八年级生物下册 植物的生殖
（三）实施计划 学生分组按实验方案进行探究。引导学生实 验过程中要仔细观察，认真记录观察到的现 象。 时间 结果 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组
引导学生总结在实验时处理扦插遇到的问 题，师生共同解决。 〔1〕你们组剪取的茎段长度是多少？一般 保留几个节？ 〔2〕剪取时，茎段下方的切口是斜向的。 为什么要这样剪取呢？ 〔3〕土壤上面和土壤下面的叶片是如何处 理的？其原因是什么？
四 植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
过程：
在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来， 放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或 组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。 在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发， 产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。
3．植物的无性生殖在 农业生产上有着广泛 的应用。比如白薯是 先育秧，然后再扦插。 蒜、姜、藕、荸荠、 芋头等也可以用地下 茎繁殖。山药不仅可 用根状茎繁殖，还可 用叶腋生长的“零余 子”（珠芽）繁殖。 进行无性生殖的植物， 大多是具有有性生殖 能力的。
〔1〕一般剪成15—20厘米长的茎段，每 段保留两个节。 〔2〕茎段上方的切口水平，有利于减少水 分散失；茎段下方切口斜向，表面积大， 增加与土壤的接触面积，有利于水分的吸 收。
讨论问题： 〔1〕在你对扦插材料的选择和处理中，获得了那些 经验和教训？ 〔2〕请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有 什么方法可以使扦插材料生根快得多？ 学生根据探究过程，总结经验，得出结论： （1）处理扦插材料取茎段时，首先要准备生长健壮 的植株材料，处理茎段时要使上方切口水平，下方 切口为斜向，下方切口位于节处。同时注意扦插时 的温度、光照、湿度均要适宜。 （2）可以利用一定浓度的生长素浸泡处理好的扦插 材料，促使扦插材料生根，同时要注意光照、温度、 水分、湿度等条件的变化。
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 嫁接 苹果 、桃、梨等
2.嫁接—就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植
物体上，使结合在一起的两部分长成一个完
整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被
接的植物体叫做砧木。
芽接：用芽做接穗
嫁接
枝接：用枝做接穗
嫁接----芽接
嫁接注意事项：
为确保接穗成活，应使接穗与砧 木的 形成层 紧密结合（接穗比 砧木细小时，应使一侧形成层对 接）
花萼、花冠等 柱头 花
雄蕊 雌 花柱 蕊 胚 子房 珠
卵 细 胞 精 子
精子
受精卵 种子 的胚
花蕊 雄 蕊
花药 花丝
花 粉
新一代 植株
回忆：被子植物是怎样生殖的？
它们通过开花，受粉并结出果实，由果实 中的种子来繁殖后代。
种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受 精卵发育而来的。
一、有性生殖：
学生分组讨论，交流答案，教师及时参与指导， 帮助学生得出结论： 〔1〕本实验可选的变量很多，如扦插材料的长 与短、芽的有与无、叶的多与少等；对照组与实 验组的设计条件相同，两组实验必须保证只有一 个条件不同〔设置的变量不同〕，以提高实验的 准确性。 〔2〕实验的样本数量不能太少，数量多有利于 减少实验的误差。 〔3〕提供适宜扦插材料生长的环境条件：适宜 的温度，充足的水分，空气，光照等等。
1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取 带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成新植株。
植物的生长需要一定的条件，影响植物无性 繁殖的环境因素有哪些呢？
包括：光照，水分，温度，湿度等
无性繁殖优点 能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快，所以，被广泛地 应用于花卉和果树的栽培中。
观察下面几幅图
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
• 除了上图所示椒草的叶片长成新植株，马 铃薯块茎发芽生根，我们在日常生活中还 可以见到多色的杜鹃花，发芽的杨柳树 枝。。。。。
• 总结：植物除了通过种子繁殖后代外，还 可以通过根，茎，叶繁殖后代。
讨论：
1、这些植物的生殖方式有 什么共性？
扦插材料的处理
1 取植物的茎段，一般每段保留两个节。 2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是 斜向的。 3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从 叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土 中。） 4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长 出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收 获了。
“扦插材料的处理”探究实验
（一）提出问题、作出假设： 提出问题：选择扦插的材料，需要怎样处 理才容易成活呢？每个小组参照资料，确 定本小组想要探究的具体问题。针对探究 问题，作出假设。 （二）制定计划 教师展示材料用具，供学生选择：插器、 剪刀、标牌、喷水壶、带叶的杨树枝条
提出问题，引导学生思考： 〔1〕本探究实验的变量是什么？如何设计 对照组？ 〔2〕对进行实验的样本数量有什么要求？ 为什么？ 〔3〕应对实验提供怎样的环境条件？
小结：
什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。 什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？ 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
无性生殖 的方法：
练习及答案
练习：
1．将马铃薯的块 茎切成小块来种植 时，每一小块都要 带有芽眼吗？
1．将马铃薯的块茎切成小 块来种植时，每一小块都 要带一个芽眼。有一个健 壮饱满的芽，才是繁殖成 功的关键。芽可以成长为 新的个体。芽合成生长素 旺盛；不仅促进植株生长， 也使植株的抗病能力增强， 这也是繁殖成功的前提。 没有芽的马铃薯小块，在 土壤中会很快腐烂，很难 实现繁殖的目的。
种子中的胚，是由两性生殖细胞 结合成受精卵而发育来的，这种由受 精卵发育成新个体的生殖方式就属于 有性生殖。 优点：耐受不良环境条件，容易通过 各种媒介传播到其他地方，扩大植物 的分布范围。
提问：
所有的植物都能形成种子么？都能进行有 性生殖么？植物除了有性生殖方式外，还 有没有其他的生殖方式呢？
答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。（这种生殖方式称为 无性生殖）
讨论： 2、植物的生殖方式是多种 多样的。这对植物来说有什 么意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
二、无性生殖：
有些植物不经过两性生 殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
选取植物组织(外植体)—形成愈伤 组织—长出从芽—生根—移栽成活
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
探究实验：扦插材料的处理
紫背天葵是一 种保健型蔬菜，可 兼做菜用和药用。 它的适宜生长环境 条件是：高温 湿 润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一株植物形成花蕾到结果，其中要经历 哪些重要的过程？
花是由哪些部分组成的？ 在花的各部分中，哪部分是主要的？
完全花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
花托
花柄
重点：子房的结构
子房壁 珠被 胚 卵细胞 珠
成 熟 的 植 株
2．在种植菊花和 芦荟的时候，一棵 植株常常会变成一 丛。你能解释这一 现象吗？你会把它 们分成很多棵吗？
2．在种植菊花和芦 荟的时候，一棵植株 常常会变成一丛。这 是因为它们的萌孽能 力较强。可以将它们 分株繁殖。
3．植物的无性生 殖在农业生产上有 着广泛的应用，你 还能举出一些实例 吗？这些植物是否 也能进行有性生殖？
八年级生物下册《植物的生殖》课件
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
初二八下生物 第七单元 第一章植物的生殖课件
方式：
营养繁殖： 扦插，嫁接，压条，组
织培养
孢子生殖： 藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体，这种生殖方式叫做（ ）
D
A．分裂生殖 B．出芽生殖
C．孢子生殖 D．营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条，插入盛水的花瓶，能 长成一个新个体，采用的繁殖方式是( )
属于（B ）[来源:学科网]
A．有性生殖
B．无性生殖
C．孢子生殖
D．嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖，他们的后 代会有什么不同？哪种更适应复 杂多变的环境？哪种繁殖更快？
（一）对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠，待环境适宜萌发
（二）后代的变异性
嫁接：
水蜜桃 （AA）
毛桃 （aa）
（AA）
生
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式：孢子生殖、营养繁殖（扦插、嫁接、压条、组织 培养）
意义：1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗 培育4.转基因
不止植物，其他生物的生殖方式也分为无性生 殖和有性生殖，经过两性生殖细胞的结合的， 如大多数动物的生殖，属于有性生殖。而不经 过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生 殖，如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、 水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ B ）
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子
探究植物的有性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案
探究植物的有性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案教案植物是地球上最早演化出的生物，具有无限的生命力和繁殖能力。
繁殖是植物生命中非常重要的一环，其中有性生殖是植物最主要的一种繁殖方式。
在生物八年级下册中，《植物的生殖》教案就深入剖析了植物有性生殖的过程与原理，为我们揭开了植物生命的神秘面纱。
一、植物有性生殖的原理植物的有性生殖是指通过花粉和卵细胞的结合，使种子产生新个体的过程。
它是通过生殖器官花来完成的。
花由花托、萼片、花瓣、雄蕊和柱头组成。
花瓣是吸引昆虫传播花粉的色彩缤纷的部分；而花粉则是雄蕊上生产的，负责传递花粉粒子；柱头则是雌蕊的顶端，是接收花粉的地方。
有性生殖的过程分为两个阶段：授粉和受精。
在授粉阶段，花粉粒子会被风或昆虫等带到柱头上，此时花柱会向下延伸来避免自我授粉，以获得异源性授粉。
在受精阶段，花粉会融入卵细胞并与之结合成为新的生命体——种子。
二、植物有性生殖的种类1.单子叶植物生殖：将花序和花放在同一层次上，因为它们都来源于花托的同一部分组织。
这些植物的花通常是小而不显眼的，不吸引昆虫。
2.双子叶植物生殖：将花和花序分离，花序聚集形成花坛。
在这种情况下，花的大小和形状变得多样化，吸引昆虫传播花粉。
例如：玫瑰、菊花、茉莉等。
3.风媒植物：这种植物不依赖昆虫传播花粉，而是依靠随风飘散的方式来进行有性繁殖。
常见的风媒植物包括杨树、柳树、稻子、小麦等。
三、植物有性生殖的重要性植物有性生殖是植物种群保持多样化和适应性的重要方式。
新一代个体能够从父母的基因中获取遗传信息，这使得植物群体更具有适应性和竞争力，使这些植物能够在不同的环境中生存和繁衍。
同时，在有性生殖中，花色和形态的不同也使得植物更具有变异性，为人类创造了更多的美丽和经济价值。
四、生物八年级下册《植物的生殖》教案中的重点在生物八年级下册教案中，通过详细介绍植物有性生殖的原理、种类和重要性，帮助学生全面了解有性繁殖的过程和意义。
教案强调体验性教学，为学生展示了植物有机体内部构造和繁殖方式的基本知识。
生物八年级下册
第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1 传粉：花药里的花粉落在雌蕊的柱头上的过程受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
子房壁果皮（水果可食用部分）2子房的结构：株被种皮果实胚珠受精卵胚种子受精极核胚乳（数目由胚珠多少决定）胚芽发育为茎和叶胚胚轴发育为连接根和茎的部分（豆芽吃的是胚轴）胚根发育为根（最先突破种皮）子叶脱落3一朵花最重要的部分是雌蕊和雄蕊。
有性生殖概念：有两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式4生殖方式优点：具有双亲的遗传特性，后代更具有变异力。
概念：不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体无性生殖优点：保持母体的遗传特性，繁殖速度快。
应用：嫁接、扦插、压条、组织培养用叶繁殖：椒草5常见无性生殖用茎繁殖：蒜、藕、马铃薯（土豆）、仙人掌、姜、芋头用根繁殖：大丽菊山药可用根状茎繁殖，也可用叶腋生长的“零余子”（株芽）繁殖6无性生殖的应用组成：砧木、接穗方式：枝接、芽接（1）嫁接成活关键：砧木与接穗的形成层（分生组织）紧密结合果树常用嫁接方式繁殖如：柿子树、苹果、梨树、桃树嫁接植物所开的花结的果跟接穗一致木本植物的茎能够长粗的原因是具有形成层月季、杨树、柳树、葡萄常用扦插方法繁殖，甘薯（地瓜）也是先育秧然后再扦插扦插的环境条件：光照、水分、温度、湿度（2）扦插扦插枝条的处理：长度15-20厘米，两个节；上方切口水平（减少水分散失），下方切口横向（增大吸水面积）；去掉大型叶片（减少水分散失，降低蒸腾作用）；下端埋在土里（导管由下到上运输水分和无机盐）。
原理：无性生殖（3）组织培养理论基础：植物细胞的全能性繁殖速度最快，不受季节限制优点：诱导变异容易培育无病毒植株7 试管婴儿：精子和卵细胞在体外（试管）形成受精卵然后植入母体子宫发育为新个体的方式。
是有性生殖。
8 克隆：体细胞诱导成新个体的方式。
是无性生殖。
分裂生殖(无性生殖)：细菌孢子生殖（无性生殖和有性生殖）：真菌、藻类、苔藓、蕨类9生殖方式出芽生殖（无性生殖）：酵母菌营养生殖（无性生殖）：用根、茎、叶繁殖有性生殖：有精子和卵细胞结合形成受精卵的生殖方式。
八年级生物教案植物的生殖(优秀4篇)
八年级生物教案植物的生殖(优秀4篇)八年级生物教案植物的生殖篇一一、教材分析“植物的无性生殖”是第一章第七节的内容，主要介绍了植物的营养繁殖与植物的组织培养。
本节课所讲授的主要部分是“植物的营养繁殖”，主要讲解的内容有：让学生理解营养繁殖(嫁接、扦插、压条)，该部分，最主要地是让学生通过小组合作的形式亲自实验操作学习嫁接技术。
除此之外，让学生了解组织培养，即无性生殖在生产实践中的应用。
二、学情分析通过前面的学习，学生对细胞的结构和功能、植物体的结构层次和植物的有性生殖有了深入的了解，为学习本节内容奠定了知识基础。
生活中，学生虽听说过“无心插柳柳成荫”，也见过一些利用嫁接培育的植物，但大多数学生对此没有实践经历。
所以本节课教师一定要给学生创造机会，让学生尝试实验操作，这样既能帮助学生理解知识，又能提高实践动手能力。
组织培养对于学生来说比较陌生，但现在许多高校都有组织培养实验室，网络上也有实验视频。
可以让学生通过视频形象地感知组织培养技术，同时亦可开展生物兴趣小组，让学生参观组织培养实验室。
从而让学生在学会相关知识的同时，培养学生对生物学习的兴趣。
三、教学目标知识目标：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
【保底教学目标】其中1、2为保底教学目标，因其是本节的重点内容，考试所占比重较高，因此将其确定为保底教学目标。
能力目标：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。
【保底能力目标】此处既能让学生更好地理解营养繁殖，同时亦能培养学生的实验动手能力。
情感态度价值观目标：培养学生对生物的兴趣以及对大自然的热爱。
四、教学的重点和难点教学重点：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
教学难点：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。
五、教法教具材料的准备(1)准备蔷薇枝条、刀片、嫁接薄膜。
八年级下册植物的生殖教案
八年级下册植物的生殖教案第一章：植物的生殖概述1.1 植物生殖的概念1.2 有性生殖与无性生殖的区别1.3 植物生殖的意义第二章：有性生殖2.1 有性生殖的基本过程2.2 配子的形成与受精2.3 种子植物的有性生殖2.4 有性生殖的优点与缺点第三章：无性生殖3.1 无性生殖的概念与类型3.2 植物无性生殖的方式3.3 无性生殖的优点与缺点3.4 常见植物的无性生殖实例第四章：植物的生长点与组织培养4.1 生长点的功能与结构4.2 组织培养的原理与技术4.3 组织培养在植物繁殖与育种中的应用4.4 组织培养技术的展望第五章：植物的生殖与人类生活5.1 植物生殖与粮食生产5.2 植物生殖与花卉产业5.3 植物生殖与药物研发5.4 植物生殖与生态环境保护第六章：植物的有性生殖实例分析6.1 植物开花与结果的过程6.2 果实和种子的形成6.3 典型案例分析：小麦的生殖过程6.4 实验与观察：植物有性生殖的观察与分析第七章：植物的无性生殖实例分析7.1 根茎叶的生长与繁殖7.2 典型案例分析：马铃薯的无性繁殖7.3 实验与观察：植物无性生殖的观察与分析7.4 植物克隆技术与应用第八章：人类活动与植物生殖8.1 农业生产与植物生殖8.2 城市化对植物生殖的影响8.3 植物生殖与生物多样性保护8.4 植物生殖在农业育种中的应用第九章：植物生殖障碍与繁殖策略9.1 植物生殖障碍的原因9.2 植物的繁殖策略9.3 植物生殖障碍的克服方法9.4 繁殖策略在植物育种中的应用第十章：植物生殖的未来发展趋势10.1 生物技术在植物生殖领域的应用10.2 植物生殖与生态系统的稳定10.3 植物生殖与可持续农业发展10.4 植物生殖研究的挑战与机遇第十一章：植物生殖与生态系统11.1 植物在生态系统中的作用11.2 植物生殖与生物多样性的维持11.3 植物生殖与生态平衡11.4 人类活动对植物生殖与生态系统的影响第十二章：植物生殖与农业应用12.1 植物生殖在农业生产中的重要性12.2 提高植物繁殖效率的技术措施12.3 植物生长调节剂在植物生殖中的应用12.4 现代生物技术在农业植物生殖中的应用第十三章：植物生殖与环境保护13.1 植物生殖与土壤保持13.2 植物生殖与水源保护13.3 植物生殖与空气质量改善13.4 植物生殖在生态环境保护中的作用第十四章：植物生殖与人类健康14.1 植物繁殖与食品安全14.2 植物繁殖与药物研发14.3 植物繁殖与保健品生产14.4 植物生殖研究对人类健康的贡献第十五章：植物生殖的综合应用15.1 植物生殖在园艺产业中的应用15.2 植物生殖在林业生产中的应用15.3 植物生殖在生物制药领域的应用15.4 植物生殖在其他领域的应用前景重点和难点解析重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖，以及它们的区别和应用。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
8年级下册生物书笔记
8年级下册生物书笔记人教版八年级下册生物书笔记。
一、第七单元生物圈中生命的延续和发展。
（一）第一章生物的生殖和发育。
1. 植物的生殖。
- 有性生殖。
- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并受精后，胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物体的幼体）。
- 意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
- 无性生殖。
- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如：扦插（如月季、葡萄等植物可以用枝条扦插繁殖）、嫁接（把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活）、压条（如石榴树可用压条繁殖）、组织培养（利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害）。
- 意义：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
2. 昆虫的生殖和发育。
- 家蚕的生殖和发育。
- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。
- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
幼虫期的家蚕会大量取食桑叶，在蛹期不食不动，成虫期主要是交尾产卵，家蚕吐丝结茧发生在幼虫期向蛹期转变的过程中。
- 蝗虫的生殖和发育。
- 生殖：蝗虫也是有性生殖，雌蝗虫将卵产在土壤中。
- 发育：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，蝗虫的若虫又称为跳蝻，跳蝻经过5次蜕皮后发育为成虫。
3. 两栖动物的生殖和发育。
- 青蛙的生殖和发育。
- 生殖：青蛙的生殖过程为体外受精。
人教版八年级生物下册第一章知识点
人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
八年级下册生物知识点归纳汇总
八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
举例：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。