视化学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参与性。
在具体的要求上，新课标要求“认识盐类水解的原理。
”因此本节课在内容上有两点要求，一是盐的类型与盐溶液的酸碱性的关系；二是盐类水解的实质。
根据这些要求我制定了相应的教学重点和难点。
教学重点是盐类水解的实质。
教学难点：通过实验探究，通过具体的例证进行概念感知、对例证进行分析、比较、辨别，在此基础上舍弃非本质特征、提取其本质特征、进行抽象概括，形成概念。
2.在教材的具体内容方面。
首先应细读教材，包括书本的每一个例题和本节后面的练习题，研究例题和练习题的立意，为本节课的教学起到一定的指导作用。
同时在教学过程中帮助学生更好地理解教材内容，在研读了教材之后，要根据新课标对本节课内容和方法的具体要求编写学案，学案中设置部分有梯度的问题，达成水到渠成的目的。
通过以上两个活动，完全达到了新课标“以学生为主体、探究性学习”的要求。
这样做不仅避免了照本宣科带来的枯燥无味，而且使课堂充满了生机，通过上课发现这种做法的效果是十分显著的，因此也是十分成功的。
3.在学生的现有知识状况方面。
在此之前，学生已经学习了化学平衡特征及移动原理，并讨论了电解质在水溶液中的电离，包括弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系；学生也初步从微观角度认识了溶液酸、碱性的本质原因。
在此基础上再来探究盐类在水溶液中的变化规律以及对溶液酸碱性的影响，这样有助于促进学生的认知发展，也是对平衡原理和弱电解质概念的具体应用和再认识。
4.在教法和学法方面。
由于学生连续学了两章全新的理论知识，这些知识没有元素化合物的知识形象，且难度也较大，这时学生心理上难免会产生一定的疲倦感和畏惧感。
根据本节课的特点采用在教学方法上我选择了以提出问题――实验探究――得出结论――质疑――理论讲解――交流应用活动的教学模式。
通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，结合学生实验观察对比、概括归纳来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来。
学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的科学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。
第三，多媒体课件的设计。
在充分分析了以上信息之后，就要动手设计教案和多媒体课件。
在这里我们可以借鉴前人的做法，以减少工作的重复性和复杂性。
考虑到课堂的生成性需要，并不要求把每一个细节都罗列在课件内，而是让课件起到提纲挈领的作用，课堂的生成性部分可以多做几个假设，以应对课堂中产生的不同情境。
这样也就使得课件的实用性得到加强。
因此，我在课件的设计上追求简练、明了。
这样设计下来可见的内容和页数都得到精简，把更多想象的空间都交给了课堂，交给了师生的互动环节，使得整个课堂简练而不空洞，精准而不乏味。
第四，模拟演练环节。
在设计好课件后，就要在赛课前进行模拟演练，在模拟演练的过程中再细细雕琢课堂的每一个环节，争取把课堂上的更加精彩。
可是在这方面我做的远远不够，当时由于我们学校课程进度较慢，无法完成模拟过程，因此也就省略了课程雕琢的步骤。
这一点在赛课中明显使我表现出劣势。
第五，正式赛课。
进入正式赛课的时候，心中不免会产生一种紧张的情绪，因为没有在课堂上进行演练，担心就更多了一份。
和学生见面时，赛将学校的学生活泼热情，让我安慰不少。
比赛进行中，学生的状态还算是比较好的，但是学生的活动开展不是很好，思维跟不上我的节奏，总有滞后。
而且上课过程中学生对一些学过的知识根本没有印象，虽然这节课是他们已经上过，但实验做得并不是特别好，分析、推理频频出错。
这样一来上课时间就不够用，以致教学内容没有讲完。
第六，赛后反思。
"教好书不在于教龄多长,而在于反思多深。
"比赛已经结束，但细细回味，这是一次难忘的经历。
通过这次比赛，我学到了很多。
可能结果并不尽如人意，但收获是巨大的。
从心理学的角度来说体验过程是最重要的，正所谓历练了，收获了，成长了。
本次活动中有丰厚的收获，更有深刻的思考：1、本次活动中拓宽了自己的视野和眼界，也拓宽了自己的教学思路，丰富了教学经验，同时对新课程的理念有了更深刻的理解；2、通过这次比赛，让我深刻认识到作为化学老师应该具备的专业素养。
也是我充分感受到“终身学习”的深刻内涵。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而且还要经常更新。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。
只有通过不断的学习，才能使自己永远处于充电的状态，才能保持永远的自信。
3、深深感觉到自己应该多抓住机会锻炼，更好的体悟学生，感悟课堂，积累教学实践，从教学思想、教学方法、教学手段和教学创新能力等方面不断地提升自己、充实自己。
4、同时使我实在的感受到了竞争，压力与进步并存。
虽然过程是痛苦的，但收获是丰硕的。
经过这次比赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎；只要勤奋没有趟不过的河；只要坚持没有翻不过的山。
也许我不是最聪明的，但我要做最努力的；也许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢基本功大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。
以后我还会积极把握这样的机会的。
最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。