高考地理总复习第章人类与地理环境的协调发展章末过关检测中图版(新)-课件
人类与地理环境的协调发展
(时间：40分钟分值：90分)
一、选择题(每小题4分，共44分)
(2016·北京东城模拟)富营养化是氮、磷等营养物质大量进入缓流水体，引起藻类等浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他生物大量死亡，水体受到污染的现象。
2015年1月香港近海频现荧光藻类富营养化现象。
据此完成1～2题。
1．导致荧光藻类富营养化现象的人为原因是( )
A．农药汇入B．近海养殖
C．近海捕捞D．石油泄漏
2．香港1月容易出现富营养化现象的自然原因是( )
①冬季气温降低②入海径流减少
③近海降水减少④沿岸洋流减弱
A．①②B．①③
C．②③D．③④
解析：第1题，依据材料可知，人为原因使水体中氮、磷等营养物质过剩导致出现富营养化现象。
近海养殖需要向海水中供应鱼食，从而导致营养物质进入海水，形成富营养化。
第2题，富营养化关键在于营养物质的浓度过大，1月降水少、入海径流少，则等量的营养物质使海水中营养物质浓度较大；同时香港处于亚热带而水温较高，易出现富营养化现象。
答案：1.B 2.C
(2016·成都二诊)人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。
下图为贵州乌蒙山区各海拔地带2000年、2008年人口耕地弹性系数状况，读图，回答3～4题。
3．2000～2008年，该地区人地关系趋于紧张的地带是( )
A．1 300米以下地带
B．1 300～1 900米地带
C．2 500米以上地带
D．1 900～2 500米地带
4．2000～2008年，该地区1 900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因可能是( )
A．大量开垦耕地，人地关系趋于缓和
B．人口迁出，人地关系趋于缓和
C．大量退耕还林，人地关系趋于紧张
D．人口迁入，人地关系趋于紧张
解析：第3题，依据人口耕地弹性系数的含义，可知该系数越大表明人均耕地越大，则人地关系越缓和。
结合图中2000年和2008年数据可看出，在1 300米以下地带，该系数明显变小了，则人地关系趋于紧张。
第4题，图中显示，在1 900米以上地带，2008年较2000年系数变大了，则人地关系趋于缓和，理论上可能是由于在此高度上大量开垦耕地或人口迁出所致。
结合这两个年份国家政策(加大生态环境保护、实施西部大开发、促进退耕还林工程等)与经济发展情况，最有可能是人口迁出所致。
答案：3.A 4.B
(2015·高考四川卷)农业化肥使用会增加河水中的NO－3，工业废水和生活污水排放会增加河水中的PO3－4。
下表为亚马孙河、密西西比河、长江、黄河四条河流中NO－3和PO3－4的浓度数据。
读表，回答5～6题。
mo l/dm
5
A．①B．②
C．③D．④
6．若只考虑河流补给，黄河中游河水流经下游，NO－3和PO3－4的浓度( )
A．均显著增加B．均不会增加
C．NO－3减少PO3－4增加D．NO－3增加PO3－4减少
解析：第5题，比较四条河流，亚马孙河流域人烟稀少，工农业生产落后，工业废水和生活污水排放最少，农业化肥使用量也最少，因而河水中的NO－3和PO3－4浓度最低，对应表中的河流③，故选C。
第6题，黄河下游以“地上河”闻名，河床高于两岸，两岸地表径流难以汇入黄河，因此，若只考虑河流补给，黄河中游河水流经下游后，NO－3和PO3－4的浓度均不会增加，故选B。
答案：5.C 6.B
(2016·吉林一中月考)气溶胶是大气中悬浮的液态或固态微粒的总称，是大气的重要组
成部分，就其来源可分为人为气溶胶和自然气溶胶两种。
气溶胶光学厚度(AOD)通常用以推算气溶胶含量。
读我国多年平均气溶胶厚度等值线分布图，回答7～8题。
7．图中A、B两地AOD数值的差值可能为( )
A．0.1 B．0.3
C．0.5 D．0.9
8．图中A、B两地同在四川，但AOD差别却很大，主要原因是( )
①A地地势高②B地植被覆盖率高③A地工农业活动多④B地人口密度大
A．①②B．②③
C．③④D．①④
解析：第7题，依据等值线判读规律(大于大的、小于小的)，可判读A地AOD数值为0～0.3，B地AOD数值为0.6～0.9，则两地AOD数值的差值大于0.3小于0.9，故C项正确。
第8题，图中A地位于横断山区，山高谷深，空气稀薄，气溶胶含量小；B地位于四川盆地，人口密度大、经济发达，因人类活动多而气溶胶含量大。
答案：7.C 8.D
“资源诅咒”(Resource Curse)是发展经济学中的一个著名命题，其基本理念是丰富的资源趋于阻碍而非促进经济发展。
下表为不同类型资源在我国区域内部的“资源诅咒”，读表，完成9～11题。
不同类型资源在我国区域内部的“资源诅咒”
增速低于全国
A．黑龙江省B．云南省
C．四川省D．西藏自治区
10．上表中对经济发展的“诅咒”最明显的资源是( )
A．耕地资源B．矿产资源
C．能源资源D．森林资源
11．我国“资源诅咒”最不．明显的区域是( )
A．东南地区B．东北地区
C．西南地区D．西北地区
解析：第9题，表中所列的四大资源主要分布省区都属于资源丰度高于全国平均值，但GDP增速低于全国平均值的地区，则若某省区在表中四大资源主要分布省区中都出现，说明该省区符合题意，云南省符合条件。
第10题，表中能源资源丰富的省区，大多是我国经济落后的省区，说明能源资源的丰富并没有大力促进其经济发展，而是成为阻碍其经济发展的因素，即“资源诅咒”最明显。
其他几种资源丰富的省区中，都有些省区经济水平相对较高，说明其他资源诅咒不是很明显。
第11题，表中西北地区的省区很少，说明西北地区资源丰度与经济发展大体呈正相关关系，则资源诅咒不明显。
答案：9.B 10.C 11.D
二、综合题(共46分)
12．读我国某农村地区发展模式图，回答下列问题。
(22分)
(1)该农村地区发展模式属于________________。
(4分)
(2)通过对以上模式分析，将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题，填入下图中。
(9分)
(3)在上面发展模式图中描述出其中一个恶性循环，并针对其设计一个调控方案，从而
使社会、经济、生态三个系统相互协调，形成良性循环。
把调控方案的措施填入下图中。
(9分)
解析：第(1)题，由图可知，该地区生产属于粗放式经营，且造成严重的生态环境问题，因此属于传统发展模式。
第(2)题，针对可持续发展的三个基本系统，从图中对应找出所属的内容。
第(3)题，描出的恶性循环即为生态环境恶化而反馈到社会、经济系统中产生的负面影响。
从而进一步加剧当地社会经济问题，阻碍地区发展，措施应具有解决各系统问题的针对性。
答案：(1)传统发展模式
(2)上：人口增长，资源利用率低
左：燃料匮乏，粮食减产，毁林开荒
右：气候失调、水旱灾害增加，水土流失，淤积加重
(3)上：制定合理的区域发展政策、法规，进行科学规划左：调整农业结构，退耕还林，提高单产右：恢复并改善生态系统
13．(2016·江苏常州十校质检)土壤水是维系作物生长发育、生态环境良性循环最主要的水分源泉。
读下图，回答问题。
(24分)
(1)结合材料，分析秸秆覆盖对土壤水变化的影响。
(12分)
(2)结合所学知识，简述秸秆覆盖对当地农业生态环境的影响。
(12分)
解析：第(1)问，从图中可以看出不同地表环境条件下，覆盖秸秆的土壤中含水率和水储量都要高于不覆盖秸秆的土壤，从大气运动的原理角度分析即可。
第(2)问，应该从水、肥、气、热角度分析土壤水的变化对农业生态环境产生的生态意义。
答案：(1)秸秆覆盖隔断了土壤表面与大气间直接的水分联系，减弱了土壤中空气与大气之间的对流交换强度，抑制了土壤中水分的蒸发，增大了当地土壤水储量，提高了土壤含水率。
(2)秸秆覆盖后，土壤中的水、肥、气、热等状况重新组合，具有调节地温、抑蒸保墒、培肥地力等作用；提高了作物产量，是北方地区旱地持续稳定发展的有效措施和途径之一。
高考地理 一轮复习 第八章 人类与地理环境的协调发展 中图版
命题角度二 环境污染问题 2.[2015·新课标Ⅱ，37(3)(4)，12分]阅读图文材料，完成下列要求。
下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌 溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌 梁素海出现污染加重趋势。
(1)分析近年来乌梁素海污染严重的原因。(6分) (2)提出治理乌梁素海污染的措施。(6分)
学习目标 1.识记：人地关系的思想演
变，人类面临的主要环境 问题，可持续发展的内涵。 2.理解：环境问题产生的原 因、可持续发展的内涵和 原则。 3.应用：运用可持续发展理 论指导人们的生产、生活。 4.识记：我国实施可持续发 展的途径。 5.理解：我国走可持续发展 道路的必然性。
形成原因 地域差异
答案 (1)河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖，化肥、 农药的使用使得湖水污染加剧；当地工业与城乡生活废水 也都排入该湖。所在区域气候干旱、降水少，湖水以水渠 进入和排出，吞吐量较小，流动性差，污染物在湖中积累， 污染逐渐严重。 (2)①减少化肥、农药的使用，改变种植结构，采取绿色生 产； ②严格执行工业和生活废水的排放标准，控制入湖废 水排放 量；③及时清淤，采用生物措施净化；④执行环保 法，加大违法排污处罚力度；⑤加大环保宣传，增强人们 的环保意识等。(其他合理答案也可)
的现象
污染物较多的海
利于氮、磷营养物质
域
的聚集
答案 (1)B (2)C (3)C
【反思归纳】 环境污染、生态破坏和资源短缺的区别与联系 环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致 环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致 环境退化，从而影响人类生产和生活。资源短缺是指资源 数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和 资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺；资源短缺也会引 起生态破坏。
2020高考地理总复习第二部分人文地理第六章人类与地理环境的协调发展2.6.1人地关系与环境问题课件新人教版
关键能力
能力 人地关系及环境问题的成因及表现分析
(2015·北京)从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上 到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界，繁 衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹《太白山 记》。太白山为秦岭主峰，海拔 3 767 米)。据此，回答下题。
1．如果过度猎狼，将会( )
破坏 氯烃等消耗臭氧的物质
空出现臭氧空洞
自然：地形造成酸性气体不易扩散； 世界：西欧、北
酸雨 人为：燃烧矿物燃料排放二氧化硫、 美、日本；中国：
氮氧化物等酸性气体
南方地区
解决环境问题的措施和建议
一般可分为政策、法规性的措施，工程、技术类的措施，
宣传、教育类的措施等，应从不同的方面来进行分析。具体分
第六章 人类与地理环境 的协调发展
第一讲 人地关系与环境问题
考纲呈现
考情统计
素养目标
综合思维：从时空综合的角度
1. 人 地 关 系
认识区域环境问题的分布差
思 想 的 历 史 2015·课 标 全 国 异，从要素综合的角度分析区
演变
Ⅱ·T37(3)、(4) 域环境问题的成因
2．人类所面 乌梁素海水污染 人地协调观：结合区域环境问
环境污染 (2018·安徽江淮十校三模)洋垃圾，指进口固体废弃物，有 时又特指以走私、夹带等方式进口国家禁止进口的固体废物或 未经许可擅自进口属于限制进口的固体废弃物。中国曾是全球 最大的“洋垃圾”进口国，洋垃圾的进口热潮开始于20世纪 末。2017年7月18日，中国正式通知世界贸易组织，从2017年年 底开始将不再接收外来垃圾，包括废弃塑胶、纸类、废弃炉渣
临 的 主 要 环 的原因及措施 题，通过原因分析探究环境问
高考地理 一轮复习(同步教学课件)第10章 人类与地理环境的协调发展 中图版
产生原因 工业“三废”和 有害人体健康 的农药的排放
典型实例简介 洛杉矶市的 光化学污染事件 淮河的污染
土壤污染
环境污染
固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染
生产、生活垃圾 工矿企业、 交通工具
核废料处理不当 及意外事故的发生 海岸带工业发展、 海上航运泄漏
市区垃圾场 机场附近的噪声
切尔诺贝利 核电站事故 赤潮、阿拉斯 加的油轮泄漏
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一座座桥梁将成为雪域高原上靓丽风景，“以桥代路”是青藏 铁路的一大特色，在藏北高原没有河流和高山峡谷的地段也架 设桥梁。回答1～2题： 【例1】这种设计方案反映的人地关系思想是 A.地理环境决定论 B. ( )
C.人定胜天论
D.
【答案】
D
【例2】青藏铁路“以桥代路”考虑的主要因素是 ①铁路沿线沟壑纵横 ②避免风沙掩埋铁路 ③确保铁路行车安全
境问题主要表现为生态破坏；从全球看：发展中国家环境问题比
发达国家严重。这主要是因为发展中国家的环境承受着发展和人
口的双重压力，以及限于经济和技术水平无力进行环境保护和治
理，更有发达国家向发展中国家转嫁污染严重工业。所以世界各
地区所面临的环境问题的不同是由于经济结构、产业政策和环境 政策的不同造成的。 5.目前全世界人民普遍关注的环境问题有哪些？为什么说是全球性
(
)
A. ①② 【答案】
C B.②③
C.③④
D.
（09· 江苏）下图是我国西部某地区略图，图中左上方所示为当 地铁路沿线的草方格沙障。读图回答3～4题。
【例3】P地与Q地相比，P地 ①年大风日数少 ③年降雪日数少 A.①② 【答案】 ①截留水分 A B.③④ C.①④ D.
(
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展章末检测中图版必修2
第四章人类与地理环境的协调发展章末检测(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)“地球工程”包括发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人工制造“火山”向空中释放硫化物等。
据此回答1～2题。
1．“地球工程”旨在遏制哪种环境问题( )A．大气污染B．湿地丧失C．物种灭绝D．全球变暖2．依据整体性原理，2010年10月29日联合国延缓实施“地球工程”。
理由不可能是( ) A．会影响生物多样性B．会增强太阳辐射强度C．会影响气候及生态系统D．会增强自然灾害风险解析第1题，“地球工程”以地球降温为目的，针对的是全球变暖问题。
第2题，一定的手段会暂时降低太阳辐射强度，但可能会对生态系统、气候等产生不可预料的影响。
答案 1.D 2.B长江三角洲刀鱼价格卖到了4 000元/千克，渔民说，刀鱼2011年一网还能打到10来条，2012年能打到6、7条，今后或许能打到的条数越来越少。
据此回答3～4题。
3．长江刀鱼越来越少的主要原因有( )①生产及生活污水大量排入②全球气候变暖，影响鱼类正常繁殖③不合理捕捞对渔业资源的破坏④酸雨危害，长江水酸化A．①③B．②④C．①④D．②③4．下列有利于长江刀鱼可持续生存的措施有( )①修建水库，减少洪涝灾害②上中游植树造林，减少水土流失③发展科技，进行人工养殖④规定禁渔期和禁渔区A．①③B．②③C．③④D．①④解析第3题，影响长江鱼类生态环境的主要因素是排污入江以及不合理的捕捞对渔业资源的破坏。
第4题，减少洪涝灾害和减少水土流失对长江刀鱼可持续生存无直接影响，科技养殖和合理捕捞是刀鱼可持续生存的主要、直接影响因素。
答案 3.A 4.C为了过滤大气中PM2.5(粒径小于或等于2.5 μm的颗粒物)中又细又粘的物质，有大学生发明了PM2.5捕集装置(如下图)。
读图完成5～6题。
5．大气中PM2.5浓度升高带来的影响主要是( )A．危害人体健康B．加剧自然灾害C．改变水资源分布D．制约城市化进程6．该捕集装置能广泛运用于( )①工业炉窑②家庭厨房③大型船舶④蔬菜农场A．①②B．①③C．②③D．②④解析第5题，PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5 μm的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
高考地理一轮复习 第十一章《人类与地理环境的协调发展》章末整合 新人教版必修2
人文地理(必修②)
整理课件
第十一章《人类与地理环境的协调发展》
整理课件
章末整合
整理课件
知识网络
整理课件
技能追踪 一、环境问题解答的方法技巧
整理课件理漫画图的判读 漫画是一种用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画，一般 运用变形、比拟、象征等独特的表现方式，寓抽象于形象之中，构 成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺、警示的效果。地理环境漫画多 以资源、能源、粮食、人口、环境等重大问题为主题，用来反映人 口问题以及由于不合理的人类活动导致的环境问题，展示人地关系 及其协调途径。诸如酸雨的危害、臭氧层空洞、森林资源的破坏等。
整理课件
整理课件
正确判读地理环境漫画时，首先要抓住主题，根据漫画内容提 取出有效的信息，得出漫画反映的是什么问题，再分析该问题总是 产生的原因，产生的后果或危害，并有针对性地提出解决途径或措 施。近年来“地理环境漫画”题在各种地理考试中频频亮相，快速、 准确地判读地理漫画是考生必备的基本技能。
整理课件
高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展章末整合提升课件 中图版必修2
人类大量使用 到达地面紫外线增 禁止或减少氟
氟氯烃等制冷 加，使皮肤癌发病 氯烃化合物排
剂 率增加 放
生物多样性
减少
人类占据了生物的生存 全球 空间；环境污染；生态 退化
生态环境恶化；自然
灾害发生频率增加
建立自然保护区
国际水域污
染
北海、地中 工业、生活废水污染海
破坏海洋生态与海洋
2.可持续发展的原则
原则 内容 要求 举例
人类的发展不应危及其他物 同代人之间、代际之间、 种的生存；各国有权根据需 公平性原则 人类与其他生物种群之 要开发本国资源，并保证不 美国拒签《京都议定书》；
间、不同国家与地区之
间的公平
对其他国家的环境造成损害；减少碳排放；污染转移等
人类需要和子孙后代共享资 源和环境
为臭氧层空洞。
解析答案
(2)关于问题C起因的叙述，正确的是( A )
A.人类向环境直接排放废物的量已远远超
出环境的自净能力
B.CO2的排放量过多
C.由于无节制的开采，可再生资源的储量越来越少
D.人口增长速度较快，导致各种废弃物排放量剧增 解析 人类向环境中排放大量的废弃物，超过了环境本身的自净能力，
传统发展观 以经济发展为目标，经济的增长 就意味着发展 高投入、高消耗、低产出 可持续发展观 以社会全面发展为标准，其终
发展目标
极目标是实现生态、社会和经
济的全面发展 低投入、低污染、高产出
增长方式
消费模式
提倡高消费 建立的是物质文明，主要考虑经济
提倡适度消费 建立物质文明的同时，还要考 虑社会文明、精神文明和生态 文明
产生了环境污染。
解析答案
高考地理-一轮复习(同步教学课件)第10章-人类与地理环境的协调发展-中图版
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南极臭氧层空洞
生物物种减少
生存环境的恶化， 人类的过度捕猎
珍稀动物的 减少、物种灭绝
3. 不均衡性。城市地区主要表现为环境污染，乡村地区主要表
现为生态破坏。发展中国家环境问题较发达地区严重其原因是： 环境承受发展和人口的双重压力；经济、技术水平落后；发达国
4.城乡之间、发展中国家和发达国家之间的环境问题的表现有何不
目前全世界人民普遍关注的全球性环境问题有全球变暖、臭 氧层破坏、酸雨等大气环境问题以及热带雨林的破坏、生物物种 减少和国际水域的污染等。这些环境问题不只影响某一国家或地 区，而且可能威胁到其他国家甚至全人类。如南美洲森林遭大规
模砍类。如南美洲森林遭大规模砍伐，一方面森林调节气候能力 会下降，加剧温室效应和气候恶化，另一方面，使许多生物失去 生活场所，物种总数会减少，因而其影响是全球性的，所以得到
可持续发展的原则 （1）公平性原则：包括共享资源和环境、公平合理分配财富两 方面。从时间和空间来看，指同代人间、代际之间、不同国家或 地区之间、人与其他生物种群之间的公平，任何一方对资源和环
（2）持续性原则。其核心反映的是人类的经济活动和社会发展
不能超越资源与环境承载能力，以保障人在社会可持续发展的可
失就是地球生态系统局部受到冲击的结果。工业文明使地球受到 的压力越来越大，环境污染越来越全球化了。要实现可持续发展， 首先要实现生态的可持续发展，合理开发利用资源，保护环境， 使发展与资源的利用、环境的保护相协调。
经济持续发展是实现可持续发展的条件。经济发展要以环境 和资源为基础，同时，环境保护需要依靠经济发展来提供必需的
③确保铁路行车安全
A【.①答②案】 C B.②③
C.③④
D.
28版高中地理第4章人类与地理环境的协调发展章末分层突破课件中图版必修2[可修改版ppt]
3．根据下列材料，完成问题。 材料一 图 1 为某区域略图。图 2 为图 1 中甲地和丁地的气候统计图。
图1
图2
材料二 图 1 中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的高原半干旱草原 带，变为丁地的热带季雨林带。
材料三 由于河流每年带来约 2 亿吨的泥沙，图 1 中戊区域形成了面积约 8 万平方千米的三角洲。
28版高中地理第4章人类 与地理环境的协调发展章 末分层突破课件中图版必
修2
请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的 框内， 构建出清晰的知识网络。
①全球气候变暖 ②大气污染与酸雨 ③适应自然 ④人地矛盾日益尖锐 ⑤公平性原则 ⑥共同性原则 ⑦加强国际合作 ⑧伦理道德观 ⑨市场行为
对策：加强上、中、下游水资源的统一管理与调配；发展节水型农业；防 止水资源污染；提高水资源循环利用率；制定有关合理利用水资源的政策等。 (“水资源的统一管理与调配”必答，其余任答一点即可。)
5．阅读图文材料，回答问题。 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的 94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19 世纪以来，法国对罗 讷河进行多次整治，并于 1931 年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整 治和开发的唯一授权机构。下图示意罗讷河流域的地形。
通向可持续发展的道路
4.渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。读图文材料，回答问题。 材料 横贯关中平原的渭河全长 787 千米。关中平原是中国历史上农业最 富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。
渭河流域地理简图
近年来，渭河流域水资源紧缺问题日益严重。从人类活动的角度，分析造 成这一问题的原因，并针对问题产生的原因提出合理的对策。
高考地理一轮复习第九章人类与地理环境的协调发展课件中图版ppt
__依__赖__________自然
农业文 明阶段
人口增多,发明了越来越多的 人类在自然界中的地位提高,对自然的
劳动工具,耕__作__和__灌__溉__技术得 依附性减弱,__对__抗__性________增强,出现
到发展
了一系列生态问题
工业文 明阶段
科技水平迅速提高,人口数量 急__剧__膨__胀_____,经济实力空前提 高,各种机器、设备竞相发展
解析 读材料可推知该流域水体目前氮的主要来源为植物和大气沉降。据材料 “流域上游区域以高山、荒地以及泥炭沼泽为主,下游大部分地区被针叶林覆盖” 可知,下游地区森林茂密,枯枝落叶较多,枯枝落叶被微生物分解出含氮物质;盛行 西风为西南风,将西欧地区的污染物输送到该地沉降。气候暖湿化将导致峡湾 水体富营养化的原因,可以从生物量、微生物活跃程度、径流和泥炭沼泽退化 等方面分析。生物量:气候暖湿,生物生长更加旺盛,生物量增加,生物残骸输入增 多。微生物活跃程度:气候暖湿,微生物更加活跃,分解出更多的含氮物质。径流: 气候暖湿,降水增多,融雪量增加,径流量加大,对河岸和地表冲刷加剧,更多陆源 氮素经地表径流注入峡湾,从而带来更多的含氮物质。泥炭沼泽退化:气温升高, 蒸发加剧,泥炭沼泽退化,泥炭暴露在空气中,氮素经风力侵蚀、流水搬运等作用 进入水体等。以上原因使峡湾水体含氮量增加,导致水体富营养化。
环境问题
原因
典型事例
大气污染、水污 工业“三废”和有害于人 泰晤士河的悲剧 染、土壤污染 体健康的农药任意排放
环
生产和生活中的大量垃
固体废弃物污染
街道垃圾的任意堆放
境
圾任意堆放
污 噪声污染
交通、工厂等
噪声——“无形杀手”
染 放射性污染 放射性物质泄漏
高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展章末整合
章末整合第一节人类面临的主要环境问题教材P80探索当前，日益严重的环境问题已引起了人类极大的忧虑和不安，全球气候变暖、酸雨、臭氧层遭到破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展，所以卡斯特罗说：“有一个重要的物种正在灭亡，那就是人类！”教材P85思考(上)人类所面临的主要环境问题有：全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、大气污染与酸雨、水环境污染和土地荒漠化等。
教材P85思考(下)毛乌素沙地地处半湿润半干旱地区的过渡地带，生态环境本身已很脆弱，加上大规模地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动，导致大片草场退化成沙地。
教材P86复习题1．全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨等，因为它们影响广、规模大、危害深。
这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表：3．首先要明确本地区面临哪些环境问题，选择最突出的环境问题加以分析，其次要区分这些问题属于生态破坏还是环境污染，再确定要分析的方面，即生态破坏主要从自然资源的不合理开发利用角度分析，环境污染主要从过量排放与环境自净能力不足的矛盾分析。
治理措施要对症下药，从原因入手推出具体措施。
第二节人地关系思想的历史演变教材P87探索每年6月5日是世界环境日，从1974年到2007年三十四个世界日主题中，几乎全部涉及环境问题和可持续发展。
其中与环境污染有关的6个，与生态破坏有关的有9个。
所有世界环境日主题都反映了可持续发展的思想，那就是：“既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
”教材P88阅读(1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与我并生，万物与我为一”的“天人合一”思想。
“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天(自然)与人紧密相连，不可分割。
“天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通、相应和相统一”。
具体表现如下：(2)意义：“天人合一”思想蕴含了当前可持续发展的一些观点和认识，其“天人相应”的思想在现在看来，仍有重大的现实意义。