八年级物理全册第三章声的世界单元综合复习课件新版沪科版
11. 听到考试的铃声， 同学们立刻开始答卷． 这个场景 说明( D ) A．铃声以波的形式传播 B．铃声能传递能量 C．铃声属于噪声 D．铃声能传递信息
◎考点四 【例 4】
声现象的实验探究 用一组相同瓶子盛上不等量的水就可以组
成一个“乐器”，通过向瓶子里吹气就可以演奏出优美动听 的乐曲．被吹的瓶子发出的音阶与瓶中空气柱长度的对应 关系如图所示．
(1) 由 图 可 知 音 调 的 高 低 与 空 气 柱 长 度 的 关 系 是 _________ ； (2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可 以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为__________．
【解析】随着瓶内水柱的升高，空气柱长度越来越短， 空气柱振动的频率增大，音调增高．
第三章 声的世界
单元综合复习(三) 声的世界
◎考点一
声音的产生和传播
【例 1】 2016 年 5 月 21 日，长沙“橘洲音乐节”在洋 湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现 场数千观众大合唱．下列说法正确的是( A )
A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵 B． 现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更 快 C．歌手通过麦克风来提高声音的音调 D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
【解析】歌声通过空气传入现场观众的耳朵，在现场 空气中的声速是一定的，A 正确、B 项错误；歌手通过麦 克风不能提高声音的音调，C 错误；现场观众根据音色来 识别不同的伴奏乐器，D 项错误．
◎针对练一 1. 在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内 外的二胡名曲《二泉映月》 ．下列有关小梦二胡演奏的说法 正确的是( C ) A．二胡弦停止振动弦还会发声 B．二胡声能在真空中传播 C．二胡声是通过空气传入人耳的 D．二胡声一定不会成为噪声
2. 关于声现象，下列说法正确的是( A ) A．我们听到的声音是由物体振动产生的 B．声音在真空中传播速度比在固体中快 C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
振动 而产生的， 3. (2017· 江西)声音是由于物体__________ 能量 当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递__________ ，
所以就有可能诱发雪崩．
4. 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的
发声体在振动； 音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明____________
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡
声音能够传递能量 ． 沫塑料球弹起，这个现象说明___________________
◎考点二 【例 2】
【答案】(1)空气柱的长度越短，音调越高(或空气柱的 长度越长，音调越低) (2)水快倒满时发出声音的音调较高
◎针对练四 12. 声看不见，摸不着，有的声(如超声和次声)人们甚 至无法听到．那么声真的能传递能量吗？为了弄清这个问 题，小宇想自己动手设计一个简单的实验．但在实验设计 时，小宇遇到两个问题，请你帮助他解决：
(1)选取什么作为声源？ 小宇家里和手边有一个袖珍收音机，一支音叉，一套
组合音响 作为声源， 大功率组合音响， 你认为小宇应选用__________ 声音大，现象明显 ． 理由是____________________
(2)如何直观地表现声的能量？ 小宇想到了两种直观表现声能的方案： 第一种， 如图 甲所示， 在声源前放一张轻小的纸条， 通过观察纸条是否 运动来作出分析与判断；第二种，如图乙所示，在声源前 放一支点燃的蜡烛， 通过观察烛焰是否运动来作出分析与
声音的特性 鼓在受到击打时会发声，用不同的力量击
打，发生变化的主要是声音的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【解析】用不同力量击打鼓面时，鼓面的振动幅度不 同，发出的声音响度就不同．
◎针对练二 5. (2017· 北京)用大小不同的力先后敲击同一个音叉， 比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( A ) A．响度不同 C．音色不同 B．音调不同 D．频率不同
【解析】(1)放音乐的音响是声源，调小音量属于在声 源处减弱噪声；(2)声音通过空气(经过窗户)进入家庭，关 窗是在传播过程中减弱噪声．
【答案】(1)声源 (2)传播过程
◎针对练三 10. 下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防 治的是( B ) A．临街房子的窗户装上双层玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．城市高架桥道路两旁建隔音墙 D．在高噪声环境下工作的人戴着耳罩
二 判 断 ． 你 认 为 第 __________ 种方案较好，理由是 火焰跳动，效果明显 ______________现象，你认为小宇在实验
乙
9. 如图所示为几种声音输入到示波器上时显示的波
甲和乙 形 ， 其 中 音 调 相 同 的 是 __________ ；响度相同的是 甲和丙 ． __________
◎考点三 【例 3】
声的利用与噪声 “大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身
的同时，也产生了噪声．为了共建和谐社会，社区委员会 与大妈沟通，跳舞时：(1)调小音量，属于在__________处 减弱噪声；(2)社区居民关闭门窗，属于在__________中减 弱噪声．
6. (2017· 烟台)演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在 弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的( C ) A．振幅 C．音调 B．响度 D．音色
7. 上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近 这位同学后就听清楚了．这主要是因为老师走近这位同学 后接收到该同学声音的( C A．音调变高 C．响度变大 ) B．音调变低 D．响度变小
8. (2017· 黔东南州一模)芦笙是苗族同胞所喜爱的一种 乐器，丰收之际人们总会吹起芦笙跳起舞，图中姑娘们演 奏出浑厚的低音，老人们吹出轻快的中高音，形成了美妙 的原生态重奏，其中图甲中的芦笙比图乙中音调低是因为
频率 振幅 其__________ 低，响度大是因为其__________ 大．
甲
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物理八年级第三章声的世界复习(沪科版)精品PPT课件
2、再把两张 桌子分开一条 缝，进行实验， 前后对比
结论 固体可以传声
现象 1、打雷时，我们和雷电有接触吗？但 我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电 之间似乎没有什么看得见的物质，难道 雷声的传播不需要介质吗？此声音是由 什么物体传播的？ 空气（假。设）
请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假 设？
声音的速度
❖通常情况下声音在空气中的速度 是 340米/秒 ；
❖在不同的介质中声音的传播速
度 不同
；
3.回声现象
对着山崖喊叫，要过一会儿才能 听见回声山谷喊话回声。
（1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开； 如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起， 使原声加强。
声音在介质中以怎样的形式传播呢？
物理研究方法—类比法 用语言描述你所见过的现象
水将振动以波的形式向外传播——水波
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
声音是什么？
声音是一种波
（1）声音是一种疏密相间的波。
人们感知声音的基本过程
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?
4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
4、如果在用“土电话”不能时，线没有拉直而处于松驰状态，
1.将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明声音是
由于物体
振产动生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引,
表明 也能传声水。
2.关于声的现象,下列说法正确的是 （ ）D
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.人说话是靠舌头振动发声的
C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
在真空中
演示 将一只电铃放在密封的玻 璃罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？能 你 铃的槌在敲击铃吗？ 看到
结论 固体可以传声
现象 1、打雷时，我们和雷电有接触吗？但 我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电 之间似乎没有什么看得见的物质，难道 雷声的传播不需要介质吗？此声音是由 什么物体传播的？ 空气（假。设）
请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假 设？
声音的速度
❖通常情况下声音在空气中的速度 是 340米/秒 ；
❖在不同的介质中声音的传播速
度 不同
；
3.回声现象
对着山崖喊叫，要过一会儿才能 听见回声山谷喊话回声。
（1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开； 如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起， 使原声加强。
声音在介质中以怎样的形式传播呢？
物理研究方法—类比法 用语言描述你所见过的现象
水将振动以波的形式向外传播——水波
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
声音是什么？
声音是一种波
（1）声音是一种疏密相间的波。
人们感知声音的基本过程
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?
4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
4、如果在用“土电话”不能时，线没有拉直而处于松驰状态，
1.将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明声音是
由于物体
振产动生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引,
表明 也能传声水。
2.关于声的现象,下列说法正确的是 （ ）D
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.人说话是靠舌头振动发声的
C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
在真空中
演示 将一只电铃放在密封的玻 璃罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？能 你 铃的槌在敲击铃吗？ 看到
八年级物理全册 第3章 声的世界章末整理与小结教学课
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
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◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(共23张PPT)
播 声音在介质中以_____的形式向四面八方传
播，称为______
波
声波
2022/4/25
·上海科技广2 东教育版
考点聚焦
声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声
在每秒内传播的距离
速
①声音声在速不的同大介小质与中介传质播的的_种速__类度__不__同及。_温_一度_般__情__况有下关，。
度 ______传声最慢，______传声最快(固体传声，快
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有 关，弦越短、越细、越紧，音调越高。
(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上 是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。
音色
2022/4/25
·上海科技8广东教育版
2．超声波和次声波
人耳听觉频率范围在_2_0_H__z __到2_0_0_0_0 _H_z __之间
2022/4/25
·上海科技1广4东教育版
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播
例1 [2010·苏州] 关于声音，下列说法正确的是( A) A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
2022/4/25
·上海科技广1东6 教育版
► 类型二 声音的特征
例2 [2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，
我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐
器发出的声音( ) A．音调不同 C．音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
B．响度不同
D．传播速度不同
2022/4/25
沪科版 八年级物理第三章 声的世界 复习第2课时 课件(13张PPT)
声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：
甲
序号 甲 乙
橡皮筋长短 10cm 10cm
橡皮筋粗细 细 粗
振动快慢 快 慢
声音 尖锐 低沉
根据记录表格可知：该实验的目的主要是研究声音的音调与____频__率_____（即
乙
物体振动快慢）的关系。实验结论是：发声体振动得快，声音的音调越
_____高______（选填“高”或“低”）。该实验中通过改变发声体的____粗__细_____
考点二 声音的特性 例2 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声 音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【解析】人能辨别出是铜制的铃和皮质的，是因为音色是由发声体本身决定的 一个特性；故人们根据声音的音色不同来辨别钟声和鼓声。故选C。 【答案】C 【误区警示】（1）我们把声音的高低叫做音调，音调不是指声音的大小，它与 物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。如在音乐中， 同一音阶中1、2、3、4、5、6、7的音调逐渐升高。（2）物体振动的频率由物体的 长短、粗细、厚薄、松紧、大小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧 时，振动得越快，频率越高，音调也越高。（3）声音在介质中的传播速度与声音的 振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。
高频考点归纳
考点一 声音的产生与传播 例1 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 【解析】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠 悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放 大，便于观察；故选C。 【答案】C
沪科版：《第三章 声的世界》复习课ppt
沪科版：《第三章 声的世界》
《第三章 声的世界》复习
一、知识再现
1、由观察和实验证明：声音是由物体的振动 产 生的。二胡、提琴等乐器是靠弓和弦的 振动 发 出声音的；笛子是由 空气柱的振动发出声音的。 2、声音的传播是需要 介质 的，它可以在气体 中传播，还可以在固 体和 液 体中传播，声音 在真空中传播，声音在三种不同状态的物体中 传播速度的关系是 V固> V液> V气 ，声音在空 气中的传播速度还与 温度有关，声音在空气中 的传播速度是 340m/s 。声音以 波 形式传播， 它具有 能量 。
4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴 弦振动（如图8所示），琴弦将振动传递给 木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动， 最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过 程说明 固体 和 气体 都能传声。 5、如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场 高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的 是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是 在下列哪个途径中实现的（ B ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是
例4、水牛“哞哞”的叫声和蚊子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ______叫声 水牛 叫声响度大。 音调高,________ 例5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟 肖地模仿一些动物和乐器的声音，他 音色 ，台下观众 主要是模仿声音的______ 空气 传播 听到口技演员的声音是靠_______ 的。 例6、受蝙蝠的启示，如图所示人们 可以利用 声呐 来探测鱼群的位置。
三、拓展提升 1、如图2所示，是探究声现象的实验装 置,在正在发声的音叉旁悬挂一小球的目 的是放大音叉振动 ，轻敲和重敲小球摆动的弧度 不同，说明声音的 响度 与振弧有关，这 种方法叫 转换法。 2. （2014·陕西中考）下列对声现象的描述，应 用物理知识解释正确的是（B ） A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别 来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音 完全消失
《第三章 声的世界》复习
一、知识再现
1、由观察和实验证明：声音是由物体的振动 产 生的。二胡、提琴等乐器是靠弓和弦的 振动 发 出声音的；笛子是由 空气柱的振动发出声音的。 2、声音的传播是需要 介质 的，它可以在气体 中传播，还可以在固 体和 液 体中传播，声音 在真空中传播，声音在三种不同状态的物体中 传播速度的关系是 V固> V液> V气 ，声音在空 气中的传播速度还与 温度有关，声音在空气中 的传播速度是 340m/s 。声音以 波 形式传播， 它具有 能量 。
4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴 弦振动（如图8所示），琴弦将振动传递给 木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动， 最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过 程说明 固体 和 气体 都能传声。 5、如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场 高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的 是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是 在下列哪个途径中实现的（ B ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是
例4、水牛“哞哞”的叫声和蚊子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ______叫声 水牛 叫声响度大。 音调高,________ 例5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟 肖地模仿一些动物和乐器的声音，他 音色 ，台下观众 主要是模仿声音的______ 空气 传播 听到口技演员的声音是靠_______ 的。 例6、受蝙蝠的启示，如图所示人们 可以利用 声呐 来探测鱼群的位置。
三、拓展提升 1、如图2所示，是探究声现象的实验装 置,在正在发声的音叉旁悬挂一小球的目 的是放大音叉振动 ，轻敲和重敲小球摆动的弧度 不同，说明声音的 响度 与振弧有关，这 种方法叫 转换法。 2. （2014·陕西中考）下列对声现象的描述，应 用物理知识解释正确的是（B ） A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别 来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音 完全消失
第三章声的世界复习课件沪科版八年级物理
7 分贝) 反映的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
③频率单位:赫兹,又记作
。
“属于”或“不属于”)电磁波。
在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据(65.
声音主要是由玻璃瓶振动产生的
单位:
;
下列情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是( )
①声音的
;
声音的特性
1.乐音:物体做规则振动 时发出的声音。
声音主要是由玻璃瓶பைடு நூலகம்动产生的
(3)次声波:频率低于20Hz的声音。
D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音
3.下列情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是( )B
A.抽出罩内空气,闹铃声减弱, 表明真空可以传声
B.发声的音叉使小球弹起,表明
发声的音叉在振动
C.航母舰载机引导员戴上耳罩,
是为了消除噪声
8.南京长江五桥是世界首座轻型钢混组合结构斜拉桥,
如图所示。
(1)跨江主桥全长1800 m ,汽车以72km/h的速度通过主 桥,需 1.5min。
(2)五桥墩柱上安装了驱豚仪,发出特殊声波避免江豚误
撞桥墩。声波 不属于(选填
“属于”或“不属于”)电磁波。
(3)桥面两侧设有板墙,是为了
在 传播过程中 减弱噪声。
声音的产生与传播
2.声音的传播
(1)声音的传播需要 介质, 真空不能传声。
(2)物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以
声的波形式传播。
(3)声音在介质中的传播速度简称声速,声速的大小与介质的种类和温
度有关。
①一般情况下,常温时声音在固体中传播的速度最
,在液体中 次之,
在气体中传播得最
【沪科版版八年级物理】第3章-声的世界复习课件
8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 _防__止__噪__声__产__生__城市道路隔音板的作用是_阻__断__噪__声__传__播___;
第2章 声的世界┃回眸教材析知识
工人戴防噪声耳罩的作用是_防__止__噪__声__进__入__耳__朵___。 9．超声与次声：正常人的耳朵只能听到__2_0_Hz到
第3章 声的世界┃回眸教材析知识
6．噪声：周杰伦的歌声从_物__理__学__角__度__来说是乐音， 但是如果影响了我们的学习，歌声就成了_噪__声__，这是从 _环__境__保__护__的角度来说的。
7．噪声等级划分：人们用_分__贝__为单位来表示声音的 强弱。人耳刚刚能听到的声音为__0__dB；为了保证休息和睡 眠，应控制噪声不超过_5_0__dB；为了保证工作和学习，应控 制噪声不超过__7_0_dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 _9__0_dB.
第3章 声的世界┃典例精析把方向
典例3：乐音与噪声
例3 下列关于乐音和噪声的说法中正确的是( ) A．噪声与乐音都是由于物体振动产生的 B．发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C．噪声是指对人类有害的声音 D．0分贝是指物体不振动时的情况
第3章 声的世界┃典例精析把方向
[解析] A 从物理学的角度来说发声体有规律振动发出 的声音叫乐音，但从环境保护来说就不一定是乐音了，故B 错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利 用噪声除草等，故C错误；0分贝是指刚刚能引起人耳听觉的 声音，0分贝以下还有次声波，故D错误。
_2_0_0_0_0__Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都 听不到。振动频率高于20000Hz的声音，叫做__超__声__。超声 可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷，可以进行清洗、 焊接等；也可用于医疗检查、治疗疾病；还可用于声呐探测 和测距等。振动频率低于20Hz的声音，叫做__次__声__。有些自 然灾害如火山爆发、龙卷风、地震等在发生前会有次声辐射， 利用次声检测仪进行检测，可以预报灾害，减少损失。
第2章 声的世界┃回眸教材析知识
工人戴防噪声耳罩的作用是_防__止__噪__声__进__入__耳__朵___。 9．超声与次声：正常人的耳朵只能听到__2_0_Hz到
第3章 声的世界┃回眸教材析知识
6．噪声：周杰伦的歌声从_物__理__学__角__度__来说是乐音， 但是如果影响了我们的学习，歌声就成了_噪__声__，这是从 _环__境__保__护__的角度来说的。
7．噪声等级划分：人们用_分__贝__为单位来表示声音的 强弱。人耳刚刚能听到的声音为__0__dB；为了保证休息和睡 眠，应控制噪声不超过_5_0__dB；为了保证工作和学习，应控 制噪声不超过__7_0_dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 _9__0_dB.
第3章 声的世界┃典例精析把方向
典例3：乐音与噪声
例3 下列关于乐音和噪声的说法中正确的是( ) A．噪声与乐音都是由于物体振动产生的 B．发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C．噪声是指对人类有害的声音 D．0分贝是指物体不振动时的情况
第3章 声的世界┃典例精析把方向
[解析] A 从物理学的角度来说发声体有规律振动发出 的声音叫乐音，但从环境保护来说就不一定是乐音了，故B 错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利 用噪声除草等，故C错误；0分贝是指刚刚能引起人耳听觉的 声音，0分贝以下还有次声波，故D错误。
_2_0_0_0_0__Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都 听不到。振动频率高于20000Hz的声音，叫做__超__声__。超声 可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷，可以进行清洗、 焊接等；也可用于医疗检查、治疗疾病；还可用于声呐探测 和测距等。振动频率低于20Hz的声音，叫做__次__声__。有些自 然灾害如火山爆发、龙卷风、地震等在发生前会有次声辐射， 利用次声检测仪进行检测，可以预报灾害，减少损失。
沪科版八年级全册(新)物理+第三章+声的世界+全章课件(53张)
[实验器材]:
[实验步骤]:
1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 2.用棉絮将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 3.比较两次所听到的声音的响度,得出结论.
判断方法:
响度大,则该材料的隔声性能差.
反之响度小,则该材料的隔声性能好.
小结
一、声音的分类:乐音和噪声
声在空气 中怎样传播呢？
我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们 的耳朵引起听觉的呢？
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播
声源
有时候在电影里看见这样的画面，演 员的口形与观众听到的话不是同一时 间的，听到的声音要比演员的口形慢 半拍。
声音在常见物质的传播速度
声是由物体的
振动产生的。振动
停止，发声也停止。
想想议议：说出一些比较新奇的发声现 象？是怎样发声的？ 蝉 蟋蟀、蜜蜂 乐器
实验探究二： 声音是怎么传播的？
空气能传播声音
真空呢？
除了空气等 气体外，液 体也能传播 声音。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
请大家做一个小实验：
物质名称 空气 水 钢铁 传播速度v/m.s1
340 1500 5200
问题：在一根空的长铁管的一头敲一下， 在另一头可以听到几次声音？如果要想 在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？
如果我们想知道声音在室温状态 下空气中的传播速度，应该怎么 办？说出实验方案。
本节小结
一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度
噪声—— 是指声源振动无规律、声波波
形杂乱无章的声音
从环保角度看：
沪科版物理八年级上 第三章 声的世界 复习课 教学课件
（1）实验器材：___________________________________________；
（2）实验步骤：___________________________________________；
（3）实验结论：___________________________________________。
声下，列A措选施项中符，合题属意于；在城传市播道环路节的控隔制声噪板声是在的声是音（的A传D播过）程中减弱噪声，能够有效控
制传噪入声人A，耳．B，临选C街项选的项符符合房合题屋题意安意；装；工隔显人音示用玻噪的璃声防等噪级声的耳装罩置就只是B．是从学检人测耳校噪处附声减近大弱制小的止的，汽程不车度让鸣或，笛少并让不声能音减 小噪声C，．D在选高项噪不符声合环题境意下。工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安装隔声板
【答案】传递信息 响度 能量
五、声的波形图像
例6 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法
错误的是（
）
A．乐器发声时都在振动
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
DHale Waihona Puke 乐器发声的音调相同跟踪【练解习析6】因当为声声音音的是音由调物或体响振度动改产变生时的，，示乐波器器发上声所时显都示在的振波动形，也所会以改A变选。项如说图法1正中确给；出 不 种了同类相乐，同器音时、乐间不小内同组两发的个声几不体位同的同音材学调料或的和响各结度自构的的不发乐同声器，体音产A色和生不的同音，色所会以不B选同项，说我法们错是误靠；音振色幅来是辨指别振乐器动的物
子作的吓就另跑方实要【实跟一了法验做踪解验【端鱼二步两练解析步把儿：骤个习析】骤耳，实：实7】朵方：大验同验如声贴法把军器学：图音在却一小材甲①所的桌提：：闹在在示传面出白长实表鱼，播上是纸条看大验调条听他、桌军不器至件甲们铅的和到材是响在发笔一小的可：振白出、端欣地以纸大状的长在用方在上广声态条鱼铅发气写音口桌，缸笔出体“惊．瓶一然边在声、走”、玩后长音时固了耍橡条轻。的体鱼，皮桌②放声、儿鱼上不塞音液于。儿用发，体、大请被力出重中小广你吓均声复传闹设口跑音匀几播计表瓶了而的次。一．里。在写实要个小，鱼“验判实一欣听缸，断验”认，小边都谁方为同做可说闹案是时出以的钟帮他同动清正助的们学作楚确他声的乙的。，们音动在听．桌到 写用 作“出橡一试判”一皮时断试塞的。哪塞声种住音方．广式同口能学瓶吓乙的跑将瓶了耳鱼口朵。并离塞开紧桌面，（要注求意不调漏整气耳，朵然与后笔再的距听离小，闹保钟证的与铃上声几．次实验相比耳 朵与笔实的验【距答结离案论相】同：实）瓶验，内方同空案学气：甲和①在瓶在相鱼外同儿空的看条气不件完到下全地继被方续大发写广出“一口声”，音瓶重，和复根橡几据皮次鱼塞实的隔验反离，应，都来如听验证不果是到此甲不时是在仍白声能纸听上 写到“小一音实”吓闹的验跑钟声结了的音论鱼．铃：；声在②则相在可同鱼的证缸条明边件听，下不到，发的耳出铃朵声声贴音是在，通桌而面过作上大出听广动到口作声，瓶音根和，据橡在鱼皮空儿气塞的中传反则播应听出来不来验到证的声是，音不即，是说固动明态听也 到能的传作声吓声音跑．是了通鱼过。桌子传播的，即固体可以传声．
（2）实验步骤：___________________________________________；
（3）实验结论：___________________________________________。
声下，列A措选施项中符，合题属意于；在城传市播道环路节的控隔制声噪板声是在的声是音（的A传D播过）程中减弱噪声，能够有效控
制传噪入声人A，耳．B，临选C街项选的项符符合房合题屋题意安意；装；工隔显人音示用玻噪的璃声防等噪级声的耳装罩置就只是B．是从学检人测耳校噪处附声减近大弱制小的止的，汽程不车度让鸣或，笛少并让不声能音减 小噪声C，．D在选高项噪不符声合环题境意下。工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安装隔声板
【答案】传递信息 响度 能量
五、声的波形图像
例6 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法
错误的是（
）
A．乐器发声时都在振动
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
DHale Waihona Puke 乐器发声的音调相同跟踪【练解习析6】因当为声声音音的是音由调物或体响振度动改产变生时的，，示乐波器器发上声所时显都示在的振波动形，也所会以改A变选。项如说图法1正中确给；出 不 种了同类相乐，同器音时、乐间不小内同组两发的个声几不体位同的同音材学调料或的和响各结度自构的的不发乐同声器，体音产A色和生不的同音，色所会以不B选同项，说我法们错是误靠；音振色幅来是辨指别振乐器动的物
子作的吓就另跑方实要【实跟一了法验做踪解验【端鱼二步两练解析步把儿：骤个习析】骤耳，实：实7】朵方：大验同验如声贴法把军器学：图音在却一小材甲①所的桌提：：闹在在示传面出白长实表鱼，播上是纸条看大验调条听他、桌军不器至件甲们铅的和到材是响在发笔一小的可：振白出、端欣地以纸大状的长在用方在上广声态条鱼铅发气写音口桌，缸笔出体“惊．瓶一然边在声、走”、玩后长音时固了耍橡条轻。的体鱼，皮桌②放声、儿鱼上不塞音液于。儿用发，体、大请被力出重中小广你吓均声复传闹设口跑音匀几播计表瓶了而的次。一．里。在写实要个小，鱼“验判实一欣听缸，断验”认，小边都谁方为同做可说闹案是时出以的钟帮他同动清正助的们学作楚确他声的乙的。，们音动在听．桌到 写用 作“出橡一试判”一皮时断试塞的。哪塞声种住音方．广式同口能学瓶吓乙的跑将瓶了耳鱼口朵。并离塞开紧桌面，（要注求意不调漏整气耳，朵然与后笔再的距听离小，闹保钟证的与铃上声几．次实验相比耳 朵与笔实的验【距答结离案论相】同：实）瓶验，内方同空案学气：甲和①在瓶在相鱼外同儿空的看条气不件完到下全地继被方续大发写广出“一口声”，音瓶重，和复根橡几据皮次鱼塞实的隔验反离，应，都来如听验证不果是到此甲不时是在仍白声能纸听上 写到“小一音实”吓闹的验跑钟声结了的音论鱼．铃：；声在②则相在可同鱼的证缸条明边件听，下不到，发的耳出铃朵声声贴音是在，通桌而面过作上大出听广动到口作声，瓶音根和，据橡在鱼皮空儿气塞的中传反则播应听出来不来验到证的声是，音不即，是说固动明态听也 到能的传作声吓声音跑．是了通鱼过。桌子传播的，即固体可以传声．